2019届湖南省师大附中高三模拟考试语文试题（解析版）

2019年湖南省师大附中高三模拟语文试题
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阅读下面的文字，完成下面小题。
明代言官监督与朝政兴衰
黄振萍
传统中国有一套发达的监督系统。传统中国既要求官员具备技术型官僚的职能（所谓“钱粮刑名”），又要求官员充当万民的表率，即所谓“青天大老爷”，具有公私领域杂糅的特点。传统中国的官员具有“道德一政治”两重功能，那么对官员的监督也就有了两个维度。 除外在的法律监督外，还从道德角度进行监督，即对官员进行风宪纠弹的言官系统。言官系统的制度化及其效用的发挥，以明代最为典型。
言官选任尤为严格。言官的职能主要是进行谏诤和封驳，纠举百官，肃清吏治。俗话说“打铁还需自身硬”，言官要起到肃清吏治的作用，由谁来担任言官就是非常慎重的事情了。朱元璋要求由“贤良方正”之人来充任言官，内存忠厚之心，外振正直之气，政治上一定要忠君爱国。明成祖朱棣则进一步强调言官要“有学识、通达治"，器识远大，学问赅博。不仅如此，明代还要求言官有实际的仕途经历，不是仅凭借书本上的抽象理念来行事，而是能真正切入实务，不务空言。由于言官的道德劝谏职能，就必然对言官任职资格提出了专业技能之外的更多要求，首先是任职回避。沈德符《万历野获编》记载：“父兄现任在京三品大臣，其子弟为科道言事官者，俱改任别衙门，照例循资外补。”其次对言官出身有责资格限制。明代规定，不能选用胥吏出身者为言官，如果曾犯“奸贪罪名”，也失去获选資格。总之，言宫的选任在官员选任体系中属于最为严格的范围。
在选任程序上，一般有荐举和考选两种途径，在洪武之后，通过科举的考选成为主流。但是，通过科举之后的任命程序。言宫比起其他普通官员要严格复杂很多，先要进行察访，调查舆论民情，然后，“或策以时务，或试以幸疏，议论正人”，最后拟出名单，供皇帝批准。考核程序也远较普通官员复杂，考核的标准主要有除革奸弊、审理冤枉、扬清激浊等，非常完备。
言官尽职尽责，对皇帝也不放过。 对言官体系的任职资格、选任与考核均如此严格，使得明代的吏治在经历了洪武的严刑峻法之后走向常规，并取得了较好的效果。总体而言，因为能出现像海瑞这样抬棺死谏的言官，有这样一个群体的存在，使得明代吏治的清明程度比其他王朝要好。由于明王朝非常强调从道德情操角度来培养士风，士气高扬，言官尽职尽责，哪怕是对皇帝也不放过，万历时期言官推于仁批评万历皇帝“皇上之恙，病在酒色财气也"。言官群体对皇帝不当行为的劝谏成为明王朝一道有趣的风景线，比如荒嬉无道的明武宗总是想着出巡，言官们堵住宫门，哪怕挨板子也在所不惜。更有甚者，言官以挨板子为尽职尽责、替天行道的标志，并不以为耻，反以为荣，以至于万历头疼不已，说这些言官是以“卖直”求荣，下令裁抑言官，使得很多岗位出现空缺，同时万历的朝政也就更加腐败，终于导致明王朝亡国。
言官对阁臣的监督也非常有效，此如严嵩当政时期，有十余位言官前仆后继地弹劾严嵩。即使遭到严嵩假借皇权对言官进行廷杖、除名、贬谪、下诏狱等打击报复也在所不辞，终于使严嵩、严世藩父子伏法。言官对地方政治的监督也颇为有效，当明王朝的朝政荒怠的时候，地方运转基本正常，言官可谓功不可没。
（选自《人民论坛》，有删节）
1. 下列关于原文内容理解和分析，不正确的一项是
A. 传统中国要求官员在政治、道德两方面都发挥作用，既精通“钱粮刑名"，又能在道德上作为万民的表率。
B. 言官的职能主要是谏诤和封驳，纠举百官，肃清吏治，对阁臣及地方政治进行监督，连皇帝也不例外。
C. 言官选取要经过荐举和考选，先要进行察访，然后在时务或章疏等方面进行考查，最后由皇帝批准。
D. 因为言官尽职尽责，使得明代的吏治取得了较好的效果，也因为言官被裁抑，使明王朝更快走向灭亡，
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 本文从明朝对言官的选任方法和言官对包括皇帝在内的朝廷官员的监督及效果来谈传统中国的言官制度及其监督效果。
B. 本文第二段引用沈德符《万历野获编》中的内容是为了说明明代官员任职的基本原则，即父兄子弟不得同时在京任职。
C. 文章采用引用论证的方法，引用朱元璋、明成祖朱棣的言语，证明明代选任言官时在品德、政治，学识上的严格要求。
D. 文章采用实例论证的方法，用明代的言官批评万历。堵宫门阻止明武宗。弹劾严嵩等事实来证明明代言官的尽职尽贵。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是
A. 传统中国对官员的监督主要有两个维度，言官系统就是从法律和道德两个方面对官员进行监督
B. 明成祖朱棣强调言官要“有学识、通达治” ，还要求言官要有实际的仕途经历，能真正切入实务。
C. 言官群体的存在使明代吏治的清明度较好，言官也认为只有挨板子、受打击报复才是尽了职责。
D. 言官的监督，使严嵩、严世藩父子伏法；言官的监督对保持明朝地方政治的正常运转也很有效。
【答案】1. C 2. B 3. D
【解析】
【1题详解】
本题考查筛选并整合文中的信息的能力。题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。本题要求选出“不正确的一项”，C项“言官的选取要经过荐举和考选”，说法绝对，原文“在选任程序上，一般有荐举和考选两种途径，在洪武之后，通过科举的考选成为主流……”也就是说荐举和考选这两种途径任何一种都可以，比如通过科举考试属于考选，就不必再经人荐举，所以选项第一句应该改为“言官的选取要经过荐举或考选”。故选C。
【2题详解】
本题考查分析文章的论点、论据、论证的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B项混淆概念，文中对沈德符《万历野获编》中内容的引用是为了说明言官任职时的任职回避，而不是“说明明代官员任职的基本原则”，故选B。
【3题详解】
本题考查分析作者在文中观点态度的能力。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。A项扩大范围，据原文“除外在的法律监督外，还从道德角度进行监督，即对官员进行风宪纠弹的言官系统”，可知，言官系统主要从道德角度对官员进行监督。B项混淆对象，偷换概念，把明代说成了“朱棣”。原文“明代还要求言官有实际的任途经历，不是仅凭借书本上的抽象理念来行事，而是能真正切入实务，不务空言”可知，“要求言官要有实际的仕途经历，能真正切入实务”是明代的要求，不一定是明成祖朱棣。C项，“言官也认为只有挨板子、受打击报复才是尽了职责”表述错误，据原文“更有甚者，言官以挨板子为尽职尽责、替天行道的标志，并不以为耻，反以为荣”可知，选项的说法绝对，且“受打击报复才是尽了职责”于文中没有依据。故选D。

实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
