（通用版）2021版高考语文一轮复习专题集训提升练十六散文阅读专项练群文阅读写景状物类散文（二）（含解析）新人教版

散文阅读专项练·群文阅读·写景状物类散文(二)

一、(2019·莆田模拟)阅读下面的文字,完成1～3题。(15分)

好　多　树

刘亮程

我离开的时候,我想,无论哪一年,我重新出现在黄沙梁,我都会扛一把锨,轻松自若地回到他们中间。像以往的那些日子一样,我和路上的人打着招呼,说些没用的话。跟擦肩而过的牲畜对望一眼。扬锨拍一下牛屁股,被它善意地尥一蹄子,笑着跑开几步。我知道该在什么地方,离开大路,顺那条杂草拥围的小路走到自己的地里。我知道干剩下的活还在等着我呢——那块翻了一半的麦茬地,没打到头的一截埂子,因为另一件事情耽搁没有修通的一段毛渠……只要我一挥锨,便会接着剩下的那个茬干下去。接着那时的声音说笑,接着那时的情分与村人往来,接着那时的早和晚、饱和饥、手劲和脚力。

事实上许多年月使我再无法走到这个村庄跟前,无法再握住从前那把锨。

二十年前我翻过去的一锨土,已经被人翻回来。

这个村庄干了件亏本的事。它费了那么大劲,刚把我喂养到能扛锨、能挥锄、能当个人使唤时,我却一拍屁股离开了它,到别处去操劳卖力。

我可能对不住这个村子。

以后多少年里,这片田野上少了一个种地的人,有些地因此荒芜。路上少了一个奔波的人,一些尘土不再踩起,一些去处因此荒寂。村里少了一个说话的人,有些事情不再被说出。对黄沙梁来说,这算多大的损失呢?

但另一方面,村里少了一个吃饭的人,一个吸气喝水的人,一个咳嗽放屁的人,一个多少惹点是非、想点馊主意的人,村里的生活是否因此清静而富裕?

那时候,我曾把哪件割舍不下的事交代委托给别人。

我们做过多么久远的打算啊——把院墙垒得又高又厚实,每年在房子周围的空地上栽树,树干还是锨把粗的时候,我们便已经给它派上了用途。

这棵树将来是根好椽子料呢。说不定能长成好檩条,树干又直又匀称。

到时候看吧,长得好就让它再长几年,成个大材。长不好就早砍掉,地方腾出来重栽树。

这棵就当辕木吧,弯度正合适,等它长粗,我们也该做辆新车了。

哎,这棵完球蛋了,肯定啥材都不成,栽时挺直顺的,咋长着长着树头闪过来了,好像它在躲什么东西。

一颗飞过来的土块?它头一偏,再没回过去。

或许它觉得,土块还会飞过来,那片空间不安全,它只好偏着头斜着身子长。

我总觉得,是只鸟压弯的。一只大鸟。落到树梢上,蹲了一晚上。

一只大鸟。它一直看着我们家的房子。

看着我们家的门和窗子。看着我们家的灶台和锅。

那个晚上,没有一个人出来解手。狗睡着了。搭在细绳上的旧衣服,魂影似的摆晃着。

可能有月亮,院子被照得跟白天一样。

放在木车上的铁锨,白刃闪着光。

那时我们全做梦去了。在梦中远离家乡。一只鸟落在屋旁的树梢上,一动不动,盯着我们空落落的屋院,看了一晚上。

它飞走的时候,树梢再没有力气,抬起头来。

我们早帮帮它就好了,用根木头并住,把它绑直。可是现在不行了。它们最终一棵都没长成我们希望的那么粗。

我们在黄沙梁的生活到头了。除了有数的几棵歪柳树,有幸留下来继续生长,其余的全被我们砍了去。它们在黄沙梁的生长到此为止。根留在土里,或许来年生发出几枝嫩芽,若不被牛啃掉、孩子折掉,多少年后会长成粗实茂盛的一棵树。不过,那都是新房主冯三的事了。他一个光棍,没儿没女,能像我们一样期望着一棵棵的树长大长粗,长成将来生活中一件件有用的东西吗?

