中考语文高分作文二
展开高分作文
一、题目:真的不容易
要求:写一篇600字左右的文章;不得透露个人相关信息;不得抄袭。
【导写】
一如既往地延续了上海中考作文的命题风格,与前几年《不止一次》《真没想到》《就这样》等一脉相承。题目简洁明了,设计精巧,隐含审题要求。在指向上,关注学生自我成长与外部世界生活的联系;在命题难易程度上,坚持了以往不在审题上制造障碍的原则,照顾了最广大考生的接受度。
(1)审清题目中的思辨特点,聚焦并体现“真的”的题目限制语。
题目导向明确——思辨,“真的不容易”,可以是对“不容易”的一次次认识强化,也可以是起初认为“容易”,后来通过体验发现“不容易”的认识转换过程。整个题目有层级设置,有思辨色彩,考生需要进行深层次的思考。
题目中“真”是副词,常有“实在,的确”之意,往往会在审题中轻易放过。要在事情的记叙之中表现“不容易”的程度、原委等内容,是需要费一番斟酌的。也可以说,“不容易”是对自己行为或一段生活经历的感受,前面加上“真的”,更对这种不容易的强调,是对原本以为容易的彻底颠覆,是重新的认知。这个是审题的重点,是题目的限制。其实,题目的背后是揭示生活中的一个普遍真理:没有人能随随便便成功。
(2)有层次地倾诉生命感悟的声音,释放精神成长的正能量。
这个中考作文题有意思、有意味,是鼓励学生真实表达,个性化倾诉的命题。青春年少,总会面临种种挑战与困难,生发困惑与感慨。在经历了种种遭遇,具有独立判断的他们,就会发现初始体验与现在体验千差万别,就会发出“不容易”的判断甚至喟叹。这样的人生境况、生活的偶发事件、成长的瞬间感悟、思想价值观的颠覆认知等,都可以成为考生纸上的迷人风景。
当然,这个倾诉需要有层次。“真的”隐藏着过程信息和情感信息,在作文中要呈现出认识的递进(或转折)层次,即初始情感与后来的情感是截然不同的。典型的事件叙述,不是简单罗列或铺陈,而要用合理的方法恰当地表现自己对于“不容易”在思维和情感方面的刻意用墨。
(3)依靠真实而感人的细节站立,由作者意识向读者意识转换。
魔鬼藏在细节中。生动感人的细节、细节的慢镜头、如身临其境的场景,才能支撑起“真的”这样的前后判断,仅仅简单地讲讲自己的所见所闻甚至编造的“故事”,不足以表现“真的”所包含的感情。
另外,不论命题者本意如何,“真的不容易”要想写好,还必须有比较强的读者意识才行。所谓“真的”,需要在构建文本的过程中,注意通过叙述与描写,引发读者(至少阅卷者)的共情共鸣。
【范文引路】
真的不容易
演“课本剧”可是我们班的长项,而作为一个积极分子,我经常自告奋勇地“找麻烦”就说上次,我们班准备在公开课上演《愚公移山》中“山神告状”这个片段,我就毛遂自荐当课本剧的组长。
然而,当上组长后,我才发现这项工作并没有想象的那样简单。为了“课本剧”能够顺利上演,我可是“又当爹,又当妈” —— 既要当编剧,当导演,当演员,还要负责服装,道具,这让我感到真的不容易!
首先,光是剧本,我就修改了七八遍,好不容易改好了,演员又出了问题。饰演太上老君的曹同学表示台词太多,想演天兵,结果遭到饰演天兵的夏同学的拒绝。他们因此吵了起来。作为组长,我苦口婆心地劝了他们好久,可是并没有用,只能请老师来调解。之后,曹同学只好不情不愿地演太上老君了。
这就直接导致了后来排练过程中“太上老君”对台词的事一直耿耿于怀,排练更不认真了。一会儿装睡觉,一会儿抢台词,一会儿捣乱,总而言之就是不好好排练。作为组长,我当然要管。开始,我好言相劝,叫他认真排,他却一脸“关你什么事”地说,“我又不想演,是你们非得找我演的。”我只好先排别人的戏,然后再和他进行沟通,最终说服了他。这个小小的组长真的不容易啊。
排练中还有各种问题,其他同学的“串场”我们组员的忘词、缺席、打闹、神游……所有的事都需要我这个组长来解决。我都快练就一种绝技“河东狮吼”了。只要我一吼,所有人都乖乖地听指挥了。不过,这代价就是嗓子都快吼哑了。这个神功,练得真的不容易。
表演前,刚好是中午,我借的服装和道具还没拿到。老师又去吃饭了还没回来,我只好满个学校地寻找老师,这才拿到了道具和服装。我这个“跑腿”容易吗?
