【历史】安徽省滁州市定远县育才学校2018-2019学年高二（普通班）下学期第一次月考试题

安徽省滁州市定远县育才学校2018-2019学年

高二（普通班）下学期第一次月考试题

一、          选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）

1.春秋后期鲁国“履亩而税”产生的最深刻社会影响是（    ）

     A．巩固了鲁国的霸主地位            B．有利于铁器的使用和牛耕的推广

     C．增加了周天子的财政收入          D．促进了新的生产方式的产生

2．管仲改革和商鞅变法（    ）

A．内容相同，性质相反         

   B．都改变了所在国家的社会性质

     C．都壮大了本国进行争霸或兼并战争的实力

D．结果都废除了奴隶制，确立了封建制

3．战国时期的变法与春秋时期的改革相比，主要的不同点是（    ）

 A．是否加速井田制瓦解               B．是否涉及赋税制度

 C．是否涉及军事制度                 D．是否触及上层建筑

4．商鞅变法的法令规定：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥。”这反映了变法的根本目的是(　　)

A．保护农民阶级的利益               B．实现秦国的富国强兵

C．保持和稳定小农经济               D．巩固和发展土地私有制

5．《史记》载：秦“民勇于公战，怯于私斗”。这是商鞅哪两项变法措施执行的结果（    ）

①废井田，开阡陌       ②奖励军功，按功授爵

③实行连坐之法         ④重农抑商，奖励耕织

     A．①②        B．③④           C．②③        D．①④

6．《史记•商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为（    ）

     A．奖励军功，废除“世卿世禄制”      B．准许土地自由买卖

     C．承认土地归私人所有                D．允许工商者入仕为官

7．秦国在正式变法前，秦孝公主持就是否变法问题进行争论，商鞅针对当时守旧势力的观点进行针锋相对的辩驳，下列观点属于他的是(　　)

A．利不百，不变法；功不十，不易器   

B．治世不一道，便国不法古

C．有能则举之，高予之爵，重予之禄   

D．民贵君轻

8．郭沫若认为：东周列国社会制度的变革到春秋末年以后才达到质变的阶段。能说明的史实是(　　)

A．春秋诸侯争霸                      

    B．铁器和牛耕的使用

C．战国初，各国纷纷变法，废除奴隶制

D．秦朝建立专制主义中央集权制度

9．有个叫赵良的人对商鞅说：“您一出行，后面随从的车乘几十辆，车上载满全副武装的卫士，力大而肌肉发达的作陪乘，手持矛戟的武士紧紧护卫着您的车乘而疾走。”这反映的实质是 （    ）

    A. 商鞅出行戒备森严                B．商鞅变法使秦国富裕  

C．商鞅变法的阻力和艰难            D．商鞅奢侈浪费   

10．世人对战国时期秦国人有着“薄恩礼，好生分”的印象，造成这一印象的主要原因是商鞅变法采取了（    ）

 A．奖励军功    B．奖励耕织    C．焚烧诗书  D．什伍连坐和告奸制度

11．公元前338年，孝公死，惠王代后。……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”上述言论出自 (　　)

A．新兴地主    B．立功将士     C．没落贵族    D．富裕农民

12．战国时，荀子游访秦国后，在《强国篇》中谈到：秦民风淳朴，官吏忠于职守，士大夫效忠公室，朝廷办事效率高，“故四世(自秦孝公起的四位国君)有胜，非幸也，数也”。荀子的观点可以说明(　　)

A．秦国的四位国君碌碌无为，故秦的强盛是偶然

B．秦国军事上的胜利是偶然因素所致

C．由于秦国统治政策得当，其强盛成为形势发展的必然

D．封建经济发展是秦国强盛的根本原因

13．在对北魏统一黄河流域的原因进行探讨时，某班同学提出了以下几种观点，其中最为合理的是(　　)