我只记得我们希望它长成好椽子的那棵,砍去后做了锨把,稍粗,刮削了一番,用了三五年,后来别断了,扔在院子里。再后来就不见了。

另一棵,我们曾指望它长成檩条的那棵,在元兴宫盖房子时本打算用作椽子,嫌细,刮了皮更显细弱,便被扔到一边,后来搭葡萄架用上了。

几经搬迁,我们家的木头有用的大都盖了房子,剩几根弯弯扭扭的,现在,扔在县城边的院子里,和那堆梭梭柴躺在一起,一天天地朽去。

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)

 (　　)

A.作者离开故乡多年,从前在村庄里留下的种种痕迹,随着时间流逝渐渐消散,作者觉得自己无法再回到从前的岁月。

B.在能够为村庄卖力的时候另谋出路,作者因自己离开使村庄受到了巨大损失而羞愧,但同时又努力为自己辩解开脱。

C.作者通过对树的用途规划以及树的成长和结局进行不厌其烦的细致描写,把人和自然间抽象的情感表现得十分细腻。

D.作者在日常生活最平淡、最常见的现象中,找到生动、鲜活的细节,发现诗意,写出村庄给予作者独特的生命体验。

【解析】选B。B项,“巨大损失”错误。结合文本内容“这个村庄干了件亏本的事。它费了那么大劲,刚把我喂养到能扛锨、能挥锄、能当个人使唤时,我却一拍屁股离开了它,到别处去操劳卖力”“我可能对不住这个村子”分析可知,作者也没有为自己辩解开脱,而是表达自己对村庄“割舍不下”的情感。

2.作者想象自己重回黄沙梁的情景,在文中有什么作用?请结合作品简要分析。(6分)

答: ____________________________________________________________

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【解析】本题主要考查分析文中的情节作用的能力。答题时一般从内容、结构和艺术效果等角度分析。结合“我都会扛一把锨”“和路上的人打着招呼”“跟擦肩而过的牲畜对望一眼”“扬锨拍一下牛屁股,被它善意地尥一蹄子,笑着跑开几步”等分析可知,描写作者对故乡的人和物的亲昵,表达了作者对乡土的深刻眷恋。结合“事实上许多年月使我再无法走到这个村庄跟前,无法再握住从前那把锨”“我可能对不住这个村子”等分析可知,与下文回不到过去形成对比,展现了作者无法回归家园的痛苦与无奈。

答案:①内容上,描写作者对故乡的人和物的亲昵,表达了作者对乡土的深刻眷恋;②结构上,与下文回不到过去形成对比,展现了作者无法回归家园的痛苦与无奈。 (每点3分)

3.本文的语言充满诗意却又裹挟着“泥土气和牛粪味”,请结合全文对此加以赏析。(6分)

答: ____________________________________________________________

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【解析】本题题干问的是“充满诗意却又裹挟着‘泥土气和牛粪味’”,需要结合文本内容分别分析语言的充满诗意和“泥土气和牛粪味”。结合“扬锨拍一下牛屁股,被它善意地尥一蹄子,笑着跑开几步”“这个村庄干了件亏本的事。它费了那么大劲,刚把我喂养到能扛锨、能挥锄、能当个人使唤时”“它飞走的时候,树梢再没有力气,抬起头来”“可能有月亮,院子被照得跟白天一样”“放在木车上的铁锨,白刃闪着光”等分析可知,运用拟人、比喻修辞,通过想象,营造了梦幻般的意境。结合“以后多少年里,这片田野上少了一个种地的人,有些地因此荒芜。路上少了一个奔波的人,一些尘土不再踩起,一些去处因此荒寂。村里少了一个说话的人,有些事情不再被说出”“一颗飞过来的土块?它头一偏,再没回过去”“接着那时的声音说笑,接着那时的情分与村人往来,接着那时的早和晚、饱和饥、手劲和脚力”等分析可知,用词精练,句式富有变化。结合“那块翻了一半的麦茬地,没打到头的一截埂子,因为另一件事情耽搁没有修通的一段毛渠……只要我一挥锨,便会接着剩下的那个茬干下去”“这棵树将来是根好椽子料呢。说不定能长成好檩条,树干又直又匀称”“我们早帮帮它就好了,用根木头并住,把它绑直。可是现在不行了。它们最终一棵都没长成我们希望的那么粗”“我们曾指望它长成檩条的那棵,在元兴宫盖房子时本打算用作椽子,嫌细,刮了皮更显细弱,便被扔到一边,后来搭葡萄架用上了”等分析,用直白的语言表达,简单易懂。结合“村里少了一个吃饭的人,一个吸气喝水的人,一个咳嗽放屁的人,一个多少惹点是非、想点馊主意的人”“这棵完球蛋了,肯定啥材都不成,栽时挺直顺的,咋长着长着树头闪过来了,好像它在躲什么东西”等分析,使用方言土语,农民式、口语式的语言,富有地方风韵和生活气息。

