2019届安徽省皖江名校联盟高三12月联考语文试题（解析版）

安徽省皖江名校联盟2019届高三12月联考语文试题
一、现代文阅读
(一)论述类文本阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
一部中国古代神话史就是一部华夏民族早期形成史。在华夏民族的凝聚过程中,神话起到了精神滋养作用,其最为突出的表现是图腾的统一。祖宗的认同.神话精神的滋养。
图腾是先民们的祖先认同与部族灵魂标识。上古时代,部族林立,图腾各异。由于超自然力及其丰富的精神内涵，龙成为太吴伏美部族的围腾,并得到中原各部族的公认。炎帝部族入主中原后放弃了自己的羊图腾与牛围腾,改信龙图腾。黄帝入主中原后,也用龙作为华夏民族的图腾。炎黄后裔在龙图腾引导下,经过不懈努力融并接纳了东南西北中的不同部族，龙部族联盟进一步扩大。至汉时，刘邦以龙子的身份降生。并斩白蛇起又建立汉朝，龙成为汉兴的重要力量与灵魂旗帜，也成为以汉民族为主体的华夏民族的图腾,直到现在中华民族还被称为龙的传人。
在龙图腾旗帜的引领下,作为龙子的炎帝与黄帝特别是黄帝成了华夏民族融合发展的文化核心与血缘纽带。华夏民族的融合过程就是和合向心、归宗炎黄的过程:一是华夏民族向外兼并扩张的外向认同,变夷为夏;一是外围民族认类黄为租宗归依华夏的内向认同,夷变为夏，于是匈奴、鲜卑、苗族、瑶族等都成了黄帝炎帝的后裔,成了华夏民族的一分子,炎黄子孙遍布大江南北,华夏民族不断壮大。华夏民族的外并内聚是从“血缘”到“文化”的融合,是龙图腾的统一,是炎黄始祖地位的认同。是中国神话的胜利。正如德国思想家谢林所说:“一个民族,只有当他们认同了共同的神话时,它才是一个真正的民族。中华民族的核心神话只有两个一龙和黄帝。”
中国古代神话蕴含着丰富的民族精神,它是华夏民族生生不息、发展壮大的丰富滋养。盘古开天辟地、女娲造人置媒、罐人取火、有巢造屋、伏羲画封结网、仓颉造字等神话蕴含着伟大的创造精神;女娲补天治洪、舜耕历山、鯀禹治水、后羿射日、夸父逐日、精卫填海等神话蕴含着伟大的奋斗精神:盘古化物、神农尝草、鲧死化禹、夸父手杖化邓林等神话蕴含着伟大的奉献精神;龙图腾的形成与统一、大神们的复合形象、华夏民族的融合等神话蕴含着伟大的团结精神。这些伟大的民族精神引领着华夏民族创造出举世瞩目的人间奇迹，谱写了战天斗地的奋斗篇章,引吭出可歌可泣的奉献之歌，弹奏出团结向心的动听旋律。这些伟大的民族精神,铸造了华夏民族团结奋丰.牺牲奉献、自强不息的民族品格，成就了华夏民族“天下兴亡,匹夫有责”的社会责任，使华夏民族由小到大、由弱到强,屹立于世界民族之林。
(摘编自闫德亮《古代神话定型与华夏民族形成》)
