部编语文四年级上册期中测试卷2
展开四年级语文
一、基础知识积累与运用。（24分）
（一）看拼音，写词语。（10分）
jié lì jí shĭ shèn zhònɡ ào mì
（ ） （ ） （ ） （ ） jì科（ ）（ ）律
jià shĭ zī rùn shū shì fènɡ xì
（ ） （ ） （ ） （ ） fèi花（ ）（ ）除
（二）用“___”画出加点字的正确读音。（4分）
震动（zhèn zhènɡ） 霸占（zhān zhàn） 鸟巢（cháo cáo） 堤岸（dī tí）
窗框（kuānɡ kuànɡ） 谦逊（sùn xùn） 蚊蝇（yínɡ yín） 运载（zài zǎi）
（三）查字典填空。（3分）
查“临”字，用部首查字法应先查 部，再查 画；用音序查字法应先查音序 ，再查音节 。 “临”在字典里的解释有：①靠近，对着；②来到，到达；③临近；④照着字画模仿。“身临其境”中的“临”应选第 个义项，“临摹”中的“临”应选第
个义项。
（四）按要求写句子。（4分）
1．难道我们永远就在这儿坐下去吗？（句意不变，改成末尾是句号的句子）
2．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写一句拟人句来描绘风）
3．做课间操时，有些班级总是忘记关灯，请写一句公益语，提醒同学们。
4．人们的生活水平正在不断地改善。（在原句上修改病句）
（五）把下列句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。（3分）
（ ）太阳出来了，小河展开了美丽的笑脸。
（ ）明媚的春天来了，小河苏醒了。
（ ）在春风和朝霞的轻抚下，小河的笑脸上闪耀着一道道光亮的红晕。
（ ）小河、麦浪连成片，使水乡的春天富有诗情画意。
（ ）小河边，一片片嫩绿的麦苗随风起伏，像泛起层层波纹的碧海。
二、阅读积累与运用。（46分）
（一）课内阅读积累。（11分）
1．“女娃游于东海， ， ， ，以堙于东海。”这段文字选自课文 。这个故事已成为一个成语， 现在这个成语常用来比喻 。
2．浪潮越来越近，犹如 齐头并进， 飞奔而来；那声音 ，好像 。这段话是从 和
这两方面来描写潮水的。
3．《题西林壁》一诗中包含“当局者迷，旁观者清”道理的诗句是“
， ”。看到新月初升的夜景，我不禁想起了白居易在《 》这首诗中的诗句“ ， ”。
4．上周下了一场小雨后，天气就降温了，不由得让我想起这句谚语：“
， ”。孙中山从小就懂得不懂就要问，我也牢牢地记住了“ ， ， ， ，笃行之”这句有关问的名句。
（二）课内阅读运用。（6分）
蝙蝠和雷达（节选）
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接受到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，飞行员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
1．蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么？用“ ”在选文中画出来。（1分）
2．雷达的天线就像蝙蝠的 ，雷达发出的无线电波就像蝙蝠 ，雷达的荧光屏就像蝙蝠的 。（3分）
3．科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，这就是仿生学。我还知道人们从
得到启示，发明了 。（2分）
（三）课外阅读积累。（18分）
1．诗句填空。（3分）
(1) ，潭面无风镜未磨。
(2)孤舟蓑笠翁， 。 (3) ，入竹万竿斜。
2．填空。（5分）
(1)《我要做好孩子》的作者是 ，《狼王梦》的作者是 。
(2)模拟考试中，金铃的 试卷被风刮出了教室。
(3)金铃的语文老师的病是 。
(4) （谁）穷追不舍地追踪即将分娩的紫岚。
3．选择题。（10分）
(1)邢老师生病时，金玲代老师上了一节作文课，作文的题目是（ ）。
A、春天的脚步声 B、告别母校之前 C、我真想……
(2)金铃在最后一个儿童节那天送给幸幸一套书，书名是（ ）。
A、格林童话 B、一万个为什么 C、天方夜潭
(3)金铃当家是为了（ ）。
A、提高自己的管理能力 B、攒钱给幸幸买芭比娃娃 C、想让妈妈改变对她的看法
(4)金铃妈妈希望她上哪所中学?
