第一、二单元检测卷 练习课件

这是一份初中历史人教部编版九年级上册本册综合说课课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了“罪犯”改为“战俘”等内容，欢迎下载使用。

1.下图中的古老文字形成于公元前3000年左右的尼罗河流域，它曾记载了下列哪一文明古国的历史( )
A．古代埃及 B．古巴比伦 C．古代印度 D．古代中国
2.“每当法老去世，工匠们都会欢呼雀跃。因为他们相信自己正在为能决定所有人共同幸福的神建造宅邸。”“宅邸”是指( )
A．金字塔 B．帕特农神庙C．秦始皇陵 D．罗马大竞技场
3.亚非地区是人类文明最早的发源地，被世人称为“律法之源”的文明诞生于( ) A　　　　　　B　　 　　　C　　　　　 D
4.《汉谟拉比法典》规定：如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶头上的标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。这反映了( )
A．理发师是最低等级的阶层B．奴隶主决定理发师的生命C．法典强调阶级差别和统治秩序D．奴隶生活艰辛
5.几位同学排练一部关于印度种姓制度的短剧，以下场景符合印度种姓制度的史实的是( )
A．首陀罗在主持祭祀活动B．吠舍在法庭上审讯犯人C．婆罗门在自己的田地里劳动D．刹帝利命令军队出兵作战
6.宗教在世界上各个国家和民族中几乎都有存在，在下图所示的区域主要传播的宗教是( )
A．佛教 B．道教 C．伊斯兰教 D．基督教
7．古希腊的城邦一般以独立的城市为中心，向周围的乡村辐射；多数城邦的经济都以手工业和商业为主；人口从数万到数十万不等。由此可见，古希腊城邦的特征是( )
A．中央集权 B．农耕文明 C.“小国寡民” D．民主政治
8．对古代雅典有这样的描述：“公民不仅可以享受到阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物，穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明( )
A．雅典物产丰富人民富足 B．雅典海外贸易非常发达C．雅典是当时地中海霸主 D．雅典人充当了海盗角色
点拨：材料显示，雅典公民可以享受到来自海外波斯、爱尔兰等地的商品，说明雅典与这些地区贸易联系密切，海外贸易发达。B符合题意。故选B。
9.下表是对古代雅典相关人群及其人数的统计。对统计表格分析正确的是( )
A．政权掌握在绝大多数人手里B．所有雅典人均享有平等权利C．国家大事由全体公民讨论决定D．雅典民主只是部分人的民主
10.亚历山大远征军连续作战10年，行程万余里，建立了庞大的亚历山大帝国，在世界军事史上留下光辉一页，开启了东西方文化大规模交融的新时代。这说明( )
A．地区冲突导致了文明的衰落B．和平往来促进了文明的交融C．人类文明发展的动力来自于战争D．战争在一定程度上促进了文明的传播与发展
11.《十二铜表法》第八表第三条规定：“如果用手或者棒子打断自由人的骨头，则应缴纳罚金300阿司，如为奴隶，则为150阿司。”由此你不能得到的信息是( )
A．《十二铜表法》重点保护贵族和平民的利益B．《十二铜表法》本质上是自由人对奴隶阶级的统治工具C．《十二铜表法》在一定程度上也保护了奴隶的利益D．《十二铜表法》第八表的标题有可能是“伤害法”
12．下图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中空白方框内应填写的内容是( )
A．罗马共和国 B．凯撒任终身独裁官C．日耳曼人入侵 D．斯巴达克起义
13．美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说：“现在人们对希腊这一黑暗时代(指古代希腊遭受蛮族入侵)的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”他在这里说的“宝贵遗产”主要是指( )
A．《荷马史诗》 B．《十二铜表法》C．《汉谟拉比法典》 D．《掷铁饼者》
14．他认为分析学或逻辑学是一切科学的工具。他是形式逻辑学的奠基人，他力图把思维形式和存在联系起来，并按照客观实际来阐明逻辑的范畴。“他”的名言是( )
A．教育不是灌输，而是点燃火焰B．吾爱吾师，吾更爱真理C．美德即知识D．不要企图无所不知，否则你将一无所知
15．人类文明多种多样，按照地理环境可以分为大河文明和海洋文明，按此标准，以下文明与其他三个不同的是( )
A．古代埃及文明 B．古巴比伦文明C．古代中国文明 D．古代希腊文明
点拨：根据所学可知，古代希腊文明属于欧洲海洋文明，而A、B、C都属于亚非大河流域文明。故选D。
