2019届浙江省杭州市高考命题比赛模拟（八）生物试卷（word版）

2019年高考模拟试卷生物卷双向细目表
题型
题号
考查内容
考查要求
分值
难易程度
选
择
题
1
生物多样性
了解（a）
2
容易
2
生物变异
了解（a）
2
容易
3
人类遗传吧
了解（a）
2
容易
4
糖类
了解（a）
2
容易
5
细胞衰老与凋亡
了解（a）
2
容易
6
人类与环境
了解（a）
2
容易
7
癌细胞
了解（a）
2
容易
8
育种
理解（b）
2
中等
9
细胞呼吸在实践中的应用
理解（b）
2
中等
10
实验设计、操作
应用（c）
2
中等
11
植物生命活动
理解（b）
2
中等
12
基因与染色体的平行关系
理解（b）
2
中等
13
种群、群落和生态系统
理解（b）
2
中等
14
内环境
理解（b）
2
中等
15
遗传物质的表达
理解（b）
2
中等
16
生长素类似物的探究
应用（c）
2
中等
17
分裂
理解（b）
2
中等
18
影响酶作用的因素
应用（c）
2
中等
19
种群、群落
应用（c）
2
中等
20
神经系统
理解（b）
2
中等
21
人体细胞物质运输
理解（b）
2
中等
22
免疫
理解（b）
2
中等
23
曲线图分析
理解（b）
2
中等
24
噬菌体侵染
应用（c）
2
困难
25
DNA复制
理解（b）
2
困难
26
光合曲线分析
应用（c）
2
困难
27
神经系统
应用（c）
2
困难
28
遗传题
应用（c）
2
困难
非
选
择
题
29
生态系统营养结构
理解（b）
6
容易
30
光合作用
理解（b）
7
中等
31
遗传计算
理解（b）
7
困难
32
微生物分离、筛选，动物克隆
应用（c）
14
中等
33
实验设计、表格制作、结果分析
应用（c）
10
困难


2019年高考模拟试卷生物卷
考生须知：
1．本试题卷分选择题和非选择题两部分，共10页，满分100分，考试时间90分钟。其中加试题部分为30分，用【加试题】标出。
2．考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。
3．选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。
4．非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写在本试题卷上无效。
选择题部分
一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）

1.（原创）1992年6月1日，由联合国环境规划署发起的《生物多样性公约》是一项保护地球生物资源的国际性公约。以下不属于生物多样性的是
A. 遗传多样性 B. 物种多样性 C. 群落多样性 D. 生态系统多样性

2.（原创）“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，这句话体现的生物概念是
A. 细胞分化 B. 细胞凋亡 C. 生物遗传 D. 生物变异

3.（根据2015年镇江期末第9题改编）人类遗传病的共同特点是人类遗传病的共同特点是
A.都是致病基因引起的 B.一出生就能表现出相应症状
C.都是遗传物质改变引起的 D.体内不能合成相关的酶

4.（根据2019年第一次全国大联考江苏卷第1题改编）糖类既是生物体重要的结构物质，也是生物体维持生命活动的主要能量来源。下列关于糖类的叙述，正确的是
A．葡萄糖、果糖和乳糖是含有6个碳原子的单糖
B．麦芽糖和蔗糖属于植物特有的二糖，均为非还原性糖
C．在细胞膜上糖类既能与蛋白质结合，又能与脂质分子结合
D．淀粉和纤维素均不溶于水，但二者在人体内均可被消化

5.（根据仿真卷改编）下列有关细胞衰老与凋亡的叙述中，正确的是
A. 环境中的某些物质导致机体细胞死亡就是凋亡
B. 凋亡的细胞中基因不再表达
C. 衰老的细胞酶活性下降，代谢减弱
D. 细胞衰老就意味着个体的衰老

6.（改编）绿水青山就是金山银山，下列关于人类与环境的叙述，正确的是(　　)
A.保证绿水青山就必须彻底杜绝一切砍伐和捕捞
B. 人口应控制在低出生率和低死亡率的基础上保持平衡
C. 大气平流层中臭氧含量的减少导致温室效应的产生
D. 使用化学农药防治病虫害，保证经济作物的健康生长