A、育才中学 B、第四十九中学 C、外国语学校
(5)紫岚生下的母狼崽叫（ ）。
A、黑仔 B、媚媚 C、双毛 D、蓝魂儿
（四）课外阅读运用。（11分）
小学三年级的时候，我随父亲一起从一所乡村小学调到一所新的学校去念书，新学校是镇里的重点小学，教学条件要比乡村小学好得多，但老师讲课的内容很多很多，我一时无法听懂。这成了我紧张不安的重要原因。一方面我怕自己的成绩跟不上大家，另一方面还害怕受到同学们的耻笑和奚落。因为在上课的时候，别的同学总是高高举起右手，争先恐后地抢答老师的提问，而我却常常连老师问的是什么都没搞清楚。出于虚荣心的驱使，我对不会的问题有时也会违心地举起手，可最后还是露馅了。
那是一堂数学课，给我们上课的是一位刚调来的姓袁的女老师。袁老师提问一道关于汽车相遇的应用题时，我习惯地举起了手。但这次袁老师偏偏就点了我，“请王小明同学回答这个问题。”
当我意识到袁老师甜甜的声音确确实实是在叫我时，我的脑袋嗡的一下蒙了。我低着头从座位上站起来，脸红得发烫，隐约听到旁边的同学在讥笑：“嘿，不会还装模作样骗人呢！”我的眼泪流了下来。
那一堂课我什么也没听进去，直到放学仍一个人呆呆地坐在教室里，满肚子的委屈和孤独使我非常渴望有人能安慰我。就在我泪流满面的时候，一双温暖的手搭在了我的肩膀上。我吃惊地一回头，看到了袁老师亲切的笑容。
袁老师耐心地问清了我的实际情况后，微笑着与我达成协议：“这样吧，当你真的能回答提问的时候，你就和大家一样举起右手；如果你不会，你就举起左手。这样我就知道你到底是会还是不会了。”
从此，每次面对提问，我都可以举手了。袁老师总是仔细地看清我举的是左手还是右手，才叫出我的名字，每每目光相触时，我俩都心照不宣地相互笑一笑。
那浅浅一笑，照亮了我快乐而幸福的童年，令我时至今日仍心存一分感激。
1．给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。（1分）
2．在短文中找出“嘲笑”的两个近义词： 、 。（2分）
3．联系上下文，解释下列词语。（2分）
(1)争先恐后：
(2)心照不宣：
4．在袁老师和“我”谈话之前，“我”举手是因为 。在袁老师和“我”谈话之后，“我”举起左手的意思是_____________，举右手的意思是 。（3分）
5．联系短文内容说一说，“那浅浅一笑”为什么能“照亮我快乐而幸福的童年”？（3分）
三、习作。（30分）
在你的生活中，一定有许多事给你带来内心的温暖，比如：亲人的关心、同学的帮助、老师的鼓励……选择其中的一件写下来。要有真情实感，题目自拟，400字左右。
四语答案
一、基础知识积累与运用。
（一） 看拼音，写词语。
八个词，每词一分。四个字，每字0.5分
（二） 用“___”画出加点字的正确读音。
每个0.5分
Zhèn zhàn cháo dī
Kuàng xùn yíng zài
（三） 查字典填空。
竖 8 L lin 2 4
（四）按要求写句子。（4分）
每题一分。
（五）把下列句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。
每句0.5分，全错减3分。
21354
二阅读积累与运用。
（一）课内阅读积累。
每空0.5分
答案略。
（二） 课内阅读运用。
答案略
（三） 课外阅读积累。
1诗句填空。每空1分。
2填空。每空1分。
（1） 黄蓓佳 沈石溪（2）数学（3）见字就晕（4）大白狗
3选择题。每题2分。
（1） C （2）A（3）B（4）A（5） B
（四）课外阅读运用。
1.举起你的左手 等
2耻笑 讥笑
3.（1）争着向前，唯恐落后。
（2）彼此心里明白，不必明说。
4虚荣心的驱使 “我”不会 “我”真的能回答问题
5.示例：因为袁老师和“我”的协议，她能知道“我”举手是不是真会。她只有在“我”真会时才叫我发言，这样保护了“我”的自尊，让“我”的童年充满快乐和幸福。
三、习作
略
