2020版高考一轮复习历史专题复习模式人教版学案：第十二单元课题三十四　宋明理学

课题三十四　宋明理学

[注]　理学

因理学家主要讨论的内容为义理、天命之学，故称为理学，又名为道学。理学是融合佛、道二教部分教义与传统儒学的新思想体系，是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。哲学化阶段的儒学就是“理学”。

[辩]　理学≠礼学

宋明理学进一步把社会秩序的礼等同于“天理”，以“理”为核心，但不是以“礼”为核心。

[注]　王阳明认为社会动荡的原因是人心破坏所致，只有整治人心才能挽救统治。“破山中贼易，破心中贼难”充分体现了其观点。

[拓]　理学的世俗化

理学对后世的最大影响绝不是“理”“气”等深奥的哲理，而是对儒家伦理道德标准的丰富及其普及化、通俗化。可以这样说，汉代儒学强化了君为臣纲，宋代理学不仅强化了君为臣纲，而且使父为子纲、夫为妻纲深入人心。将儒家的伦理道德观念推广到每一个家庭，是理学家的“功劳”。

1．理学形成的背景

(1)政治条件：经历唐末五代的分裂动荡，为巩固政治局势，需要整顿人心；统治者重文轻武，科举制度逐渐完善，有利于儒学的发展。

(2)物质条件：宋代农业、手工业、商业迅速发展，科学文化取得巨大成就。理学对自然及社会规律的思考，正是宋代科学文化发展的必然结果。

(3)思想条件：魏晋南北朝以来，出现了儒学、佛教、道教“三教合一”的局面。北宋儒学家既复兴儒学，抨击佛道，同时又融合了佛道思想来解释儒家义理。

2．思想主张

3．宋明理学的影响

(1)积极影响

①宋明理学把传统儒学从“天人感应”的神学倾向中解脱出来，使之哲理化，是对中国封建统治思想的理论总结，具有一定的进步性。

②心学打破理学的僵化，活跃了人们的思想。

③理学重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极作用。

(2)消极影响

①宋明理学为适应封建社会后期统治阶级的需要，用“三纲五常”维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求。

②为封建等级秩序辩护，成为中国封建社会后期占统治地位的官方哲学，束缚了人们的思想。

③夸大了“心”即良知的作用，助长了明中叶以后不务实际之风。

[联]　科举制以儒学经典为命题素材，客观上促进了儒家思想的传播，但也钳制了人们的思想，不利于社会的变革。

[拓]　佛教在西汉末年传入中国，道教是由道家学派宗教化而来，于东汉末年在民间兴起。“三教并行”体现了唐文化的兼容并包，虽冲击了儒学地位，但并未改变其正统地位。

[注]　“菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物，何处惹尘埃？”体现了心是万物的本原。

[联]　历史上有很多关于英雄气节的诗句，流芳百世，如：

人生自古谁无死，

留取丹心照汗青。

——文天祥

粉身碎骨浑不怕，

要留清白在人间。

——于谦

[注]　颜元在批判理学脱离社会现实时说道：“无事袖手谈心性，临危一死报君王。”

重难点　宋明理学

史料一　城市与生活

史料二　生活与观念

近岁士庶之家侈靡相尚，居第服玩，僭拟公侯……

——摘编自《宋会要辑稿》刑法二

自淳祐(南宋理宗年号)年来，衣冠更易。有一等晚年后生，不体旧规，裹奇巾异服，三五为群，斗美夸丽，殊令人厌见，非复旧时淳朴矣。

——摘编自《梦粱录》卷十八

史料三　在儒学发展史上，唐宋转型无疑是一个关键的转折点。隋唐以来，儒、释、道三教鼎立，但在斗争中他们彼此融合、相互渗透。面对三教并存，尤其是佛教的异军突起和势力膨胀，儒学内部就如何应对佛教的挑战，存在着分歧①。一派以韩愈为代表，他认为佛老不讲君臣礼仪、伦理纲常，破坏了中国传统的君臣、父子、夫妻关系，扰乱了封建的等级秩序，故力主建立儒家道统，排除异学②。另一派以柳宗元为代表，主张以儒学为主体，兼容各家之长，以开放的思维使儒家获得新生③。唐代的思想论争开启了宋学的新局面④。