7.（根据山东2019届一轮质量检测第11题）外界因子导致HER基因(控制细胞膜上某种受体蛋白的合成)过量表达，会持续激活细胞内的信号传导启动DNA复制，导致细胞异常增殖而形成癌细胞。下列叙述错误的是
A. 辐射、病毒等可能是激活HER基因过量表达的外界因子
B. 癌细胞因DNA复制方式不同而细胞周期变短，连续分裂
C. 癌细胞膜上的糖蛋白减少导致癌细胞容易扩散和转移
D. 诱导癌细胞凋亡基因的表达，成为癌症治疗的一种策略

8. （根据上海12校联考第16题改编）在肺炎双球菌转化实验中，加热杀死的S型细菌的某种成分能使R型细菌转化为S型细菌，R型细菌转化过程中遗传物质的变化与下列哪种过程最为相似
A．将抗冻基因导入西红柿 B．花药离体培养获得单倍体植株
C．太空诱变育种获得高产品种 D．秋水仙素诱导染色体加倍

9.（根据北京西城区高中模拟卷第10题改编）结合细胞呼吸原理分析，下列日常生活中的做法不合理的是
A. 采用快速短跑进行有氧运动 B. 定期地给花盆中的土壤松土
C. 真空包装食品以延长保质期 D. 包扎伤口选用透气的创可贴

10. （根据皖中名校联盟2019届高三联考第9题改编）下列关于控制无关变量的实验操作，错误的是
A. 验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物作饥饿处理
B. 探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中，将每一组温度控制在37℃
C. 探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，每一组都加入等量的淀粉
D. 验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住

11.（根据2018年北京市海淀区生物二模第1题改编）在高等植物细胞的生命活动中，会发生的是
A. 根毛区细胞分裂时形成纺锤体 B. 水分子透过原生质层进入液泡
C. 花瓣细胞的线粒体中分解葡萄糖 D. 叶肉细胞叶绿体外膜上合成ATP

12.（根据19届生物强化训练全国Ⅱ卷第10题改编）萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”，提出“基因在染色体上”的假说。以下哪项不属于他所依据的“平行”关系
A. 基因和染色体，在体细胞中都成对存在，在配子中都只有成对中的一个
B. 非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂中也自由组合
C. 每条染色体上有多个基因
D. 基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构

13.（根据湘赣十四校联考第3题改编）下列有关种群、群落和生态系统的叙述，错误的是
A. 生态系统中的生物物种越多，营养结构越复杂，自我调控能力越强
B. 人类的活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替
C. 发展生态农业，能实现物质和能量的多级利用，促进人与自然的和谐发展
D. 不同种群的基因库不同且种群基因库所含的基因完全不同

14.（根据南通市2019届高三模拟考第13题改编）下列有关人体内环境的叙述，错误的是
A. 体内活细胞依赖内环境的运输提供氧气和养料、排出代谢废物
B. 体内激素、抗体、血浆蛋白都依赖内环境的运送而作用于特点的靶细胞
C. 大量失钠将使细胞外液渗透压下降
D. 血浆中尿素、葡萄糖等物质的含量可作为某些疾病的诊断依据

15. 下列有关遗传的叙述，正确的是
A. 基因的表达过程中反密码子与终止密码子发生配对
B. 复制与转录过程中均发生蛋白质与DNA的结合与释放
C. 转录与翻译过程中不会发生蛋白质与DNA的结合与释放
D. 雌雄配子结合过程中伴随非等位基因的自由组合

16.（根据山东2019届一轮质量检测第25题）探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根影响的实验结果如图。下列叙述正确的是

A. 实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶
B. 浓度X、Y、Z之间的大小关系为Y C. 实验不能说明该生长素类似物对枝条生根具有两重性
D. 探究促进生根的最适浓度时，需设置蒸馏水处理的对照组