1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是
A. 我国古代神话对于华夏民族的形成起到了重要作用,它滋养了华夏民族的精神。
B. 上古时代，每个部族都有一个属于自己的图腾.例如龙是太吴伏義部族的图腾。
C. 华夏民族的融合过程有两条途径:外向认同,变夷为夏与内向认同,夷变为夏。
D. 古代神话中蕴含的创造.奋斗、奉献、团结等精神.促进了华夏民族发展壮大.
2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的-项是
A. 文章采用总分式结构;从三个方面阐述了神话在华夏民族凝聚过程中起到的作用。
B. 文章按历史时代顺序.清晰地揭示了龙如何一步步成为华夏民族统一图腾的过程。
C. 文章引用德国思想家谢林的盲论，有力论证了龙图腾旗帜对于中华民族的引领作用。
D. 文章较为具体地阐释了中国古代神话中蕴含的丰富民族精神.并指出其重要意义。
3. 根据原文内容,下列说法正确的一项是
A. 图腾是先民们的祖先认同与部族灵魂标识.其中包含了超自然力及其丰高的精神内涵。
B. 华夏民族通过兼并扩张,将匈奴.鲜卑、苗族、瑶族等变成其一分子,不断发展壮大。
C. 刘邦以龙子的身份降生尽管荒诞,却使龙成了华夏民族图腾,中华民族成了龙的传人。
D. 神话中蕴含的民族精神对华夏民族品格的铸造、社会责任的形成，都有很大促进作用。
【答案】1. B 2. C 3. D
【解析】
【1题详解】
试题分析：本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置然后仔细对照原文和选项，重点是注意选项的表述和原文内容的整合或转述的差别。B项，“每个部族都有一个属于自己的图腾”不正确。有的部族有多个图腾，如炎帝部族就有羊图腾与牛图腾。故选B项。
【2题详解】
试题分析：本题考查分析论点、论据和论证方法。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项，文章引用德国思想家谢林的言论并非论证龙图腾旗帜对于中华民族的引领作用，而是意在说明神话对于中华（华夏）民族融合发展的意义。故选C项。
【3题详解】
试题分析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句，尤其是首段的中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度，最后将选项信息归位，与原文对比分析，找出正确答案。A项，并不是所有的图腾都“包含了超自然力及其丰富的精神内涵”，文中特指龙。B项，“华夏民族通过兼并扩张”不正确，匈奴、鲜卑、苗族、瑶族等成为华夏民族一分子是主动归依。C项，“却使龙成了华夏民族图腾”不正确，早在黄帝入主中原后，龙就成了华夏民族的图腾。故选D项。
【点睛】解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。
(二)文学类文本阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
好日子
于德北
我的侄子叫艳光,是一个憨厚的孩子。
说孩子,有一点托大。实际上,他也就比我小七八岁。
小的时候，他问我:“老叔,城里好不好?”“好。”我说，为了证明“好”,我接着补充，“城里厕所在屋里，冬天不冻屁股。”
后来艳光对我说，我对他说的话，就是一股动力，凭着这股动力,初中一毕业,他就到城里来打工了。他谁也不惊动，在旧物市场买了一辆架子车,走街串巷地开始捡破烂。饿了,吃馒头,吃油饼,吃包子:渴了,喝自来水;累了，坐在树荫里休息;困了，躺在架子车上睡觉。他觉得自己的心里是一团火,暖烘烘的,亮堂堂的。
他一边捡破烂，一边观察各大市场、工地的情况，他想找一个适合自己的门路，安安稳稳地一脚踏进去。
考察再三，他决定去劳务市场当力工。
他用捡破烂攒下的几千块钱，租了一个房子,回家取了被褥,置办了锅碗瓢盆,像一颗钉子一样,把自己钉在了城市的肌肤里。
这时，他才来找我,告知他来城里的事。他说:“老叔，城里是好,遍地都是钱。”
他给我算了一笔账,如果留在家里种地,一地种一年,净剩也就一万多元;而在城里,除了力气,没有任何投入,十二个月干下来，少说也是三万元。想一想，三万元,紧扎扎的硬通货，他很快就能成为村子里的首富。
我笑了,觉得他还是有点小农意识。
他猜出了我的笑意，一本正经地说:“老叔,你也不用笑,我一个农村孩子，能立下这么一点志向也不容易了。”
他像一首事先谱好的曲子,每一个音符都在鮮活地跳动着。几年下来。他长高长壮了,也长丰富了。
在劳务市场。他物色了一个电工,一个瓦工,一个水暖工,一个木匠，经常请他们吃饭,没事儿喝着酒,沟通一下活路。有一天，他突然对那几位说:"我包了一个小工程，活儿不大,但我一个人干不下来，咱们几个合伙干吧,工钱平分。”
那几位当然高兴。
等跟他去了工地,才大吃了一惊，这哪是什么小工程，整整两栋家属楼的内装修,坦坦荡荡的一宗大买卖。
大家对他心存感激。
类似的事情又发生了两次,他在这几个朋友中的威望也就高了起来。再吃饭的时候,大家就有了主意,商量着合伙开一家建筑装潢公司，并推举他当经理，对外承揽设计装潢的活儿,一心要干一番大事业。
这也是顺理成章的事，选一处房子,挂牌营业,取名叫“金牧场”。好奇怪的名字。
人人都觉得有意思。
众人分工有序，艳光在外边跑大活,其他人该蹲市场蹲市场，这既是他们的基本营生,又是巨大的信息来源地。
艳光还雇了一个艺术学院毕业的大学生专门搞设计,高薪养精,重赏求勇，你别说，“金牧场”在几个人的通力合作下,几年之内就成为市内比较有名的装潢公司。
这期间，艳光娶妻生子,日子过得平静而有滋味。
除了装修这一块，艳光还带起一支建设队伍,人员是材邻和劳务市场的散工。他们上敦化,下白城，一年有三季忙碌在钢筋砖瓦之间，也不知什么时候，推土机、混凝土搅拌机、吊车、铲车、钩机、运输车入库出库，轰轰隆隆的日子像火车过山洞，初始有点擦黑,转而就见到了光亮。
十里八村的人都夸艳光有能耐。
艳光回家时，也有叔叔伯伯打趣说:“一人富不算富,全村都富是幸福路。”这像个口号。艳光还真把它当成了一个口号!他让那个艺术学院毕业的大学生——现在是他的设计总监 到村里来,用扁刷把这行字刷到了他家老宅的后墙上。
这一年春播，他没让父母插手，自己拿主意把大田的玉米改成了羊草,一垧地的羊草,在成片的玉米地里变成了异类。艳光从内蒙古请了两个帮工，开始在家里养羊,三折腾两折腾，他成了当地的养殖大户。
紧接着，他和村里人签订合同，保收入,零凤险,他要把他们村的地变成一处“金牧场”。这是他事先想好的吗?不知道!