——摘编自李伏清《柳宗元：唐宋思想转型

与宋明儒学复兴的先驱》

[探究]　(1)分析说明上述史料所反映的历史现象与宋代理学兴起和发展之间的联系。

(2)根据史料并结合所学知识，分析韩愈、柳宗元思想产生的背景及影响。

[解读]

(1)史料中有什么——全面获取信息

史料一图片中反映了城市打破了坊市的空间限制；

史料二说明了商品经济的发展促进了消费观的变化；

史料三中：

(2)答题用什么——针对筛选信息

抓住史料一、二从经济角度分析儒学面临的挑战，抓住史料三所获信息从思想角度分析儒学危机。

[提示]　(1)说明：城市坊市界限被打破，瓦子等娱乐场所出现，商品经济发展到新水平；社会上出现了追求奢靡享乐、僭越礼制的现象。面对社会生活对传统儒家伦理秩序的冲击，儒学家把封建伦理道德上升到“理”的高度，提出了“存天理，灭人欲”等思想，以“理”来约束人们的行为，进而规范社会秩序。

(2)背景：隋唐时期，佛道盛行，儒学地位受到挑战，传统伦理思想出现混乱。

影响：有力地回应了佛道的挑战，儒学得到复兴，为儒学的发展开启了新局面。

[系统认知]

宋明理学兴起的社会条件

1．适应唐末以来重建纲常伦理的需要：唐末和五代时期的长期分裂和混乱，使传统伦理道德规范遭到极大破坏，因此，宋代统治者一开始就倡导尊儒读经，宋代的儒学复兴便由此开始。

2．宋代科学文化发展的必然结果：宋代稳定政局后，农业、手工业得到迅速恢复和大规模发展，商品经济发展，尤其是城市生活的变化以及科学文化的进步，为理学的发展奠定了基础。

3．儒、佛、道三教长期争论和融合的结果：中国思想史在唐代中后期出现了一个重要转折，韩愈提出儒家“道统”思想，打破了三教并盛的局面。宋代儒学为了与封建统治相适应，儒家“道统”思想自然成为其承续的对象。

4．北宋初期思想解放的产物：北宋学者大胆抛弃汉唐学者师古泥古的学风，敢于疑经改经，相互辩论，相互启发，独立思考，大胆立论，讲求义理，为理学的产生提供了一个相对宽松的思想环境。

史料　程朱坚认一草一木皆有理……不仅如此，程朱以为须穷究事物内在之理。其说乃不免以物为外在，析心与理为二。王阳明认为其结果是心必将丧失其方向与动力。王阳明说，如其理外在于心，则亲没之后，吾心即无孝之理及孝亲之心。

——摘编自陈荣捷《中国哲学文献选编》

[探究]　根据史料并结合所学知识，分析两派思想家观点的不同。

[提示]　程朱认为理是万物本原，王阳明认为心是万物本原；程朱主张探究外物，王阳明强调内心自省。

[系统认知]

比较程朱理学与陆王心学的异同

注：上图是根据汪盼玲《中国婚姻史》中统计的历代节妇烈女人数绘制的柱状图

[解读]　宋元至明清，理学成为官方哲学，理学强调“三纲五常”和等级名分制度，压抑扼杀了人们的自然欲求，导致节妇烈女人数大幅度增加。

(1)儒学进一步思辨化。这是宋明理学的突出特点。传统儒学经由理学家们的改造，道德信条式的理论体系变成了哲学理论体系。

(2)更加强调伦理道德为思想核心。理学所强调的天理，实质上也就是儒学的伦理道德学说，无论是理学的本体论、人性论、“存理灭欲”或“存心灭欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的境界论还是修身、齐家、治国、平天下的功能论，均是以伦理道德为核心内容。

(3)更多吸收了佛、道因素。宋明理学作为儒学发展的一个阶段，带有明显的佛道化的特点。宋明理学的佛道化是更多地吸收借鉴佛教与道教的形而上学，把佛、道的禁欲主义思想吸收进来，作为理学的核心思想，提出了“存天理，灭人欲”的道德主张。

[随堂巩固训练]

1．(2014·全国卷Ⅰ)唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代(　　)

A．皇帝的好恶决定宗教兴亡　  　B．道教的社会影响最大

C．儒学的政治地位最为稳固   D．佛教的社会基础薄弱

[读懂]　儒家思想自汉武帝之后就成为历代统治者推崇的正统思想，是中国传统文化的主流思想。虽然唐代时儒学受到道教和佛教的冲击，但儒家的政治地位并未发生动摇，体现了其稳固性。

