人教统编版必修3 政治与法治法治社会教案及反思

这是一份人教统编版必修3 政治与法治法治社会教案及反思，共6页。教案主要包含了导入新课，新课讲授，结束新课，课堂小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。







科目
政治
课题
第八课第三框《法治社会》



课时
1课时
教学目标
必备知识：了解法治社会的含义及要求；掌握建设法治社会的措施及意义





关键能力： 具备分析我国法治建设中存在的问题及法治社会建设取得的成就，从而提出我国建设法治社会的措施。
核心素养
政治认同：理解、支持、认同我国的法治社会建设。


法治意识：树立法治意识，自觉学法、信法、用法。


公共参与： 参与到法治社会的建设中去，为法治社会的建设贡献自己的力量。
教学重难点
教学重点： 法治社会的含义及要求；建设法治社会的措施





教学难点：法治社会的含义及要求；建设法治社会的措施
课前准备
教具：


1、常规教具：黑板、粉笔





2、多媒体






教





























学
































过















































程



一、导入新课


（视频《法治社会》导入）


问题：你遇到过类似问题吗？你是怎样解决的？正确的做法应该是怎样的？


过渡：我们生活在法治社会，当我们的合法权利受到非法侵犯时应该运用法律武器维护自己的合法权益。我们在这一课的前两框题学习了法治国家、法治政府。而法治社会是法治建设的基础。那么什么是法治社会、怎样建设法治社会呢？这就是我们这节课需要学习的内容。





二、新课讲授


（一）法治社会的内涵


探究一：某社区召开会议，准备根据当地相关法规制定社区文明养狗公约，大家纷纷提出自己的意见。


应听取多方面的意见，既包括养狗居民的意见，也包括不养狗居民的意见。


是否栓狗是养狗居民的自由，应尊重他们的意愿。


养狗居民应当及时给狗接种疫苗


养狗一定要注意搞好卫生，决不能影响周边环境、给保洁添麻烦。


业主养狗应当得到物业公司的许可。


以上意见是否得当？请运用法律知识加以评析。


学生：小组交流意见，发表看法


教师总结：养狗公约的制定应该听取社区居民中多方面的意见，以保证公约的公正性，兼顾各方利益。养狗居民要具备合法身份证明，有完全民事行为能力，具备居住在禁止养狗区域以外等法律规定的条件够的数量品种身高体长要符合法律要求，同时要按照法律规定办理登记手续。遵守定期给狗接种疫苗及时清除狗在户外排泄粪便等法律规定物业公司对此负有管理教育职责根据居（村）委会或者业主会议的决定在社区内划定禁止遛狗的区域，但无权禁止居民养狗。


知识点：法治社会是指法律得到普遍公认和遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。


问题：法治社会具体表现在哪？


专家点评：在法治中国建设三位一体的工作格局中，法治社会是法治国家法治政府建设的重要基础和基本前提。只有实现全社会对法制的普遍信仰，才能为全面推进依法治国提供坚实的思想基础。只有不断打造整个社会增长学法守法用法的法治环境，才能为全面推进依法治国提供广泛的社会基础，只有公平正义得到切实维护，公民权利得到有效保障，广大群众才会发自内心的崇尚和拥护法治，才能为全面推进依法治国，打牢群众基础。


问题：从专家点评中我们能够得出法治社会的哪一表现？


教师总结：全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求。在法治社会中，人人尊法学法守法用法，全体公民、社会组织对于法律发自内心的认可和接受，普遍认可法律是社会生活中所有人都应遵守的基本规范。


探究二：随着我国加大对酒驾行为的查处力度，特别是从2011年“醉驾入刑”后，酒后驾车行为及因此造成的交通事故死亡人数均有不同程度的下降。


你身边是否曾在走后驾车行为？治理酒后驾车还可以有哪些做法？请你提出建议。


学生：列举身边酒驾的例子。提出建议


教师总结：执法机关要严格执法从严管理加大警力投入坚持日常严管与专项打击集中整治区域连志相结合，坚持严格执法与广泛宣传源头劝导。曝光惩戒相结合，发动社会共建共治教育部门要根据道路交通安全法的要求，对学生从小学开始加强交通安全教育，引导学生劝阻家长酒后开车，社区也要对居民加强教育，使拒绝酒后驾车的观念不仅体现在法律条文上，而且印刻到人们的头脑中