现在,他们村的房子是统一的别墅型,家家有沼气,有大棚，有上下水，有室内卫生间,道路整齐,草场平坦,远看像仙境，近看是人间。
大家都说:"这是艳光的功劳。”
可艳光怎么说呢?他点了一支烟,眯着眼睛笑，一句话也不说。
(选自《小小说月刊》2018年第7期)
4. 下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏,不正确的-项是
A. “我”在艳光小时候对他说的关于城里“好”的话,激起了他对城市的向往,给了他进城打工的动力。
B. 艳光在城市安下家之后“才来找我”，是因为这时他觉得自己是城里人了，可以和“我”平起平坐了。
C. 艳光给建筑装潢公司取名叫“金牧场”，这个名字看似奇怪却富有深意其，中寄寓了他的理想与追求。
D. 小说中的“我”虽是次要人物，却充当了故事讲述者和见证人的角色,能增强故事的真实性和感染力。
5. 艳光身上有哪些可贵的品质？结合文本简要分析。
6. 小说以“好日子”为题,有何作用？请简要分析。
【答案】4. B 5. ①吃苦耐劳而又头脑灵活：走街串巷捡破烂，不怕苦，不怕累：善于观察市场捕捉商机。②胸怀理想而又脚踏实地：从捡破烂做起，一步一个脚印把事业做大做强，实现自情怀的志向。③乐于奉献而又谦逊低调：带领同伴乃至全村走向共同富裕的幸福路，却并不居功自傲。
6. ①内涵丰富，耐人寻味：既指艳光个人通过奋斗过上了好日子，又指在艳光的带领下全村都过上了好日子。②作为线索，串连全文：小说正是围绕“好日子”展开叙述，表现艳光及全村如何过上好日子。③引人深思，提示主题：什么才是好日子？一人富不算富，全村都富才是幸福路。怎样才能过上好日子？唯有脚踏实地，努力奋斗。
【解析】
【4题详解】
试题分析：本题考查分析作品结构，概括作品主题和分析表现手法的能力。首先通读全篇，把握作品的主题、手法等，然后对照四个选项，逐一分析比照，最终确定答案。B项，因果关系不成立。不是因为这时他觉得自己是城里人了，他也并没有觉得自己这时是城里人，而是他有了一点钱，租了房并置办了锅碗瓢盆，可以暂时安定下来做工了。故选B项。
【5题详解】
试题分析：本题考查学生欣赏作品的形象的能力。题干问“艳光身上有哪些可贵的品质”，作答时要侧重于分析概括人物的性格、品质。首先应整体把握小说人物形象特点，注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。同时注意作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句等，在此基础上进行归类概括，最后选择恰当的词句表述出来。本题作答应该紧紧围绕“光身上有哪些可贵的品质”这一中心问题，即他个人具有的内在的性格、品质。如他向往城市生活，到城里谋生，生意有小到大，越做越大；到城里后从捡破烂开始，不怕苦不怕累；捡破烂时就注意观察市场、工地情况，准备转行；富了不忘乡民，在家乡引领村民共同致富，让村民都过上好日子，且不居功自傲等，然后分条概括，先概括其品质，然后结合文本论证即可。
【6题详解】
试题分析：本题考查小说标题的作用。答题时注意结合文章的情节发展、人物的塑造和主旨的表达以及手法的运用等角度分析。小说内容就是围绕标题“好日子”展开的，艳光小时候的梦想及长大后到城里打拼的目的都是为了过上好日子，艳光富了以后又带领全村人致富过上好日子。所以小说标题“好日子”是文章的线索，贯穿全文，同时丰富了艳光这一人物形象，并进一步引人思考：“好日子”是什么，如何过上“好日子”，内涵丰富，耐人思考。结合小说后面内容看，这一本题也凸显小说的主旨：“一人富不算富，全村都富是幸福路”。作答时考生按点分析即可。
【点睛】题目是文章的眼睛，分析文章的标题的作用注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或性格（物象）的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。