动车组车辆保有量快速上升，机车车辆增速减缓。动车组随着高铁建设的爆发而快速增加，2015年动车组拥有量达到1．76万，“十二五”期间复合增速为21．04%。客车保有量趋于饱和。增选减缓。根据国家铁路局统计，2015年我国铁路客车拥有量达6．5万辆。较2014年同期增加4400辆，同比增长7．26%，近5年复合增速为4．23%；铁路货车拥有量达到72．3万辆，较2014年同期增加12900辆，同比增长1．82%，近5年复合增速为2．17%。机车车辆拥有量保持稳定，2015年我国铁路机车拥有量达2．1万辆，与2014年同期基本持平，近5年复合增速为1．4%。
高铁线路的延伸 ，轨交车辆设备将随之带来增量需求以满足新投产线的铺车需求。根据《“十三五”规划》，“十三五”期间高铁营业里程还将增加1．1万公里，年均增加2200公里。按照我国高铁动车组车辆保有量密度约为1辆/公里，“十三五”期间高铁新线建设带来至少1．1万辆动车组的新增需求，每年带来至少增加2200辆动车组的新建线路铺车需求。
（节选自《2016年中国铁路车辆保有量现状分析及发展趋势预测》）
材料二：
动车新增通车里程触底回开叠加运营密度提升，动车需求迎来向上拐点。到2020年我国高铁里程数有望超过3万公里：2009年我国高铁步入自主创新阶段，高速铁路营运里程数开始迅速增长。2016年我国铁路营业总里程达到12．4万公里，居世界首位。其中高速铁路营运里程数为2．2万公里，占世界高铁运营总里程60%以上，2009-2016年均复合增速达34． 95%。同时在2016年国家发布了《中长期铁路网规划》，计划到2020年我国高铁里程数将达到3万公里以上，到2025年中国高速铁路通车里程将达到3．8万公里以上。
货运动车组启动研发，有望成为未来动车需求的一个重要增量：2017年，轨道交通货运快速化关键技术开始改革，包括时速120公里驮背运输车辆、时速160公里快捷货运列车及时速250公里货运动车组的研制，自此铁路货运向着提高速度、方便客户、改善设施的方向发展。2017年10月25日，时速250公里的货运动车组正式启动研发，将搭建货运快速化产品平台与试验平台，形成技术标准体系。中国铁路货运改革越来越明朗，把握“一带一路”建设机遇，实现从服务国内市场到运筹国内国际两个市场的转变。
（节选自中国产业信息网《2017年中国高速铁路运营里程、动车保有量及铁路货运量分析》）
材料三：
2018年9月23日，26公里长的广深港高铁香港段正式投入运营，香港接入通车里程达2．5万公里的全国高铁网络。
从最早的“第一口岸”---罗湖口岸，发展到六个陆路口岸与两个水路口岸，再到如今启用的高铁西九龙站，内地与香港的联系越来越紧密，经济与文化交流也将步入新的时代。而相对高昂的生活成本，让越来越多的香港人，开始选择在临近的深圳置业；与此同时，鉴于更加国际化的环境，不少深圳的年轻人青睐到香港就业……可以说，在几乎相同的出行花费下，高铁成了最好的纽带。
除此之外，则是更多内地城市与香港之间的互动。广深港高铁香港段开通后，内地将有44个城市与香港直通，原先飞机无法每天覆盖到的内地城市，因为高铁与香港连接了起来。
（节选自东方网《高铁时代：港人的期待》）
材料四：
随着时代的发展，环境问题的日趋严峻，世界各国对于高速铁路的需求愈趋加大。因高铁具有输送能力大，速度快，安全性好，受气候变化影响小，能源消耗低，环境影响轻等诸多优势，近几年以来，美国、俄罗斯、巴西等国纷纷制订了规模空前的高速铁路发展计划。即便是法国等“老牌高铁国家”也相继表示，将延长高铁里程、提升高铁品质。预计未来10年，全球高铁里程将至少增加一倍，全球正步入高速铁路发展的黄金年代。
按照目前各国公布的规划，预计到2023年全球高铁总里程或可达到5．74万公里。另外，据估计，2020年前，海外高铁投资将超过8000亿美元，其中欧美发达国家的投资额为1650亿美元。带动其他产业创造的市场规模达7万亿美元，这一数字同时也意味着，中国高铁已经迎来了前所未有的出口机遇。

（节选自《2018-2023年中国高铁行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》）
4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A. “十二五”期间我国动车组快速增加，但到2015年铁路客车拥有量达6．5万辆，客车保有量趋于饱和，增速减缓。
B. 2009年我国高铁步入自主创新阶段，2016年我国铁路营业总里程达到12．4万公里。其中高铁营运里程居世界之首。
C. 2018年9月23日，广深港高铁香港段正式运营，香港接人全国高铁网，内地与香港的经济文化交流从此步入新时代。
D. 高速铁路具有诸多优势，近几年以来，许多国家制订了规模空前的高速铁路发展计划，以应对日趋严峻的环境问题。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 我国高铁动车组的动车保有量密度约为1辆/公里，“十三五”期间高铁营业里程还将增加1．1万公里，那么动车组的新增需求至少有1．1万辆。
B. 2017年，我国轨道交通货运快速化关键技术开始改革，货运动车组正式启动研发，并将形成技术标准体系，以服务于国内国际两大市场。
C. 从最早的罗湖口岸开始，内地与香港的联系越来越紧密，广深港高铁香港段的开通，使飞机无法每天覆盖到的内地城市能够与香港直通。
D. 全球高铁总里程从2018年的4． 03万公里，到2023年将可望达到5．74万公里。海外高铁投资巨大，为中国高铁带来了很好的出口机遇。
6. 结合上述材料，谈谈中国高铁应该如何应对目前高速铁路发展的形势。
【答案】4. D 5. C
6. ①继续研发生产高铁动车组，满足我国“十三五”期间高铁发展的需要。②加强高速货运研究，形成技术标准体系，把握“一带一路”建设机遇，实现从服务国内市场到运筹国内国际两个市场的转变。③抓住世界各国对于高速铁路的需求加大的机遇，开拓海外市场，促进高铁的出口。
【解析】
【4题详解】
本题考查筛选并整合文中信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。D项曲解文意，“以应对日趋严峻的环境问题”表述错误，“环境问题”只是“世界各国对于高速铁路的需求愈趋加大”的原因之一，且“制订了规模空前的高速铁路发展计划”的目的也不只是应对环境问题。故选D。
【5题详解】
本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。解答此类试题，模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。C项，原文是“广深港高铁香港段开通后，内地将有44个城市与香港直通，原先飞机无法每天覆盖到的内地城市，因为高铁与香港连接了起来”，而不是“飞机无法每天覆盖到的内地城市都能够与香港直通”，选项扩大了范围，把44个城市说成内地城市拔得太高。故选C。
【6题详解】