表演的时候,我神经紧绷,生怕出错。后面可是坐着几十个老师的!谢天谢地。“课本剧”顺利完成了,我们的表演还得到了老师们的一致好评。我长长地吐了口气,还好还好,努力没白费。
经过这次当“课本剧”的组长,我得到了很多锻炼。虽然在过程中麻烦重重,但是我乐在其中。因为就是这样一次次的不容易,才让我真正地学会了与人沟通,与人合作,也让我学会了换位思考去体谅老师、关心同学、了解他人。
因此,即使这次当组长是真的不容易,但是我仍然希望这样的机会能够更多,这样的经历能够更丰富。
【高分解码】
选材典型,详略得,简述不易,开篇扣题。为了体现排演“课本剧”的不容易,考生列举了过程中所遭遇的种种难题,一难接一难,具体真实。这恰恰体现了不容易。在首段,考生用“又当爹,又当妈”这一形象化的语言表达,为后文详尽地叙写“真的不容易”做了必要的铺垫,吸引阅读卷老师的兴趣。
语言幽默,升华哲理。考生运用了一些幽默诙谐的词句,化抽象为具体,增强了语言的表现力。更重要的是,考生能够从“真的不容易”中体悟到为人处世的道理,表现出积极进取的精神,实在难能可贵。
【范文引路】
真的不容易
小时候,妈妈问我长大后想当什么,我就会大声告诉妈妈:“老师!”“为什么呀?”因为老师很轻松呀,老师有寒暑假,而且每天还不用写作业,只要给学生布置作业,批改一下作业就好了。所以我长大了就要去当老师。“妈妈听后,笑了:“你真以为当老师那么容易呀,其实老师很辛苦的!”尽管妈妈这样说,我却毫不在意。
可渐渐地,长大后的我不这样认为了。那次老师布置了很多的作业,同学们都叫苦连天,班里哀号一片,但是老师一句话让班里鸦雀无声:“你们以为我想呀,还不是为了你们。你们只写一份,我却要批N份。”是呀,老师给我们布置那么多作业,但是,要批更多的作业的他从来没把怨过。每次去办公室都会看到老师桌上“重峦叠嶂”的作业本,真是让我们心生恐惧。看来,老师也不是那么容易当的。
有一次放学,我到家后才发现有一份练习册落在课室了,便急急忙忙赶回学校。回到学校,已是晚上七点了,却发现办公室的灯还亮着。我一看,老师正在桌前奋笔疾书,只见老师桌上的几个本子,上面全是密密麻麻的字。我顿时意识到:“原来老师每天除了改作业,还有那么多事情,老师真的不容易。”第二天早上,我来到学校看着老师的黑眼圈,知道老师昨天肯定工作到很晚都没有睡好,而今天还要给我们上课。当老师,真的好辛苦。
记得期末考试前的一段时间,我的状态一直都不好。老师见了,放学后将我留了下来,跟我谈了很久,敦促我要调整好状态。谈话结束后已经很晚了,我背着书包回了家,而老师又走进了办公室。老师尽管每天都有繁重的工作,但是他依然关注着我们的一点一滴。当老师,真的不容易呀。
现在要是有人说,当老师很容易,我肯定第一个去反驳他。老师每天那么辛苦,哪里容易。在这里,感谢老师们,你们真的不容易,谢谢你们!
