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    苏教版小学二年级上册数学期末复习计划及教案
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    苏教版小学二年级上册数学期末复习计划及教案

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    (苏教版)迎接小学二年级数学上册期末复习计划

    一、复习内容:

    100以内的加法和减法,长度单位厘米和米的认识,平行四边形的初步认识,表内乘法和表内除法以及观察物体。

    二、学情分析:

       本班有学生45人。大多数是留守儿童, 学生对本期所学基础知识掌握的一般,有关概念部分学生掌握的较差,主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的学生已经过关,个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面,目前在两位数加减中学生基本能够正确计算,在乘法有关计算中个别学生存在问题,特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习,使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。

    三、复习目标:

    1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法,能够正确,迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

    2、进一步理解乘法的含义,能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

    3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。

    4、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状。

    四、复习重、难点

    1100以内加减法中进位加法和退位减法。

    2、表内乘法和表内除法在实际生活中的应用。

    3、联系生活实际发展学生的空间观念。

    五、复习的具体措施:

    1、充分发挥学生的主体作用,在教师的引导下,采取小组合作、讨论、交流的方式,培养学生良好的学习习惯。

    2、引导学生归纳,整理所学知识,帮助学生系统地把握知识。

    3、复习时,既要全面,又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法,以及表内乘法,这些知识是进一步学习的基础,要使学生切实掌握好。“长度单位”、“平行四边形的初步认识”、“观察物体”等知识也是非常重要的,在复习过程中要给予足够的重视。

    4、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。

    5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

    六、复习进度安排

    时间

       复习内容                                课时安排

     100以内的加减法笔算                        2课时

     100以内的加减法应用题                      1课时

     乘法和除法的认识、乘法和除法的应用题        4课时      

    长度单位   平行四边形的认识                 1课时

    观察物体                                    1课时

    期末综合试卷测验                            3课时

     

    《100以内数的加减法》复习课

    教学目标:

    1、 引导学生主动回忆100以内数加减法的计算知识,能正确熟练的进行计算。进一步提高学生的计算能力,扫除计算上的障碍。

    2、 通过整理和复习,让学生能发现计算中存在的一些规律,体验数学学习的乐趣。

    3、  在小组的交流与合作学习中,培养初步的归纳总结数学知识的能力以及解决问题能力。

    教学重点、难点:

    让学生形成初步的整理知识的能力,熟练掌握正确的计算方法并能发现规律。

    教学准备   班班通设备

    教学过程:

    课前谈话:想知道老师几岁吗?猜猜看?请三个孩子猜,老师板书,到底哪个年龄和老师的最接近呢?一会我们上课解决好不好?

    一、创设情境,激趣导入

    刚才大家猜了老师的年龄,老师写出了,老师是29岁,同学们猜的哪个年龄和老师最接近呢?引导孩子列出算式:

    预设:

    29-25=4   30-29=1    29-22=7

    通过计算你们发现哪个年龄和老师的最接近啊?刚才大家用数学的办法帮助老师解决了年龄的问题,大家看这三个算式都是以前我们学习的什么算式啊?(减法)以前我们只学过减法吗?(加法)这节课就让我们一起复习100以内数的加减法(板书课题)

    二、归纳整理 

    (一)计算练习。

    1、比一比,看谁是计算小能手。(口算卡片出示)

    26+3=       37+4=     23+20=     26+12=     52-30=

    24-7=      14+28=     72-56=     49-8=      91-35=

    2、老师公布答案,请学生把错题用圆圈圈起。

    3、说算法,进一步复习口算的方法。

    计算全部正确的孩子就被评为计算小能手了,请计算小能手任选一题说说巧妙的算法。

    4、分析错误典型。

    有几位小马虎,他们知道自己做错了,可是找不到错误的原因,谁愿意帮忙?

    全部是竖式呈现。错在哪里?正确得数是多少?

