2020届吉林省长春市普通高中高三上学期质量监测（一） 生物

2020届吉林省长春市普通高中高三上学期质量监测（一） 生物
考生须知：
1.本试卷分试题卷和答题卡，满分90分，考试时间90分钟。
2.答题前，在答题卡密封区内填写学校、班级、姓名和准考证号。
3.所有答案必须写在答题卡上。写在试卷上无效。
4.考试结束，只需上交答题卡。
一、选择题(本题共36小题，每题1分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)
1.下列关于组成细胞化合物的叙述，正确的是
A.脱氧核糖核苷酸和磷脂均含有磷元素 B.纤维素是植物细胞中的重要储能物质
C.组成细胞的化合物在无机环境中都能找到 D.代谢旺盛的细胞中结合水含量相对较多
2.下列有关核酸和蛋白质的叙述，错误的是
A.某些核酸和某些蛋白质具有运输功能 B.某些核酸和某些蛋白质具有催化功能
C.某些核酸和某些蛋白质具有调节功能 D.某些核酸和某些蛋白质能通过核孔
3.通常把感染蓝藻细胞的DNA病毒称为噬菌体。下列叙述正确的是
A.噬菌体和蓝藻的种间关系为寄生 B.噬菌体和蓝藻共有的结构是细胞壁
C.蓝藻因无叶绿体而不能进行光合作用 D.用含32P的培养基可直接标记噬菌体的DNA
4.下列有关细胞生物膜的叙述，正确的是
A.生物体内的所有膜结构统称为生物膜 B.蛋白质均匀分布在生物膜的磷脂双分子层中
C.高尔基体膜向内连接核膜向外连接细胞膜 D.细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜
5.下列有关细胞器的叙述，正确的是
A.中心体在动物细胞有丝分裂的前期倍增 B.溶酶体合成的水解酶可用于分解衰老细胞器
C.液泡中的光合色素与叶片呈现绿色有关 D.内质网与蛋白质的加工及脂质的合成有关
6.下列关于线粒体和叶绿体结构和功能的叙述，错误的是
A.都有膜结构，但增加膜面积的方式不同 B.都含有DNA，能控制某些蛋白质的合成
C.都能合成ATP，为物质进出细胞提供能量 D.都能产生[H]，作为化学反应的还原剂
7.下列关于显色反应的叙述，正确的是
A.用斐林试剂检测苹果组织样液，若出现砖红色沉淀说明样液中含有蛋白质
B.用溴麝香草酚蓝水溶液检测酵母菌细胞呼吸产物，若出现蓝色说明产物含CO2
C.用健那绿染液处理人的口腔上皮细胞，细胞中呈现蓝绿色的结构为线粒体
D.用吡罗红染液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞，细胞中呈现红色的结构为细胞核
8.将质量为m0的新鲜萝卜条放在某浓度的蔗糖溶液中处理1h，取出后测得萝卜条质量为m1，再将该萝卜条放入蒸馏水中处理1h，取出后测得萝卜条的质量为m2(实验过程中细胞始终保持活性)。下列关系一定成立的是
A.m0>m1 B.m0m0 D.m2 9.下图是“酶－底物复合反应”模型图，其中字母表示相关物质。下列分析错误的是

A.酶的结构在化学反应前后几乎不变 B.图中X和Y分别表示的是底物和酶
C.该过程能反映酶的催化具有专一性 D.若X是蔗糖酶，则F可表示葡萄糖
10.下列有关ATP的叙述，错误的是
A.ATP是直接给细胞的生命活动提供能量的物质
B.ATP含有2个高能磷酸键，其中的“A”代表腺苷
C.ATP脱去两个磷酸基团后是腺嘌呤核糖核苷酸
D.ATP的水解一般与细胞内的放能反应相联系
11.下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是
A.剧烈运动时，机体需要的能量主要来自于无氧呼吸
B.包扎伤口选用消毒的透气纱布，以防止厌氧菌大量繁殖
C.盆栽植物应及时松土，否则土壤板结会影响根系生长
D.稻田需定期排水，否则水稻幼根会因缺氧而变黑腐烂
12.下图表示植物细胞的光合作用过程简图，其中①～⑥代表物质。下列叙述错误的是

A.光照强度是影响④～③转化速率的重要因素
B.③转化为④时，光能转化成了活跃的化学能
C.物质⑤和⑥进行跨膜运输时都不需消耗能量
D.①③的相互转化速率制约③④的相互转化速率
13.下列有关细胞的分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是