17.（根据2019届东北联考第3题改编）某同学观察马蛔虫（2n=4）细胞分裂过程时，绘制了如下三幅图，有关叙述正确的是

A. 图1中结构1只出现在有丝分裂过程中
B. 图2表示的细胞可能是次级精母细胞
C. 图1与图2细胞中染色体数目比为1:2，染色单体数目比为1:1
D. 图1和图2分别对应图3中的b和a时期

18.（根据上海12校联考第5题改编）下列都可用“酶作用条件较温和”进行解释的是
A．“高原反应”和“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人”
B．“唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解”和“胰岛素不能口服”
C．“人发高烧时，浑身无力，食欲下降”和“人寒冷时，不由自主打寒战”
D．“沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”和“低温保存的食物不易腐败”

19.（根据2018年北京市东城区生物二模第5题改编）美洲热带的切叶蚁只吃它们用叶子碎片“种”出来的真菌A；真菌B会攻击并毀坏切叶蚁的菌圃；一种生活在切叶蚁身上的放线菌能产生抑制真菌B生长的抗生素：这种放线菌主要靠切叶蚁独特的腺体分泌物生存。根据上述信息，能得出的推论是
A. 切叶蚁和真菌B的种群数量相互制约
B. 上述生物相互影响，共同构成了生物群落
C. 切叶蚁单一的食性是变异的结果
D. 切叶蚁和放线菌之间具有竞争关系

20.（根据2019年第一次全国大联考江苏卷第16题改编）如图表示有直接联系的3个神经元，在箭头处给予适宜刺激。下列相关叙述正确的是

A．在箭头处给予一适宜刺激，受刺激部分的Na+大量内流，同时消耗大量ATP
B．在箭头处给予一适宜刺激，b、c、d、e处都可以检测到电位变化，但a处不能
C．静息状态时，a处膜外Na+浓度高于膜内K+浓度，因而表现出膜外正电位
D．动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大

21. （根据山东省临沂市2019届高三上一轮检测第4题改编）关于人体细胞物质运输的叙述，正确的是
A. mRNA合成后参与翻译的过程中，无需跨过磷脂分子层
B. 胰岛细胞中内质网合成的磷脂可转移至中心体
C. 红细胞中血红蛋白通过易化扩散运输血液中的O2
D. 巨噬细胞中游离核糖体合成的水解酶可转移至溶酶体

22.（根据湘赣十四校联考第5题改编）如图为外源性过敏原引起哮喘的示意图。当该过敏原再次进入机体时，肥大细胞释放出组织胺、白三烯等过敏介质。图中甲～丁代表不同的生理过程，下列叙述正确的是

A. 哮喘是人体特异性免疫应答的一种正常生理现象
B. 过敏介质需要与受体结合后才能发挥效应
C. 哮喘发生过程中既有浆细胞参与又有效应T淋巴细胞参与
D. 临床药物可以通过促进过敏介质的释放来治疗哮喘

23.（根据上海五校联考第8题改编）下面图五对有关实验结果曲线所表示的生物学意义的叙述错误的是

A．从甲图中O2%与呼吸速率的关系可知a、b可分别代表酵母菌和乳酸菌
B．从乙图可知对生长发育影响程度大且持续时间长的是生长激素
C．从丙图中日照长度与植物开花前的时间关系可知，缩短光照时间可促使B种植物提前开花
D．从丁图中生长素浓度对植物芽生长的促进作用可知，A～B段生长素浓度对根的生长起促进作用

24.（原创）蓝藻(Bule-green algae)是一类原核生物，具有细菌的一些特征，因此又常称为蓝细菌。通常把感染蓝藻细胞的DNA病毒称为噬藻体，其增殖方式与噬菌体类似。用同位素标记法，检测噬藻体侵染蓝藻的过程，下列叙述正确的是
A. 噬藻体与蓝藻共有的细胞器是核糖体
B. 用32P标记噬藻体，保温时间过长，会使得沉淀中放射性含量升高
C. 用含35S的培养基培养蓝细菌，侵染时保温时间较短，则只能在沉淀中检测到放射性
D. 一个用32P标记的噬藻体，复制了n代，子代噬藻体的DNA双链均由蓝藻提供原料