本题主要考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解和概括能力。本题是非连续性文本阅读，解题时要审清题干，找出关键词语，把握答题方向；然后要通读文章，整体把握文章内容大意，理清要点，在文中找到与选项相关的语句或段落，并将需要的信息进行筛选整合概括。最后归纳要点分点作答。根据材料一最后一段，“‘十三五’期间高铁营业里程还将增加1．1万公里”，“‘十三五’期间高铁新线建设带来至少1．1万辆动车组的新增需求，每年带来至少增加2200辆动车组的新建线路铺车需求。”可见“十三五”期间高铁发展迅猛，应对举措要“继续研发生产高铁动车组”，以满足需求。材料二“货运动车组启动研发，有望成为未来动车需求的一个重要增量”，“时速250公里的货运动车组正式启动研发，将搭建货运快速化产品平台与试验平台，形成技术标准体系。中国铁路货运改革越来越明朗，把握‘一带一路’建设机遇，实现从服务国内市场到运筹国内国际两个市场的转变。”从这些信息的表述可知，应对举措要从高速货运研究，形成技术标准体系，实现从服务国内市场到运筹国内国际两个市场的转变等角度出发。材料四中说“世界各国对于高速铁路的需求愈趋加大”，“全球正步入高速铁路发展的黄金年代”，“2020年前，海外高铁投资将超过8000亿美元”，根据图表数字分析，“中国高铁已经迎来了前所未有的出口机遇。”
从这些信息分析得出，应对举措要从全球的高铁需求加大、开拓海外市场、促进出口等方面作答。
【点睛】筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知．在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。

文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
黑脸艄公
欧湘林
明朝洪武年间的一个春天。洞庭湖南边的龙阳城里来了个姓焦的巡抚大人，他是从长沙坐马车一路颠簸来到湘北视察民情的。
从省府里来了大人物，龙阳县县令青文胜不敢怠慢，赶忙把焦巡抚迎到了县府里。
一阵寒暄后，焦巡抚说了此次下来视察的目的，打算在龙阳住下，第二天视察龙阳，第三天去常德、桃源一带，并要青文胜給他安排一艘船，说是去常德不坐马车了，想乘船逆流而上，看一看沅江两岸美丽的风光。青文胜笑了笑，说：“大人请放心，下官一定照办。”
第二天，天气晴朗。青文胜领着焦巡抚一行走在防洪大堤上，北边是烟波浩渺的洞庭溯，船帆点点，一望无际。此时，只见焦巡抚感叹地说：“青县令，范仲淹笔下的《岳阳楼记》中‘春和景明，波澜不惊；上下天光，一碧万顷'，写得多传神啊！眼下，我虽没有置身于岳阳楼上，可在龙阳的大堤上也有同样的感受啊！”青文胜连连说是，这才明白焦巡抚此行是下来春游的，不然怎么就没提到范公的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”呢？
一路走，一路观赏着沿途美景，焦巡抚高兴极了。这时，南边大堤下的秧田里响起了一个姑娘的歌声：“插秧田里水深深，抓条泥鳅有半斤；郎吃头来妹吃腰，留条尾巴到明朝。呜嗬嗬----”
“哈哈！”焦巡抚听了之后，说，“有趣，太有趣了……”
这时，一个小伙也唱了起来：“月亮粑粑难充饥，梦里妹妹不是妻；若要田里收成好，莫怕汗水湿透衣。呜嗬嗬-----”
“想不到，真想不到呀！”焦巡抚说，“原来种田人是如此风趣快活。”青文胜一笑：“大人，这可不是种田人寻欢作乐呀！他们实在是太累了，这才唱着自编的歌儿解解乏，目的只是想缓解疲劳继续插秧，也好让一同插秧的人们放松放松，就跟船工喊号子、筑堤的唱打夯歌鼓劲儿一样，”
“是这样吗？”一见焦巡抚的脸上有了不快之色，青文胜再也不敢多嘴。
第三天，青文胜陪着焦巡抚来到江边码头上了船。当他看到艄公位置上还没人，船头右橹边坐了一个年轻人，靠下一点儿的左橹边坐了个妇人，就大声地问她：“王二嫂，你男人老黑呢？”妇人说， 老黑马上就来。可等了好一会儿，老黑还是没来，青文胜一恼，就吼道：“王二嫂，你男人怎么回事，太误时了，怎么不给本官面子呢？”然后，他赔着笑脸对焦巡抚说：“大人，请稍歇息，下官这就去叫艄公老黑。”说罢，转身走了。果然，不多一会儿，焦巡抚就看到一个黑脸汉子戴着顶破草帽急匆匆地跑上了船，然后从外边的船舷上走过去站在艄公的位置上大喊一声“开船喽！”只见黑脸汉子一手掌舵一手摇橹，船儿就朝上游驶去。
“哎！”焦巡抚问黑脸汉子，“你们的青老爷呢？”
“青老爷被几个打官司的人缠住来不成了。”黑脸汉子说。
“好你个青文胜，你怎么能不把本官放在眼里呢？此去常德没有多远，因为一个小小的官司你就让本官坐冷板凳吗？”焦巡抚气得满脸发紫，按照官场礼节，如果是上峰出巡，下属是应该陪上峰同行的，实在抽不开身，至少也要派一个“师爷”陪同。如今可倒好，他青文胜竟然为一个小小的官司不与他同行！
从龙阳到常德五十多里水路，好在春天里水流缓慢，焦巡抚坐的这条船也不是很大，虽然是逆水行船，有艄公掌舵，一个年轻人和艄公老婆奋力摇橹，船儿还是行得很快的，但要想摇到常德城去非得出一身大汗不可。
一路上，焦巡抚观赏了野鸭洲的苍茫、古镇苏家渡的繁华、德山孤峰岭宝塔的巍峨、阳关石矶的险要……慢慢地心中怄的气也消了许多。
船儿在常德下南门码头靠岸时，两天前就得知巡抚大人要来视察的熊知府早已恭候多时了。一见巡抚大人的船到了，马上就笑着迎了上去。
“哎！你不是青五儿吗？”见了跳上岸系好缆索、搭好跳板的年轻人，熊知府大吃一惊。暗想，他怎么当起船夫来了，莫不是犯了衙规被他家青老爷罚了当船夫？因为以前从龙阳县送到常德府的公文多半是青五儿送来的，熊知府哪儿会不认识他？熊知府好奇怪，忙问青五儿：“怎么没见到你家青老爷？”青五儿不知说什么才好，嘟着嘴抬起下巴朝艄公点了点头示意，此时黑脸汉子正背对江岸面朝大江休息呢。熊知府会意，就命黑脸汉子上岸来，黑脸汉子犹豫了一下不敢不从。当黑脸汉子来到面前时，熊知府细看之后愣住了：“青文胜，怎么是你？”
“嘿，"青文胜笑了笑说，"为巡抚大人摇橹掌舵是下官义不容辞的责任呀！”原来黑脸艄公是青文胜，焦巡抚也大吃一惊。仔细一打量，果然是青文胜。焦巡抚不禁问道：“青文胜，你捣什么鬼！这究竟是怎么回事呀？”
见两位上峰非要他说出原因不可，青文胜也只得实话实说了。
原来，现在正是插秧的农忙时节，为了抢插秧苗，各家各户连老人和孩子都下田了。为了帮助那些缺少劳力的家庭，青文胜把县里所有的衙役都派下去帮着插秧了。所以，巡抚大人要坐船时，他就决定由他和夫人，再加上仆人青五儿来充当一次船夫。为了不让巡抚大人生疑，他让夫人扮“王二嫂”和青五儿先到船上等他，然后假借艄公“老黑”没来，假装生气地去催人时脱身了。回到县府，他脱下官服用锅灰抹黑了脸，赶去当艄公，还真的蒙过了巡抚大人……
说到这里，青文胜马上摘下破草帽，用江水洗掉脸上的锅灰，跪下给焦巡抚赔罪说：“焦大人，下官失礼了，请多多包涵！”
焦巡抚恍然大悟，连连叹道：“来龙阳之前就听说青县令与民同心，极受百姓拥戴，没想到，你竟还有驾船的本事……”他哪里知道，家境贫寒的青文胜打小就生活在河边，打鱼摸虾、摇橹驾船是寻常事；即使做官以后也经常带着衙役帮孤儿寡母插秧、割稻。因此，青文胜被龙阳百姓誉为“青天大老爷”。