【高分解码】
对话起笔,自然入题,紧扣题眼,重点突出。考生从与母亲有关做教师难与易的对话写起,究竟孰是孰非,没有定论,制造悬念,吸引阅卷老师的阅读兴味。接着,考生以几件亲身经历的事来印证做老师真的不容易,例证具有典型性和代表性,体现当老师真的不容易,令人信服。
明理悟道,充满正能量。通过对几件具体事例的透视,考生清楚地认识到教师工作的烦琐和不容易,由此改变了之前的天真看法,并表达了对老师的感谢与敬意。同时,主体部分几个自然段的末尾句,都能够在事例论证的基础上紧扣文题,显得脉络清晰。
二、题目:就这样,埋下一颗种子
【范文引路】
就这样,埋下一颗种子
她,我的初中语文老师每个学期都会精心准备一堂别开生面的《开学第一课》那一次,她眼中微微含笑,轻启皓齿,向我们隆重地推荐了荷尔德林的一句话:“充满劳绩,但人诗意地栖居在大地上。”这句话似乎在我的心中埋下一颗语文的种子,一颗诗意的种子……
尤其是今年春天,某天正值上课中,春雷阵阵,雨声大作,老师竟然中断了讲课,邀请我们关灯听雨。教室里静静的,突然又一声霹雷,惊心动魄地打了下来,轰隆轰隆,一瞬间金戈铁马声盈屋,大雨随之倾泻而下。叮叮咚咚,颇有些大珠小珠落玉盘的韵味。
静赏。静听。那诗意——这雷不单单只是一个“雷”字罢了,是一个生命唤醒另一个生命的钟声;这雨不仅仅只是一个“雨”字罢了,是一个生命赐给另一个生命的洗礼。
这一刻,我好像明白了些什么:或许这才是语文,不是题目,不是分数,是用心地感知与新的发现,是虔诚地思考与美的眼光。就是在大自然的馈赠里,语文老师的引领下,我的心中埋下了一颗诗意的种子。
放学后,未带雨伞,就这样将十里细雨跑成一掠眼的白烟,似乎有一种东坡“一蓑烟雨任平生”的旷达洒脱,竟然有了一份诗情!到了公交车站,头顶上却多了一方庇护。原来是一个陌生的阿姨,她亲切地对我笑了笑,“小朋友,没带伞吗?她又关切地问我坐哪一辆公交车……
我注意到她的眼里满是柔和的笑意,伞向我微微倾斜着,她的儿子也甜甜地对着我笑……后来她还热心地提醒我公交车来了,怕我淋到雨,一直将我送上车。我低声道过谢,倚着车窗,含着笑意向她们挥手告别。她们撑着伞向着我微微地笑着。这同样微妙的神情,好像游丝一般,飘飘漾漾地合了拢来,绾在一起。
静观。静思。那诗意——这是一个陌生人对另一个陌生人自然的善意,这是一个陌生人对另一个陌生人真诚的谢意。我忽地想起那年冬天,屠格涅夫握起乞丐的手热切地喊道“兄弟”或许就是在这样的爱中,我的心中埋下了一颗文学的种子。
我盼望着,或许有那么一天,我的文字也会在他人的心中埋下一颗诗意的种子。我所撑过的一把伞,让过的一次座位,也会埋下一颗爱的种子……
【高分解码】
立足精神成长,诗意渐次润泽心田。与大部分考场作文不同,考生立意是诗意美学与诗意成长,关注的是精神世界,是语言文字背后的那份诗意。没有生活美学的细腻感受,是难以完成的。
在这样的题目下,“就这样”怎么确定?埋下是怎么样的过程?种子又是怎样的?作者选择的“诗意”最易流于空泛,且要将诗意埋下一颗种子,着实不易。但小作者却将“诗意(栖居)”转化成课堂上听雨赏诗意、课后淋雨品诗意的过程,且有了一个似乎悄悄埋下的过程,并安放、静候、期待,乃至生长。文字舒紧有度,引用得当,体现了较为广博的学养。
【范文引路】
就这样,埋下一颗种子
就这样,埋下一颗种子,埋下一颗传承中华文化的种子。后来的后来,它终会开出绚烂的花朵,开出令我们引以为豪的花朵。行走在老街,匆匆的脚步叩响了石板铺砌街道,两旁是鳞次栉比的老店,砖雕木刻的窗棂门楣,斑驳泛白的墙面,又像留下一年又一年的印记。
不知不觉我走到小巷的尽头,眼前一座灰白的两层小楼,门板上写着“说书”二字。“说书”我很好奇,忍不住停下脚步向里张望。其实,楼里就是一间装修简陋的茶室,几张油漆斑驳的四方桌配着旧椅,窗口下是一溜排开的塑料水瓶。“好复古啊!”我忍不住笑了起来。前来听说书的人还挺多,但基本都是老人,三三两两地坐在桌前,手捧一杯温热的香茗,小口小口地嘬着手中的茶。想想也是,除了我这种因为好奇才闯入的游客,当地的年轻人怎会愿意来这种简陋又无趣的地方呢?
