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语文8.3 *琵琶行并序课堂教学ppt课件
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这是一份语文8.3 *琵琶行并序课堂教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了作者介绍，第二年，于是写，流落浔阳，被贬江州，名满京都的艺人，才华横溢的诗人，因年长色衰而嫁商人，因直言进谏而遭贬谪，相同的幽愁暗恨等内容，欢迎下载使用。
白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士 。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)，有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》50首、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。 在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位，另有长篇叙事诗《琵琶行》、《长恨歌》。
白居易（772—846）
琵琶行并序 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
【阅读诗前小序，概括诗歌故事情节】
小序交代了写作的背景，是全诗内容的概括，同时为全诗定下了凄切伤怀的感情基调。
【阅读全诗，思考】： 概括诗歌各段故事情节。
江头送客闻琵琶（1段）
江上聆听琵琶曲（2段）
倾听诉说苦身世（3段）
自叹谪居江州苦（4段）
重闻琵琶青衫湿（5段）
【探究】阅读诗歌第3段“歌女自诉身世苦”，说说琵琶女有怎样的遭遇？
年轻貌美 百般受宠 夕日欢颜
——年长色衰 ——独守空船 ——今日辛酸
封建时代一个被侮辱、被损害的弱女子的代表。
【阅读诗歌第4段，思考】： 说说作者的遭遇和琵琶女有什么相似处？
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
同忆京城，天涯人对天涯人； 同叹年华付流水，苦情人对苦情人； 同感处境悲凉，断肠人对断肠人； 同滴辛酸泪，流泪人对流泪人； 同泄音乐情，知音人对知音人； 同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
【阅读全诗，思考】： 文中写了琵琶女几次演奏?
一闻琵琶（1段）再闻琵琶（2段）三闻琵琶（5段）
【探究】阅读诗歌，说说作者是如何来描写琵琶女的三次演奏的？
（暗写，略写）侧面烘托琵琶女的琴技
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
（明写，详写）直接描写琵琶女的琴技
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑, 幽咽泉流冰下难。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
【解读】把抽象无形的音乐变成形象可感的声音，以表现琵琶女演奏技艺的高超。
---粗重急促 ---亲切细柔 ---错落有致---清脆圆润 ---婉转流利 ---低沉凝涩 ---激越雄壮---高亢激昂 ---戛然而止---凄厉不绝
（明写，略写）相同遭遇，心灵之音
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
【探讨1】：诗歌中多处采用借景抒情、情景交融的艺术手法，请将诗中这样的语句标注出来，并加以赏析。
“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”
“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。”
“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”
“去来江口守空船，绕船明月江水寒。”
“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”
艺术手法赏析1：景物描写的作用
1.浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。
【解读】江边送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，传达出诗人凄凉惆怅的心情，为全诗奠定了感情基调。
【解读】描述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。
2.醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。
3.东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白。
【解读】音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入江月中，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所感动。情景交融，烘托了音乐效果，有“余音绕梁”之感，形成令人回味的艺术空间。
【探讨2】：除直接描写琵琶女的演奏外，诗中多处运用了侧面烘托的艺术手法，请将诗中这样的语句标注出来，并加以赏析。
艺术手法赏析2：侧面烘托的作用
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
正面描摹与侧面烘托结合
白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士 。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)，有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》50首、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。 在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位，另有长篇叙事诗《琵琶行》、《长恨歌》。
白居易（772—846）
琵琶行并序 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
【阅读诗前小序，概括诗歌故事情节】
小序交代了写作的背景，是全诗内容的概括，同时为全诗定下了凄切伤怀的感情基调。
【阅读全诗，思考】： 概括诗歌各段故事情节。
江头送客闻琵琶（1段）
江上聆听琵琶曲（2段）
倾听诉说苦身世（3段）
自叹谪居江州苦（4段）
重闻琵琶青衫湿（5段）
【探究】阅读诗歌第3段“歌女自诉身世苦”，说说琵琶女有怎样的遭遇？
年轻貌美 百般受宠 夕日欢颜
——年长色衰 ——独守空船 ——今日辛酸
封建时代一个被侮辱、被损害的弱女子的代表。
【阅读诗歌第4段，思考】： 说说作者的遭遇和琵琶女有什么相似处？
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
同忆京城，天涯人对天涯人； 同叹年华付流水，苦情人对苦情人； 同感处境悲凉，断肠人对断肠人； 同滴辛酸泪，流泪人对流泪人； 同泄音乐情，知音人对知音人； 同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
【阅读全诗，思考】： 文中写了琵琶女几次演奏?
一闻琵琶（1段）再闻琵琶（2段）三闻琵琶（5段）
【探究】阅读诗歌，说说作者是如何来描写琵琶女的三次演奏的？
（暗写，略写）侧面烘托琵琶女的琴技
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
（明写，详写）直接描写琵琶女的琴技
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑, 幽咽泉流冰下难。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
【解读】把抽象无形的音乐变成形象可感的声音，以表现琵琶女演奏技艺的高超。
---粗重急促 ---亲切细柔 ---错落有致---清脆圆润 ---婉转流利 ---低沉凝涩 ---激越雄壮---高亢激昂 ---戛然而止---凄厉不绝
（明写，略写）相同遭遇，心灵之音
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
【探讨1】：诗歌中多处采用借景抒情、情景交融的艺术手法，请将诗中这样的语句标注出来，并加以赏析。
“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”
“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。”
“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”
“去来江口守空船，绕船明月江水寒。”
“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”
艺术手法赏析1：景物描写的作用
1.浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。
【解读】江边送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，传达出诗人凄凉惆怅的心情，为全诗奠定了感情基调。
【解读】描述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。
2.醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。
3.东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白。
【解读】音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入江月中，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所感动。情景交融，烘托了音乐效果，有“余音绕梁”之感，形成令人回味的艺术空间。
【探讨2】：除直接描写琵琶女的演奏外，诗中多处运用了侧面烘托的艺术手法，请将诗中这样的语句标注出来，并加以赏析。
艺术手法赏析2：侧面烘托的作用
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
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