（选自《绝妙小小说》，有删节）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 文章以“黑脸艄公”为题，设置悬念，青县令不忍打扰农忙的百姓而化装成船夫，情节设计既巧妙又合情理。
B. 文章结尾写青县令“有驾船的本事”，补叙出青县令的出身经历和为官后的普行，使青县令的形象更加丰满。
C. 焦巡抚在农忙季节以视察为名游山玩水，劳民伤财，当青县令因官司没来陪他时大为生气，是个昏庸官吏。
D. 文章运用对比手法，通过青县令与焦巡抚二人言行和心理描写，表现青县令一心为公、一心公为民的形象。
8. 文章结尾说“青文胜被龙阳百姓誉为“青天大老爷”，联系全文，请说说文章是如何表现他是“青天大老爷”的。
9. 文中用较大篇幅写“第二天”青文胜领着焦巡抚视察的情况，有何作用？
【答案】7. C 8. ①运用心理描写。焦巡抚见洞庭感叹时，青县令心中想到范公“先天下之忧”的名言，表现青县令内心深处关心天下的情怀。②运用语言描写。青县令介绍“种田人”“自编歌儿解乏”，以及后来解说化为艄公的缘由，说明他对种田人的体贴爱护。⑤运用行动描写。化装为艄公撑船时的熟练行为，表现他经常如此，与民同心同行。④运用补叙。结尾处说他“做官以后也经常带着衙役帮孤儿寡母插秧、割稻”等事，说明他心系百姓。
9. ①照应文中第三段巡抚行程介绍的内容。②第二天巡视时青县令解释“歌声”“缓解疲劳”等，暗示现在正是农忙季节，为下文青县令因无人划船而自扮艄公做铺垫。③第二天巡视洞庭时的言语， 引出了青县令心中想到范公“先天下之忧”的名言，突出了青县令心系百姓的品质，突出主旨。
【解析】
【7题详解】
本题考查理解文本内容及赏析艺术手法的能力。题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。C项，“以视察为名游山玩水，劳民伤财”表述不恰当，虽然原文有“青文胜连连说是，这才明白焦巡抚此行是下来春游的”这样的信息，在下文中焦巡抚也坐船欣赏了沿途美景，但是不能就定性为“以视察为名游山玩水”，“劳民”的举动有，但是“伤财”从文中看不出来。选项中“当青县令因官司没来陪他时大为生气，是个昏庸官吏”的说法也不妥，首先说“当青县令因官司没来陪他时大为生气”就得出“是个昏庸官吏”的结论不妥当，再者，文章结尾，从焦巡抚称赞青县令的话，也不能就定性焦巡抚“是个昏庸官吏”。故选C。
【8题详解】
本题考查探究小说结尾的艺术效果和概括人物形象的能力。解答此类题目时，要从情节结构、人物、主题内容、手法、情感等角度入手，归纳整合分条作答。解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看，考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。本题问“联系全文，请说说文章是如何表现他是‘青天大老爷’的”，从艺术手法解答即可，再概括人物形象。从全文看，表现青县令时用了描写手法和叙述手法，描写手法有心理、语言、动作等，根据文章结尾可知叙述手法运用了补叙。作答时，先答出具体手法，再结合手法具体分析概括出青县令的精神品质，关心天下，心系百姓。
【9题详解】
本题考查赏析重点句子的能力。根据题干要求“有什么作用”，可知这是一道小说的作用题。考生可从小说的情节结构、内容情感、主题、艺术特色等方面来作答。本题作答时，结构方面，照应上文第三段焦巡抚介绍自己行程的内容；为下文做铺垫，引出青县令因农忙无人划船而自扮艄公的情节；在内容主题上，突出了文章的主题，下文青县令心中想到范公“先天下之忧”的名言，突出了青县令关心天下，心系百姓的品质。
【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心事件理清小说情节。（2）认真品读重要段落，把握全文思想主旨。（3）找出描写人物的段落和语句，分析概括人物形象特征及心理。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词揣摩挖掘内涵。（5）对照选项一一排除得出答案。

古代诗文阅读
文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
陈奇，字倩奇，河北人也，自云晋凉州刺史骧之八世孙。奇少孤，家贫，而奉母至孝。韶龀聪识，有夙成之美。性气刚亮与俗不群爱玩经典博通坟籍常非马融郑玄解经失旨志在著述《五经》。始注《孝经》《论语》，颇传于世，为搢绅所称。
与河间邢祐同召赴京。时秘书监游雅素闻其名，始颇好之，引入秘省，欲授以史职。后与奇论典语及《诗书》。雅赞扶马郑。至于《易·讼卦》天与水违行，雅日：“自葸岭以西，水皆西流，推此而言，《易）之所及自葸岭以东耳。”奇日：“《易》理绵广，包含字宙。若如公言，自葱岭以西。岂东向望天哉？”奇执义非雅，每如此类，终不句从。雅性护短，因以为嫌。尝众辱奇，或尔汝之，或指为小人。奇日：“公身为君子，奇身且小人耳。”雅曰：“君言身且小人，君祖父是何人也？”奇曰：“祖，燕东部侯厘。”雅质奇曰："侯厘何官也？”奇曰：“三皇不传礼，官名岂同哉？故昔有云师、火正、鸟师之名。以斯而言，世革则官异，时易则礼变。公为皇魏东宫内侍长，侍长竟何职也？”由是雅深憾之。先是敕以奇付雅，令铨补秘书，雅既恶之，遂不复叙用焉。
奇冗散数年，高允与奇锥温古籍，嘉其远致，称奇通识。非凡学所窥。允微劝雅曰，“君朝望具瞻，何为与野儒辨简牍章句？”雅谓允有私于奇，曰：“君宁党小人也！”乃取奇所注《论语》《孝经》赞焚于坑内。奇日：“公责人，不乏樵薪，何乃燃奇《论语》？”雅愈怒，因告京师后生不听传授。而奇无降志，亦评雅之失。雅制昭皇太后碑文，论后名字之美，比谕前魏之甄后，奇刺发其非，遂闻于上。诏下司徒检对碑史事，乃郭后，雅有屈焉。
有人为谤书，多怨时之言，颇称奇不得志。雅乃讽在事云：“此书吉奇不遂，当是奇假人为之。如依律文，造谤书者皆及孥戮。”遂抵奇罪。时司徒、平原王陆丽知奇见枉，惜其才学，故得迁延经年，冀有宽宥。但执以狱成，竟致大戮，遂及其家。奇于《易》尤长，在狱尝自筮卦，未及成，乃揽破而叹曰：“吾不度来年冬季！”及奇受害，如其所占。
奇妹适常氏，有子曰矫之、仕历郡守。奇所注《论语》，矫之传掌，未能行于世，共义多异郑玄，往往与司徒崔浩同。
（节选自《魏书》））
【注釋】①锥：校对。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 性气刚/亮与俗不群/爱玩经典/博通坟籍/常非马融郑玄解经/失旨/志在著述《五经》
B. 性气刚亮/与俗不群/爱玩经典/博通坟籍/常非马融郑玄解经失旨/志在著述《五经》
C. 性气刚/亮与俗不群爱玩/经典博通/坟籍常非马融郑玄解经/失旨/志在著述《五经》
D. 性气刚亮/与俗不群爱玩/经典博通/坟籍常非/马融郑玄解经失旨/志在著述《五经》
11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是