    (1)37+4=77 相同数位要对齐

    (2) 14+28=32个位满十向十位进一

    (3)72—56=24个位不够减,从十位退一,在个位加十再减

    (4)91-35=57(竖式中写成了34,得数是57)计算要认真、细心、检查

    5、计算加减法要注意:

    ⑴ 相同数位对齐。

    ⑵ 从个位算起。

    ⑶ 个位满十向十位进一;个位不够减,从十位退一,在个位加十再减。

    (二)分类整理

    1、同桌合作讨论。

    (先分为加、减法两类,再进一步分成进位加和不进位加,退位减和不退位减)

    请大家再回过头仔细观察这10道算式,如果请你分成两大类,你准备怎么分?同桌相互说一说。(加法一类、减法一类;两位数加减一位数一类,两位数加减两位数一类;进位退位一类。不进位不退位一类等等)

    2、老师出示答案小结:老师有个秘密告诉大家,刚才我们复习的100以内数的加减法应注意的问题和分类,也是今后学习万以内数的加减法、亿以内数的加减法应注意的问题,而且分类方法也是一样的,那你们说100以内数的加减法重要不重要啊?学了数学知识就是为了运用知识解决生活中的问题,现在我们就学过的数学知识去解决生活中的实际问题。

    三、学以致用、解决问题。

    老师带领大家到游乐城看一看,刚走到门口就看到这个价目表。你能看懂吗?说能说说?(小黑板出示)

    游乐价目表

    小飞机   6元/人

    碰碰车:  4元/人

    小火车:  9元/人

    木马:    6元/人

    太空飞行:20元/人

    1、复习一步计算的问题

    问题一、最贵的多少钱?最便宜的多少钱?相差多少钱?

    问题二、老师玩了两样花了15元,你能猜出是那两样吗?

    问题三、如果老师请你玩两样,但是不许超过20元,你准备玩那两样?

    你还能提出一步计算的问题吗?(一个加法,一个减法)请学生口头列式并说出结果。

    2、复习两步计算的问题

    你们提了一步计算的问题,让老师给大家提两步计算的问题,看谁会算?

    问题一、小明拿20元,去玩太空飞行和小飞机,还剩多少元?

    口头说出算式,并说出第二种算法,

    问题二、小刚想玩碰碰车、小火车和木马,一共多少元?

    问题三、玩小飞机和碰碰车比只玩小火车多几元?

    仔细观察这三道两步计算的算式,你都是先算的什么?再算的什么

    3、师小结:在一个算式里,如果只含有加减法,要按从左到右的顺序计算。如果换成更大的数字,计算方法也是一样的。

     

    100以内加减法复习课

    教学目标:

    1. 掌握100以内数加减法的计算知识,能正确熟练的进行计算。进一步提高学生的计算能力,。

    2. 学生通过整理和复习,弄清楚本单元都学习了哪些知识,更牢固地理解和掌握这些知识。

    3.培养学生简单的整理、归纳的能力,体验与同伴相互交流学习乐趣

    教学重点:学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。

    教学难点:会用100以内数加减法的计算知识,能正确熟练的进行计算。

    教学准备   班班通设备

    教学过程

      一、习题练习,让学生思考在笔算加减法的时候我们要注意什么

       1、独立完成教学卡中的练习。并思考方法

        2、同桌交流方法

        3、师:笔算加法时应注意什么?减法呢?

      它们共同的地方是什么?不同的又是什么?

        把整理的结果在小组内互相交流一下,小组长作好记录。

      学生互相交流,教师巡视,掌握学生整理的情况。

     4、小组汇报,全班交流。

     5、 教师针对小组的汇报板书各部分内容,同时对学生予以肯定。

      师:同学们都整理得非常全面,有的小组补充的也非常好,对学生没有掌握得到的教师要注意点拨。

      二、巩固练习,发散思维

      1.尝试编题抽象法则

      师:谁能分别编一道进位加、不进位加、退位减和不退位减的算式?

      学生针对每种类型分别编题,教师板书。

      让学生把编出的题目进行计算。

      2.反馈测试,灵活掌握

      师:接下我们就做一组题目。老师发个你的练习题第一题,做对一题,就

      可以从最上面圈一面小红旗(笔算加法、减法4个题)

      学生计算,教师巡视,然后集体订正。

      反馈:得到8面小红旗的请举手。

        第二题:啄木鸟诊所(4道有错误的竖式)

      比一比谁的小医生当得好又快。集体订正,分别说说错在哪。

      3.应用拓展,解决问题

      (1)母鸡有45只,小鸡比母鸡多47只,你能提出什么问题?