A.人体不同种类的细胞中的蛋白质种类都不同
B.细胞衰老时，相对表面积增大，物质运输效率增大
C.如果某细胞形成了纺锤体，说明该细胞已高度分化
D.被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的
14.自然界中，许多天然生物大分子或结构呈螺旋状。下列相关叙述正确的是
A.原核细胞的染色质不能高度螺旋化形成染色体
B.破坏某蛋白质的螺旋结构，不会影响其功能
C.DNA的双螺旋结构由核糖和磷酸构成基本骨架
D.水绵的叶绿体呈带状，螺旋式排列在细胞中
15.科学家在研究细胞周期调控机制时，发现了一种能促使核仁解体的蛋白质。下列有关叙述错误的是
A.该蛋白质可能是一种酶 B.该蛋白质在分裂前期活性较高
C.该蛋白质还可促进染色体解螺旋 D.癌细胞中该蛋白质的含量可能较高
16.现有基因型为AaXBXb、AaXBY的两只果蝇，关于它们减数分裂的叙述(不考虑基因突变和染色体变异)，错误的是
A.次级精母细胞在分裂后期含有0或2条X染色体
B.卵巢中某卵原细胞可产生AXB、aXb、aXb三个极体
C.雄果蝇的Y与Y分离发生在减数第二次分裂后期
D.一个精原细胞可产生aXB、AY、aY、AXb四种精子
17.下列各项最可能存在等位基因的是
A.四分体 B.精细胞 C.一个双链DNA分子 D.非同源染色体
18.下列科学研究过程中没有用到同位素标记法的是
A.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验
B.鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自于水
C.卡尔文利用小球藻探究光合作用中碳的转移途径
D.证明细胞膜具有一定流动性的人鼠细胞融合实验
19.某植物的花色紫花和白花是一对相对性状，受2对独立遗传的等位基因控制，当个体中每对等位基因都至少含有一个显性基因时，植物开紫花，否则开白花。若让基因型为AaBb的植株自交，则子一代的情况是
A.纯合子占1/8 B.白花植株共有8种基因型
C.紫花植株中，纯合子占1/9 D.基因型为Aabb的白花植株占1/16
20.下列组有关密码子与反密码子的叙述，正确的是
A.每种密码子都对应一种氨基酸 B.几乎所有的生物都共用一套密码子
C.反密码子决定了蛋白质的氨基酸序列 D.反密码子是mRNA上三个相邻的碱基
21.下列关于孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是
A.豌豆的黄色子叶与绿色豆荚是一对相对性状
B.高茎与矮茎豌豆杂交，子一代会发生性状分离
C.孟德尔利用类比推理法发现了两个遗传定律
D.孟德尔应用统计学方法对实验结果进行了分析
22.下列有关人类遗传病的叙述，正确的是
A.人类遗传病是由遗传物质发生改变而引起的，一定能遗传给后代
B.单基因遗传病是指受一个基因控制的遗传病，如苯丙酮尿症等
C.人们采取遗传咨询、产前诊断和禁止近亲结婚等措施达到优生的目的
D.调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查
23.下图为基因控制性状的流程示意图，下列分析正确的是

A.①是转录过程，需四种脱氧核苷酸为原料 B.②过程需要mRNA、tRNA和rRNA参与
C.①和②过程碱基互补配对的方式相同 D.镰刀型细胞贫血症是基因间接控制性状的实例
24.下列关于生物变异的叙述，正确的是
A.基因突变一定会导致生物性状发生改变 B.基因重组一定发生在减数第一次分裂后期
C.染色体数目变异一定会使基因数目发生变化 D.染色体结构变异一定会导致生物体死亡
25.下列关于植物育种方法的叙述，正确的是
A.杂交育种因获得多种重组类型而明显缩短了育种年限
B.诱变育种可以提高变异的频率，从而加快了育种进程
C.单倍体育种可用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子
D.低温处理是人工诱导多倍体最常用且最有效的方法
26.下图为四个家庭的单基因遗传病系谱图，下列分析正确的是

A.1号和2号家庭所患遗传病均为常染色体隐性遗传
B.2号家庭所患遗传病在人群中男性患者多于女性患者
C.3号家庭再生一个正常男孩的概率是1/2