A. 统治者恰当地处理了民族关系   B. 拓跋部拥有骁勇善战的民族性格

C. 统治者注重学习汉族政治文明   D. 北魏统治者注重农业经济的发展

14．北魏孝文帝尊儒累经，兴办学校，讲授儒家经典，其主要目的是（    ）

    A．儒家文化是中国的汉族文化    B．当时的人们喜欢儒家文化

    C．冯太后的影响                D．适应巩固统治的需要

15．史书曾称颂孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”。这是因为（    ）

    A．推行均田制                 B．实行三长制

C．实行俸禄制度，整顿吏治     D．实行汉制与移风易俗

16．北魏实行均田制，其中的“均田”是指(　　)

A. 没收地主多占的土地，平均分给无地农民

B. 将国家掌握的土地有限度地授予无地农民

C. 将荒地收归国有，招募流民垦种

D. 将全国土地按人口进行平均分配

17．下列不属于孝文帝迁都洛阳后加速政权封建化的措施的是(　　)

A. 制定官吏俸禄制，地方实行三长制

B. 兴办太学等学校，教授儒家经典

C. 废除鲜卑族祭祀礼仪，改用汉族礼仪制度

D. 修订律令，废除一些带有奴隶制成分的落后残酷刑律

18.“中国历史上不是政府‘均富贵’打击资本经济，就是人口膨胀后饥民暴动‘打土豪，分田地’来毁灭资本经济，使中国经济和社会文明总在小农经济的落后层次循环不前。”根据所学知识，请你判断在中国历史上以政府行为开创的“均富贵”措施的是（　　）

A.秦始皇实行统一度量衡      B.汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”

C.北魏实行均田制            D.孙中山提出“平均地权、耕者有其田”

19．见下表，该项措施的主要意义在于（    ）

    A．加速了鲜卑族的汉化过程    B．变鲜卑贵族为汉族地主

    C．改鲜卑人为汉人            D．消灭了鲜卑陋习

20．《魏书·食货志》栽：“魏初至于大和，钱货无所流通，高祖（元宏）始诏天下用焉。”对这一现象理解最正确的是（    ）

    A．鲜卑从孝文帝改革后进入封建社会  B．北魏政府重视商品经济的发展

    C．商业由萎缩而至于渐趋活跃        D．南北方商品经济发展缓慢

21．史学界对北魏孝文帝改革看法不一。有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是千古罪人。你认为出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革中的哪一措施（    ）

A．均田制      B．三长制      C．租调制      D．汉化政策

22.北魏统一北方，促进了民族融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活。这表明，民族融合的过程从经济发展角度看，实质上是（　　）

A.封建化的过程   B.农业化的过程   C.工业化的过程   D.汉化的过程

23.《悲平城》诗云：“悲平城，驱马入云中。阴山常晦雪，荒松无罢风。”童谣曰：纥于山头冻死雀，何不飞去生处乐？诗歌和童谣说明了（　　）

①平城地理位置偏远、环境恶劣

②平城是鲜卑贵族元老集中的地方，保守势力十分强大

③孝文帝迁都洛阳的必要性

④北方常受强敌柔然的骚扰

A.①②　  　　B.③④　　  　C.①③　　　  D.②④

24.北魏迁都后，在都城洛阳为外族使节设置了“四夷馆”和“四夷里”，主要居住有归魏的南朝人士、边夷侍子和朝贡使节、入朝的周边民族首领以及大多以朝贡使节名义进入洛阳的胡商贩客，并用归正、归德、慕化、慕义等词为“馆”“里”定名。此举旨在（    ）

A.促进洛阳经济的恢复发展        B.彰显民族政策的开明

C.凸显北魏的华夏正统地位        D.缓和南北政权的矛盾

25.陈寅恪《李唐氏族推测之后记》中说：“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局……”由此可以看出孝文帝改革(　 　)

A.为唐朝大一统和文化繁荣奠定了基础

B.促进了民族大融合

C.促进了北方社会经济的恢复和发展

D.为中原文化输入了新鲜血液

二．非选择题（本题共3大题，第26题14分，27题20分，28题16分，共50分。）

26. （14分）阅读下列材料，并回答问题

材料一　商鞅是著名法家，坚持变法，富国强兵，故“商鞅虽死，而秦卒行其法”。对商鞅变法的评价，主流观点有：“商君之法，使民务本力农”；“然其民见刑而不见德，知利而不知义”(苏轼《商君功罪》)；商鞅相秦“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”、“恃德者昌”等治国要领 (司马迁《商君列传》)。

