语文七年级上册写作 学会记事教案配套ppt课件

这是一份语文七年级上册写作 学会记事教案配套ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，什么是记事等内容，欢迎下载使用。

记事能力是最基本的写作能力,培养这种能力需要反复地学习、训练。最好养成写日记或周记的习惯。日记可长可短,记下当天的所见所闻所感;周记可详可略,可重点写下生活中那些打动你的人和事。
记事就是叙述事情,把事情的来龙去脉交代清楚,按照一定的顺序把事情有条理地写出来。事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过和结果。时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果即记叙文的“六要素”。
（1）要有一条纵贯全文的线索。线索,也就是清晰明确的行文脉络,有了这条脉络,叙事时,也就能做到有条不紊,娓娓道来,从而让叙述更完整、更清晰。
那么,这条线索、脉络应该是什么呢?大致说来,可以是时间先后、场景变化、感情的发展变化等。
其次要列好提纲,行文顺畅。最后,要用好起关联、承接作用的词语和句子,使上下文的连接更自然。
首先要全盘考虑,构思得当。构思的时候要通盘考虑,先说什么事,怎样说,后写什么事,如何写。还要想好怎样安排所叙之事的先后顺序。
2.要有前后连贯的情节, 而且情节安排要恰当。
3.要注意情节安排的详略得当。
哪些事该详写,哪些事该略写呢?一般来说,最能够表现主题、最新鲜活泼的、最能表现人物品质和思想感情的内容应该详写,其余略写。
（4）对人物的描写与刻画要细致、形象、生动。
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人物是记叙文的主角,故而对人物的描写、刻画非常重要,因此在叙事的过程中首先要写好人物。
文本一：5）要合理安排叙事的顺序
文本二：顺叙、倒叙、插叙是记叙文最基本的几种叙事顺序,我们在写作的过程中,要根据情节及表达需要合理选用。此外,还有一种补叙的叙事顺序,就是在文章最后,补充叙述后来发生的一些事情或细节,用以深化主题,升华情感。
记事,同时也是为了传达感情、感染别人。要写出真情实感,关键是要写自己亲身经历的、感受深切的事情,说发自内心的话。。
3、如何引导学生提高的记事能力？
一、从梳理写作的思路做起。
叶圣陶在《语文教学二十韵》中指出: “作者思有路,遵路识斯真。”思路,是个比喻的说法,把一番话一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发,怎样一步一步往前走,最后在哪里达到这条路的终点,想清楚这些,下笔就有路可循。因此要培养在动笔前梳理写作思路的习惯。
（3）设置好“故事的波折”。想要把事情写得生动,就要在作文中设置一些波折。可以是事件本身跌宕起伏,还可以在叙述手法上做一些创新,如倒叙、插叙、设置悬念等,增强文章的起伏感。 梳理清楚思路,写作的时候笔下也就有“路”了,可以避免信马由缰地乱写。
二、从最熟悉和最有感触的事情写起。离开了身边的生活,作文就成了无源之水,无本之木。在文章中写出真情实感,要选择最熟悉和最有感触的事情来写,这样文章才真切和生动。因此在习作中应该写真实的生活,抒发真挚的情感,从自己身边的一章一木、一砖一瓦写起,从自己最熟悉的事物写起。说真话,表真心,写出自己的思想和感受才是我们写作的目的。
例如《那一次,我真 》,从命题上就强调了要突出自己真实的内心体验“快乐”“开心”“感动” “后悔”。如果不是自己亲身经历且有切实感受的事情,写出来的文章就会空洞和虚假。首先,我们学生观察生活,思考生活。要让他们从司空见惯的人和事当中,观察出一些不平常的东西来,记住那些让自己心动的东西。
比如,我们观察周围熟悉的人物,可以先选定目标,再注意观察这个人的外貌和行为习惯有没有与别人不一样的地方,什么地方最引人注意,等等。又如,可以针对今天班上发生的某件小事,来谈谈或写写自己的看法和感受。有了经历和感受,还要及时把生活中发生的这些事情和自己的感触记录下来。这也就是下一点将要讲述的内容。
三、从引导学生坚持写日记、写周记做起。叶圣陶从不给孩子教授作文入门、写作方法之类的东西。他除了要求孩子读书之外,还要求其子女每天要写一点儿东西。至于写什么也不加任何限制,喜欢什么就写什么:花草虫鱼、小径山峦,天上飞的、地上爬的、水里游的,放风筝、斗蟋蟀、听唱戏 均可收于笔下。
