高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第一单元 古代文明的产生与发展第1课 文明的产生与早期发展 多媒体教学ppt课件

这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第一单元 古代文明的产生与发展第1课 文明的产生与早期发展 多媒体教学ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了人类文明的产生，农耕畜牧，农耕畜牧的产生，分工的发展，早期城市的出现，基本标志，剩余产品的出现，私有制的产生，统治者和被统治者出现，婆罗门等内容，欢迎下载使用。

第1课文明的产生与早期发展
第一单元 古代文明的产生于发展
1.知道早期人类文明的产生；2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。
阿尔及利亚塔西利－恩－阿耶洞穴壁画
请同学们观察上面两幅图片，两幅图大约绘制于5000—6000 年前，左图的人们在放牧，右图的人们在收割。大家思考一下，两幅图反映了什么现象？对！反映了农业和畜牧业的产生。那么，人类文明是怎么产生的呢？文明的早期发展又有何表现和特点呢？这些正是我们这节课所要探讨的主题。
一、探源——人类文明的产生
请同学们结合教材内容及所学知识，谈谈你对“文明”这一概念的认识是什么？
说法一：文明是有史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。文明包括了以下要素:家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等。说法二：文明是文化发展到较高阶段的产物，当某个阶段的文化，比较广泛的使用了文字，人文科学和自然科学已经初步形成，社会成员被划分成了阶级或等级，社会制度、政治制度、经济制度已经比较完备，出现了巨大的公用建筑甚至城市中心，那么发展到这种程度的文化，就可以称作文明。
请同学们结合教材内容及所学知识，指出人类农业和畜牧业的产生、发展过程如何？
（1）原始社会时期，人类主要依靠采集植物的根茎、果实以及狩猎为生，生产力低下，没有私有财产，也没有阶级。（2）西亚地区的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物，南亚、中国和中南美洲等地也先后培育出水稻、粟（小米）、大豆、甘薯、玉米等农作物。在这些地区，人类还驯养了羊、猪和牛等动物。最初的农业和畜牧业逐渐发展并传播开来。
生产力就是人实际进行生产活动的能力，也是劳动产出的能力。
农耕畜牧的产生及其传播示意图
左边两幅图大约绘制于5000—6000 年前，反映农业和畜牧业刚刚产生时的情景。虽然原始时代的艺术家们采取了印象化的手法，但我们仍能清楚地发现，左上图的人们在放牧，左下图的人们在收割。
请同学们结合教材内容及所学知识，指出社会分工与城市的形成过程？
（1）农耕和畜牧产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者。农业的发展，要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品。一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产，出现了农业和手工业的分工。不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。社会经济的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。（2）农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。
2、社会分工和城市的形成
(城市的出现，是国家产生的一个重要标志。)
卡塔尔•休于遗址城市的出现，是国家产生的一个重要标志。卡塔尔•休于遗址位于今土耳其境内，距今约6000 年。据估计，其居民有5000—10000 人。
请同学们结合教材内容及所学知识，指出私有制与阶级的产生过程是怎样的？
（1）社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类在满足自己的基本需要之外，有了剩余产品，为私有制和剥削的产生创造了条件。部落酋长和首领们利用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐渐产生，社会分化成统治者和被统治者两大阶级。（2）为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削和压迫形式。奴隶反抗奴隶主的斗争，成为最早的阶级对抗形式。
阶级的产生、国家的形成和文字的出现
社会分工的发展和劳动生产率的提高
在有关原始社会后期的考古发现中，人们居住的房屋出现了明显区别，富人的房屋宽敞明亮，墓葬随葬品丰厚；穷人的房屋则矮小破旧，墓葬中随葬品很少或几乎没有。 ——《中外历史纲要》（下）P3
请同学们结合教材内容及所学知识，指出国家与文字又是如何产生的？