D.4号家庭所患遗传病可能是伴X染色体隐性遗传病
27.下列关于生物进化的说法，正确的是
A.环境条件的改变导致了适应性变异的发生
B.自然选择使种群的基因频率发生定向改变
C.共同进化就是生物与生物之间相互影响而进化
D.某种生物产生新基因并稳定遗传即形成了新物种
28.下列关于免疫活性物质的叙述，正确的是
A.淋巴因子可促进浆细胞增殖分化为记忆细胞
B.青霉素是一种可导致过敏反应的免疫活性物质
C.抗体可与抗原特异性结合形成沉淀或细胞集团
D.体液中的溶菌酶参与杀灭细菌的过程属于特异性免疫
29.下列关于农业生产措施或作物生理现象的分析，错误的是
A.与成熟木瓜一起放置的未成熟香蕉会加快成熟，其原理是乙烯促进果实成熟
B.感染赤霉菌的水稻植株比正常植株高，其原因是赤霉菌促进细胞分裂
C.用人尿反复浸过的黄泥封裹树枝易生根，其原理是生长素促进枝条生根
D.棉花生长到一定阶段需摘心处理，其目的是解除顶端优势促进侧枝发育
30.图甲是青蛙离体的神经－肌肉标本示意图，其中AB＋BC＝CD，乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法错误的是

A.A所在的神经元是传入神经元 B.刺激C处，A处较D处先检测到膜电位变化
C.①处可发生“化学信号→电信号”的转变 D.神经递质在②处与受体结合并被后膜吸收
31.给健康的小白鼠注射适量的促甲状腺激素后，机体不会发生
A.细胞代谢加快，产热量增多 B.甲状腺激素的分泌量减少
C.促甲状腺激素释放激素的分泌量减少 D.神经系统兴奋性升高
32.下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是
A.内环境是细胞代谢的主要场所
B.内环境的各项理化性质是恒定不变的
C.内环境稳态调节机制的现代观点是神经调节
D.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
33.下列有关T细胞的说法，正确的是
A.T细胞在骨髓中成熟，只参与特异性免疫中的细胞免疫
B.T细胞经抗原体刺激可增殖分化产生效应T细胞和记忆细胞
C.HIV识别并结合T细胞表面受体，体现了细胞间的信息文流
D.AIDS患者的直接死因是T细胞原癌基因和抑癌基因发生了突变
34.下列关于种群和群落的叙述，错误的是
A.调查跳蝻、蚜虫的种群密度应采用标志重捕法
B.研究种群数量变化可采用建构数学模型的方法
C.群落中植物的垂直分层现象与对光的利用有关
D.人类的活动往往会影响自然演替的速度和方向
35.右图是某陆地生态系统食物网的结构模式图。下列叙述错误的是

A.该生态系统的基石是甲和戊
B.丁属于第二、三、四营养级
C.丙获得甲同化量的10%～20%
D.该图未体现生态系统中的分解者
36.习总书记指出“尊重自然、顺应自然、保护自然，坚决筑牢国家生态安全屏障，实现经济效益、社会效益、生态效益相统一”。下列叙述不符合此理念的是
A.建立植物园、禁止采伐珍稀濒危植物，是保护生物多样性的有效可行措施
B.将作物秸秆当燃料燃烧，加快了物质循环，实现了经济效益、生态效益双赢
C.提高三江源生杰系统的抵抗力稳定性，是筑牢国家生态安全屏障的重要举措
D.“桑基鱼塘”的生产模式实现了对能量的多级利用，大大提高了能量的利用率
二、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第37题～第40题为必考题，每个试题考生都必须做答。第41题～第42题为选考题，考生根据要求做答。
(一)必考题(共39分)
37.(11分)为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种生长发育状况相同的盆栽苗分成甲、乙两组，先将两组植物置于人工气候室中，甲组提供自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同，培养较长一段时间后，再测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，测定结果如图所示。请分析回答：

(1)人工气候室中，温度、气压等环境因素需保持一致，这是为了控制实验的 变量。