A. 龆龀，儿童乳牙脱落，更换新齿的年纪，借指孩童吋期。古代还用“垂髫"指童年。
B. 搢绅，绅，是古代仕宦者和儒者围于腰际的大带。搢绅，指有官职或做过官的人。
C. 司徒，古代的一个重要官职，西汉末至东汉初，以大司马、大司徒、大司空为三公。
D. 大戮，古代一种刑罚，指杀死犯人并陈尸示众，古代也称之为枭首、弃市、凌迟等。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 陈奇聪明孝顺，性格刚强爽朗，博通典籍，注释的《孝经》《论语》在世上很流行，被士大夫们称赞。
B. 秘书监游雅素闻他的大名，刚开始很看重陈奇，但陈奇与游雅观点不同，常驳难游雅，不随便顺从。
C. 高允欣赏陈奇的高远之志， 称道陈奇之才，因而规劝游雅，并拿出陈奇所注的《论语》《孝经》焚烧。
D. 陈奇无辜获罪被杀，并祸及全家，他所注的《论语》未能流传后世，书中之义往往与司徒崔浩相同。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）《易》理绵广，包含字宙，若如公言，自葱岭以西，岂东向望天哉？
（2）雅制昭皇太后碑文，论后名字之美，比谕前魏之甄后，奇刺发其非，遂闻于上。
【答案】10. B 11. D 12. C
13. （1）《易经》意义广远，包含整个宇宙。如果按照先生所说，从葱岭以西，岂不是要向东面望天？
（2）游雅写昭皇太后碑文，论及太后名字如何美好，把她比喻为前魏的甄后，陈奇讽刺揭示他的不对之处，不久让皇上知道了。
【解析】
【10题详解】
本题考查文言文的断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题划线句子，“性气刚亮”意思是“性格刚强爽朗”，这是句子的主语和谓语，表达一个完整的意思，中间不能断开，排除AC；“与俗不群”是“不与世俗同流”的意思，继续说他的“性气”，在后面断开，“爱玩经典”“博通坟籍”意思是“爱好鉴赏经典”，“博览精通古代典籍”，是说他的学识，都是动宾结构的句子，表达完整意思，在两者中间断开，排除D。故选B。
【11题详解】
本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显。D项，“古代也称之为枭首、弃市、凌迟等”说法错误，枭首，把人头砍下挂在城门上示众。弃市，是在人众集聚的闹市，对犯人执行死刑并将尸体暴露街头示众。凌迟，零割碎剐的一种酷刑。这几种都是酷刑，但是不是大戮的别称。故选D。
【12题详解】
本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。C项，原文“雅谓允有私于奇……乃取奇所注《论语》《孝经》赞焚于坑内”，可见“拿出陈奇所注的《论语》《孝经》焚烧”的是游雅。故选C。
【13题详解】
本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。重点词语和句子：（1）理：意义；若：如果；如：按照；岂……哉：固定句式，难道……吗？（2）制：撰写；发：揭发；非：形容词作名词，不对之处；闻：使动用法，使……知道。
【点睛】文言文内容的概括和分析，多以选择题的形式呈现。
解题小技巧 ：
（1）读文知义（人物、时间、地点、职位、事件、情理志、品质）
（2）审题知文（借助试题，更好地理解文章内容）
（3）题文比对（试题和原文比对看，注重细节，不可凭模糊的记忆和感觉去答题）


译文：
陈奇，字修奇，是河北人。少年时父亲去世，家境贫穷，但侍奉母亲非常孝顺。童年时期就聪明有知识，有早熟的美誉。(陈奇)性格刚强爽朗，不与世俗同流。(陈奇)爱好鉴赏经典，博览精通古代典籍，经常责怪马融、郑玄等人注解经书不合旨意，立志要著书解释《五经》。(陈奇)开始注释《孝经》《论语》，在世上很流行，被士大夫们赞赏。
(陈奇)与河间人邢祐一同被召进京。当时担任秘书监的游雅素来听说他的大名，开始非常看重他，将他举荐给秘书省，想授予(他)史馆的职位。后来(游雅)与陈奇讨论经典以及《诗经》《尚书》，游雅赞同和主张马融、郑玄的学说。谈到《易·讼卦》中天与水相背运行，游雅说:“从葱岭以西，水都向西流，按此推论，《易》所谈到的应是从葱岭以东的情况。”陈奇说:“《易经》易理广远，包含整个宇宙。如果像您所说的，从葱岭以西，难道要面向东望天吗？”陈奇坚持自己的主张而反驳游雅，常常都是这样，始终没有随便认同顺从。游雅生性护短，因而嫌弃(陈奇)。让他补秘书的缺，游雅既然讨厌他了，便不再录用了。
陈奇不当官好几年，高允与陈奇校正温习古籍，欣赏陈奇的高远之志，称道陈奇有通史之才，不是平凡的学者所能赶得上的。高允私下规劝游雅说:“先生在朝野都有很高的声望，为什么要与乡野儒士去辨什么简牍章句呢？”游雅认为高允偏袒陈奇，说:“学生竟然袒护小人！”于是拿出陈奇所注的《论语》《孝经》在坑内烧了。陈奇说:“先生是贵人，不缺柴烧，为什么要烧掉我的《论语》呢？”游雅更加愤怒，因此告诉京城的学生们不听陈奇的授课。但陈奇并没有屈服的意思，也评论游雅的过失。游雅撰写昭皇太后的碑文，谈到太后名字如何美好，把她比成前魏的甄后。陈奇挑剔他的失误，被皇上听到了。皇上下诏让司徒检查核对碑文中的史实，应该是郭皇后，游雅有所屈服。
有人写诽谤信，内容多有怨恨时政的言辞，其中很为陈奇的不得志鸣不平。游雅便讥刺说:“这信说陈奇不得志，应当是陈奇唆使别人这样做的。如果依照法律条文，制造诽谤信的人都要戮灭一族的。”于是列追究陈奇的罪行。当时的司徒、平原王陆丽知道陈奇被冤枉了，爱惜他的才学，所以把陈奇一案拖延了一年，希望能够得到宽释。但是狱讼定案，最终陈奇还是被杀，且殃及一家。陈奇尤其擅长《易经》。在狱中曾自己给自己算卦，没等算完，便击破而叹说:“我活不过来年冬天！”等到陈奇受害，与所占卜的没有任何差异。
陈奇妹妹嫁给常氏，有个儿子叫矫之，仕官郡守。神龟年间，上书陈述时政所宜，言辞颇为忠诚，清河王元怿称美其文。陈奇所注的《论语》，矫之传掌下来，未能流行于世，其义与郑玄经解多有不同，往往与司徒崔浩的相同。

古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送梓州李使君①
王 维
万壑树参天，千山响杜鹃。
山中一夜雨，树杪百重泉。
汉女输橦布①，巴人讼芋田。
文翁①翻教授，不敢倚先贤。
【注释】①梓州：隋唐州名，治所在今四川，李使君：李叔明，先任东川节度使、遂州刺史，后移镇梓州。②橦布：橦木花织成的布，为梓州特产。③文翁：汉景帝时为蜀郡太守，政尚宽宏，见蜀地僻陋，乃建造学宫，教育人才，使巴蜀日渐开化。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 一、二联连接紧凑，描绘了一幅富于立体感的山水画，把读者带入一个清新、明快而又幽深、秀丽的境界。
B. 首联互文见义，既有视觉形象，又有听觉感受，读来使人恍如置身其间，令人耳目应接不暇，气象阔大。
C. 颌联描绘了深山夜雨及山间飞泉悬空而下的景象，远远地望去，远处泉瀑就如同从树梢上倾泻下来似的。