茶室正前方的长桌后有一位头发花白的老先生,看来他便是这里独一无二的“名嘴”了。他身着青色衣衫,戴着一副圆框眼镜,只见他瞪眼挑眉,惊堂木“啪”的一声一拍,全场顿时安静了下来。老先生坐定后精彩的故事便开始娓娓道来,他声音总是不紧不慢,却又声声落地,扣人心弦。台下的听众们随着故事情节时不时地轻声谈论几句,似乎在细细品味,显然已深陷在说书的魅力之中。
“欲知后事如何,且听下回分解。”惊堂木“啪”的一声,再次一拍,惊醒了沉醉其中的满堂宾客,顿时不大的屋子里响起喝彩声。
原本只是来看热闹的我也看呆了,那张长桌的后面仿佛又是一方精彩的天地。望着他们,我竟然有一种穿越在两个时空的错觉,仿佛自己置身一个久远的年代。就这样,我埋下一颗种子,埋下了一颗传承中华文化的种子。如今随着时代的变迁,年轻人开始不再满足于这种午后悠闲时光,传承人也可以用“青黄不接”来形容,传统文化在多元文化的冲击之下节节败退。这些古老的民俗文化渐渐被世人所遗忘,故而退出历史的舞台。其实,民俗文化是一个重要的载体,是中华传统文化的结晶。这不仅是几代人的记忆,更是一个时代的文化记忆。
我不禁庆幸自己当时的好奇,因为好奇才让我领略到了之前从未看到过的艺术形式,才让我决定埋下这颗传承中华文化的种子。
就让这颗种子渐渐成长,让中国传统文化中的精华不断焕发新的生机和活力。
【高分解码】
化大为小,化虚为实,在大背景中展示宏大主题。考生有点冒险,考场作文最容易大而不当,失之空泛,但此文给人意外。虽然开篇定位“中华文化”,但很快引出游走老街、听艺人说书、品味老街风情背后隐藏的传统文化,这个过程描写得较为具体而细腻。接着,考生思考民俗流散背后的文化传承问题,指向现实。至此,“种子”“埋下”的过程就被完整显现。开头结尾虽有模式之嫌,却在主体部分以较好地表达过程让人读有余味,文章表现的主旨也就不显得“大”和“空”。
三、题目:如今,才知道______
【范文引路】
如今,才知道视力的重要性
曾经有一双明亮的眼睛陪伴着我,我却没有好好珍惜,等到失去了才后悔莫及,人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天再给我一次机会,我一定好好爱惜它,保护它,让它明亮如初。
妈妈又带我去换眼镜了,这已经是我上初中以来第三次换眼镜了。
“什么?”配眼镜时听到医生报出我的度数,我惊得差点儿从椅子上掉下来,“500度?”我好像有点重心不稳,用手扶住了一旁的玻璃柜。
医生“啧啧啧”地咂着嘴,看着机器打印出来的结果,摇了摇头,神情哀怨地总结道:“唉,现在的孩子视力越来越差,年纪小小的,眼镜度数却不低。”
我的大脑一片空白,糊里糊涂地配了眼镜,自己都不知道发生了什么。
自打我戴眼镜以来,常常听到有人冲着我叫那些无聊而又伤自尊的绰号“四眼妹”“四眼狗”……我既羞于接受这个事实,却又无可奈何。记得有一次英语老师在黑板上写了一连串的英文句子,挣扎再三之后还是看不清。我只好缴械投降,埋头看作业本。然而,英语老师写完就让我们看黑板。我只好抬起头,使劲眯着眼,可还是看不清。英语老师找同学口述,刚好点到我,我又不知道说什么,呆呆地站着。英语老师很生气:“上课要集中精力,坐下吧!”于是,我就带着一肚子的委屈挨到了下课。唉,我真是哑巴吃黄连——有苦难言。
从此我上英语老师的课,总是胆战心惊,怕又在课堂上出丑。每次上英语课都偷偷地把眼镜盒拿出来,取出那副笨重又丑陋的眼镜,像做贼一样把眼镜架在鼻子上。由于不常戴眼镜,且度数比较高,眼镜戴了没一会儿眼睛便酸涩不已,鼻梁也总感觉不自在。我只好用手扶着,鼻梁的不适才稍微好了一点。真别扭啊!