(2)据图判断，光照强度低于a时，限制了 组植物的光合作用强度。对于甲组，光照强度由a上升到b，短时间内叶肉细胞中C3化合物含量变化为 (填“上升”或“下降”或“不变”)。
(3)据图可知，与甲组相比，乙组幼苗经一段时间的低光照处理后，在强光下光合作用能力降低。针对这一现象，有人提出以下假设：
假设1.环境因素导致乙组幼苗光合作用能力降低
假设2.乙组幼苗发生了可遗传的变异导致光合作用能力降低
为了探究上述假设是否成立，请完善研究人员设计的实验方案：播种 组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照 组的条件培养较长一段时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度并绘制曲线。若 ，则说明假设1成立。
38.(9分)生产实践中常使用人工合成的植物激素类似物。某学习小组研究了不同浓度的生长素类似物(A)和赤霉素类似物(B)对棉花蕾铃脱落的影响，实验结果(棉花平均蕾铃脱落率)记录如下，请分析回答：

(1)由表中数据可知：10μcmol/L的B对棉花蕾铃脱落的影响是 。表中数据 (填“能”或“不能”)表明A的作用具有两重性，原因是 。
(2)据表中数据推理分析：0.5μmol/L的A和0.5μmol/L的B对棉花蕾铃脱落的作用是否相同？ . (填“相同”或“不相同”或“不确定”)；欲探究0.5μmol/L的A和0.5μmol/L的B复合使用对棉花蕾铃脱落的影响，除表中所给实验外，还需增设 、 、
三组实验。
(3)生产实践中，相对植物激素而言，使用植物激素类似物的优点是 (答出1点)。
39.(8分)下图是生态系统结构的模型，请分析回答

(1)生态系统的结构包括 和 。
(2)图中A能利用的无机物有CO2、 、 。
(3)能量金字塔最底层的生物成分是 (填字母)。 (填字母)代表植食性动物。A的能量流动去向除图示外，还应在 和 间补充箭头。
40.(11分)果蝇是遗传实验的理想材料。已知果蝇的全翅和残翅由一对位于常染色体上的等位基因(M和m)控制，果蝇翅的长短由另一对等位基因(N和n)控制。当基因M存在时，含基因N的个体表现为长翅，只含基因n的个体表现为小翅；当基因M不存在时，都表现为残翅，无法区分翅的长短。有人利用果蝇进行了如下杂交实验，回答有关问题：

(I)果蝇作为遗传学实验材料的优点是 (请答出两点)
(2)根据 组，可判断控制果蝇翅的长短的基因位于X染色体上，理由是 。
(3)若让乙组F1雌雄果蝇相互交配，F2中残翅雌果蝇所占的比例为 。
(4)现有一只残翅雌果蝇，欲判断其基因型，可以选择上述杂交实验中甲组表现型为 的个体与之进行杂交，若杂交后代表现型全为小翅，则可判断该果蝇基因型为 。
(二)选考题(共15分)请考生从给出的2道生物题中任选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则按所做的第一题计分。
41.(15分)[选修1：生物技术实践]
陈騊声是中国近代微生物工业的开拓者和奠基人，为我国的发酵工业做出了巨大贡献。分析他的成就，回答下列问题：
(1)1922年，我国一家酒精生产厂用甜菜作原料，生产总是失败。陈騊声研究发现是因为原料中感染了一种酪酸菌。实验室中，为避免杂菌污染需要利用 (仪器)，在压力和温度分别是 条件下维持15－30min将原料灭菌。
(2)我国传统生产酱油有将大豆等发醉酿造产生小分子肽、氨基酸等的过程。1933年，陈騊声为解决酱油酿造菌种不纯的问题，从各个酱油作坊采集了上千种的样品，从中筛选了一种
酶活性很高的米曲霉。对菌种进行筛选并计数常用的方法是 。
(3)1934年，陈騊声发现用甘蔗生产酒精时添加硫酸铵或尿素可以大幅提高发酵速度，这是为微生物补充了 (营养物质)。
(4)在上个世纪六十年代，陈騊声用淀粉、玉米浆等作为原料，从上万的菌株中筛选出高产谷氨酸的黄色短杆菌，使我国味精生产达到国际先进水平。请写出筛选的思路 。黄色短杆菌与米曲霉共有的细胞器是 。
42.(15分)[选修3：现代生物科技专题]
2019年8月，中国科学家在国际权威学术期刊《Nature》在线发表了最新研究成果，该研究首次构建了小鼠早期胚胎着床后发育时期高分辨率时空转录组图谱。这项工作将极大推动早期胚胎发育和干细胞再生医学相关领域的发展。请分析回答下列问题：