老舍曾说: "写日记是学习写作的基本功,最好的窍门是每天必写,天天拿笔,哪怕是每天几十个字也好。”因此在教学中,要引导学生坚持写日记或周记,写作的素材不限,但是要贴近自己的生活实际,不仅要积累写作素材,还要积累写作经验。积累素材的工作不是一朝一夕能够完成的,更不是为了这一次的写作而临时抱佛脚。这项工作,我们要渗透到日常的生活中,日日练习，学生才能有材可选,有话可说。
一、下面这段文字记事过于简单,读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”,把它写得丰满、生动一些。那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受了伤,校服也磕破了。回到家里,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我以后走路要小心。
提示:可以从两个方面入手来“添枝加叶”:一是添加细节,二是融入情感。添加细节,如为什么摔跤,摔跤时的惨状,长辈看到后心疼的目光等。融入情感,就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发性感，以此点题。
二、以《那一次,我真----》为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。
1、这是半命题作文,可以补充一个表示情感或心理活动的词语,如“快乐” “开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”,表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。2、要注意有重点地展开叙述,突出事件中触动你情感的部分。
那一次，我真开心暑假时,我随阿姨及她的同事来到了三爪仑, “打”了一场檐崖澡流之战。从此,那场战斗便经常在我心中回放。“船到了!”一声吆喝声传遍四周,我急忙挤向前,这才瞧见阿姨已占领了一只船。我三步并作两步地奔去,俩人一同将船拖入水中。接着,我眼痰手快地抓起“装备”-一染以及从小弟那里“死缠烂打”得来的水枪,一屁胶坐上船，拉开了一场漂流之战的序幕。
“冲啊!冲啊!”我在心中喊着谁也听不到的口号,兴奋地划着染,想一马当先冲出去。可这船哪,偏偏与我作对,一个劲儿地在原地兜圆圈,真是急死人!这时,我急中生智,开始向船转圈的反方向划桨--终于调整好了方向。“啪!”不知是谁朝本小姐脸上喷来一注水。我火冒三丈,立即拿起我的“武器"--水枪,从江中抽起满滿一注水,狠狠地射向了“敌人”。 “敌人”被我喷了个满脸水后,立即向我的船中泼水。我可不能就此罢休,马上反击了“敌人”又一注水。“敌人”见势不妙,三十六计走为上了。我见他如此仓皇，也就放了他一马。
船慢慢地向前漂,一眨眼工夫,就驶向了水流湍急的区域。船开始在波浪中摇摇晃晃,忽然,一个浪头劈头盖脸地朝我们打来,大滴大滴的水花溅起, “亲吻”着我的脸频,我先是一惊,立即感受到一阵凉爽,真是舒服极了!水波渐渐平息,人在船中怡然自得放眼欣赏两岸风景,别有一番惬意滋味。我将水枪灌满水,向天空射去。水流在空中划出一道美丽的弧线,水珠在阳光的照耀下闪闪发光,构成一道独特的风景,真是美极了!糟糕!我不小心把水溅到了临近的一艘船上,战火一触即燃,他们立即对我进行了反攻,我又陷入了新的战争……
几场水仗过后,我全身湿漉漉的,散发着一种独特的味道,不是硝烟,不是战火,却带着夏阳的热烈,江风的凉爽,江水的清新,还掺着泥土的气息。这应该是大自然的味道吧!哦,对了!这场水战最后的胜利者是谁呢?当然是属于参与这场“战斗”的每一个人。快乐的时光,总是来也匆匆,去也匆匆。我带着满身的水,满心的愉快,满脸的笑容,再看了一眼“战场”,便结束了这次难忘的三爪仑檐崖漂流之旅。我盼望着再一次与大自然的素密接触。
这篇习作要素完整,尤其是对事件的记叙显得有条不紊,从开始漂流到激烈的水战和片刻的小憩,再到最后结束漂流告别三爪仑,按照时间顺序一路写来,将整个游玩过程讲得清清楚楚。而且节奏的把握张弛有度,详略的安排恰当合理,活泼的语调充满情趣,写出了在游玩中感受到的欣喜,展现了当代少年的阳光风采。
三、我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持,都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中,曾有过什么事情,让你深切地感受到家庭的温暖亲情的可责?以《我们是一家人》为题,自主立意,写一篇作文。不少于500字。