(三)实用类文本阅读
阅读下面材料完成下面小题。
材料一
当下人工智能大潮中，人脸识别技术是最早走向应用的技术之一。其应用场景日益丰富，并不断刷新着人们的想象力。比如“刷脸”解锁已成为越来越多智能手机的标配。在安防监控领域，“刷脸”技术可以对银行、机场、商场等人流密集场所的人群进行监控，实现特定人物的自动识别和追踪。今年以来，深圳等多地纷纷启用电子警察执法，通过“刷脸”识别行人、非机动车闯红灯违法，大大提高了效率。金融领域，“刷脸”支付已经成为现实。货前审核、身份认证等业务也正被覆盖，通过人脸识别，银行可以快速核查甄别身份信息，用户无需银行卡也能实现取款。在出行领城，百度与南航合作的基于人脸识别的“刷脸”登机项目，已在河南南阳姜营机场落地，人脸闸机让旅客直接“刷脸”坐飞机，以秒为单位完成身份验证。零售商超领城，阿里、京东等纷纷试水无人超市，人脸识别技术已经应用在购物、结算环节，不仅可以帮助线下店铺迅速捕捉用户信息以提供个性化服务，对消费者的消费体验也是一种升级。
与此相伴随的是行业规模的快速增长。来自艾媒咨询的数据显示，2017年中国计算机视觉市场规模为68亿元，预计2020年市场规模达到780亿元，年均复合增长率达125.5%。
——摘编自《人民日报》
材料二
目前，国内外人脸识别技术发展速度加快，技术路径也比较多。
其中，基于模板匹配方法是将待处理的人脸图像直接与数据库中所有模板进行匹配，选取匹配最相似的模板图像作为待处理图像的分类。不过，由于数据库中每个人的模板图片数量有限，不可能涵盖现实中所有的复杂情况，简单的模板匹配只利用了相关信息，对背景、光照、表情等非相关信息非常敏感。因此，该方法只适用于理想条件下的人脸识别，并不适合应用于实际场景。
基于几何特征的方法，即人的面部有形状和大小都不相同的部件，如鼻子和嘴巴等。通过对这些部件形状的对比、部件间位置的检测，从而实现人脸识别。与基于模板匹配方法相似，形状、距离等信息并不能表达出图像中的姿态、表情等非线性因素，导致该方法的可靠性和有效性较低。
最后一种是基于深度学习的人脸识别方法。其核心内容是逐层训练的网络结构，每层使用的是自编码神经网络，自编码神经网络主要包括对数据编码和解码两部分内容。通过编码、解码实现对输入数据的无监督学习，辨识能力随数据增长逐步提高。
——摘编自《科技日报》
材料三
在信息即价值的时代，个人隐私信息的商业价值日益凸显。在人脸识别技术火爆的同时，社会上出现了是否会侵犯隐私，人脸是否能被“假冒”的担忧和质疑。目前，国内从消费电子领域到安保、网络支付、金融等领域都在逐步引入人脸识别，但新技术有“双刃剑”属性。应防范其中潜藏的安全隐患。
特别是在“刷脸”过程中，用户的姓名、性别、年龄、职业，甚至用户在不同情境状态下的情绪等大量信息都被采集并储存。这些信息如果得不到妥善保管而被泄露，用户个人隐私就处在“裸奔”状态。“因此，面对刷脸产生的个人隐私问题，我们必须多角度共同保护。目前在人脸识别技术领域，我国尚无相应的安全监管机制，应及早未雨绸缪，预先防范。”某专家说。微软总裁兼首席法务官布拉德*史密斯也在其博文中表示:“考虑到这项技术被滥用的可能性和广泛的社会影响，政府在人脸识别方面的立法似乎显得尤为重要。”
当前，人脸识别技术的开发仍有巨大拓展空间，国家有必要在数据共享和开放上加大引导力度，促进技术发展。另一方面，人脸识别技术在逐渐走向成熟，应用将越来越多，识别技术的各类标准，特别是保护公民隐私的标准应尽快出台:相关行业及企业需担负起社会责任，主动积极地规范行业标准，自觉维护采集、储存的公民隐私数据安全等。
——摘编自《北京青年报》
7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A. 人脸识别技术是最早走向应用的一种人工智能，已经应用于安防监控、金融、出行、零售商超等领城。