案例：河北保定交通事故律师:酒后驾驶引发的交通事故


案件经过


2009年2月1日17时许，本市驾驶员刘某醉酒后驾驶天津号牌的长安牌小客车沿东兴路由南向北行驶，至东兴立交桥上时车辆失控撞到与前方行驶的一辆丰田轿车右后部，刘某车辆冲过东兴立交桥中心隔离带撞到桥西侧防护墙上，刘某当场死亡。


2009年5月7日00时30分许，本市驾驶员张某醉酒后驾驶天津号牌的灰色夏利轿车载着3名乘车人沿津滨高速公路由东向西行驶至4.6公里处，因酒后操作失误，车辆前部撞在前方同车道内正常行驶的一部河南省号牌重型半挂车后部，造成张某及2名乘车人当场死亡，1名乘车人朱某受伤。


2009年9月5日14时30分，本市驾驶员陈某醉酒后驾驶天津号牌的比亚迪轿车沿津芦公路由西向东行驶至元利达金属制品有限公司门前时，因酒后处理情况不当，将公路南侧站立的行人李某、赵某撞倒，造成陈某、李某、赵某三人受伤，李某、赵某经抢救无效死亡。


案例分析


《中华人民共和国道路交通安全法》第二十二条明确规定：“饮酒、服用国家管制的精神药品或者麻醉药品，或者患有妨碍安全驾驶机动车的疾病，或者过度疲劳影响安全驾驶的，不得驾驶机动车”。饮酒后，人的视觉和触觉机能下降，表现为触觉迟钝，视力下降，视野变小；酒后驾车还会出现远视，视物的立体感发生误差，反应时间增多2至3倍，在这种状态下驾驶机动车就极易引发交通事故。以上案例中，驾驶人往往存在“侥幸心理”，在饮酒后驾驶机动车，因视觉和反映能力下降，遇状况不能及时作出反应或操作失误，导致交通事故发生。


建议：①创新形式，宣传教育常态化②加大对酒驾的惩罚力度③提高公民的安全意识、生命意识④正确看待酒桌文化，适当饮酒不酗酒，开车不喝酒，喝酒不开车⑤自觉遵守相关法律法规


教师总结：宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。无论是在私人生活领域，还是在公共生活领域，法律的要求得到普遍的遵守，权利得以实现，义务得到履行，违法犯罪行为得到有效遏制。


材料一：某公司招聘李先生为中国某大区的营销总监，并与其签订了为期3年的合同，约定试用期为4个月。3个月后，公司单方面提出解除合同，原因是李先生没有达到公司的季度营销目标。为此李先生向劳动仲裁委员会提出了申诉仲裁的结果是公司败诉。原因是公司在招聘广告中并没有列明录用条件，而且劳动合同签订后，公司也没有明确具体的职务说明书，也没有书面告知小李该职务的工作内容以及岗位要求。因此当被质询时，公司无法出具当初双方认可的职务要求，既然没有约定要求，公司又怎么能证明其不符合录用条件呢，当然败诉也是在预料之中的。


问题：从材料中我们能够得知法治社会表现在哪个方面？


学生：思考回答


教师总结：社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。在纠纷发生后，人们普遍依据法律主张自己的权利，通过和解调解仲裁诉讼等方式有效处理纠纷，化解矛盾。


（二）建设法治社会


建设法治社会是一个艰巨的任务，需要进行全方位、长期性的努力。那么应该如何建设法治社会呢？


观看下列图片得出结论：








学生：看图回答问题


教师总结：深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识。法治社会建设需要全社会共同参与。


必须在全社会弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，深入开展法治宣传教育，增强全社会法治观念，推动全社会树立法治意识。


