2021版江苏高考选考历史一轮复习学案：单元优化提升第七单元　资本主义世界市场的形成和发展

单元优化提升

一、西方列强殖民扩张的三个阶段

[针对训练]

1．16和17世纪，英国先后创建了不少的殖民垄断公司，有非洲公司、东印度公司、土耳其公司等等，这些公司在19世纪中后期先后解散。与此同时，托拉斯、卡特尔、康采恩等形式的垄断组织在欧美发达资本主义国家纷纷出现。这两类垄断性质的组织(　　)

A．都适应了工业资本主义的发展要求

B．都是政府对经济进行干预的产物

C．都只给亚非拉国家带来了灾难和痛苦

D．都推动了世界市场的形成和发展

解析：选D。殖民垄断公司是新航路开辟之后西欧国家在生产力不高的情况下建立的，采取正当贸易、黑奴贸易、屠杀掠夺等方式攫取利润，有利于世界市场的拓展，而第二次工业革命时期的垄断组织推动了世界市场的进一步发展，故选D项。

2．1884年，英、法、德等国签署《柏林会议总议定书》，规定：任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效；各国所占非洲大陆之沿岸地区，有责任保证贸易自由和过境自由。据此推知，此次柏林会议(　　)

A．解决了欧洲列强争夺非洲的矛盾

B．适应了资本主义发展的需要

C．确立了国际经济交流的基本原则

D．导致了世界殖民体系的形成

解析：选B。柏林会议的背景是工业革命后资本主义强调“自由竞争”，由其内容可推知柏林会议适应了资本主义发展的需要，故选B项；柏林会议暂时缓和了矛盾，不能称为“解决了”矛盾，排除A项；材料体现了列强划分侵略范围，排除C项；世界殖民体系的建立是在19世纪末20世纪初，排除D项。

二、资本主义世界市场的形成途径、特点及影响

1．途径：殖民扩张、国际贸易的发展、人口的流动和资本的流通、殖民掠夺、新式交通工具和通讯事业的发展等是促使世界市场形成的重要途径。其中资本主义国家的殖民扩张是世界市场形成的主要途径。

2．特点

(1)整体性：世界各地逐渐连为一体。

(2)开放扩张性：由资本主义固有属性决定。

(3)不平等性：残酷掠夺殖民地供自己发展。

(4)进步性：顺应近代世界经济发展的必然趋势，客观上促进了人类进步。

(5)以英国为中心：英国凭借其“世界工厂”的地位，成为资本主义世界市场初步形成时期的主要“供货商”。

3．影响

(1)积极影响

①促进了世界各国社会生产力的蓬勃发展，进一步促进了西方资本主义的发展。

②有利于世界各地经济和文化的交流与发展，使先进的生产方式扩展到世界各地，冲击和瓦解着各国传统的旧的经济结构，推动了人类近代化的进程。

③加强了世界各国的经济联系，加速了世界经济全球化的进程，使世界成为一个不可分割的整体。

④近代资本主义世界市场的形成，为今天世界经济规范化和制度化的贸易体系的形成和发展奠定了客观基础。

(2)消极影响

①资本主义世界市场的形成过程中，充满着对落后国家和地区的残酷殖民掠夺和奴役，给殖民地和半殖民地国家带来了深重的灾难。

②资本主义世界市场是建立在少数资本主义国家对广大落后国家的剥削与压迫基础上的，是一种很不公正、很不公平的经济现象，也是当今世界不合理经济秩序的表现。

[拓展训练]

1．阅读材料，完成下列要求。

材料　1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两部分所合成的全球体系；一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的；另一部分是落后的、依赖的、贫穷的……

19世纪80年代，欧洲不仅是支配和改变世界的资本主义发展核心，同时也是世界经济和资本主义社会最重要的组成部分。

——(英)霍布斯鲍姆著，贾士蘅译

《帝国的年代：1875～1914》

结合材料与世界近现代史相关知识，围绕材料观点，自行拟定论题，并加以阐述。(要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合)

【思路点拨】　首先，根据材料“一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的；另一部分是落后的、依赖的、贫穷的”“19世纪80年代，欧洲不仅是支配和改变世界的资本主义发展核心”并结合所学知识，可以从欧洲殖民扩张的角度拟定论题。如：资本主义在殖民体系的基础上确立世界统治地位。其次，根据题目要求，对所拟论题，“史论结合”“加以阐述”。如：随着第二次工业革命的开展，生产力飞速进步，19世纪末20世纪初，主要资本主义国家进入垄断资本主义阶段。为了寻求更大的商品市场、原料产地。资本主义国家通过资本输出、瓜分世界、暴力掠夺等方式进行殖民扩张。