25.（原创）滚环式复制是噬菌体中常见的DNA复制方式，其过程如图所示，据图分析，相关叙述正确的是


A. 滚环式复制不属于半保留式复制
B. 内环链沿着5’→3’延伸，外环链3’→ 5’延伸
C. 在复制过程中，可能需用酶将已形成的DNA切割成单位长度
D. 该方式，子代噬菌体增加了碱基的数量
【加试题】26. （根据上海五校联考第17题改编）下面图九甲、乙两图分别表示一天内某丛林水分的失与得（A、B）和CO2的吸收与释放（m、N、L）的变化情况（S代表面积）。请据图分析，下列说法错误的是

A．若SB—SA>0，则多余的水分用于光合作用等生理过程
B．若SB—SA>0，且Sm—SN—SL>0，则丛林树木同化作用占优势
C．若SB—SA<0，仅从环境推测，当日气温可能偏高或土壤溶液浓度偏低
D．从碳反应的角度考虑，若在一昼夜内SN+SL
【加试题】27.（原创）1980年，Furchgott和Zawadzki报道ACh、缓激肽、ATP等的舒血管作用，由血管内皮细胞(VEC)释放的EDRF介导。1986年Furchgott等基于EDRF药理作用与NO药理作用的相似性，提出EDRF可能就是NO。NO是一个小分子生物活性物质，化学性质活泼，不稳定，具有脂溶性，可自由通过细胞膜。NO在释放后，影响涉及0.3nm直径范围内的神经细胞、神经胶质细胞、血管壁细胞，在不借助任何受体的介导下，可直接激活细胞内的可溶性鸟苷酸环化酶(sGC)，升高细胞内的环磷酸鸟苷（cGMP）水平，进而激活或调节不同酶的活性、或操纵离子通道。目前，比较明确的是NO可以参与自主神经系统和肠神经系统非肾上腺素能非胆碱能(NANC)神经的信息传递，松弛多种平滑肌，参与痛觉、视觉及嗅觉等信号的传导。下列关于NO作为化学递质的推测错误的是
A．信息传递结束后，NO会被重新摄取利用
B．NO作为化学递质，可双向传递信号
C．NO可进入突触后膜，直接作用于靶分子
D．NO通过扩散作用进入突触间隙

【加试题】28. （根据2019届广东六校联盟联考第5题改编）正常的水稻体细胞染色体数为2n=24。现有一种三体水稻，细胞中7号染色体有三条。该水稻细胞及其产生的配子类型如图所示(6、7为染色体标号：A为抗病基因，a为感病基因：①~④为四种配子类型)。已知染色体数异常的配子(①③)中雄配子不能参与受精作用，雌配子能参与受精作用。以下说法正确的是

A. 形成配子①的次级精母细胞中染色体数一直为13
B. 正常情况下，配子②④可由同一个初级精母细胞分裂而来
C. 以该三体抗病水稻作母本，与感病水稻(aa)杂交，子代抗病个体中三体植株占3/5
D. 以该三体抗病水稻作父本，与感病水稻(aa)杂交，子代中抗病︰感病=5︰1

29. （根据2019年第一次全国大联考第28题改编） 下图为某地进行生态养殖的创新模式，该模式将乳鸽养殖销售、鱼塘养殖、果林种植等产业进行有机结合。请分析并回答问题：

（1）鸽种群一般遵循“一夫一妻制”，这就需要使种鸽种群具有适宜的 ，以维持鸽种群正常的出生率。
（2）肉鸽摄入的饲料，其能量一部分以热能形式散失、一部分用于 ，其他能量进入粪便。
（3）桉树能分泌出“杀菌素”和芳香化合物，在鸽舍周边种植桉树林隔离带的目的是 。鸽舍需经常清扫、冲洗、废水进入鱼塘得以净化，体现了鱼塘生态系统具有 能力。
（4）调查发现，鱼塘中存在水草→草鱼→鳜鱼所构成的食物链，其能量流动情况如表所示。(注：NP为净同化量，GP为总同化量，R为呼吸量，NP＝GP－R。)