探究三：关于基层社会治理，《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》，提出了诸多措施。


发挥群团组织、社会组织作用，实现政府治理和社会调节良性互动。


注重发挥家庭家教家风在基层社会治理中的重要作用。


问题：请你查阅资料，围绕上述措施就加强基层社会治理提出建议。


教师总结：在发挥群团组织社会组织作用方面，要发挥这些组织各自优势，建立健全这些组织发挥作用的机制和制度化渠道，要大力培育发展行业协会，商会类社会组织，发挥行业自律和专业服务功能，推进以行业规范社会组织章程等为基本内容的社会规范建设，充分发挥社会规范这协调社会关系约束社会行为保障群众利益等方面的作用。要切实加强对社会组织的监督管理，提高社会组织自我管理，自我约束能力，确保社会组织的有序发展，规范运行。在发挥家庭家教家风的作用方面，要善于从最深厚的中华文化传统中汲取正能量，尊重历史传承，把握文化根脉，取其精华，去其糟粕，吸取崇德尚礼正心修身的文明智慧，重言传重身教，教知识育品德，发挥良好家风的教化作用，要发挥领导干部在树立崇德向善良好家风中的表率作用，以良好家风推动党风政风清正社风民风淳朴。


根据材料，说说如何建设法治社会？


教师总结：提高社会治理法治化水平。深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自我约束、自我管理。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范在社会治理中的积极作用。


探究四：李某在一家运输公司做搬运工，双方没有签订劳动合同，最初几个月，李某能领到工资，可后来公司总是以各种理由拖欠李某的工资，李某想打官司又没钱请律师，他从广播里听说法律援助，可以帮助困难群众免费打官司，就抱着试试看的想法，到当地的法律援助中心咨询法律援助中心受理了李某的申请，最终，李某在法律援助律师的帮助下，不仅讨回了工资，还获得了相应的赔偿。


查阅资料，了解哪些人什么情况下可以获得法律援助，可以到哪里申请法律援助？


与同学分享你对这一案件的感受。


教师讲解：法律援助是指由政府设立的法律援助机构组织法律援助的律师，为经济困难或特殊案件的人给予无偿提供法律服务的一项法律保障制度。 特殊案件是指依照《中华人民共和国刑事诉讼法》第三十四条第二款、第三款的规定，犯罪嫌疑人、被告人是盲、聋、哑人，或者是尚未完全丧失辨认或者控制自己行为能力的精神病人，没有委托辩护人的，人民法院、人民检察院和公安机关应当通知法律援助机构指派律师为其提供辩护。犯罪嫌疑人、被告人可能被判处无期徒刑、死刑，没有委托辩护人的，人民法院、人民检察院和公安机关应当通知法律援助机构指派律师为其提供辩护。


援助范围：根据《中华人民共和国法律援助条例》第十条和第十一条的规定，公民有下列事项，没有委托代理人或辩护人的，可以申请法律援助或由人民法院指定辩护:





1、依法请求国家赔偿的。





2、请求给予社会保险待遇或者最低生活保障待遇的。





3、请求发给抚恤金、救济金的。





4、请求给付赡养费、抚养费、扶养费的。





5、请求支付劳动报酬的。





6、主张因见义勇为行为产生的民事权益的。





7、因医疗事故、交通事故、工伤事故造成的人身损害赔偿案件。





8、因家庭暴力、虐待、重婚等，受害人要求离婚及人身损害赔偿案件。





9、犯罪嫌疑人在被侦查机关第一次询问后或者采取强制措施之日起，因经济困难没有聘请律师的。





10、公诉案件中的被害人及其法定代理人或者近亲属，自案件移送审查起诉之日起，因经济困难没有委托诉讼代理人的。





11、自诉案件的自诉人及其法定代理人，自案件被人民法院受理之日起，因经济困难没有委托诉讼代理人的。





12、公诉人出庭公诉的案件，被告人因经济困难或者其他原因没有委托辩护人，人民法院为被告人指定辩护时，法律援助机构应提供法律援助。





13、被告人是盲、聋、哑人或者未成年人而没有委托辩护人的，或者被告人可能被判处死刑而没有委托辩护人的，人民法院为被告人指定辩护时，法律援助机构应当提供法律援助，无须对被告人进行经济状况的审查。