（1）在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成，原来的部落首领，演变为阶级社会中国家的君主，专门从事国家管理的官员，成为最初的官僚。（2）出于记事和管理的需要，文字产生了。
政府、军队和监狱等出现
原始社会部落战争想象图
(原来的部落首领演变为国家的君主；最初的官僚形成。)
种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
生产力发展，剩余产品出现； 战俘沦为奴隶
解决阶级矛盾和部落战争的需要，
农耕文明要求定居 ； 政治宗教活动 ； 战争兼并
★主题升华：何为文明？文明为何而生？★ 文明是生产力发展的结果。我们应该用创新增添文明发展的动力，激活文明进步的源头活水，不断创造出跨越时空、富有永恒魅力的文明成果。
请同学们结合教材内容及所学知识，指出最初的古代文明有哪些？它们的总体特征如何？
二、探知——多元文明的特点
（1）世界上最初的文明诞生于西亚的两河流域、埃及的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海的部分岛屿上，以及中国的黄河、长江流域。（2）特征：古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。
古代文明出现的地域范围
苏美尔地区出现城市国家
汉谟拉比基本统一两河流域
中国历史上第一个王朝建立
恒河流域形成一系列国家
1、古代文明的多元特点之西亚
请同学们结合教材内容及所学知识，指出西亚两河流域文明的自然环境如何？其政治、文化表现如何？
（1）自然环境：两河流域大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。（2）政治制度：公元前3500年左右，这里产生了最初的文明。约公元前2900年，两河下游的苏美尔地区产生了一系列城市国建。约公元前18世纪，古巴比伦的汉谟拉比基本统一了两河流域，建立君主专制制度。（3）文化成就：《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较完整的成文法典，涉及古巴比伦王国的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面。它宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。西亚的楔形文字是世界上最古老的文字，《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗；苏美尔人发明了60进位制。
原文刻在一段高2.25米的黑色玄武岩石柱上，故又名“石柱法”。上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕；下端是用阿卡德楔形文字刻写的法典铭文，共282条。
苏美尔人之间经常相互征战，需要使用战车调动军队和作战，苏美尔文明成为第一个使用战车和车轮的文明。上图为苏美尔人的战车。
《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗
世界八大奇迹之一----空中花园
2、古代文明的多元特点之东北非
请同学们结合教材内容及所学知识，指出东北非尼罗河流域文明的自然环境如何？其政治、文化表现如何？
（1）自然环境：东北非的尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的发展。尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件。（2）政治制度：公元前3500年左右，埃及文明兴起。公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统。法老被视为神在人间的代表，掌握着最重要的权力。（3）文化成就：象形文字几乎和楔形文字一样古老。埃及人根据尼罗河水的涨落制定了世界上第一部太阳历。金字塔的建造，证明埃及人能够计算圆周率，开平方根。尼罗河的特产纸莎草是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资。
胡夫金字塔和狮身人面像
3、代文明的多元特点之南亚
请同学们结合教材内容及所学知识，指出南亚的印度河和恒河流域文明的自然环境如何？其政治、文化表现如何？
（1）自然环境：古代印度文明最初诞生于印度河流域的大平原上。雨水丰沛、植被茂盛的恒河流域逐步得到开发，成为印度历史的中心舞台。（2）社会制度：到公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家。在国家形成过程中，印度发展出贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度。后来，在四个种姓之外，还出现了贱民。（3）文化成就：佛教的创始人释迦牟尼主张众生平等，抨击种姓制度等级体系。《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》并列为印度的两大史诗，古印度天文学、数学、医学方面的成就比较突出。最重要的成就是发明了十个数字符号和定位记数法。
（1）约公元前2300年—前1750年：
哈拉巴文化（位于印度河流域）