【尝试作答】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：示例

论题：资本主义在殖民体系的基础上确立世界统治地位。

论述：资本主义殖民体系的建立同资本主义的发展紧密相关。随着第二次工业革命的开展，生产力飞速进步，19世纪末20世纪初，主要资本主义国家进入垄断资本主义阶段。为了寻求更大的商品市场、原料产地，资本主义国家通过资本输出、瓜分世界、暴力掠夺等方式进行殖民扩张，整个世界被瓜分完毕，形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大部分土地和人口的极不合理的状态，也造成了西方先进、东方落后的局面。在此基础上，资本主义确立了对世界的统治。

总之，随着生产力的进步，在不断扩张的基础上，资本主义确立了对世界的统治。

观点型试题解题策略

第一，历史阐释题中常见设问词为“说明”“阐述”等。此类试题的答题步骤一般为两步：(1)材料观点“为何”(是什么)，(2)论证过程“缘何”(为什么)。

第二，历史探究题中常见的设问词为“评”“评述”“评论”“评析”“探讨”或“探究”。此类题答题步骤一般分为三步：(1)材料观点“为何”(是什么)，(2)我的观点“若何”(怎么样)，(3)论证过程“缘何”(为什么)。

第三，答题内容必须要点化、简洁化、序号化，史论结合。　

三、工业革命时期中西社会对比(18世纪后半期至19世纪中期)

[拓展训练]

2．阅读材料，完成下列要求。

材料一　19世纪中期，欧洲人外迁大部分是自愿的，移民的动力来自对政治自由、人身安全和更多的社会经济机会的强烈要求。欧洲强国在军事和技术上的优势是它不断扩张的重要原因，也是引起劳动力迁移的因素之一。工业的增长刺激了对劳动力的需求和移民的发展，欧洲移民开始到达城市地区，后来渐渐移入其他国家。欧洲移民改变了一些地区的人口结构和政治版图，使生产商品在世界各个地区实现，移民家庭将新的语言带到了自己所在地区，改变了传统的世界语言区，也将世界上的许多地区联系起来。

——摘编自帕里特克·曼宁《世界史上的移民》

材料二　19世纪中期，列强设立通商口岸后，上海、天津等沿海城市和新兴的工矿城市吸收了大批农村和小城镇人口，形成一股新移民浪潮。随着近代工商业的发展，迁入城镇的城市化移民发挥了与传统移民完全不同的作用。中国无产阶级和资产阶级在城市移民中产生，成为中国历史舞台上的新角色。近代列强对廉价劳动力的需求以及东南沿海的人口压力，使东南沿海地区劳工出国成为海外移民的主要形式，这一迁移的过程持续、分布广泛。迁入东南亚、美洲等地的华人，主要从事农业、手工业劳动，也充当矿工。中国移民对迁入国在经济、文化、政治和社会诸方面的贡献和影响，已为举世公认。

——摘编自葛剑雄《简明中国移民史》

(1)根据材料一、二并结合所学知识，分别概括19世纪中期欧洲移民和中国移民的历史背景。

【思路点拨】　欧洲移民的背景，根据材料一并结合所学知识，可以从工业革命的开展、城市化进程的加快、世界市场的形成、殖民扩张的推动、交通工具的革新等方面来概括。中国移民的背景，根据材料二并结合所学知识，可以从列强侵略、社会动荡、自然经济逐步解体、近代工商业发展、东南沿海人口压力等方面来概括。

【尝试作答】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)根据材料一、二指出这一时期中国和欧洲海外移民的主要不同之处，结合所学知识简析其共同作用。

【思路点拨】　第一小问不同之处，欧洲，根据材料一并结合所学知识可知，19世纪中期的欧洲移民是先进生产方式对外扩张的需要；中国，根据材料二并结合所学知识可知，19世纪中国移民是迫于生存的压力。第二小问共同作用，根据所学知识可知，不论是自愿的移民，还是迫于生存压力的移民，都能改进生产方式，促进经济发展；改变人口结构，扩大生存空间；促进文化交融，增强各地联系。

【尝试作答】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：(1)背景：欧洲，工业革命的开展；城市化进程的加快；世界市场的形成；殖民扩张的推动；交通工具的革新。中国，列强侵略；社会动荡；自然经济逐步解体；近代工商业发展；东南沿海人口压力。