生物类群
I
Ⅱ
Ⅲ
GP和
NP
GP＝176×103
NP＝6×103
GP＝59.3×106
NP＝50.5×106
GP＝55.6×102
NP＝1.3×102
NP/GP
0.03
0.85
0.02
R
170×103
8.8×106
54.3×102
未利用
62.8%
99.7%
﹣
上表生物类群中，代表草鱼的是 （填写序号）；该食物链中，第二营养级到第三营养级的能量传递效率为 (保留两位小数)。

30. （根据皖中名校联盟2019届高三联考第27题改编）道家经典《道藏》曾把霍山石斛列为中华“九大仙草”之首，产于大别山安徽省六安霍山县的霍山石斛是铁皮石斛中的极品。霍山石斛能大幅度提高人体内SOD（延缓衰老的主要物质）水平，对经常熬夜、用脑、烟酒过度，体虚乏力的人群，经常饮用非常适宜。霍山石斛有明目作用，也能调和阴阳、壮阳补肾、养颜驻容，从而达到保健益寿的功效。铁皮石斛为药用草本植物，图1为其叶肉细胞内的部分代谢过程；图2为某科研小组测定的其在光照和黑暗条件下的CO2吸收速率，请回答下列问题：

（1）据图1分析，铁皮石斛进行光反应的场所是__________________，此过程把光能转化为储存在________中的化学能。研究发现铁皮石斛叶片变黄过程中叶绿素的含量明显减少，类胡萝卜素的含量基本不变，但黄叶基本不转化光能，由此推测________（色素）参与光反应中能量的转化。
（2）铁皮石斛由光下进入暗处的短时间内叶肉细胞中C5的含量变化是________（填“增加”或“减少”）。据图2分析，铁皮石斛不同于一般植物的特点是________________________；但其在黑暗中并不能产生糖类等光合产物的原因是______________________________。
（3）实验人员研究发现铁皮石斛的气孔在暗处开放。综合题图和上述结果推测，铁皮石斛在光照下吸收CO2不足，而暗处可以____________________________________________，进而提高光合速率。

31.（2015安徽卷第31题）已知一对等位基因控制鸡的羽毛颜色，BB为黑羽，bb为白羽，Bb为蓝羽；另一对等位基因CL和C控制鸡的小腿长度，CLC为短腿，CC为正常，但CLCL胚胎致死。两对基因位于常染色体上且独立遗传。一只黑羽短腿鸡与一只白羽短腿鸡交配，获得F1。
（1） F1的表现型及比例是 。若让F1中两只蓝羽短腿鸡交配，F2中出现 中不同表现型，其中蓝羽短腿鸡所占比例为 。
（2） 从交配结果可判断CL和C的显隐性关系，在决定小腿长度性状上，CL是 ；在控制致死效应上，CL是 。
（3） B基因控制色素合成酶的合成，后者催化无色前体物质形成黑色素。科研人员对B和b基因进行测序并比较，发现b基因的编码序列缺失一个碱基对。据此推测，b基因翻译时，可能出现 或 ，导致无法形成功能正常的色素合成酶。

32.【加试题】（14分）回答（一）、（二）小题
（一）（2017年江苏高考题第31题）苯酚及其衍生物广泛存在于工业废水中，对环境有严重危害。小明同学准备依据下图操作步骤，从处理废水的活性污泥中分离筛选酚降解高效菌株。请回答下列问题:

（1）酚降解菌富集培养基含有蛋白胨、K2HPO4、MgSO4、苯酚和水，其中可作为碳源的有_____________。
（2）将采集到的样品接种培养，苯酚用量应随转接次数增加而逐渐_____________。以达到富集酚降解菌的目的。若上图平板中菌落过于密集，应进一步_____________，以便于菌落计数与分离。制备平板培养基时除了需要水、营养物质外，还必须添加_____________。
（3）下图为连续划线法示意图，在图中_____________ （填图中序号）区域更易获得单菌落。