下列案件或事项，法律援助中心不予提供法律援助，包括:





1、因申请人的过错责任侵犯他人的合法权益而引起的民事诉讼或刑事自诉案件。





2、因申请人过错而引起的行政诉讼案件。





3、申请人提供不出涉讼案件的有关证据而且无法调查取证的案件。





4、可由行政机关处理而不需通过诉讼程序的事务。





5、案情及法律程序简单，通常无须聘请法律服务人员代理的案件。





6、已竭尽法律救济的案件。





7、申请人提供不出任何证明材料或出具虚假证明骗取法援的。





8、其他经主管机关批准，法律援助中心对外声明不予受理的案件。


教师总结：建设完备的法律服务体系。推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设，完善法律援助制度，扩大援助范围，健全司法救助体系。保证人民群众在遇到法律问题或者权利受到侵害时获得及时有效的法律帮助。


探究五：老王和老许两家是邻居，因为雨水排放问题产生纠纷，甚至动手打架，听到这一消息后，村人民调解委员会主任连忙赶到现场，主任指出，他们不该动手带他们情绪稳定后给他们讲道理，说法律分析利弊，帮助他们认识动手打人可能造成的严重后果，经过劝导，两家最终协商解决了排水问题，人民调解员植根基层，来自群众，熟悉社情民意。处于预防，化解矛盾的最前沿，通过人民调解，大量纠纷化解在基层，消除在萌芽状态。筑牢维护社会和谐稳定的防线，人民调解制度已经成为诉讼程序之外化解矛盾解决纠纷的重要方式。


结合社会现实，说说人民调解制度是如何发挥化解社会矛盾、维护社会和谐作用的？


教师总结： 人民调解工作主要是只在人民调解委员会的主持下，通过人民调解员积极地在矛盾双方。当事人之间说服疏导帮助交换意见，提出解决纠纷的建议，引导当事人自愿达成解决纠纷的协议。由于人民调解委员会设置于基层一线，因而能及时发现捕捉各种问题和矛盾的苗头。获取深层次预警性信息人民调解组织运行成本小，调解解决纠纷，节约了社会成本，减轻了社会压力，相对而言，人民调解员大多与纠纷当事人本乡本土。平时就熟悉了解，在处理纠纷时，当事人比较放心，调解活动及时就地进行，很多事在当事人家里和田间地头。由人民调解员当场调解，不伤和气，不结仇怨，简便易行，省时省力，如果在调解中遇到了比较疑难的纠纷，有时会抽搐，各地的人员集中到纠纷发生地进行会诊，争取尽快解决问题。人民调解员也可以主动介入纠纷进行调解，充分听取当事人的陈述，将在有关法律法规和国家政策，耐心疏导。引导当事人平等协商，互谅互让解决纠纷。调解协议是在人民调解员的居间主持下。双方基于自愿而签订的，在心理上容易接受，再履行协议时也比较自觉提高了调解成功率和协议履行率。因此，人民调解的方式方法是多样的，调解程序是灵活的，有利于调节组织和人民调解员及时采取积极措施解决纠纷，化解社会矛盾，达到从源头上减少纠纷的目的，实现法律效果、政治效果、社会效果的统一。


结合材料，说说建设法治社会应该如何做？


学生：思考回答


教师总结：健全社会矛盾纠纷预防化解机制。强化法律在维护群众权益、化解社会矛盾中的权威地位，引导和支持人们理性表达诉求、依法维护权益。完善调解、仲裁、行政裁决、行政复议、诉讼等有机衔接、相互协调的多元纠纷解决机制。





三、结束新课


建设法治社会有什么意义呢？能够更好地形成全社会学法、信法、用法的氛围，增进社会共识，维护社会秩序。能够更好地协调各方利益关系，有效化解社会矛盾，实现社会和谐。


四、课堂小结


通过本节课的学习我们知道了法治社会的含义及表现，掌握了建设法治社会的措施。能够更加坚定的维护国家法治社会建设的成果，更加自觉的参与到法治社会的建设中去。


五、板书设计


法治社会


法治社会的内涵


含义


表现


建设法治社会


要求


意义