摩亨佐·达罗遗址：古印度河文明最古老、保存最完好的城市遗址
哈拉巴文化：古印度最古老的文明
【思考】在印度神话中，不同种姓的人的地位与身体的部位之间是什么关系？后来什么思想对其产生了冲击？
(1)创立：公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立。 (2)教义：反对婆罗门的特权。提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。 (3)对种姓制度形成了一定程度的冲击。
4、古代文明的多元特点之欧洲
请同学们结合教材内容及所学知识，指出欧洲希腊爱琴海文明的自然环境如何？其政治、文化表现如何？
（1）自然环境：巴尔干半岛南部和爱琴海地区多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起。（2）政治制度：公元前2000年左右，这里曾诞生克里特文明和迈锡尼文明。公元前8—前6世纪，城邦在这里发展起来，典型特征是小国寡民。斯巴达和雅典是其中最为著名的两个城邦。斯巴达是由少数人掌握政权的寡头政治的代表，雅典是多数公民掌权的民主政治的典型。（3）文化成就：优美的神话、严肃的悲剧、诙谐的喜剧，成为世界文学的瑰宝；希罗多德是西方“历史之父”；修昔底德成为政治史传统的奠基人；苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。
“我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”。 ——伯利克里
评价：在民主政治下，公民直接决定城邦的大政方针，这有利于发挥公民的创造力，使雅典创造了古希腊文化的大部分辉煌；雅典民主政治成为近现代西方民主制的源头。 但是，希腊城邦民主政治建立在奴隶制基础之上，享有民主权利的仅是成年男性公民，妇女、外侨和奴隶都被排斥在公民队伍之外。奴隶缺少最基本的权利。
雅典的民主政治材料 我们的政体的确可以称为民主政体,因为政权不是掌握在少数人手里,而是掌握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时,民主政体的优越性也就得到了确认。——伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说(1)材料反映的是哪里的“民主政治”？(2)依据材料说明为什么“我们的政体的确可以称为民主政体 ”？(3)如何全面评价这种“民主政体”？
(1)雅典。(2)因为政权不是掌握在少数公民手里,而是掌握在多数公民手中。(3)伯里克利主政时期,雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等,公民左右着国家政权,民主政治达到了高峰。但是,这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础之上的,外邦人、奴隶和妇女都没有这种政治权利,真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人。
【思考】根据图片史料，分析雅典民主政治的实质？
雅典民主政治最大的污点之一：苏格拉底之死
古希腊神话：神人同形同性——人文色彩
埃斯库罗斯（“悲剧之父”）
阿里斯托芬（“喜剧之父”）
希罗多德（西方“历史之父”）
修昔底德（政治史传统的奠基人）
苏格拉底（“美德即知识”）
亚里士多德（我爱我师，但我更爱真理）
史料1：史料2：古希腊多山、多岛、其有限的陆地被山岭分割小块，不适合统一国家的 形成，……公元前8世纪至公元前6世纪，古代希腊城邦制度开始形成。 各地相继形成了200多个城邦，它们的国土面积一般只有百余平方公里、 人口数万……史料3：古希腊土地贫瘠，农业耕作条件先天不足，但盛产葡萄酒、橄榄油等， 希腊人利用当地丰富的物产和便利的航海条件，向海外输出酒、布匹等 产品。史料4：黑格尔在《历史哲学》中曾精彩地讲到大海和人类精神的联系：大海给了我们茫茫 无定、浩浩无际和渺渺无限的观念：人类在大海的无限里感到他自己的有限的时候， 他们就被激起了勇气，要去超越那有限的一切。
根据史料，分析影响古希腊文明的因素有哪些？
三、探究——文明多元的原因
山地、海岛、欧亚非要冲地带
请以古希腊文明为例，概括影响文明多元的因素有哪些？
★主题升华：文明无高低优劣之分，只有姹紫嫣红之别★每一个国家和民族的文明都扎根于本国本民族的土壤之中，都有自己的本色、长处、优点。文明无高低优劣之分，只有姹紫嫣红之别。应该秉持平等与尊重，摒弃傲慢与偏见，加深交流对话。
“每一个国家和民族的文明都扎根于本国本民族的土壤之中，都有自己的本色、长处、优点。”　　
四、如何看待世界文明的多样性
文明是平等的，要尊重各国各民族文明。文明是包容的，要积极推动文明交流互鉴。
★主题升华：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。 ★对待世界多元文明，我们应该坚持开放包容、互学互鉴，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进世界文明的共同前进；坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。