一下课,我便以迅雷不及掩耳之势将眼镜摘下,放到盒子里。拿出镜子一看,鼻子上多了两个红点。
后来,医生让我长期戴着,这下就更不方便了:食堂里热气很大,镜片顿时蒙上了一层雾,什么也看不清楚了;眼镜还要定期清洗;不能做我喜欢的运动……都是因为这该死的近视,折磨死我了!
上天不会再给我一次机会,我也只能无可奈何地戴着这副“沉重的枷锁”继续前行。如今,我才知道拥有良好的视力是一件多么美好的事情。所以,那些视力良好的同学们,请保护好你们的视力,保护好那双明亮的眼睛吧,不要等到失去时,才追悔莫及!
【名师点评】习作紧扣文题,选材贴近生活,详略得当,感受深刻。近视的滋味,真的不好受!文中处处在强调这种难受:得知近视度数时的难以置信;上课时羞于戴眼镜被老师责罚的苦不堪言;强迫自己戴上眼镜的别扭……习作文笔细腻,层层渲染,体验真实,叙事生动。
四、题目:半标题作文:________,让我心生敬意
【范文引路】
石鼓,让我心生敬意
泱泱华夏,经历了五千年的风云变幻,留下了无数珍贵的文物。这些文物沉淀着中华五千年的历史,见证了中华五千年的兴衰与繁盛。中华文物千千万,让我心生敬意的却是它——石鼓。
石鼓是北京故宫博物院收藏的国宝级文物,共十只,高二尺,直径一尺多,上细下粗顶微圆,石鼓每个重约一吨,上面都凿刻着“石鼓文”。因铭文中多言渔猎之事,故又称它为《猎碣》。石鼓文是中国最早的石刻诗文,篆文之祖。古今石鼓研究者均认为,石鼓文集大篆之大成,开小篆之先河,在书法史上起着承前启后的作用。千百年来,被历代书法家视为研摹篆书的重要范本,故又有“书家第一法则”之称誉。
石鼓弥足珍贵,堪称国宝。而它的千年命运竟然与中华民族息息相关。
2300年前,秦始皇的先祖为炫耀文治武功而凿刻十面石鼓,为汉字演变的一个阶段留下了唯一的物证。从此之后,石鼓经历了多次的掩埋与被发现。 民国初期,最为珍贵的三种拓本被日本人购去。随后,抗战期间为避日寇,石鼓在文物馆工作人员的保护下南迁,途中两度翻车。解放战争期间,因为飞机超重,这十面石鼓未被运送至台湾,才得以留下来。
石鼓颠沛流离的命运与中华民族所经历的苦难一直紧密关联,它所背负的那些残断的历史,以及笼罩在身上的未解谜团,让它在跌宕的历史潮汐中更显独特与珍贵。更重要的是,石鼓中所蕴含的中华历史、中华风情,更是让我对它心生敬佩。
石鼓自唐初被发现以来,已有1300 年之久,所承载的历史,也有自先秦至今的2000多年沧桑。它的历史意义已远非粗浅的话语堆砌可以下一个论断;而它的文化意义已是登峰造极,在中国璨如星斗的文物中闪耀着独特的光芒。
(2018绥化)标题作文:捧起墨香,与书相约
捧起墨香,与书相约
窗外,晨露载着新生的绿意,攀上窗棂,经清风一拂,仿佛在轻吟。阳光的触角,从天际延伸到屋里,轻挠着我的脸颊。
我“腾”地从床上坐起,眨巴眨巴眼睛,下了床,迈着小短腿儿,走到爷爷床前,用小手戳了戳爷爷的脸,小脸在他的胡茬下蹭了蹭。“爷爷,爷爷,你说好早上给我讲故事的呀!”爷爷翻了一下身子,含糊不清地说着“好,好,好……”转过身又睡着了。
“哼!”我拿起书,铺展在床沿上,半个身子伏在床上,小手指不自觉地伸到了嘴里,津津有味地吮起手指,嘴里还小声地默念着刚学的拼音。不一会儿,书上就留下了几摊口水,黏渍渍的,但我依然兴致不减。
从小时候起,书,便是我的玩伴,它将趣味镶嵌进我的生活。
看着窗外的叶儿,早已进入金秋,却依然打着卷儿;天上的云,虽已九月,却没有往日的高远与淡雅,黑压压的,让人喘不过气来;嗅一嗅空气的味道,已过十五,丹桂的香还藏在叶子里;只见鸟儿早早归巢,太阳早早下山。想起自己堆积如山的作业,心中不免更加烦躁:“这个秋天是否太没劲了些,想留下的,总是早早地去了;盼着来的,又总是迟迟不来。”