(1)小鼠早期胚胎发育过程中，从受精卵发育至囊胚初期，是在 内进行的。桑椹胚前每一个细胞都具有 的潜能，称为全能细胞。
(2)再生医学中的干细胞是动物和人体内仍保留着 能力的细胞。胚胎干细胞是从 中分离出来的，在形态上的特点是 (请答出三点)。
(3)利用人类患者的体细胞进行核移植，然后诱导得到胚胎干细胞，再定向培育出组织器官，用于器官移植，可解决 问题(请答出两点)。有的国家要求此种方法得到的体外培养的胚胎存活期不能超过14天，这是基于 方面的担优。



















长春市2020届高三质量检测（一）
生物试题答案及评分参考
一、选择题（共36小题，共36分）
1．【参考答案】A
【命题立意】以组成细胞的化合物的相关知识为载体，考查理解能力。
【试题解析】纤维素组成植物细胞的细胞壁，不能作为重要能源物质，B选项错误；组成细胞的元素在无机环境都能找到，组成细胞的化合物不一定能在无机环境中找到，C选项错误；代谢旺盛的细胞中自由水含量相对较多，D 选项错误。
2．【参考答案】C
【命题立意】以蛋白质和核酸的相关知识为载体，考查理解能力。
【试题解析】某些蛋白质具有调节功能，核酸没有调节功能。
3．【参考答案】A
【命题立意】以噬藻体侵染蓝藻为背景，考查获取信息的能力。
【试题解析】由题可知，噬藻体是病毒，没有细胞结构，B选项错误；蓝藻细胞含有光合色素和光合所需的酶，能进行光合作用，C选项错误；用含32P的培养基培养蓝藻，再用有此蓝藻培养噬藻体，可使噬藻体的DNA被标记，D 选项错误。
4．【参考答案】D
【命题立意】以生物膜的相关知识为载体，考查理解能力。
【试题解析】细胞中的膜结构为生物膜，A选项错误；蛋白质在磷脂双分子层的分布是不均匀的，B选项错误；内质网膜向内连接核膜，向外连接细胞膜，C 选项错误。
5．【参考答案】D
【命题立意】以细胞器的相关知识为载体，考查理解能力。
【试题解析】中心体在动物细胞有丝分裂间期倍增，A选项错误；溶酶体不能合成水解酶，B选项错误；液泡中不存在光合色素，C 选项错误。
6．【参考答案】C
【命题立意】以线粒体和叶绿体的相关知识为载体，考查理解能力。
【试题解析】叶绿体光反应合成的ATP，供暗反应利用，不能为物质进出细胞提供能量。
7．【参考答案】C
【命题立意】以显色反应的相关知识为载体，考查实验与探究能力。
【试题解析】用斐林试剂检测苹果组织样液，若出现砖红色沉淀说明样液中含有还原糖，A选项错误；用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2颜色变化是由蓝色变绿色再变黄色，B选项错误；吡罗红染液使RNA呈现红色，细胞中呈现红色的结构为细胞质，D 选项错误。
8．【参考答案】C
【命题立意】以萝卜条在蔗糖溶液和蒸馏水处理后质量变化的实验为背景，考查实验与探究能力。
【试题解析】将质量为m0的新鲜萝卜条放在某浓度的蔗糖溶液中处理1h，取出后测得萝卜条质量为m1,若蔗糖溶液浓度大于萝卜细胞液浓度，则m0>m1；若蔗糖溶液浓度小于萝卜细胞液浓度，则 m0 m0。
9．【参考答案】B
【命题立意】以“酶—底物复合反应”模型图为背景，考查理解能力。
【试题解析】因X在反应前后结构不变，所以判断X表示酶，Y表示底物。
10．【参考答案】D
【命题立意】以ATP的相关知识为载体，考查理解能力。
【试题解析】ATP的水解一般与细胞内的吸能反应相联系。
11．【参考答案】A
【命题立意】以细胞呼吸原理和应用的相关知识为载体，考查综合运用能力。
【试题解析】剧烈运动时，机体需要的能量主要来自于有氧呼吸。
12．【参考答案】B
【命题立意】以光合作用过程图为背景，考查理解能力。
【试题解析】①为C5，②为C3，③为ATP或NADPH, ④为ADP和Pi或NADP+，⑤为H2O，⑥为O2，所以，③转化为④过程发生在暗反应，将活跃的化学能转化为有机物中稳定的化学能。
13．【参考答案】D
【命题立意】以细胞分化、衰老和凋亡的相关知识为载体，考查理解能力。
【试题解析】人体不同种类细胞中的蛋白质种类不完全相同，A选项错误；细胞衰老时，物质运输功能降低，B选项错误；如果某细胞形成了纺锤体，说明该细胞在进行细胞增殖，C 选项错误。