D. 颈联写蜀中民情，“汉女”“巴人”“檀布”“芋田”，紧扣蜀地特点，以及李使君要掌管的职事，非常贴切。
15. 结合全诗，谈谈诗歌是如何表现作者丰富的情感的。
【答案】14. A 15. ①前两联写景。描绘巴蜀雄秀的山川风光，流露出诗人对梓州风光的热烈向往，对李氏即将前往赴任的无限欣羡。②第三联叙事。既表现了蜀地的物产、民风，也说明蜀地僻远经济落后，人民穷困而且缺乏教化，含蓄地提醒李使君，治蜀任重道远。③尾联用典。勉励李使君以汉代蜀郡太守文翁为榜样，在梓州重施教化，翻新吏治。大展宏图。并传达出自己真诚、殷切的期望之意。
【解析】
【14题详解】
本题考查鉴赏诗歌内容及手法的综合赏析的能力。诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，解答此类题目时要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。A项，“清新、明快”的说法错误。“万壑树参天，千山响杜鹃” 既有视觉形象，又有听觉感受，读来使人恍如置身其间，大有耳目应接不暇之感。这两句气象阔大，神韵俊迈；“山中一夜雨，树杪百重泉” 生动地表现出远处景物互相重叠的错觉。诗人以画家的眼睛观察景物，运用绘法入诗，将三维空间的景物叠合于平面画幅的二维空间，就像将最远处、高处的泉瀑画在稍近、稍低的树梢上。所以这两句应是描绘出“一个雄奇、壮阔而又幽深、秀丽的境界”。故选A。
【15题详解】
本题考查的是诗歌的表达技巧。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如何表现诗人情感的，这是对诗句表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法等，再联系意象注释和思想内容分析即可。全诗运用的手法有借景抒情、叙事、用典。前两联写景，“万壑树参天，千山响杜鹃”表现出山中景物的层次、纵深、高远，使画面富于立体感，把人带入一个雄奇、壮阔而又幽深、秀丽的境界。作者以欣羡的笔调描绘蜀地山水景物，表达了诗人对梓州风光的热烈向往，对李使君即将前往赴任的无限欣羡之情。第三联“汉女输橦布，巴人讼芋田”叙事，写蜀中民情和使君政事，“汉女”“巴人”“橦布”“芋田”，处处紧扣蜀地特点，而征收赋税，处理讼案，又都是李使君就任梓州刺史以后所掌管的职事，写在诗里，非常贴切，含蓄地提醒李使君，治蜀任重道远。最后一联“文翁翻教授，不敢倚先贤”，联系上文来看，既然蜀地环境如此之美，民情风土又如此之淳，到那里去当刺史，自然更应当克尽职事，有所作为。寓劝勉于用典之中，寄厚望于送别之时，委婉而得体。
【点睛】采用客观选择题的形式对诗句 理解的考查题型，解答时要注意：各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。

名篇名句默写
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“______，_______”
（2）李白在《蜀道难》一诗中，运用夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“_________，_________。”，真是“物犹如此，人何以堪”！
（3）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，用典故表达了怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的诗句是：“_________，____________。”
【答案】 (1). 寄蜉蝣于天地 (2). 渺沧海之一粟 (3). 黄鹤之飞尚不得过 (4). 猿猱欲度愁攀援 (5). 怀旧空吟闻笛赋 (6). 到乡翻似烂柯人
【解析】
【详解】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。重点注意蜉蝣、渺、沧、粟、鹤、猱、攀援、烂柯的写法。
【点睛】答好识记类题，要注意平时的积累，要在真正理解原文语意和表达技巧的基础上完成背诵，书写时还要注意字体正确。

语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
在中国现代诗歌发展史上，戴望舒的《雨巷》和徐志摩的《再别康桥》可说具有________的经典性意义，堪称现代唯美诗之双壁。两首诗在艺术风格、意境上既有相通、相似处，又有相反相成相衬的绝妙旨趣。而且，两首诗在艺术成就上都达到了某种难以逾越的高度，作为中国现代唯美诗的经典范本，可以说________。
在一般的读者刚一接触这两首诗时，几乎毫无例外地都是被两首诗歌轻盈柔和的节奏，美丽单纯的意境所吸引，这个事实也许正好说明诗歌的形式美其实也可以视为诗歌的真正价值而独立存在的。然而，当我们在强调二者的形式美的重要意义时，却并不意味着二者在诗意内涵上或许存在着某种缺憾；事实是当我们进一步深入品味这两首诗的诗意内涵时，不难发现，（ ），在这里，形式和内涵_______地糅在一起，以致很难将二者严格区分。 当我们全身心地沉浸在诗歌轻盈柔美的氛围里________地轻轻吟诵出声时，就很难说得清诗歌吸引我们的究竟是形式还是内涵了。这就是这两首诗的迷人之处。
17. 依次填人文中横线上的成语。全都恰当的一项是
A. 举足轻重 实至名归 水乳交融 情不自禁
B. 不可估量 毋庸置疑 浑然一体 情不自禁
C. 举足轻重 毋庸置疑 水乳交融 身不由己
D. 不可估量 实至名归 浑然一体 身不由己
18. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是
A. 一般的读者刚一接触这两首诗，几乎都是被两首诗歌轻盈柔和的意境、美丽单纯的节奏所吸引
B. 一般的读者刚一接触这两首诗，几乎都是由两首诗歌轻盈柔和的节奏、美丽单纯的意境所吸引
C. 在一般的读者刚一接触这两首诗时，几乎都是被两首诗歌轻盈柔和的节奏、美丽单纯的意境吸引
D. 一般的读者刚一接触这两首诗，几乎都是被两首诗歌轻盈柔和的节奏、美丽单纯的意境吸引
19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A. 两首唯美诗蕴藉的诗意之美其实是意象和内涵完美组合的结晶
B. 两首唯美诗蕴藉的诗意之美其实是形式和内涵完美组合的结晶
C. 两首唯美诗蕴藉的诗意之美其实是形式和节奏完美组合的结晶
D. 两首唯美诗的形式其实是蕴藉诗意之美和内涵的最恰当的表现
【答案】17. A 18. D 19. B
【解析】
【17题详解】
