天津市滨海新区2020届高三居家专题讲座学习反馈检测语文试题（B卷）

滨海新区高三居家专题讲座学习反馈检测试题

语文学科B卷

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试用时150分钟。第Ⅰ卷1至5页，第Ⅱ卷6至10页。

祝各位考生考试顺利！

第Ⅰ卷

注意事项：

    本卷共11小题，每小题3分，共33分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

一、（9分）

阅读下面文字，完成1~3题。

近来，5G热度逐步攀升。5G，又称为笫五代移动通信系统。如果说3G让人们跨入了互联网门槛，能够在网络上          地处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电活会议、电子商务等多种信息服务；4G刺激了互联网应用的繁荣，即时消息、网上购物、网上支付、在线视频等等应用          ；那么，5G则带来了万物互联的智能时代，自动驾驶、远程医疗、全景视频、虚拟现实等等都将不再是电影里的虚构。5G网络具有速率极高，容量极大和时延极低三个特征，（      ）。

5G牵动着许多企业的神经，足以改变移动通信产业的格局，甚至关及国家利益，其作用          。因而，许多国家包括各大科技公司在纷纷占领先机，抢抓制高点，力争成为5G引领者。我国自成立“IMT-2020推进组”以来，5G建设持续快速推进。目前，金球最大的5G试验网已建成，而华为的多项关键技术已被采纳为5G国际核心标准。中国成为          的5G领跑者。

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

 A.游刃有余      蔚然成风      举足轻重      名不虚传

 B.随心所欲      蔚然成风      不可或缺      当之无愧

 C.游刃有余      层出不穷      不可或缺      名不虚传

 D.随心所欲      层出不穷      举足轻重      当之无愧

2.下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是

 A. 用户可以获得光纤般的接入速率，多场景的一致服务，“零”时延使用体验，信息随心而至，万物触手可及

 B. 信息随心而至，万物触手可及，用户可以获得“零”时延使用体验，多场景的一致服务，光纤般的接入速率

 C.可为用户提供光纤般的接入速率，多场景的一致服务，“零”时延使用体验，实现“信息随心而至，万物触手可及”的愿景

 D.可为用户提供光纤般的接入速率，“零”时延使用体验，多场景的一致服务，信息随心而至，万物触手可及

3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

 A.许多国家和各大科技公司纷纷在抢抓先机，占领制高点，力争成为5引领者。

 B.许多国家包括各大科技公司纷纷在占领先机，抢抓制高点，力争成为5G引领者。

 C.许多国家和各大科技公司在纷纷占领先机，抢抓制高点，力争成为5G引领者。

 D.许多国家包括各大科技公司在纷纷抢抓先机，占领制高点，力争成为5G引领者。

二、（9分）

阅读下面的文字，完成4~6题。

材料一：

随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康，这种现象正在向农村地区漫延。

  垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用，有人将垃圾称为“放错了地方的资源”，据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进，相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。

                                   （摘编自《垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类》，2017年4月5日新华网）

材料二：

笔者所在的小区，居民楼前三个垃圾桶分别标示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。问及原因时，有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？”

这种现象可以说屡见不鲜，垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须配套衔接，才能高效运行。分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放的参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性。

前不久，国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是，这一方案即使再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任，责无旁贷。当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。

随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步，普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧！各负其责，各尽其力，形成合力，减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现，垃圾分类前景可期。

（摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》，2017年5月6日《人民日报》）

4.下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项是

A.大多数民众都知道垃圾分类的概念，而50.9%的民众“仅了解常见的可回收/不可回收垃圾”。

B.民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合，基本不了解和从未进行分类的都是少数。

C.有些居民不是缺乏垃圾分类意识，而是后端分类处理不到位、不完善，挫伤了他们分类的积极性。

D.居民分类投放的参与率和准确率较低，是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。

5.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是

A.材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。

B.居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果，新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论氛围，增强居民分类投放、分类收集的意识。