我扭一扭头,把头埋在两臂之间,目光遇上了书柜。倏忽之间,一行文字闯入我的眼眸。“在海的远处,水是那么蓝,像最美丽的矢车菊花瓣,同时又是那么清,像最明亮的玻璃。”那行文字画着整齐的蓝色记号,字上边还镶着一层蓝色的花边。我望着那行文字,忍俊不禁:那时的我多么喜爱这行文字啊,恨不得把它从书上抠出来,亲手去摸一摸。我直起身子,打开了书柜,把那本书从书柜里取出来,捧在手心里,摩挲着封面上的文字。霎时,心中仿佛住进一片蓝色的宁静而又澄明的湖,轻轻地荡漾着。
书,我的知己,她用她的色彩将我苦恼、烦闷的灰白世界涂抹成一幅幅绚烂的画卷。
当我生气时,《名人传》里贝多芬的一首《月光曲》,倾泻出皎洁的光辉,照进我的心灵,心霎时变得柔软,化成一汪水。当我颓唐时,又是一首《英雄曲》,将我从失落颓废中拽出来,使我变成了一个快乐而热血的精灵。
书,我的挚友,她用她的音符和乐章将我的生活谱成一首交响曲。
捧起墨香,与书相约,她载着中外、古今的高尚灵魂来了;我,掬起一捧书香,深埋在心里,沁入骨里。
【高分解码】文章最突出的亮点,即作者厚实优雅的文笔,用词典雅,诗意盎然,充分表达了作者对书的深厚感情。文章结构完整,脉络清晰,读来朗朗上口。
五、题目:
阅读下面材料,根据要求作文。(50分)
两个徒弟向师傅求教:“师傅,我们工作太痛苦,求您指点迷津。”师傅冥思半天,在纸上画了一碗米饭。两人看完画后,若有所悟,一个辞职回家种田,一个仍待在公司。
十年后,种田的以现代方法经营,成了农业专家;待在公司的任劳任怨,成了经理。两人相遇,农业专家说:“师傅画的不过一碗饭吗,识时务者为俊杰。”经理说:“不过一碗饭吗,何必见异思迁。”
这个故事引发了你怎样的思考?请以“适时转身”或“守望花开”为话题,联系生活,写一篇文章。
要求:任选一个话题,题目自拟。文体自选,可以记叙、抒情和议论。不少于600字。若写诗歌,不少于15行。
【原题特点】
除去2017年以“这才是青春”为题的命题作文,聊城中考作文一直都是话题作文。2018年也沿袭了这一-传统二选一的话题作文。这给考生提供了更自由的发挥空间,也更利于考生展现自己的特色。
话题材料为一个故事,既简单易懂又蕴含深刻哲理。那么,要如何处理话题作文的故事材料呢?首先,一定要力求读懂故事的内容。故事内容很浅显,讲的是两个徒弟在师傅的指点下,一个选择坚守,一个选择离开,最后均有所成。当然,更重要的是读懂故事隐含的道理。一般来说,在故事讲完之后常常会有一个点睛句,一是揭示故事道理,二是起到衔接作用,引出话题。此题恰好没有点睛之句,这使得考生过于纠结故事的意旨。两个徒弟究竟哪个的选择更对?师傅究竟更偏向于哪一种选择?其实,对于话题作文,故事材料无非只是一个例子,起到引子的作用,即引出写作的话题。
【思路要点】
1.学会转身,人生更加精彩
当我们遇到瓶颈的时候,一味地坚持下去也许并不会有好的结果。换个角度,换个方向,也许会看见一个全新的世界。也许,那才是值得你去奋斗的方向。正如俗话所言:“不要吊死在一裸树上。”可以写毛毛虫转身便是蝴蝶,黑暗转身便是光明,人生转身便是另一种辉煌。可以写名人华丽转身的事迹,也可以写自己或身边的人在困境中转身自救的故事,从中发掘出深刻的人生意义。
2.适时转身,是一种智慧
“转身”本义是转过身来,可延伸为放弃、改变、快择等。其修饰语“适时”,指适合时宜,时间上正合适。材料中选择辞职回家种田的徒弟,成了农业专家,可谓“识时务者为俊杰”。可见,“适时转身”是指适合时宜的转身。适时转身,便少了很多负累,多了很多转机,少了很多弯路,多了许多智慧。由此,可以确定相应的立意,可以写如“要学会放弃”“穷则变,变则通”“学会知难而退”“抉择之间见境界”“赢在转身”“人生需要你停下来,慢慢体味”等。