本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。举足轻重：比喻所处地位重要，一举一动都会影响全局。不可估量：不可以估计。形客数量大或程度重。结合上文，是要表达戴望舒的《雨巷》和徐志摩的《再别康桥》在中国现代诗歌发展史上的重要地位，故选用“举足轻重”。实至名归：有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。毋庸置疑：事实明显或理由充分，不必怀疑。此处语境是要表达这两首诗作为中国现代唯美诗的经典范本，相应的声誉随之到来，故选用“实至名归”。水乳交融：比喻关系非常融洽或结合十分紧密。浑然一体：形容完整不可分割。此处要表达这两首诗的形式和内涵交融在一起结合十分紧密，故选用“水乳交融”。情不自禁：抑制不住自己的感情。身不由己：身体不由自己作主。此处语境，当我们全身心地沉浸在诗歌轻盈柔美的氛围里轻轻吟诵出声时，是要表达我们抑制不住自己的感情，故选用“情不自禁”。故选A。
【18题详解】
本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题划线句子有搭配不当、成分残缺的语病。A项，“意境”“节奏”与前面的修饰语搭配不当；B项，“由……所”不搭配；C项，主语残缺， “在……时”掩盖主语。故选D。
【19题详解】
本题考查学生语言表达的简明、连贯、得体的能力。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。联系上下文，括号内补写的语句是要表述这两首诗“形式和内涵水乳交融地糅合在一起”。故选B。
【点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。

20.下面是一封求职信的部分内容，在表达上有五处不妥当，请指出并改正。
您好，我是一名即将毕业的自动化专业的硕士毕业生。知悉你们正需求相关人才，我谨将我的个人资料惠赠給您，请您笑纳。作为985工程大学知名教授的高徒，我相信我的能力和知识合乎你们的需要。我真诚渴望，能为公司的明天奉献自己的青春和热血。我个性开朗活泼，兴趣广泛；思路开阔，办事沉稳；关心集体，责任心强。加入敝公司后，我一定会加倍努力，务必给我一个施展身手的机会。
【答案】①“惠赠”改为“邮寄”。②“笑纳”改为“过目”或“审阅”等。③“高徒”改为“学生”。④“敝”改为“贵”。⑤“务必”改为“请”或“希望”等。
【解析】
【详解】本题考查语言表达得体的能力， 语言表达得体就是根据交际的语境选用恰当的语句来表情达意。无论说什么话都要讲究一个得体，也就是要符合自己的身份、地位，平时说话讲究敬称、谦辞和避讳，一点不能马虎，这一题中主要要考虑谦辞和敬辞。“惠赠”敬辞，用于称对方对自己的赠送。此处表达把自己的个人资料给对方，可改为“邮寄”或“投递”；“笑纳”客套话，用于请人收下自己的礼物。此处表达想要对方接收自己的个人资料，而不是礼物，可改为“过目”或“审阅”等；“高徒”敬辞，水平高的徒弟，泛指有成就的学生。此处用于称自己不恰当，可改为“学生”；“敝”谦称，表示自己，此处称呼对方，可改为“贵”；
“务必”语气强硬，表示对对方的要求，使用不当，可改为“请”或“希望”等，表示自己的态度和期望。
【点睛】语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞，表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类型题考查包括用词得体，分寸恰当，身份相符，场合相配，角色转换，语体转换等。

21.在一次主题为“人性本善”（正方）/ “人性本恶”（反方）的辩论赛中，正方一辩选手首先表明立场，发言如下。请你根据他的发言，为反方一辩写出一段辩论词，阐明反方的立场。
正方一辩：大家好！哲学家康德主张，人不分聪明才智、贫富美丑都具有理性。我方主张人性本善，就是主张人性的根源点是善的，有善端才会有善行。我方不否认在人类社会中存在有恶行，但是恶行的产生则是由外在环境所造成，所以恶是结果而不是原因。深夜两点我走在道路上看到红灯，如果人性本恶我就会闯过去，但事实上并不是如此，仍然有许多人遵守交通规则。而在生活当中，为善不为人知的生徒小民更是比比皆是，泰丽莎修女的善行，大乘佛教中所说的“众生永远不得渡，则己终身不作佛”的慈悲宏愿，难道不正是人性本善的最佳引证吗？
反方一辩：_________________________
【答案】反方一辩：大家好！我先要指出一点的是，康德并不是一个性善论者。另外对方所讲到的种种善行，那完全是后天的，又怎么能够说明我们命题当中的“本”呢？我方立场是：人性本恶。
第一，恶指的就是本能和欲望的无节制地扩张，而善则是对本能的合理节制，我们说人性本恶正是基于人的自然倾向的无限扩张的趋势。曹操不是说过“宁可我负天下人，不可天下人负我”吗？路易十五不是也说过“在我死后哪怕洪水滔天”这些对方还能说人性本善吗？第二，虽然人性本恶，但人性可以通过后天教化加以改造，如果我们整个社会倡导扬善避恶，那么人性就有可能向善的方向发展，这一点正说明了儒家思想所倡导的修齐、治平、内圣，外王是何等重要！历史、现实和理性都告诉我们，人性是恶的！我们只有正视现实，才有可能扬善避恶。
【解析】
【详解】本题考查根据文章内容进行推断和想象的能力。解答此类题目时，一定要理解所给出的内容，在此基础上有针对性地提出相反的观点结论。双方的辩手势均力敌，每一方都有自己的论点和论据，双方的观点都不能完全主观地评判谁对谁错，某种程度上说二者都有道理。双方的辩手能言善辩，凭借着自己的思维能力，去努力争取辩论赛的最终胜利。本题中正方的观点是“人性本善”，并以康德的主张开始，“主张人性的根源点是善的，有善端才会有善行”，接下来运用现实生活中的事例进行论证，最后用反问句“难道不正是人性本善的最佳引证吗？”进行强调。为反方一辩写出一段辩论词，阐明反方的立场时，要针对正方的观点和论据一一进行反驳，可以根据正方的康德主张提出反驳，康德并不是一个性善论者。据此得出“我方立场是：人性本恶”的观点。接下来可以用事例进行反驳论证，最后得出结论人性是恶的！我们只有正视现实，才有可能扬善避恶。

写作
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
程开甲，中国科学院院士，著名理论物理学家、“两弹一星”功勋奖章获得者。我国核武器事业的开拓者之一，中国被试验科学技术体系的创建者之一。1946年8月，程开甲赴英留学，新中国成立后回国。1960年，加入到我国核武器研究的队伍，从此离开亲友，隐姓理名20余年。从1963年到1985年，程开甲一直生活在核试验基地，为开创中国核武器研究和核试验事业，倾注了全部心血和才智。程开甲院士曾写下这样五句话：“科学技术研究，创新探索未知，坚忍不拔耕耘，勇于攀登高峰，无私奉献精神。”
黄旭华，我国第一代核潜艇总设计师，中国工程院院士，被誉为“中国核潜艇之父”。从1957年受领研制核潜艇的使命后，因工作保密，黄旭华与老家的父母亲人神秘“失联”30年，连父亲去世他也没能见上最后一面。他曾说：“一万年太久，只争朝夕。造不出核潜艇，我死不瞑目！”“我很爱我的母亲、妻子和女儿，但我更爱核潜艇，更爱国家。我此生没有虚度，无怨无悔。”
读了上面的材料，你有什么联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】范文：爱国，我从小事做起