14．【参考答案】D
【命题立意】以螺旋状结构为背景，考查理解能力。
【试题解析】原核细胞不存在染色质，A选项错误；破坏蛋白质的空间结构会影响其功能，B选项错误；磷酸和脱氧核糖交替连接构成DNA的基本骨架，C 选项错误。
15．【参考答案】C
【命题立意】以细胞周期调控机制研究为背景，考查获取信息能力。
【试题解析】题干显示研究发现的蛋白质具有促使核仁解体的作用，无法推测该蛋白质是否对染色体解螺旋有作用。
16．【参考答案】D
【命题立意】以果蝇细胞减数分裂的相关知识为载体，考查综合运用能力。
【试题解析】基因型为AaXBY的雄蝇的一个精原细胞在不发生交叉互换的情况下可能产生aXB、AY或AXB、aY两种精子，在发生交叉互换的情况下可能产生aXB、AY、aY、AXB四种精子。
17．【参考答案】A
【命题立意】以等位基因的相关知识为载体，考查理解能力。
【试题解析】控制相对性状的基因，叫做等位基因，等位基因一般位于同源染色体上。
18．【参考答案】D
【命题立意】以科学研究过程为背景，考查实验与探究能力。
【试题解析】人鼠细胞融合实验利用的是荧光标记法。
19．【参考答案】C
【命题立意】以植物花色遗传为背景，考查综合运用能力。
【试题解析】基因型为AaBb的植株自交，子一代有9种基因型，分别为AABB、AABb、AAbb、AaBB、AaBb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb，结合题干，含A和B的植株开紫花，其余均为白花，子一代中纯合子占1/4，A选项错误；白花植株共有5种基因型，B选项错误；基因型为Aabb的白花植株占1/8，D选项错误。
20．【参考答案】B
【命题立意】以密码子与反密码子的相关知识为载体，考查理解能力。
【试题解析】终止密码子没有对应的氨基酸，A选项错误；mRNA上的密码子决定了氨基酸的序列，C选项错误；反密码子在tRNA上，D选项错误。
21．【参考答案】D
【命题立意】以孟德尔豌豆杂交实验为背景，考查实验与探究能力。
【试题解析】豌豆的黄色子叶与绿色子叶是一对相对性状，A选项错误；高茎与高茎豌豆杂交，子一代出现高茎和矮茎，叫做性状分离，B选项错误；孟德尔利用假说-演绎法发现了两大遗传定律，C 选项错误。
22．【参考答案】C
【命题立意】以人类遗传病的相关知识为载体，考查理解能力。
【试题解析】人类遗传病不一定遗传给后代，A选项错误；单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病， B选项错误；调查人群中某种遗传病的发病率时，应在人群中进行调查，D 选项错误。
23．【参考答案】B
【命题立意】以基因与性状关系为背景，考查理解能力。
【试题解析】转录需四种核糖核苷酸为原料，A选项错误；①和②过程碱基互补配对的方式不完全相同，C选项错误；镰刀型细胞贫血症是基因直接控制性状的实例，D 选项错误。
24．【参考答案】C
【命题立意】以生物变异的相关知识为载体，考查理解能力。
【试题解析】基因突变不一定会导致生物性状发生改变，A选项错误；基因重组发生在减数第一次分裂前期或后期，B选项错误；大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡，D 选项错误。
25．【参考答案】B
【命题立意】以生物育种的相关知识为载体，考查理解能力。
【试题解析】单倍体育种能明显缩短育种年限，A选项错误；单倍体育种需先经过花药离体培养获得单倍体，再用一定浓度的秋水仙素处理幼苗，C选项错误；秋水仙素处理是人工诱导多倍体最常用且最有效的方法，D 选项错误。
26．【参考答案】D
【命题立意】以遗传系谱图为背景，考查综合运用能力。
【试题解析】1号家庭所患遗传病为隐性遗传病，无法确定致病基因位于X染色体还是常染色体，2号家庭所患遗传病为常染色体隐性遗传，A选项错误；2号家庭所患遗传病在自然人群中男性患者和女性患者比例接近，B选项错误；3号家庭所患遗传病为常染色体显性遗传，亲本基因型均为杂合子，再生一个正常男孩的概率是1/8，C选项错误。
27．【参考答案】B
【命题立意】以生物进化的相关知识为载体，考查理解能力。