16.政治制度是一个国家的灵魂。辨别下列史实的正误，在题前括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。( )(1)古巴比伦王国奴隶制度相当发达，罪犯是奴隶的主要来源。改正：_____________________________________________________________。( )(2)古代印度的国王把持着国家的军事和行政大权，属于第一等级。改正：_____________________________________________________________。( )(3)雅典在伯里克利主政时期达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。改正：____________________________________________________________。( )(4)公元前27年，凯撒首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。改正：____________________________________________________________。
“第一等级”改为“第二等级”
“凯撒”改为“屋大维”
17．阅读材料，回答下列问题。(10分)材料一：《汉谟拉比法典》正文第203条、205条：贵族打了贵族，罚银处置；奴隶打了自由民，割去耳朵。正文第247条：如果弄瞎了奴隶的眼睛，就与弄瞎牛的眼睛同罪。材料二：约公元前3100年，初步统一的古代埃及国家建立起来。国王自称是神的化身，他们的陵墓金字塔是权力的象征。
材料三：他(造物主)为了世界的繁荣，用自己的口、双手、双腿和双脚相应地制造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。(国王)应极力使吠舍与首陀罗执行自己的义务，因为他们逃避自己的义务时，将使这个世界动摇。刹帝利无婆罗门不能幸福，婆罗门无刹帝利不能昌盛。
(1)材料一中的法律条文表明这部法典颁布的目的是什么？(1分)根据所学知识，指出该法典的历史价值。(1分)(2)材料二中的“国王”在古埃及被称作什么？(1分)金字塔与“国王”有什么关系？(2分)
答：维护奴隶主阶级的利益。是人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
答：法老。金字塔是法老的陵墓，是其权力的象征。
(3)材料三反映了印度的什么制度？(1分)宣传造物主用不同部分造出不同的人，其目的是什么？(2分)(4)综合上述材料，概括材料中三个国家统治的共同特点。(2分)
答：种姓制度。使种姓制度蒙上神圣的色彩，麻痹和欺骗人民。
答：都采用一定形式来欺骗人民以维护专制王权。(言之有理即可)
18．阅读材料，回答下列问题。(10分)材料一：
(1)结合所学知识，说说图二中的什么人能够从图一中的“通途”进入公民大会会场。(1分)据此，分析雅典民主政治的局限性。(2分)(2)从材料二反映的内容来看，当时罗马处在什么历史时期？(1分)当时掌握实权的是谁？(1分)材料三预示着古罗马什么历史时期的到来？(1分)
答：成年男性公民。雅典奴隶制民主政治是少数人的民主。
答：罗马共和国时期。元老院。罗马帝国时期。
(3)结合所学知识，分别举一例能体现材料四观点的古希腊和古罗马的建筑杰作。(2分)(4)结合上述材料和所学知识，归纳古希腊文明和古罗马文明的共同点。(2分)
答：古希腊：帕特农神庙；古罗马：大竞技场。
答：都属于海洋文明；都带有民主政治色彩等。(言之有理即可)
19．读图，完成下列探究活动。（12分）材料一：
(1)金字塔属于图一中哪个字母代表的古代文明成就？(1分)E字母代表的古代文明给人类作出的最重要的贡献是什么？(1分)
答：A。民主政治制度。
(2)对比两幅图片，提取两个不同点并结合所学知识加以说明。(要求：观点明确、史论结合、表述清楚)(8分)
示例：①亚非文明发源于大河流域，欧洲文明发源于海洋：图一中的四大古代文明发源于黄河流域、印度河流域、两河流域和尼罗河流域；图二中的古希腊最早的文明产生于爱琴海地区。②亚非文明以农耕经济为主，欧洲文明以海外贸易为主：图一中的亚非文明均发源于大河流域，水源充足，平原面积广大，适宜农业发展，战国铁犁这一农业生产工具的出土进一步证实了亚非文明以农耕经济为主；图二中的欧洲文明发源于海洋，平原面积狭小，耕地十分有限，但海岸线曲折，港湾众多，为发展海外贸易提供了便利，古代雅典的舰船表明当时已具备向海外发展的技术条件。(其他观点，论述合理亦可)
(3)综合上述材料和探究问题，你认为我们面对不同文明时，应该持怎样的态度？(2分)
答：文明没有优劣之分，我们应尊重不同地区的文明，和平交流。(言之有理即可)