程开甲、黄旭华两位科技工作者的话，令我们感受颇多，他们这种爱国，创新探索，坚忍不拔，勇攀高峰、无私奉献的精神指引着我们走在时代的大路上，他们就是英雄，是榜样，我们会在这种精神的感召下，走在忠贞爱国、无私奉献的路上。让我们的国家、民族，爱国和英雄人物层出不穷代代不已。
曾经怀疑自己，是一个冷漠的学生。凡事高高挂起，一副置之不理的面孔。从不问谁当选了新一任国家领导，从不管又颁布了什么新的章程制度。已是高中学生的我，躲进小楼成一统，两耳不闻窗外事，哪管世界闹翻天。无论是中俄朝对美日韩，还是美英法对叙利亚，似乎都与我八竿子打不着。
冷寂中苦闷中我继续着木然。日子如白驹过隙，生活周而复始，我亦重复着连自己都讨厌的心情。月色皎洁的夜晚，完成了各科作业，聆听者感动中国人物的发言，轻轻地吟诵，深深地思考，满满的正能量充盈了一度木然冷漠的内心。
科学家黄大年勇于放弃英国的优厚待遇，怀着一腔爱国热情返回祖国，八年时间，他带领团队在航空地球物理领域取得一系列成就。消防战士杨科璋为救怀中的孩子，献出年仅27岁的宝贵生命，书写“英雄归厚土，浩然天地秋”的拳拳大爱；感动中国人物李万君，手握焊枪活跃在生产一线，以精湛技能打造最安全可靠的中国制造高速列车……他们爱国、敬业、恪尽职守、无私奉献的精神无一不感动激励着我，曾经贫乏苍白的心泛起层层波澜。
原来，在岁月的长河里每个生命个体都承担着自己的责任，创造着人生价值。豁然开朗间我有了这样的启示：做点实实在在的小事，应该胜于空喊无数口号。灯火阑珊处我豁然开朗：既然做不来大写，那就安分守己地做个小我吧。
树立责任感和担当意识，坚守社会道德，遵守各项规则。看到自来水阀门开着，走过去拧紧，举手之劳中收获节约用水的怡然；发现公园座椅上有人乱扔了果皮纸屑，捡起来丢进垃圾箱，轻松俯身中收获自觉环保的欣慰和自豪；路口遇红灯，停下耐心等待，一分钟忍耐中收获了生命的平安和秩序的井然……


大国工匠在自己平凡的岗位中恪尽职守，创新探索，无私奉献，他们把每一件小事都做到了极致，所以成就了他们的不平凡。我们要相信，即使我们是一根蜡烛，也要“蜡炬成灰”，即使我们是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀。所以相信自己，每个人都可以成为无私奉献的爱国者。让我们敬重英雄模范，以他们为榜样，爱国奉献，努力学习，争做时代楷模。谁给爱国下一个准确的定义？广义而言，就是爱这个国家，爱这个社会，爱她的子民，爱她的所有；就是自觉遵循，就是不违反不触犯；更是保护，是献出……凡此种种，我们未必全能做到，但只要能具其一，即为爱国，对吗？不狭隘吧？爱国，请允许我从小事做起，可以吗？
【解析】
【详解】本题考查写作能力。
审题：这是一则材料作文，格式是材料+要求，具有现实性、开放性和思辨性的特点。做题时要根据所给材料写作，特别注意审读材料，正确理解语意。读懂材料，是写好作文的关键一步，其次是要注意抓好关键词句，弄懂材料本身包含的深刻道理，如果是多元的理解，要学会辩证分析，一分为二来认识，从而结合实际确定自己的立意指向。本题运用抓关键句子的方法即可，程开甲院士曾写下这样五句话：“科学技术研究，创新探索未知，坚忍不拔耕耘，勇于攀登高峰，无私奉献精神。”黄旭华曾说：“一万年太久，只争朝夕。造不出核潜艇，我死不瞑目！”“我很爱我的母亲、妻子和女儿，但我更爱核潜艇，更爱国家。我此生没有虚度，无怨无悔。”综合分析这两位著名科技工作者的话语，给我们最大的感受是他们的爱国，创新探索，坚忍不披，勇攀高峰、无私奉献的精神。写作时，可以把他们这种在科技上的精神延伸到我们每个人的学习工作上。以这些时代英雄为楷模。
立意：我们在学习、工作中要有爱国，创新探索，坚忍不拔，勇攀高峰、无私奉献的精神
相关素材：1、华罗庚回国：1950年，数学家华罗庚放弃在美国的终身教授职务，奔向祖国。归途中，他写了一封致留美学生的公开信，其中说：“为了抉择真理，我们应当回去；为了国家民族，我们应当回去；为了为人民服务，我们应当回去；就是为了个人出路，也应当早日回去，建立我们工作的基础，为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗。”回国后，华罗庚进行应用数学的研究，足迹遍布全国23个省、市、自治区，用数学解决了大量生产中的实际问题，被称为“人民的数学家”。
2、论财富，他并不是中国最富裕的人，甚至连光州首富都够不上，比他有钱的人随便都能说出一大排，但是几十年来他累计捐赠到位款物超过800万，他让爱满人间，让温暖传遍人心，他用心灵的烛光照亮世界，他的爱让世界不再寒冷。他就是87岁高龄的中国科学院院士、作物遗传学家卢永根教授，2017年度感动中国人物之一。卢院士夫妇平时生活非常节俭，对党、对国家、对人民一片忠诚。他们决定用多年积蓄，设立“卢永根·徐雪宾教育基金”，用于奖励华南农业大学农学院品学兼优的贫困本科生和研究生、奖励农学院忠诚于教学科研的教师以及资助农学院邀请的农业领域国内外著名科学家来校讲座。我们的很多院士都具有 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的深厚情怀， 都是“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的民族英雄！他们用大爱盈满人间！
3、导弹之父钱学森。钱学森的大名可以说是响彻了祖国的神州大地。但是钱学森他值得。钱学森不仅仅是一个人才，更是一个君子，一个胸怀祖国不问名利的君子。为了报效祖国，冲破美国的重重阻挠也要回到需要自己的祖国，着实令人敬佩。
4、两弹元勋钱三强。钱三强同样是海外求学来回国建设祖国，将自己作为科技的媒介，向祖国传递先进科技创造无限可能。即使功成名就也不如祖国的建设来的重要！
5、让所有的人远离饥饿，是袁隆平毕生的梦想和奋斗目标。他淡泊名利，专注于田畴，经历了无数次的失败、挫折、打击，创造了一个个神话般的奇迹。“袁隆平为中国赢得了宝贵的时间，他增产的粮食实质上降低了人口增长率。他在农业科学的成就击败了饥饿的威胁。他正引导我们走向一个丰衣足食的世界。
行文结构：这则材料作文适合写成议论文。文章开篇引述材料，提出观点：我们会在这种精神的感召下，爱国、无私奉献。我们的国家、民族，英雄人物层出不穷代代不已。主体部分采用递进结构，先结合事例分析论证，再放到现实大背景下议论分析。结尾升华主旨，进行号召每个人都可以成为英雄。让我们敬重英雄，以他们为榜样，爱国奉献，努力学习，争做时代楷模。











【点睛】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式),要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理,并"成为写作者的立意指向",因此读懂材料就是写好作文的关键,审题其实就是审材料一般来说,材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。