人教统编版必修 上册第二单元5 以工匠精神雕琢时代品质教学演示课件ppt

这是一份人教统编版必修 上册第二单元5 以工匠精神雕琢时代品质教学演示课件ppt，共11页。PPT课件主要包含了知识积累，阅读概括，炉火纯青的技术，工匠精神，的内涵，阅读理解，阅读讨论，阅读拓展等内容，欢迎下载使用。

“工匠精神”一词，最早出自著名企业家、教育家聂圣哲。他曾呼吁：“中国制造” 要有工匠精神，从“匠心”到“匠魂”。
工匠精神，是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。
1.阅读文章第三段，真正的“工匠精神”应该具有怎样的追求？
擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。
2.阅读文章第四段，概括“工匠精神”的具体内涵：
2.发自肺腑、专心如一的热爱；
3.臻于至善、超今冠古的追求；
4.冰心一片、物我两忘的境界；
5.格物致知、正心诚意的生命哲学；
6.技进乎道、超然达观的人生信念。
3.这篇新闻评论的核心论点是什么？
标题即论点：用工匠精神雕琢时代品质，让我们的生活变得更加美好。
4. .“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。”请结合全文，品读这句话的意思。
【解读】这句话体现了作者对工匠精神的推崇和倡导：虽然并非人人都能做到心思巧妙、技术精湛、造诣高深，但是我们都应该追求并实践工匠精神。
5.你认为“工匠”和“工匠精神”有何关系？
【解读】二者既有联系又有区别。“工匠”系指在生产经营活动中从事某项生产工作的某类特定的人即高技能人，而“工匠精神”则是从“工匠”人身体现的一种内在的精神内涵和特质，是“工匠”具有的职业道德和职业品质的表现形态。一个指的是某类具体的人，另一个却指的是这类人的职业道德和职业品质，是两个不同的概念。“工匠精神”来自于“工匠”，没有“工匠”就没有“工匠精神”，“工匠精神”包涵在“工匠”自身，离不开“工匠”的追求努力和其高尚情操、优秀品质。这是二者的联系。
6.今天倡导“工匠精神”有着怎样的现实意义？
【解读】党的十九大报告明确提出“要建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”。 ①优秀的企业家应有工匠精神才能引领企业更好的发展。 ②“工匠精神”在当今企业管理中有着重要的学习价值。直接影响企业的长远发展和自身利益。 ③工匠精神在员工层面，就是一种认真精神、敬业精神。
阅读下面两则材料，思考后面的问题。材料一　秦始皇陵出土的铜车马由3 000个零部件组合而成。结构精巧，工艺复杂，铸造精致，综合使用了铸造、焊接、嵌铸、镶嵌以及多种多样的机械连接工艺技术，令人叹为观止。它凝聚着两千多年前金属制造工艺方面的辉煌成就，在中国和世界冶金史与金属工艺史上，占有重要的地位，被誉为世界“青铜之冠”。材料二　3000多家企业、20余万从业人口、年产圆珠笔380多亿支，占世界总供应量的80%……中国已经成为当之无愧的制笔大国，但一连串值得骄傲的数字背后，却是核心技术的缺失和核心材料高度依赖进口的现实。为此中国企业每年需支付2亿元外汇，制造商生产一支圆珠笔的利润还不足1分钱。
铜车马让世人惊艳赞叹，圆珠笔却让国人唏嘘遗憾，两相对比，你认为其中的原因是什么？
解析参考：铜车马的辉煌，来自原料的精挑细选、工艺的精巧极致和工匠的精心雕琢。可以说，是精益求精的工匠精神锻造出了“青铜之冠”的铜车马。而当前圆珠笔的制造，核心技术靠“山寨”，核心材料靠进口，暴露出我国圆珠笔行业核心工艺的缺失和工匠精神的缺位。造笔者看重于“多销”，满足于“薄利”，不思探索，甘为他人“打工”，更暴露出该行业甚至社会上重量不重质的心理弊病。