【试题解析】生物的适应性是变异和自然选择的结果，A选项错误；不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，就是共同进化，C选项错误；与原物种形成了生殖隔离，代表产生了新物种，D选项错误。
28．【参考答案】C
【命题立意】以人体的内环境及稳态调节的相关知识为背景，考查理解能力。
【试题解析】淋巴因子可促进B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，A选项错误；青霉素不是免疫活性物质，B选项错误；体液中的溶菌酶参与杀灭细菌的过程属于非特异性免疫，D选项错误。
29.【参考答案】B
【命题立意】以农业生产措施或作物生理现象为背景，考查综合运用能力。
【试题解析】感染赤霉菌的水稻植株比正常植株高，其原因是赤霉素促进细胞伸长。
30．【参考答案】D
【命题立意】以青蛙离体的神经—肌肉标本示意图为背景，考查理解能力。
【试题解析】①为突触后膜，②为突触前膜，神经递质经突触前膜释放，作用于后膜。
31．【参考答案】B
【命题立意】以注射促甲状腺激素的小鼠生理变化为背景，考查综合运用能力。
【试题解析】给健康的小白鼠注射适量的促甲状腺激素后，会引起甲状腺激素增多。
32．【参考答案】D
【命题立意】以内环境及其稳态的相关知识为载体，考查理解能力。
【试题解析】细胞代谢的主要场所在细胞内，A选项错误；正常机体内环境的各项理化性质是相对稳定，B选项错误；内环境稳态调节机制的现代观点是神经-体液-免疫调节，C选项错误。
33．【参考答案】B
【命题立意】以T细胞的相关知识为载体，考查理解能力。
【试题解析】T细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫，A选项错误；HIV没有细胞结构，其识别并结合T细胞表面受体不能体现细胞间信息交流，C选项错误；AIDS患者的直接死因往往是有念珠菌、肺囊虫等多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病，D选项错误。
34．【参考答案】A
【命题立意】以种群和群落的相关知识为载体，考查理解能力。
【试题解析】调查跳蝻、蚜虫的种群密度应采用样方法。
35．【参考答案】C
【命题立意】以某生态系统食物网为背景，考查综合运用能力。
【试题解析】生态系统的能量流动是在营养级之间的传递效率是10％～20％。
36．【参考答案】B
【命题立意】以习总书记的理念为背景，考查综合运用能力。
【试题解析】将作物秸秆当燃料燃烧，没有实现经济效益和生态效益的双赢。
二、非选择题（本大题共5小题，共54分）
37.【参考答案】（除标注外，每空2分，共11分）
（1）无关（1分）
（2）甲、乙组（答不全不给分） 下降
（3）乙组 甲组 所测得曲线与甲组相同
【命题立意】以探究生长条件对植物光合作用的影响的实验为背景，考查学生实验与探究能力和综合运用能力。
【试题解析】（1）人工气候室中调节温度、气压等环境因素是本实验的无关变量。
（2）光照强度低于a时，光照强度是甲组植物和乙组植物光合作用强度的限制因素。分析甲组，光照强度由a上升到b，短时间内叶肉细胞中C3化合物含量变化为下降。
（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养较长一段时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度。若研究人员得到的曲线与甲组的相同，则说明假设1成立。
38．【参考答案】（除标注外，每空1分，共9分）
（1）促进 不能 从表中数据来看，与不加A（0μmol/L）相比（1分），加A的实验组都抑制棉花蕾铃脱落（1分），所以不能看出A具两重性（2分）
（2）不确定 （单独使用）0.5μmol/L的A （单独使用）0.5μmol/L的B （复合使用）0.5μmol/L的A和0.5μmol/L的B
（3）原料广泛、容易合成、效果稳定（答出1点即可）
【命题立意】以某不同浓度的生长素类似物（A）和赤霉素类似物（B）对棉花蕾铃脱
落的影响实验为背景，考查学生实验与探究能力和综合运用能力。
【试题解析】（1）分析表中数据，与浓度为0的组别对照可知： 10μmol/L的B对棉花蕾铃脱落的影响是促进。从表中数据来看，与不加A（0μmol/L）相比，加A的实验组都抑制棉花蕾铃脱落，所以不能看出A具两重性。
