人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第8课 西欧的思想解放运动 备课ppt课件

这是一份人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第8课 西欧的思想解放运动 备课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了文艺复兴，人文主义，宗教改革，科学革命，启蒙运动等内容，欢迎下载使用。
16世纪初意大利画家拉斐尔的一幅著名画作《雅典学园》
16世纪初意大利的一幅著名画作《雅典学园》
第8 课 西欧的思想解放运动
——文艺复兴、宗教改革、 科学革命、启蒙运动
在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩…… 在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 ——[瑞士]布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》
请回答：①“纱幕”指的是什么？②“在意大利，这层纱幕最先烟消云散”，指什么历史事件？③为什么这层“纱幕”会在意大利最先烟消云散？
中世纪只知道一种意识形态，即宗教和神学 ——恩格斯
含义：文艺复兴是14—17世纪初，发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。它起源于意大利，后扩展到欧洲各国。起自文学艺术领域扩展到史学、政治学、自然科学等领域。
一、背景（以意大利为首的西欧国家 发生文艺复兴运动的原因）
1、经济基础：西欧中世纪晚期产生了资本主义萌芽，是文艺复兴发生的根本原因。2、人文基础：意大利较多地保留了古希腊罗马文化，又汲取了东方文化，一大批有新思想的学者文人，成为文艺复兴的中坚力量。
意大利资本主义萌芽
天主教神学占 统治地位
打着复兴古希腊罗马文化的旗号
文艺复兴的实质： 以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是一场创立符合新兴资产阶级需要的新文化运动。
二、文艺复兴的核心思想：
人文主义思想的核心是要求以“人”为中心而非以“神”为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。反对教会的腐败守旧和宣扬的禁欲主义。 人文主义就是一种为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取的精神，是资产阶级的世界观。
三、文艺复兴的过程及成就：
1、意大利的文艺复兴（首先在文学艺术领域表现出来）
讽刺教会的腐朽宣扬人性的自由
描绘现实生活，展现人的内心世界
2.文艺复兴扩展到欧洲各地及各领域
代表：英国的莎士比亚 作品《哈姆雷特》等
人是多么了不起的杰作！多么高贵的理想！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
材料一： 文艺复兴是一个承“前”启“后”的时代。 正如恩格斯所说：“在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力面前，中世纪的幽灵消失了。” 因为文艺复兴期间人文主义者的启发，欧洲随之而来的是商业革命，宗教改革，政治革命，并且开创了一个理性的时代，世界也随之发生了巨大的变化。 文艺复兴解放了人们思想，为近代科学的兴起奠定思想基础，文艺复兴后出现哥白尼的太阳中心说，开普勒发现行星运动三定律，伽利略自制望远镜观察天体等。
传播了人文主义，冲破了宗教神学对人性的束缚，解放了人们的思想，为宗教改革奠定基础。推动了近代自然科学的产生于发展。
含义： 发生于16世纪的西欧，是一场社会改革运动，也是一场在宗教改革外衣下的政治运动。最早从德意志开始后扩展到西欧各国。
1、文艺复兴运动的影响
2、天主教会对西欧尤其是对德意志的压榨最为严重。（教皇的奶牛）
3、教皇在德国出售赎罪券，成为宗教改革的导火线。
德国马丁·路德《九十五条论纲》拉开西欧宗教改革的序幕。
建立独立于罗马教廷的新教派
德意志的路德教派瑞士的加尔文教派英国的国教
进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义经济的成长。推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。也推动着自然科学的发展。
因信称义人人平等教随国定
含义： 16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。
文艺复兴和宗教改革的深入发展
波兰天文学家哥白尼的“日心说” 英国科学家牛顿的万有引力定律
（1）科学革命形成了理性化思维方式和发现自然规律的科学方法。（2）科学革命促进了思想解放，推动了科学世界观的形成。
人生而自由，却无往不在枷锁之中。——卢梭
太阳王路易十四（1638—1715）
什么是启蒙运动?
“启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代。
含义：17、18世纪欧洲资产阶级反对封建专制王权和教会思想束缚的思想解放运动。产生于17世纪的英国，高潮于18世纪的法国，扩展到欧洲及世界。
资本主义经济得到进一步发展，资产阶级力量壮大
文艺复兴、宗教改革、自然科学的发展，人们的思想进一步解放，资产阶级要求摆脱专制王权好教会思想束缚的愿望日趋强烈。
——强调人要 独立思考， 理性判断
材料一 一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖 任何别的东西，这就是自由人。 ----《伏尔泰语录》材料二 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。 为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 -----盂德斯鸠《罗马盛衰原因论》 材料三 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等。人们在行使自由权时，决不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。请回答： ——卢梭《社会契约论》
共同的政治要求都反对君主专制，倡导天赋人权、自由平等、法制、权力制衡等
进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论和舆论宣传。启蒙运动直接推动了美国独立战争和法国大革命。也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
为未来社会构建了理性王国