（4）采用比色测定法（使用苯酚显色剂）检测降解后的废水中苯酚残留量。先制作系列浓度梯度并进行显色反应，下表中1 ~5号比色管的苯酚浓度应分别为_____________。
管号
1
2
3
4
5
6
苯酚浓度（mg/ L）





1
如果废水为50 mg/ L 苯酚溶液，降解后约有21%的苯酚残留，则需将残留液稀释_____________ （填序号：①5 ②10 ③20）倍后，再进行比色。

（二）（原创）回答与动物克隆有关的问题
2017年11月，世界上首个体细胞克隆猴“中中”在中国诞生。这一研究成果入选“2018年度中国科学十大进展”。
（1）克隆猴的出生属于 生殖。在培养过程中，需要将体细胞核与去核卵细胞融合，形成 ，待发育到 ，转移到 的母猴中。
（2）克隆猴的成功诞生，证明了在胚胎和个体发育中， 具有调控细胞核发育的作用。但从1997年第一只克隆羊“多莉”诞生，到第一只克隆猴“中中”的诞生，历经20年。动物克隆始终存在很大的困难，这是由于 。
（3）克隆猴的诞生，在脑认知功能研究、重大疾病早期诊断与干预、药物研发等方面，能够起到重要作用。在药物研发方面，与传统药检对象相比，克隆猴的优势是 。

【加试题】33. （10分）（2010年上海卷第12大题改编）分析有关科学探究的资料，回答问题：
豆科作物的根瘤菌能够固氮，而禾本科植物不能。所以在农业实践中，将豆科植物和禾本科植物间作以提高禾本科植物的产量。研究发现产量提高与土壤中吸收氢气的细菌有直接关系，为探究其中的具体机制，进行以下三个实验。
［实验一］
假设：豆科植物固氮反应能产生氢气，且氢气被土壤吸收。
供选材料：豆科植物苜蓿苗，禾本科植物小麦苗，灭菌的沙子，普通土壤。
供选仪器：收集氢气的设备
（1）实验方案：（3分）


实验结果：实验组土壤中无法测得氢气，其余见上表。
［实验二］
为探究氢气通过何各途径被土壤吸收，进行如下假设。
假设：氢气被土壤中的细菌吸收。
供选材料：苜蓿苗，普通土壤，抗生素（根瘤菌不敏感），杀真菌剂，2,4－D，萘乙酸。
供选仪器：收集氢气的设备
实验方案：
（2）针对假设，在实验中除了选择 和 分别对土壤进行处理后栽培苜蓿苗，还需使用不予处理的土壤栽培苜蓿苗作为对照。
实验结果：
（3）若假设成立，针对实验方案描述实验结果： 。
［实验三］
土壤中吸收氢气的细菌（氢氧化细菌）是否有促进植物生长的作用，继续探究。
假设：氢氧化细菌可以促进植物生长。
供选材料：1．2m×2m的实验田，小麦种子，氢氧化细菌菌株A1，B1，C1，D1，E1；非氢氧化细菌菌株A2，B2，C2，D2，E2；大肠杆菌。
实验方案：用不同的菌株分别拌各，种植在实验田中，一段时间后记录小麦初生苗的相应数据。
实验结果：平均胚根长度（mm），根相对生长（%）。
A1：平均胚根长度13，根相对生长163；　E2：平均胚根长度8，根相对生长100；
D2：平均胚根长度8，根相对生长100；　B1：平均胚根长度30，根相对生长375；
C2：平均胚根长度8，根相对生长100；　C1：平均胚根长度12，根相对生长150；
D1：平均胚根长度33，根相对生长413；　E1：平均胚根长度20，根相对生长250；
A2：平均胚根长度8，根相对生长100；　B2：平均胚根长度3，根相对生长38；
大肠杆菌：平均胚根长度8，根相对生长100。
（4）针对假设对上述数据进行统计处理，用合适的表格表达。（3分）