（2）因表中没有出现0.5μmol/L的A和0.5μmol/L的B组别，所以不确定0.5μmol/L的A和0.5μmol/L的B对棉花蕾铃脱落的影响；欲探究0.5μmol/L的A和0.5μmol/L的B复合使用对棉花蕾铃脱落的影响，因表中有空白对照组，所以还需增设单独使用0.5μmol/L的A
处理，单独使用0.5μmol/L的B处理，复合使用0.5μmol/L的A和0.5μmol/L的B处理3个组别。
（3）生产实践中，相对植物激素而言，使用植物激素类似物的优点是原料广泛、容易
合成、效果稳定。
39．【参考答案】（每空1分，共8分）
（1）生态系统的组成成分 食物链和食物网（营养结构）
（2）无机盐 水 氧气（答出两个即可）
（3）A B1 A C（遗体、粪便等）
【命题立意】以生态系统的结构模型为背景，考查理解能力和获取信息的能力。
【试题解析】（1）生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链和食物网。
（2）生产者能利用的无机物有无机盐、水和氧气。
（3）能量金字塔最底层的生物成分是生产者，为字母A。B1代表植食性动物。A的能量流动去向除图示外，还可以流向分解者。
40．【参考答案】（除标注外，每空2分，共11分）
（1）易饲养，繁殖快，子代多，相对性状易于区分，（遗传物质）染色体数量少（答出两点即可）
（2）乙组（1分） F1长翅全为雌性，小翅全为雄性（表现型与性别相关联）
（3）1/8
（4）小翅（♂） mmXnXn
【命题立意】以果蝇杂交实验为背景，考查的实验与探究能力和综合运用能力。
【试题解析】（1）选取果蝇作为遗传学材料的优点是易饲养，繁殖快，子代多，相对性状易于区分，（遗传物质）染色体数量少。
（2）乙组F1长翅全为雌性，小翅全为雄性，子代表现型与性别相关联，可判断控制果蝇翅的长短的基因位于X染色体。
（3）乙组F1雌雄果蝇的基因型分别为MmXNXn，MmXnY，相互交配F2中残翅雌果蝇（mmX—X—）所占的比例为1/4×1/2=1/8。
（4）残翅雌果蝇（mmX—X—），欲判断其基因型，甲组的小翅（MMXnY）与之进行杂交，若杂交后代表现型全为小翅，则可判断该果蝇基因型为mmXnXn。
41.【参考答案】（除标注外，每空2分，共15分）
（1）高压蒸汽灭菌锅 100kpa、121℃（答对1方面给1分，顺序错不给分）
（2）蛋白 稀释涂布平板法
（3）氮源
（4）用淀粉、玉米浆等作为原料（1分），分别接种菌株（1分），发酵后，检测谷氨酸的生成量（1分）（共3分） 核糖体
【命题立意】考查学生的实验与探究能力和综合运用能力。
【试题解析】（1）实验室中利用高压蒸汽灭菌锅进行原料灭菌，压力和温度分别是100kpa、121℃。
（2）要实现将大豆等发酵产生氨基酸和小分子肽，所以利用的酶主要是蛋白酶。对菌种进行筛选并计数常用的方法是稀释涂布平板法。
（3）硫酸铵或尿素为微生物补充了氮源。
（4）利用淀粉、玉米浆等作为原料，分别接种菌株，发酵后，检测谷氨酸的生成量即可要筛选出高产谷氨酸的黄色短杆菌。黄色短杆菌（原核生物）与米曲霉（真核生物）共有的细胞器是核糖体。
42.【参考答案】（除标注外，每空2分，共15分）
（1）透明带 发育成完整胚胎
（2）分裂和分化 早期胚胎或原始性腺 体积小、细胞核大、核仁明显（3分，顺序可以颠倒，答对1点给1分）
（3）供体器官不足和器官移植后免疫排斥 伦理学（伦理方面）
【命题立意】考查学生的获取信息能力和综合运用能力。
【试题解析】（1）小鼠早期胚胎发育过程中，从受精卵发育至囊胚初期，是在透明带内进行的。桑椹胚前每一个细胞都具有发育成完整胚胎的潜能，称为全能细胞。
（2）干细胞再生体现了干细胞具有分裂和分化能力。胚胎干细胞是从早期胚胎或原始性腺中分离出来的，在形态上的特点是体积小、细胞核大、核仁明显。
（3）利用人类患者的体细胞进行核移植，然后诱导得到胚胎干细胞，再定向培育出组织器官，用于器官移植，可解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题。有的国家要求此种方式得到的体外培养的胚胎存活期不能超过14 天，这是基于伦理学方面的担忧。