还剩3页未读，
继续阅读
小学语文人教部编版一年级上册语文园地一课后练习题
展开
这是一份小学语文人教部编版一年级上册语文园地一课后练习题，共5页。试卷主要包含了给我会认的字注音并组词，反义词，问题解疑，认识笔画等内容，欢迎下载使用。
识字1 天地人
一、给我会认的字注音并组词。
天tiān（天上、天气、上天）
地dì（地上、土地、天地）
人rén（人口、工人、人们）
你nǐ（你好、你们、你家）
我wǒ（我们、我家、为我）
他tā（他们、他人、他家）
二、反义词
天—地
三、问题解疑
1.天地人之间是什么关系？
天→天空
地→大地
人→人类
我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人在天地之间生活。天地养育了人类，人类爱护着天地。
2.你我他之间是什么关系？
你：指与自己相对的第二个人。
我：指自己。
他：自己和对方以外的第三个人。
你、我、他：是人称代词。人们在一起生活，互相称呼“你、我、他”。个人的“你、我、他”共同组成了我们的大社会。
识字2 金木水火土
一、给我会写的字注音并组词。
一yī（一个、一人、一生）
二èr（二人、二个、二哥）
三sān（三人、三个、三只）
上shàng（上下、上山、上车）
二、给我会认的字注音并组词。
四sì（四个、四只、四片）
五wǔ（五人、五个、五朵）
下xià（下车、下车、下面）
三、反义词
上—下
四、认识笔画
横（一） 竖（|）
四、课文梳理
1.文中包含哪些数字？
一二三四五
2. “金木水火土”被称为五行。
识字3 口耳目
一、给我会写的字注音并组词。
口kǒu（人口、口才）
耳ěr（耳朵、木耳）
目mù（耳目、目光）
手shǒu（小手、手里）
二、给我会认的字注音并组词。
足zú（手足、足下）
站zhàn（站立、站住）
坐zuò（坐下、做好）
三、问题解疑
1.人为什么要“站如松，坐如钟”？
因为站如松，含腹挺胸，挺拔直立，显得人很有精神；坐如钟，看起来端庄、稳健。这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。
2.人为什么要“行如风，卧如弓”？
行如风，体现了人干净利落、雷厉风行的精神面貌；卧如弓，身体充分放松，能够解除疲劳。
四、课后习题
手可以劳动，足可以走路，口可以吃东西、说话，耳朵可以听声音，目可以看东西。
识字4 日月水火
一、给我会写的字注音并组词。
日rì(今日、日月、日子)
田tián（田地、田里、大田）
禾hé（禾苗、禾田）
火huǒ（大火、火力、火花）
二、给我会认的字注音并组词。
月yuè（月亮、月光）
水shuǐ（开水、大水、水田）
山shān（土山、上山、下山）
石shí（石头、石山、大石）
三、认识 笔顺规则
笔顺规则：先里头后封口、先横后竖、先撇后捺。
识字5 对韵歌
一、给我会写的字注音并组词。
虫chóng（小虫、虫儿、虫子）
云yún（白云、云朵、乌云）
山shān（大山、山上、下山）
二、给我会认的字注音并组词。
对duì（一对、对手、对白）
雨yǔ（大雨、下雨、小雨）
风fēng（大风、风雨、风光）
花huā（白花、小花、花朵）
鸟niǎ（鸟儿、小鸟、鸟窝）
三、课文梳理
“云、雨、雪、风”是自然现象。
“花、树、鸟、虫”是有生命的动植物。
“山清对水秀”突出了自然风光的美。
“柳绿对桃红”突出了春天景色的美丽。
《对韵歌》共3句。
第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。
第二、第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。
识字1 天地人
一、给我会认的字注音并组词。
天tiān（天上、天气、上天）
地dì（地上、土地、天地）
人rén（人口、工人、人们）
你nǐ（你好、你们、你家）
我wǒ（我们、我家、为我）
他tā（他们、他人、他家）
二、反义词
天—地