      学生独立思考,根据条件提出问题,并独立列式计算。

      (2)爸爸今年41岁,儿子今年13岁,爸爸比儿子大多少岁?

      让学生列式计算:41-13=28(岁)

      紧接着出示10年后这一条件,让学生思考10年后爸爸比儿子大多少岁?

      学生或许会出现两种答案:一种是大38岁,一种是大28岁。

      放手小组之间互相讨论,解决矛盾。

      达成共识:10年后,爸爸仍比儿子大28岁,因为爸爸长10岁,儿子也长10岁。

      三、课堂小结

     师:同学们说一说这节课我们复习了什么内容?你有哪些收获?

      请大家对自己或自己小组的表现做一个简单的评价。

     

                  复习课《100以内的笔算加减法》教学设计

    教学目标

    1. 会用100以内数加减法的计算知识,能正确熟练的进行计算。进一步提高学生的计算能力,扫除计算上的障碍。

    2.使学生通过整理和复习,弄清楚本单元都学习了那些知识,更牢固的理解和掌握这些知识。

    3.培养学生简单的整理、归纳的能力,体验与同伴相互交流学习的乐趣。

    教学重点:通过复习,使学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。

    教学难点:会用100以内数加减法的计算知识,能正确熟练的进行计算。进一步提高学生的计算能力

    教学准备   班班通设备   学生每人一张练习题  课件

    教学设计:

    一、创设情景,整理知识

    1、同学们快到圣诞节了,这里有三种圣诞礼物,请你挑选最喜欢的两种,一共需要多少钱?

    板书:小熊  27  小汽车 35   圣诞帽 15

    学生汇报。全班列竖式计算结果。

    你们刚才都是用什么方法计算的?在笔算加法时,要注意些什么?

    板书:(1)、相同数位对齐,(2)、从个位加起,(3)、个位满十向十位进一,(4)、也可以从十位算起。

    2、谁还能提出谁比谁多,谁比谁少的问题?

    同桌合作。看谁提出的问题最多?列竖式计算。

    解决比多少的应用题都用什么方法计算?笔算减法时要注意什么?

    它们共同的地方是什么?不同的地方是什么?

    3、今天我们复习了 100以内的笔算加减法

    二、复习连加、连减、加减混合。

    1、有没有同学三种礼物都想买的呢?那怎样列式呢?用竖式计算。

    2、如果你只有50元,想买小汽车和圣诞帽,够不够钱付呢?

    350元还可以买哪两种礼物?

    三、练习测评

    1、数学诊所

      82                39                    95

    17               +48                  16

                                      

        79               77                    19

    2、算出下面每组数的和与差。

    42   和 :                 29 和:     

    36   差 :                 54  差:      

    3、看谁算得又对又快,                           

      78         89       71     55      19

    16        56     - 8    + 9  +58

     

    29+35+9=        6130+15=        53937=

     

    四、课堂小结。

       这节课你有什么收获?

     

    两位数加减两位数

    教学目标:

    1. 使学生进一步掌握两位数加、减两位数的笔算方法,能正确、熟练地进行估算、笔算。

     

    2. 通过复习,让学生能发现计算中存在的一些规律,体验数学学习的乐趣。

    3. 培养初步的归纳总结数学知识的能力以及解决问题能力。

    教学重点:通过复习,使学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。

    教学难点:能进行估算。

    教学准备   班班通设备   口算卡片,小黑板。

    教学过程

    一、揭示课题

    二、笔算方法的复习

        1.完成期束复习第1题。

        (1)完成第一组:43+25、43+28

        学生练习,指名板演。

        集体订正.说说笔算过程。

        比较:这两题在笔算时有什么相同的地方,不同的地方?

        师小结。

        (2)完成第二组:8654、8658

        学生练习,指名板演。

        集体订正,说说笔算过程。

        比较:这两题在笔算时有什么相同的地方,不同的地方?

        师小结。

        (3)完成第三组:75+6      75 - 6

        学生练习,指名板演。

        集体订正。

        比较:进位加、遇位减在笔算时要注意些什么,

        2.通过刚才的计算、比较,你认为笔算加法、减法时要注意些什

    么?