C.生活垃圾既有资源属性，可以回收再利用，但也有污染属性，会对环境造成污染。因此，所谓垃圾是“放错了地方的资源”这类说法是错误的。

D.针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况，《生活垃圾分类制度实施方案》

制定了完善的惩罚和奖励的政策措施。

6.下列对材料中关于如何有效推进我国生活垃圾分类的概括，不正确的一项是

  A.广大居民要提高对垃圾分类的认识，掌握各类垃圾的具体分类方法。

B.垃圾分类处理的系统工程中，各个环节必须配套衔接，才能高效运行。

C.实施方案的出台，使垃圾减量化、资源化、无害化的目标得以实现。

D.政府要落实主体责任，根据本地特点，完善系统建设，制定奖惩措施。

三、（15分）

阅读下面的文言文，完成7~11题。

昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼之。自鲁趍（同“趋”）而十日十夜，足重茧而不休息，裂衣裳裹足，至于郢。见楚王，曰：“臣闻大王举兵将攻宋，计必得宋而后攻之乎？亡其苦众劳民顿兵挫锐负天下以不义之名而不得咫尺之地犹且攻之乎？”王曰：“必不得宋，又且为不义，曷为攻之？”墨子曰：“臣见大王之必伤义而不得宋。”王曰：“公输，天下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取？”墨子曰：“令公输设攻，臣请守之。”于是公输般设攻宋之械，墨子设守宋之备。九攻而墨子九却之，弗能入。于是乃偃兵，辍不攻宋。

《淮南子·修务训》

儒书称：“鲁般、墨子之巧，刻木为鸢 ，飞之三日而不集。”夫言其以木为鸢飞之，可也；言其三日不集，增之也。夫刻木为鸢，以象鸢形，安能飞而不集乎？既能飞翔，安能至于三日？如审有机关，一飞遂翔，不可复下，则当言遂飞，不当言三日，犹世传言曰：“鲁般巧，亡其母也。”言巧工为母作木车马、木人御者，机关备具，载母其上，一驱不还，遂失其母。如木鸢机关备具，与木车马等，则遂飞不集。机关为须臾间，不能远过三日，则木车等亦宜三日止于道路，无为径去以失其母，二者必失实者矣！

《论衡·儒增》

鲁般者，肃州燉煌人，莫详年代，巧侔造化。于凉州造浮图，作木鸢 ，每击楔三下，乘之以归 。无何，其妻有妊，父母诘之，妻具说其故。父后伺得鸢，击楔十余下，乘之遂至吴会。吴人以为妖，遂杀之。般又为木鸢乘之，遂获父尸。怨吴人杀其父，于肃州城南作一木仙人，举手指东南，吴地大旱三年。卜曰：“般所为也。”赍物具千数谢之，般为断一手，其日吴中大雨。国初，土人尚祈祷其木仙。