[做对]　选

2．(2014·全国卷Ⅰ)人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性(　　)

A．本质是善   B．本质为恶

C．非善非恶   D．本善习远

[读懂]　朱熹认为“理”体现在社会上就是“三纲五常”等伦理道德，体现在人身上就是人性。人性本来与天理一致，具有“仁、义、礼、智、信”等美德，但容易被后天的欲望所蒙蔽，强调“存天理，灭人欲”，是一种“本善习远”的观点。

[做对]　选

3．(2013·全国卷Ⅰ)自汉至唐，儒学被奉为“周(公)孔之道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成这一变化的是(　　)

A．宗法血缘制度逐渐瓦解   B．仁政理念深入人心

C．程朱理学成为统治思想   D．陆王心学日益兴起

[读懂]　唐朝后期，儒学的正统地位开始受到佛教和道教的挑战，宋代儒者开始了复兴儒学、抨击佛道的运动，同时，他们又冲破了汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了新儒学体系—理学。理学适应了统治阶级的需要，故成为长期居于统治地位的官方思想。

[做对]　选

1．(2019·广西重点中学联考)宋代某理学家说：“治道亦有从本而言，亦有从事而言。从本而言，惟从格君心之非，正心以正朝廷，正朝廷以正百官。”由此可知，该理学家(　　)

解析：选C　题干强调君主德行是治国的根本，不是强调培养个人的社会责任感，故A项错误；题干没有涉及封建等级秩序，故B项错误；题干是说治国之道的根本在于君主的德行，君心正则天下安，认为君主德行是治国根本，故C项正确；题干没有体现吸收了道家的治国思想，故D项错误。

2．(2019·武昌调研)南宋时期，继承程颐理学的朱熹、宣传心学的陆九渊等人，各立学舍，聚徒讲学，促进了书院的发展，其各派门人为了宣传师学又大办书院。南宋书院的繁荣(　　)

解析：选A　题干中“各立学舍，聚徒讲学，促进了书院的发展，其各派门人为了宣传师学又大办书院”，推知书院推动了理学传播和发展，故A项正确；题干中“各立学舍，聚徒讲学”并结合朱熹属于理学、陆九渊属于心学，可知各派并未合流，故B项错误；程朱理学适应了统治阶级的政治需要，备受推崇，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，故C项错误；南宋书院的繁荣体现了理学的兴盛，故D项错误。

3．(2019·河南中原名校联考)北宋儒学大师周敦颐在《太极图说》中把“阳变阴合”这个根本矛盾作为引起事物发展的原因，在万物变化发展中使用了阴阳、动静、刚柔、始终、生死、善恶等一系列用语。据此，对《太极图说》评述正确的是(　　)

解析：选C　周敦颐的学说认为意识在物质之前，不符合唯物主义哲学，故A项错误；《太极图说》是对宇宙的解释，其内容与封建迷信色彩无关，故B项错误；《太极图说》汲取了佛道的思想，对世界的本原进行了解释，故C项正确；陆王心学完成儒学重建的理论任务，故D项错误。

4．思想家陈亮曾言：“为士者耻言文章行义，而曰尽心知性；居官者耻言政事书判，而曰学道爱人，相蒙相欺，以尽废天下之实，则亦终于百事不理而已。”作者批评的是(　　)

解析：选A　材料中“耻言文章行义……耻言政事书判……”体现理学的空谈义理，故A项正确；士人耻于修养世风日下过于片面，故B项错误；程朱理学“尽废天下之实”也是过于片面，故C项错误；官者以实践理学为风尚与材料相反，故D项错误。

5．王阳明曰：“殃莫大于叨天之功，罪莫大于掩人之善，恶莫深于袭下之能，辱莫重于忘己之耻，四者备而祸全。”这说明王阳明(　　)

解析：选A　殃、罪、恶、辱皆出于心中之私，这四样都不能克制的人必定遭受灾难。所以，人应该杜绝这四者发生在自己身上，保持心灵纯净，体现其重视道德修养，故A项正确；材料没有强调探究，故B项错误；材料没有体现知和行的关系，故C项错误；材料没有关于人本性的探讨，故D项错误。