        师小结。

    三、综合练习

        1.完成期末复习第2题。

        (1)出示题目要求,学生进行估算。

        (2)说说自己的估算结果、方法。

        (3)分组笔算验证,指名板演。

        (4)师小结。

        2.完成期末复习第4题。

        (1)3分钟内完成,了解按时完成的情况。

        (2)针对错误及时纠正。

        3.完成期末复习第4题。

        (1)学生读题,估计鸭、鹅的只数。

        (2)学生列式解答。

    四、总结

        通过这节课的复习,我们进一步了解了笔算加、减法应注意的问

    题。

    课堂练习

        1.口算。

        87-30=    14-8=    85-40=     64-60=

        92-8=    87+8=    80-3=     23+70=

        62-4=    65+90=    46+40=    39+2=

        42+8=    56-7=    39+8=     53-8=

        8+56=    7+26=    81- 5=    53+8=

        2.用竖式计算;

        7+28=    77  35=    48十37=

        58+32=    69  27=    738=  

    拓展训练:

    如果明明给军军3张邮票,那么两人的邮票就同样多了。原军军比明明少几张邮票?

                             复习乘除法

     教学目标

    1. 使学生进一步熟记乘法口诀,掌握乘,除法计算方法。

    2. 通过复习梳理,沟通乘除法之间的联系。

    3. 能正确、熟练地进行表内乘,除法计算,培养学生的计算能力。

    教学重点:通过复习梳理,沟通乘除法之间的联系。

    教学难点:能熟练运用乘法口诀进行乘法计算。

    教学准备   班班通设备  口算卡片,实物投影。

    教学过程:

    一、揭示课题

        这节课我们主要复习表内乘、除法的计算,看谁今天算得又对又

    快,(出示课题)

    二、复习乘法口诀

      1.出示乘法口诀表。

      学生按一定的顺序背一背。

      2.对口令。

      (1)二六(    )    八八(    )    七八(    )

        四七(    )    二八(    )    六八(    )

      (2)(    )(    )十八    (    )(    )三十六

        (    )(    )十二    (    )(    )二十四

      其中第(2)组,学生想到几种填法就说几种,答案不惟一。

    三、计算方法复习

      1.提问:乘法口诀表中,除了每行最后一句口诀,其余的每句口诀

    都可以算出几道乘法算式和几道除法算式?

      2.口答:根据以下几句口诀,说出相应的乘法、除法算式。

        六七四十二    五七三十五

        七九六十三    四六二十四

        3.完成期末复习第5题。

        (1)学生独立思考,填写算式。

        (2)提问:为什么也可以用加法、乘法求出这里一共有多少个草莓?

        (3)师小结。

        4.完成期末复习第6题。

        (1)3分钟内完成,了解全班的正确率和完成速度。

        (2)集体订正,针对错误及时纠正。

        5.完成期末复习第8题。

        (1)学生解答。

        (2)说说为什么第(1)题要用除法计算,第(2)题还是用除法计算

    呢,两道算式表示的意思一样吗?

        6.完成期末复习第9窟。

        (1)出示线段图,请学生用自己的话口述图意.

        (2)独立思考,列式计算。

        (3)说说自己的解题思路。

        (4)比较:两题有什么相同的地方和不同的地方?

        (5)小结。

    四、作业

        随堂练习二

        L口算:

        4×9=       24+4=       32+4=     35+5=

        8×3=       9×3      30+5    2×9=

        3×5=       7×4=       2×2    8×7=

        6×9=       14+2      21+7=     6×6=

        2.在(    )里填上合适的敷.

        (  ) × 3=12      4× (  )=32     9× (  )=36

        42+(  )=6         16÷(  )=4      36+(  )=4

        6(    )1        (    )÷46    (    )÷63

        28÷   )=4    9+(    )=I0     (    )÷5=3

        3.笔算:

        42÷7    3×7    40÷5

        8×6    72÷9    4×9

    拓展训练:

       明明练习写大字,她把我爱北京天安门这句话依次反复练习写,第60个字应写哪个字?

    数学口算宝

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