                                                          《酉阳杂俎·贬误》

【注】鲁般，姓公输，名般，又作“班”，今常称其“鲁班”。

7.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是

A.墨子闻而悼之                  悼，哀悼

B.于是乃偃兵                    偃，停止

C.如审有机关                    审，确实

D.赍物具千数谢之                赍，赠送

8.下列各句中加点词的意义和用法，不相同的一组是

A.臣见大王之必伤义而不得宋      臣之壮也，犹不如人

B.飞之三日而不集                蟹六跪而二螯

C.言巧工为母作木车马            君为我呼入，吾得兄事之

D.于凉州造浮图                  乃设九宾礼于庭

9.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是

  A.亡其苦众 / 劳民顿兵挫锐 / 负天下 / 以不义之名而不得 / 咫尺之地犹且攻之乎

B.亡其苦众 / 劳民顿兵挫锐 / 负天下以不义之名 / 而不得咫尺之地 / 犹且攻之乎

C.亡其苦众劳民 / 顿兵挫锐 / 负天下以不义之名而不得 / 咫尺之地犹且攻之乎

D.亡其苦众劳民 / 顿兵挫锐 / 负天下以不义之名 / 而不得咫尺之地 / 犹且攻之乎

10.下列句子分编四组，全都能够体现鲁班技艺高超的一组是

①公输，天下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取     ②九攻而墨子九却之，弗能入

③刻木为鸢，飞之三日而不集                 ④巧工为母作木车马、木人御者，机关备具

⑤机关为须臾间，不能远过三日               ⑥作木鸢，每击楔三下，乘之以归。

A.①②③                         B.①④⑥

C.②⑤⑥                         D.③④⑤

11.对上面三段文言文阅读材料的理解和分析，不正确的一项是

A.《淮南子·修务训》一段中，鲁班虽然制造出攻城利器云梯，但在与墨子的攻守模拟中完败，说

明人心向背是战争胜负的决定因素。

B.《论衡·儒增》一段，指出了儒书中对鲁班的记述有浮夸不实之处，从一个侧面反映出《论衡》作者的务实精神。

C.《酉阳杂俎·贬误》一段，对鲁班的记叙颇有神异色彩，虽然篇幅不长，但情节曲折，结构完整，

语言生动。

D.三段文字虽然都涉及了古代能工巧匠鲁班，但体裁有别，叙议各有侧重，文字风格不同，表达主

旨各异。

第Ⅱ卷

注意事项：

    1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。

    2.本卷共12小题，共117分。

四、（25分）

12．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（7分）

（1）必不得宋，又且为不义，曷为攻之？（3分）

（2）如木鸢机关备具，与木车马等，则遂飞不集。（2分）

（2）般为断一手，其日吴中大雨。（2分）

13.《论衡·儒增》中引用“鲁般巧，亡其母也”的传言，目的是什么？（3分）

14．阅读下面这首宋诗，按要求作答。（9分）

秋兴八首·其七   [唐]杜甫

昆明池①水汉时功，武帝旌旗在眼中。

织女机丝虚夜月，石鲸鳞甲动秋风②。

波漂菰米③沉云黑，露冷莲房坠粉红。

关塞极天惟鸟道，江湖满地一渔翁。

[注]：本诗为杜甫在夔州北望长安而作。①昆明池：当年汉武帝为拓疆训练水师而凿。②池中有石刻的织女、牵牛和鲸鱼像。③菰米；一种草本植物，生浅水中。秋天结实，皮黑褐色，状如米，故称菰米。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.诗人由昆明池想到汉武之功，由武功之盛又想到当今国势，抚今追昔，不胜感慨。

B.颔联无论是月夜下纺织的织女，还是秋风中的石鲸，都体现出一派太平安乐气象。

C.诗人远望长安却只见连天关塞，惟有鸟道可通，与“西当太白有鸟道”异曲同工。

D.本诗把夔州与长安、汉帝与唐皇聚拢于一处，形成包举宇内囊括千古的深邃境界。

（2）请简要分析颔联中“虚”和“动”两个字。（3分）

（3）请简要说明本诗抒发了诗人的哪些情感。（3分）

15.按序号在对应横线上补写空缺部分。（6分）

（1）越陌度阡，枉用相存。                           ，心念旧恩 。（曹操《短歌行》）

（2）                           ，芙蓉泣露香兰笑。（李贺《李凭箜篌引》）

（3）会桃花之芳园，                           。（李白《春夜宴从弟桃花园序》）

（4）《论语》云：“思而不学则殆。”《荀子•劝学》中也有类似的表达：“                  ，

                  。”

（5）辛弃疾擅长在词作中使用典故，比如“                           ，尽西风，季鹰归未？”便是使用了“莼鲈之思”的典故。（辛弃疾《水龙吟.登建康赏心亭》）

五、（21分）

阅读下面的文字，完成16~20题。 

水缸里的文学

①我始终认为，我的文学梦，最初是从一口水缸里萌芽的。

②我幼年时期自来水还没有普及，一条街道上的居民共用一个水龙头，因为家家户户都有一个储水的水缸，我们家的水缸雄踞在厨房一角，像一个冰凉的大肚子巨人，也像一个傲慢的家庭成员。记得去水站挑水的大多是我的两个姐姐，她们用两只白铁皮水桶接满水，歪着肩膀把水挑回家，哗哗地倒入缸中，我自然是袖手旁观，看见水缸里的水转眼之间涨起来，清水吞没了褐色的缸壁，我便有一种莫名的亢奋。现在回忆起来，亢奋是因为我有秘密，秘密的核心事关水缸深处的一只河蚌。