(2)不同之处：欧洲，先进生产方式对外扩张的需要；中国，迫于生存的压力。共同作用：改进生产方式，促进经济发展；改变人口结构，扩大生存空间；促进文化交融，增强各地联系。

[核心素养]

史料实证——继承与发展中的史学研究理论)

1．史学研究的步骤及原则

(1)步骤：问题形成－史料收集－史料整理－历史解释。

(2)原则：历史主义原则是史学研究的基本原则。一切史学研究，都要从历史事实出发，坚持实事求是的态度；都要用发展的眼光，站在历史进步的立场上研究历史；都要在一定的历史范围内，对历史人物和事件具体问题具体分析；都要重视历史的内在联系，尊重历史的客观规律；都要批判继承地对待历史遗产。

2．历史研究的基本方法

(1)多学科交叉研究法：即跨学科综合研究法，如计量史学、社会学、生态学等。

(2)历史比较法：将相同或相似的历史现象放到一起进行分析比较，获取结论。

(3)二重证据法：即文献与考古相结合的研究方法。

(4)阶级分析法或者历史结构分析法：从历史发展的结构或阶级立场角度研究历史。

(5)“读史征信”：阅读相关史料，发现历史的真实。

(1)明确历史学科的特点。历史学科的特点是由它的内容和社会功能决定的，具有史和论的高度统一性、过去性、具体性、阶段特征性、因果性、借鉴性、综合性的特点。

(2)明确影响史学观点和史料运用的主要因素：①研究者的立场不同。如站在殖民者和被殖民者的立场上；站在无产阶级和资产阶级立场上等。②研究的方法、角度不同。③史料的选取和运用上的差别。④时代的局限性等。

(3)注意运用辩证唯物史观、整体史观、文明史观、现代化史观、社会史观、生态史观等多种史观等分析思考历史问题和历史现象。

(4)注意史学研究的科学性、真实性、公正性。　

史学界对英国工业革命的认识

【史界观点】

观点一　

在许多方面，英国已经具备了发生工业革命的条件。不过，最终将工业革命从可能变为现实的却是一群新贵，他们抓住了历史的潜在机遇，改变了自己的命运与声望。……当时，所有人都热衷于扩张、热衷于发展、热衷于投资。他们全都关心技术进步和生产过程。莫兹利工厂里的一名雇工说：“看莫兹利操作任何一种工具都是令人愉悦的，他最拿手的是使用18英寸的锉刀。”瓦特不知疲倦地试验着他的机器；威基伍德一看到别人粗心工作就生气跺脚，指出“这样给威基伍德干活可不行”；还有那个不知疲倦地追求利益的理查德·阿克莱特……在旅途中他还不忘保持商业通信。

对英国新兴的工业资本家来说，他们的工作有其自身的尊严和回报；至于工作所带来的财富，则是另一回事。当博斯韦尔在伦敦索霍区看到瓦特和博尔顿的大型发动机工厂时，他想起了博尔顿的一句话：“先生，我们在卖全世界都渴望拥有的东西——动力。”这些新贵就是企业家，他们带来了一种新的精神。事实证明，这种精神是取之不尽用之不竭的。从经济而非政治的角度来讲，他们给我们呈现了一场全面彻底且不可逆转的变革，因此他们堪称“革命者”。

——罗伯特·L·海尔布隆厄《经济社会的起源》

观点二　

历史学家黄仁宇说：“我只能推断，英国结束长达一个世纪的动荡后，在斯图亚特王朝的末期无意间开启通向现代发展的秘密之门，这一切纯属碰巧，而非刻意。”正如历史学家所言，英国是一个“原生自发型”的现代化国家，不列颠的崛起和现代化，是英国历史自然发展而远非外力强迫的结果，也是英国人在开拓世界市场的过程中自然完成的，以至于拿破仑将英国称为“小店主的国家”。

——《大国崛起》解说词

【争鸣感悟】

1．观点一是对传统观点的批判，传统观点认为工业革命造就了“新贵”，而罗伯特·L·海尔布隆厄认为新贵们善于抓住历史机遇，热衷于投资建厂，关心技术革新和生产，以及具有的积极进取精神，推动了工业革命的发展。

2．观点二主要描述了学者对英国现代化发展的原因的看法。学者认为英国的现代化发展具有偶然性，是一个“原生自发型”的现代化国家，英国人在开拓世界市场的过程中自然完成现代化。实际上，英国现代化是英国社会历史发展的必然结果；资产阶级革命及建立的民主制度是英国资本主义发展程度不高、封建势力强大及传统文化所决定的；而且英国首先具备工业革命的基本条件。