三、问题解疑
1.天地人之间是什么关系？
天→天空
地→大地
人→人类
我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人在天地之间生活。天地养育了人类，人类爱护着天地。
2.你我他之间是什么关系？
你：指与自己相对的第二个人。
我：指自己。
他：自己和对方以外的第三个人。
你、我、他：是人称代词。人们在一起生活，互相称呼“你、我、他”。个人的“你、我、他”共同组成了我们的大社会。
识字2 金木水火土
一、给我会写的字注音并组词。
一yī（一个、一人、一生）
二èr（二人、二个、二哥）
三sān（三人、三个、三只）
上shàng（上下、上山、上车）
二、给我会认的字注音并组词。
四sì（四个、四只、四片）
五wǔ（五人、五个、五朵）
下xià（下车、下车、下面）
三、反义词
上—下
四、认识笔画
横（一） 竖（|）
四、课文梳理
1.文中包含哪些数字？
一二三四五
2. “金木水火土”被称为五行。
识字3 口耳目
一、给我会写的字注音并组词。
口kǒu（人口、口才）
耳ěr（耳朵、木耳）
目mù（耳目、目光）
手shǒu（小手、手里）
二、给我会认的字注音并组词。
足zú（手足、足下）
站zhàn（站立、站住）
坐zuò（坐下、做好）
三、问题解疑
1.人为什么要“站如松，坐如钟”？
因为站如松，含腹挺胸，挺拔直立，显得人很有精神；坐如钟，看起来端庄、稳健。这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。
2.人为什么要“行如风，卧如弓”？
行如风，体现了人干净利落、雷厉风行的精神面貌；卧如弓，身体充分放松，能够解除疲劳。
四、课后习题
手可以劳动，足可以走路，口可以吃东西、说话，耳朵可以听声音，目可以看东西。
识字4 日月水火
一、给我会写的字注音并组词。
日rì(今日、日月、日子)
田tián（田地、田里、大田）
禾hé（禾苗、禾田）
火huǒ（大火、火力、火花）
二、给我会认的字注音并组词。
月yuè（月亮、月光）
水shuǐ（开水、大水、水田）
山shān（土山、上山、下山）
石shí（石头、石山、大石）
三、认识 笔顺规则
笔顺规则：先里头后封口、先横后竖、先撇后捺。
识字5 对韵歌
一、给我会写的字注音并组词。
虫chóng（小虫、虫儿、虫子）
云yún（白云、云朵、乌云）
山shān（大山、山上、下山）
二、给我会认的字注音并组词。
对duì（一对、对手、对白）
雨yǔ（大雨、下雨、小雨）
风fēng（大风、风雨、风光）
花huā（白花、小花、花朵）
鸟niǎ（鸟儿、小鸟、鸟窝）
三、课文梳理
“云、雨、雪、风”是自然现象。
“花、树、鸟、虫”是有生命的动植物。
“山清对水秀”突出了自然风光的美。
“柳绿对桃红”突出了春天景色的美丽。
《对韵歌》共3句。
第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。
第二、第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。
相关试卷
小学人教部编版语文园地一达标测试： 这是一份小学人教部编版语文园地一达标测试，共10页。试卷主要包含了给我会写的字注音并组词，给我会认的字注音并组词，多音字，理解词语，近义词，反义词，句子解析，问题归纳等内容，欢迎下载使用。
人教部编版一年级上册语文园地二综合训练题： 这是一份人教部编版一年级上册语文园地二综合训练题，共1页。试卷主要包含了默写声母表，再按照要求分类，给下面的生字加上正确的声调，在正确读音的括号里打“√”，填空，在正确的读音上打“√”等内容，欢迎下载使用。
语文四年级上册第一单元单元综合与测试精练： 这是一份语文四年级上册第一单元单元综合与测试精练，共16页。试卷主要包含了给生字注音并组词，多音字，近义词，反义词，文中四字词语积累，理解词语，课文分段，句子解析等内容，欢迎下载使用。