③请原谅我向大人们重复一遍这个过于天真的故事，故事说一个贫穷而善良的青年在河边捡到一只被人丢弃的河蚌，他怜惜地把它带回家，养在唯一的水缸里。按照童话的讲述规则，那河蚌自然不是一只普通的河蚌，蚌里住着人，是一个仙女！也许是报知遇之恩，仙女每天在青年外出劳作的时候从水缸里跳出来，变成一个能干的女子，给青年做好了饭菜放在桌上，然后回到水缸钻进蚌里去。而那贫穷的吃了上顿没下顿的青年，从此丰衣足食，在莫名其妙中摆脱了贫困。

④我现在还羞于分析，小时候听大人们说了那么多光怪陆离的童话故事，为什么独独对那个蚌壳里的仙女的故事那么钟情？如果不是天性中有好逸恶劳的基因，就可能有等待天上掉馅饼的庸众心理。我至今还在怀念打开水缸盖的那些瞬间，缸盖揭开的时候，一个虚妄而热烈的梦想也展开了：我盼望看见河蚌在缸底打开，那个仙女从蚌壳里钻出来，一开始像一颗珍珠那么大，在水缸里上升，上升，渐渐变大，爬出来的时候已经是一个正规仙女的模样了。然后是一个动人而实惠的细节，那仙女直奔我家的八仙桌，简单清扫一下，她开始往来于桌子和水缸之间，从水里搬出一盘盘美味佳肴，一盘鸡，一盘鸭，一盘炒猪肝，还有一大碗酱汁四溢香喷喷的红烧肉！（仙女的菜肴中没有鱼，因为我从小就不爱吃鱼。）

⑤很显然，凝视水缸是我最早的阅读方式，也是我至今最怀念的阅读方式，这样的阅读一方面充满诗意，另一方面充满空虚，无论是对诗意还是空虚，都要用时间去体会。我从来没有在我家的水缸里看见童话的再现，去别人家揭别人家的水缸也一样，除了水，都没有蚌壳，更不见仙女。偶尔地我母亲从市场上买回河蚌，准备烧豆腐，我却对河蚌的归宿另有想法，我总是觉得应该把河蚌放到水缸里试验一下，我试过一次，由于河蚌在水里散发的腥味影响水质，试验很快被发现，家里人把河蚌从缸底捞出来扔了，说，水缸里怎么养河蚌？你看看，辛辛苦苦挑来的水，不能喝了，你这孩子，聪明面孔笨肚肠！

⑥我童年时仅有的科学幻想都局限于各种飞行器，我渴望阅读，但是身边没有多少适合少年儿童的书，我想吃得好穿得光鲜，但我的家庭只能提供给我简陋贫困的物质生活。这样的先天不足是我童年生活的基本写照，今天反过来看，恰好也是一种特别的恩赐，因为一无所有，所以我们格外好奇。我们家家都有水缸，一只水缸足以让一个孩子的梦想在其中畅游，像一条鱼。孩子眼里的世界与孩子身体一样有待发育，现实是未知的，如同未来一样，刺激想象，刺激智力，我感激那只水缸对我的刺激。