［结论］综合以上三个实验的结果可见，土壤中的氢氧化细菌在促进植物生长中起重要作用。


2019年高考模拟卷生物参考答案与评分标准
一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
D
C
C
C
B
B
A
A
D
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
C
D
B
B
A
D
D
A
B
题号
21
22
23
24
25
26
27
28


答案
A
B
D
C
C
D
A
C




二、非选择题（共44分）
1. 【出题意图】本题体现了学科核心素养中的“生命观念”、“理性思维”、“科学探究”以及“社会责任”四个方面，意在考查学生对生物体内部和生物与环境之间的相互作用的认识，对生命系统的稳态的理解，认识生命系统结构和功能的整体性；系统分析等科学方法及其在科学研究中的应用的领悟，以及生态学观点和可持续发展的观念是否形成。
【答案】（每空1分，共6分）
（1）性比率 （2）生长、发育和繁殖
（3）净化空气 自我调节
（4） I 3.16%
2. 【出题意图】本题体现了学科核心素养中的“生命观念”、“理性思维”、“科学探究”三个方面，意在考查学生在实际情境中提取信息、借助图表分析处理问题的能力，考查学生对光合作用相关知识综合应用的能力，对绿色植物在生态系统中起到的作用的理解，真正体会到光合作用在自然界的地位。
【答案】
（1）（叶绿体）类囊体薄膜 （2）ATP （3）叶绿素
（4）减少 （5） CO2吸收速率始终大于零
（6） 黑暗中没有光反应提供的ATP和[H]
（7）吸收CO2并储存起来，为光照下进行光合作用提供充足的CO2

3. 【出题意图】本题体现了学科核心素养中的“生命观念”、“理性思维”、“科学探究”三个方面，意在考查学生在提取信息、处理数据的能力，考查学生对生命的认识，对生命的延续与发展的认同，对遗传与变异的理解。
【答案】
（1）蓝羽短腿:蓝羽正常=2:1 6 1/3
（2） 显性 隐性
（3） 提前终止 从缺失部位以后翻译的氨基酸序列发生变化

4. 【出题意图】本题体现了学科核心素养中的“生命观念”、“理性思维”、“科学探究”以及“社会责任”四个方面，意在考查学生对所学相关知识、基本技能、基本思想的整体掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，考查学生对科学技术、发展趋势和应用前景的关注。
【答案】
（一）
（1）蛋白胨、苯酚 （2）增加 稀释涂布 凝固剂 （3）③
（4） 0、0．2、0．4、0．6、0．8 ③
（二）
（1）无性 重组细胞 早期胚胎 同期发情
（2）细胞质
动物细胞在形态和功能上高度特化/基因表达调控使得细胞合成了专一的蛋白质
（3）基因、生理结构与人类更为接近，可以更好地观察药效

5. 【出题意图】本题体现了学科核心素养中的“生命观念”、“理性思维”、“科学探究”以及“社会责任”四个方面，要求学生理解实验的原理及操作，能够灵活运用实验方法，预期实验结果并进行实验设计，意在考查学生设计实验、动手操作、收集数据等科学探究的能力。
【答案】
（1）（3分）

植物名称
种植的基质
实验结果（有无氢气）
实验组
苜蓿苗
沙子
有
对照组
小麦苗
沙子
无
土壤
无
（2）抗生素（杀真菌剂）　　　杀真菌剂（抗生素）　
（3）用抗生素处理的土壤种植苜蓿苗可以收集到氢气，用杀真菌剂和不予处理的土壤种植苜蓿苗均无法收集到氢气（2分）
（4）（3分）
菌株类型
平均胚根长度
根相对生长（%）
范围
均值
范围
均值
大肠杆菌

8．0

100．0
非氢氧化细菌菌株
3-8
7．0
38-100
87．6
氢氧化细菌菌株
12-33
21．6
150-413
270．2