答案:诗意:①以精练的用词、多变的句式和跳跃的节奏构成诗化的语言。②使用拟人、比喻等修辞手法,通过内心独白和充满童趣的想象,营造了梦幻般的意境。(3分)

泥土气和牛粪味:①使用朴素自然的白描式语言,简洁朴实。②使用方言土语,农民式、口语式的语言,富有地方风韵和生活气息。(3分)

二、阅读下面的文字,完成4～6题。(15分)  

湖 畔 雨 趣

苏连硕

秋已深深,我以为不会下雨了。没想到,吃了晚饭,便隔窗闻到了唰唰的雨声。我惊喜地喊,下雨了,下雨了。

正密,正疾,少顷即淋湿了。好,好,不密,不疾,还有什么意思呢?没有一丝风,这雨落得均匀、平实、温柔。

它下它的,我行我的,一样的速度,一样的步履,不受干扰,若无其事。正所谓随心所欲,我行我素。天籁唰唰,我脚步亦唰唰,不过雨疾我缓罢了。难得的天人和谐共鸣。水泥路面有些水了,管它,啪唧啪唧地踩,如小孩子般顽皮。说是这样地说,顽皮一阵子可以,还是下意识地沿没有积水的碎石子路行了。

到得高大的廊亭,雨且疏了,只有棚顶淌下水的滴答声。摸了摸铁栏,不湿,遂将腿抬上去。平时我要喊几声的,此刻噤了喉咙,哑了嗓子。老夫怎忍心“聊发少年狂”打扰这宁静的夜、宁静的雨呢?

看不准湖面的雨点落下的波纹,只有平静复平静,柔和复柔和,温馨复温馨。多么绮丽的雨夜呀!

蒙蒙的秋雨,濡湿了深秋的天空,滋润了尚未枯黄的草地与花树,清醒了我昏昏沉沉的头脑。

常人爱说“春雨贵如油”,是喜雨,美其“好雨知时节,当春乃发生”;对秋雨,却总是有所偏见,说它的冷落、萧条与肃杀。过于强调“一场秋雨一场凉”,缺少对于它的难得的坚韧、善良品格的讴歌与赞许,甚或怀着责难,这么凉的天,下什么雨呢?真讨嫌。

殊不知,雨既是属于春夏的,也是属于秋甚至属于冬的。秋雨的特点,不只在于它的凉,还在于它的绵、它的柔、它的韧,跟“春雨贵如油”一样,说“秋雨贵如油”“当秋乃发生”“润物细无声”,是“喜雨”,也丝毫不过分。至少农民会由衷渴望,喜滋滋称快庆幸的。

春雨,吝啬得很,稀疏极了,连个沙尘也压不住。秋雨则不然,缱绻连绵,“随风潜入夜”,从早下到晚,淅淅,沥沥,簌簌,沙沙,潺潺,涓涓,丝丝缕缕,袅袅婷婷,蕴含着坚韧、持久的耐力;多豪爽,多气派。

秋雨也不似夏雨的没正邪——有时凶猛暴戾,有时干打雷不下雨,沥涝、干旱都具有极大的伤害性、毁灭性。秋雨总是那么神清气定,从容平静,有条不紊,不急不躁,不张不扬,任花开花落、云卷云舒,应节而降,恰到好处,仿佛醇醪,仿佛甘霖。

苍天有情、有眼、有心、有数,秋雨是它的天使。细腻温情地送走酷烈的夏,含情脉脉地迎迓着冷峻的冬。能说它不为承前启后而深谋远虑、大度从容么?没有宽阔诚挚的胸怀,没有充沛的储备,怎么这么晶莹剔透、清幽隽雅、飘飘洒洒、淋漓酣畅地下得这么匀实,这样耐心,这样慷慨呢?