——据《中国古代史》改编

材料二　人说惠王(即秦惠文王)曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿，皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君，固大王之仇雠也，愿大王图之。”商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。                                       

    ——《战国策》

材料三　宗室非有军功论，不得为属籍……有功者显荣，无功者虽富无所芬华……令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木於国都市南门，募民有能徙置北门者予十金……集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。                          

——《史记·商君列传》

请回答：

(1)  据材料一，指出商鞅变法的指导思想，并简析该理论在历史上的作用。

（4分）

(2)据材料一、二，结合所学知识，分析为什么商鞅遭车裂而“秦人不怜”？（6分）

(3)据材料三，从政治、经济方面分析商鞅变法促进了秦国的社会转型。（4分）

27. （20分）阅读下列材料，并回答问题

材料一　自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。

                              ----[北魏]杨衒之《洛阳伽蓝记》

材料二　北朝的强盛来自体制的力量……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。            

——吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》

请回答：

（1）根据材料一并结合所学知识，分析洛阳“礼仪富盛”的原因。（8分）

（2）根据上述材料并结合所学知识，分析北魏孝文帝改革的进步作用。（6分）

（3）综合上述材料，谈谈你对当时民族关系的认识。（6分）

28.（16分） 阅读下列材料，回答问题。

材料一　食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦，而赢利少，不如商贾、技巧之人……食贵则田者利，田者利则事者众；食贵，籴(即买米)食不利，而又加重征，而民不得无(不)取其商贾技巧而事地利也。                                                                                                  ——《商君书》

材料二　时民困饥流散，豪右多有占夺，(李)安世乃上疏……高祖深纳之，后均田之制起于此矣。九年(公元485年)，下诏均给天下民田：“诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩……”于是海内安之。                                                                                                                  

——《魏书》

请回答：

(1)材料一表达的核心思想是什么？结合所学知识分析这一思想对中国古代经济发展有何影响？（4分）

(2)材料二反映了孝文帝改革的什么措施？据材料二概括指出采取这一措施的原因。（4分）

(3)结合所学知识 分别概括指出两次改革在中国封建社会发展进程中的作用。（8分）

参考答案

一．选择题（每题2分，共50分，每题只有一个正确答案）

26.（14分）(1)思想：法家思想。    作用：对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，都起到了重大作用。（4分）

(2)原因：商鞅变法侵犯了贵族利益；轻视教化，轻罪重罚；加重对百姓剥削与压迫。（6分）

(3)转型：经济上，废井田，奖励耕织，推动了封建土地私有制的发展；

政治上，奖励军功，建立县制，强化中央集权，促使分封制向中央集权制过渡。（4分）

27. （20分）（1）孝文帝改革中易汉服；改汉姓；说汉话；与汉人通婚；学习汉族典章制度等。（8分，四点即可）

（2）作用：促进洛阳的繁荣；推动北方社会经济文化发展；促进民族融合；奠定隋唐国家统一的基础。（6分，三点即可）

（3）认识：少数民族及其文化给中原文明带来了鲜活的元素；汉族与少数民族之间的交融、互补，丰富了中华文明的内涵；避免民族对立，消除民族隔阂，是国家发展进步的重要保证。（6分，言之有理即可）

28．（16分）　(1)思想：重农抑商。  影响：成为中国封建政府的基本经济政策，促进了农业的繁荣，但不利于商品经济的发展。（4分）

(2)措施：均田制。

原因：百姓贫困，人民流离失所；土地兼并现象严重。（4分）

(3)商鞅变法确立了封建制，增强了秦国的综合国力，为后来统一全国和专制主义中央集权制建立奠定了基础，并对中国历史发展产生了深远影响。

孝文帝改革推动了北方经济发展，促进了民族大融合，为隋唐大一统和经济文化的高度发展奠定了基础。（8分）