⑦我一直相信，所有成人一本正经的艺术创作与童年生活的好奇心可能是互动的。对于普通的成年人来说，好奇心是广袤天空中可有可无的一片云彩，这云彩有时灿烂明亮，有时阴郁发黑，有时则碎若游丝，残存在成年人身上所有的好奇心都变得功利而深奥，有的直接发展为知识和技术。对人事纠缠的好奇心导致了历史哲学等等人文科学，对物的无限好奇导致了无数科学学科和科技发明。而所谓的作家，他们的好奇心都化为了有用或无用的文字，被淘汰，或者被挽留。这是一个与现代文明若即若离的族群，他们阅读，多半是出于对别人的好奇，他们创作，多半是出于对自己的好奇。在好奇心方面，他们扮演的角色最幸运也最蹊跷，似乎同时拥有幸运和不幸，他们的好奇心包罗万象，因为没有使用价值和具体方向而略显模糊，凭借一颗模糊的好奇心，却要对现实世界做出最锋利的解剖和说明，因此这职业有时让我觉得是宿命，是挑战，更是一个奇迹。

⑧一个奇迹般的职业是需要奇迹支撑的，我童年时期对奇迹的向往都维系在一只水缸上了，时光流逝，带走了水缸，也带走了一部分奇迹。我从不喜欢过度美化童年的生活，也不愿意坐在回忆的大树上卖弄泛滥的情感，但我绝不忍心抛弃童年时代那水缸的记忆。这么多年来，我其实一直在写作生活中重复那个揭开水缸的动作，谁知道这是等待的动作还是追求的动作呢？从一只水缸看不见人生，却可以看见那只河蚌，从河蚌里看不见钻出蚌壳的仙女，却可以看见奇迹的光芒。

                                         （取材于苏童的同名散文）

16.下列对文章内容的理解，不正确的两项是（4分）

A.作者童年时，总是热烈盼望能在水缸里见到童话中的河蚌仙女。那份等待、追求与好奇，也影响了他后来的创作。

B.文章第②段用拟人的手法，写出了水缸的“傲慢”，形象地表现出在孩子眼里，水缸是家里的一个了不起的角色。

C.文章第⑤段中“聪明面孔笨肚肠”写出了大人对“我”行为的嗔怪，反映了成人对孩子纯真心理的不理解。

D.第⑦段承接上文，从对童年生活和梦想的感悟转向对成人好奇心的议论，最后揭示了好奇心与文学创作的关系。

E.作者很怀念过去一无所有的生活，因为简陋贫困的物质生活是一种特别的恩赐，只有这样的生活才能刺激想象。

17.文章第④段对河蚌仙女梦想的描述与第③段的童话故事相比有什么不同？这样写有什么作用？（5分）

18.赏析文章第⑦段的文字。（4分）

19.本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？以此为题有怎样的表达效果？（4分）

20.作者说：“凝视水缸是我最早的阅读方式，也是我至今最怀念的阅读方式。”实际上，像这样非书本的“阅读”在生活中多种多样。结合你的经历，谈谈你对这类“阅读”的体会。要求：写出具体的“阅读”对象以及获得的体验和感悟。（4分）

六（11分）

21. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不

超过12个字。（6分）

    类比是中国人的基本思维模式之一。以树木作类比，一个事物之中，主要且重要的部分称为本，不重要的、附属的称为末。那么①                     ，则须由作此类比的人来作价值判断才可确定。一旦本末确定，也就形成了本末的两重关系。从重要性来说，②                     ；从相关性来说，两者是连带、因果关系。如果掌握了本，末也就自然得以掌握，这就是俗话说的“擒贼先擒王”；反之，③                     ，这就是俗话说的“捡了芝麻丢了西瓜”。这个思维框架，显示了中国人重根源、重本质、重基础的态度。

22. 人们常用“百科全书”“里程碑”等词语，形象地评价经典文学作品。请从《三国演义》《红楼梦》《论语》中任选一部，对其进行形象的评价（“百科全书”“里程碑”除外），并阐释理由。要求：评价恰当，阐释合理，80字左右。（5分）

七、（60分）

23．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

汉语之美，美在形式，亦美在风骨，美在神韵。请你结合自己学习祖国语言的体验，写一篇演讲稿，在学校组织的演讲活动中，面对全体同学谈一谈你对汉语之美的理解与感悟。

要求：①自选角度，确定立意；   ②明确文体，自拟标题；

③不少于800字；         ④不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。