苍天不老。秋雨,是苍天的寄托,是苍天的胸臆,没有惆怅,没有感伤,没有飞扬跋扈,没有大轰大嗡,只有特立独行、真诚坦荡地洒落,那么凉,那么柔,那么韧,那么闲适,那么沉静,那么达观。

秋雨呀,浸沐着我的头脑,激溅着我的键盘,促我敲击着清醒、清新、清亮的文字。

当你平抚沉静下心来,你会真切地感到,雨毕竟在轻轻柔柔、袅袅娜娜,既很努力很认真又很随意很散漫地落呢。不只是在脸庞、在眉间、在额头,而是在心灵深处,丝丝清凉,缕缕甘美。脱了绿叶外衣的高高低低的树木,没有萎靡,伸出裸露的手臂在真挚地呼唤、拥抱着蒙蒙的细雨,脉脉的温馨。

眼前的这般轻微这般柔细的雨,我尤其喜欢。因为缱绻缠绵的最后一幕的喜雨,迎迓着姗姗来迟的第一场瑞雪,默默地传承着启后的信息。

(选自《湖畔散记》,有删节)

4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)

 (　　)

A.文章开头前几段写“我”在雨中漫步的情景,抒发了“我”被秋雨陶醉,难以抑制惊喜、愉悦的心情。

B.文中写“常人爱说‘春雨贵如油’,是喜雨”,而作者却说秋雨是“缱绻缠绵的最后一幕的喜雨”,说明作者对春雨很反感,只喜欢秋雨。

C.文章写春雨、夏雨,运用了对比手法,更能衬托出秋雨的特点。

D.整篇文章语言运用大量的短句,拟声词、叠词比比皆是,情感婉柔,文笔清新,对人生的感悟境界豁然,是一篇十分隽美的散文佳作。

【解析】选B。“对春雨很反感”错误,文章写春雨的吝啬、稀疏,是为了突出秋雨坚韧、持久、豪爽、气派的特点,并不是反感春雨。

5.理解文中画线句的意思。(6分)

(1)雨既是属于春夏的,也是属于秋甚至属于冬的。(3分)

答: ____________________________________________________________

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(2)能说它不为承前启后而深谋远虑、大度从容么?(3分)

答: ____________________________________________________________

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【解析】(1)解答此题的关键是把握关联词语“既……也……甚至……”,其表明前后句子属于并列关系、递进关系。联系上文可以总结和归纳出答案。(2)该句使用了反问的句式,强调了秋雨承前启后而深谋远虑、大度从容的特点。然后分析为什么说它为承前启后而深谋远虑、大度从容。联系上文可得出它送走酷夏迎来严冬,让一年四季从容度过;联系下文秋雨的特点,得出它从容大度的原因。

答案:(1)春雨的珍贵,夏雨的频繁与迅猛,给人们留下了深刻的记忆,但秋雨甚至冬雨也有各自的特点,彰显着自己的性格。(3分)

(2)秋雨送走了炎热的夏季,迎来了寒冷的冬季,让一年四季从容度过,因此说它为承前启后而深谋远虑;秋雨神清气定,从容平静,飘飘洒洒,淋漓酣畅,耐心而慷慨,所以说它大度从容。(3分)

6.作者表达了自己对秋雨的感悟,其中蕴含着怎样的人生态度?(6分)

答: ____________________________________________________________

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【解析】解答此题需从两方面入手:首先,找到文中作者对秋雨的感悟,即表现秋雨特点的抒情和评价性的语句;其次,要由这些特点延伸到对人生的感悟上。总而言之,要立足文本,筛选延伸。

答案:①作者描绘了秋雨的绵、柔、韧,表达了对坚韧、善良品格的讴歌与赞许;②描写了秋雨的持久、豪爽、气派,神清气定、晶莹剔透、清幽隽雅,表达对特立独行、真诚坦荡、沉静达观的人生态度的欣赏。(每点3分)