3.守望花开,是一种美丽
守望”本义是看守、膝望,有等待、盼望、相互扶持等含义。“守”意味着对目标的执着,“望”意味着对目标的向往,体现的是一种执着的精神。“花开”是一种抽象的说法,是指“守望”的结果,是一种收获、一种美好。材料中选择留下的徒弟,任劳任怨,甘于坚守,最终成了经理。可见,“守望花开”包含了对美好生活的期许,代表了追求与信念,充满了正能量。
4.用意志,守望花开的梦想
为谁守望?为什么守望?如何守望?守望之后怎样了?我们可以从成长的角度,写生活对我们的历练,写追梦过程中遇到的种种艰辛与困难,写自已曾一度想过要放弃,但最后用一颗守望的心,坚持了下去。本题可记叙故事,可描写情景,但要做到以情动人,以情感人。此外,也可写成议论文,议论时应注意观点要鲜明、准确,论据要典型、新颖,论证要得当而有说服力。
【范文引路】
谁都可以守望花开
那年冬天,我上初二,校园里刮起足球风,每个年级选出一个足球队,最后优胜劣汰选出校队,去参加全市的比赛。
很多男孩都有绿茵梦,我也不例外。初二年级组的负责人是教我们体育的汪老师,到他那报名的人络绎不绝,我也报了名,还想着自己怎么也会被选上。没想到,汪老师宣布落选人员名单时,我竟是第一个。
我很不服气,气冲冲地去找汪老师:“凭什么我不可以赐球?”汪老师笑了笑,说:“你个头太小,身板太弱,一上场就得被撂倒。”我不服气:“不试试,怎么知道我不行?”
我不依不饶,汪老师也强答应让我做替补。冬练三九,训练时,我第一个到球场,最后一个离开,整堂课下来没有丝毫懈息。我的付出,只有那株光秃秃的槐树知道。可真正比赛时,我总是被遗忘,甚至连替补出场的机会都没有。
想想那些成名球星的血泪史,本想放弃的我,咬牙坚持了下来。之后的训练,我更加勤奋和努力,竟也开始崭露头角。汪老师看在眼里,却从不表扬我。
乍暖还寒的时节,我开始有机会在年级队出场,最初以替补的身份,偶尔能作为主力首发。慢慢地,我成了初二足球队的绝对主力,我深知,努力不会白费,就像开花的日子不会通遥无期一样。
春暖花开,万物复苏。学校以初三足球队为主组建的校队,初一和初二各有一.名球员人选,我并不在列。这次,我没有强行争取,而是偷偷观摩校队训练,用心观察他们的优点和长处,他们在球场上练,我就在外面的跑道上旁听,校队练多久我就练多久,甚至比他们更久。
努力不会白费,我的身体素质和球技在无形中获得提高。那次,我独自进行训练时,身后忽然传来一阵掌声。我回头,发现校队教练的眼中满是欣赏,他笑着对我说:“小伙子,你愿意加人校队吗?”我使劲儿地点了点头。
槐树花开的日子,我随队出征。凭借自己的表现,我在多场校际比赛中获得了首发出场的机会,贡献进球之余,也付出了许多汗水和努力。
回首那些闪光的日子,我深知,唯有坚持和努力,才能守望花开。没有哪一朵花能随随便便地开放,唯有用执着和坚定去浇灌,用信心和勇气去守护,才能使心中的那朵花常开不败。
【高分解码】
1.贴近生活,真实可信。文章通过描写“我”经过不懈的努力,最终进入校足球队的事,写出“我”从这次成功中得到的收获:“没有哪一朵花能随随便便地开放,唯有用执着和坚定去浇灌,用信心和勇气去守护,才能使心中的那朵花常开不败。”内容贴近学生生活,真实可信,容易引起共鸣。
2.语言平实,立意积极。文章语言口语化,有浓厚的生活气息。故事层次感强,叙事具有起伏感,赋予人正能量。主题上,以槐树开花的过程隐喻“我”的成长历程,在紧扣文题的同时,展现了“我”的进取心。