B. 人脸识别技术行业规模增长迅速，预计在2017年到2020年四年间，年均复合增长率超过百分之百。
C. 基于模板匹配方法的人脸识别技术虽然简单直接，但也存在比较明显的局限性，不适用于实际场景。
D. 人脸识别技术具有“双刃剑”属性，随着该技术在国内大量引人，其中潜藏的安全隐患已逐渐暴露。
8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 现在，河南南阳姜营机场的旅客可以直接“刷脸”登机，在极短的时间内完成身份验证。
B. 基于几何特征的人脸识别技术是通过对人的面部部件形状的对比、位置的检测来实现的。
C. 运用基于深度学习的人脸识别方法时，输入有效数据越多，对人脸的辨识能力也就越高。
D. 在“刷脸”过程中，用户的大量信息都被采集并储存，这样就会导致用户个人隐私被泄露。
9. 在运用人脸识别技术时，怎样保护个人隐私？结合材料三简要分析。
【答案】7. D 8. D
9. ①政府要进行立法，建立安全监管机制，出台保护公民隐私的标准；②相关行业及企业要积极规范行业标准，自觉维护公民隐私数据安全；③个人要增强隐私保护意识，加强戒备与防范。
【解析】
【分析】
试题分析：
【7题详解】
试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别来确定答案。D项，根据材料三，“大量引入”、“其中潜藏的安全隐患已逐渐暴露”均不合文意。原文为“国内……领域都在逐步引入人脸识别”“应防范其中潜藏的安全隐患”。故选D项。
【8题详解】
试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的内容，最后进行辨析，判断正误。D项，“这样就会导致用户个人隐私被泄露”不正确。根据材料三，“这些信息如果得不到妥善保管而被泄露”的情况下才会导致这样的结果。故选D项。
【9题详解】
试题分析：本题考查分析文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时注意审清题干，然后锁定区位，依据材料内容作答。材料已经要求“结合材料三简要分析”，那么题干就告诉我们对于个人隐私问题主要集中在材料三中，“在运用人脸识别技术时，怎样保护个人隐私？”，材料三“我国尚无相应的安全监管机制,应及早未雨绸缪,预先防范”“政府在人脸识别方面的立法似乎显得尤为重要”“特别是保护公民隐私的标准应尽快出台”“相关行业及企业需担负起社会责任，主动积极地规范行业标准，自觉维护采集、储存的公民隐私数据安全等”，当然，就公民个人而言，个人也要增强隐私保护意识，加强戒备与防范。考生作答时，要分点分析表达。
【点睛】新闻调查提建议、谈看法的题目一般是对文章的内容的分析概话，不是针对此现象信马由缰，海阔天空，甚至提出和文章内容不相关或相悖的观点，而是对文中相关内容及专家的观点的概括和总结。同时注意介绍的一些成功的案例，以及会存在的问题，成功的地方坚持，存在的问题要避免或如何解决等。
二、古代诗文阅读
(一)文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
范正平字子夷，学行甚高，虽庸言必援《孝经》、《论语)。父纯仁卒，诏特增遗译,官其子孙,正平推与幼弟。绍圣中。为开封尉,有向氏于其坟造慈云寺。户部尚书蔡京以向氏后威,规欲自结，奏拓四邻田庐。民有诉者，正平按视，以为所拓皆民业,不可夺;民又键鼓上诉,京坐罚金二十斤,用是蓄恨正平。及当国,乃言正平矫撰父遗表。又谓争之仪所述《纯仁行状》,安载中使蔡克明传二圣虚公之意，进以正平逮之仪、克明同诣御史府。正平将行,其弟正思日:议《行状)时,兄方营窀穸之事,参预笔削者，正思也，兄何为哉?正平日:时相意属我,且我居长,我不往，兄弟俱将不免，不若身任之，逐就狱。捶楚甚苦皆欲诬服独克明日旧制凡传圣语爱杰于御前请宝印出注籍于内东门使从其家得永州传宣圣语本有御宝,又验内东门籍皆同。其遗表八事，诸子以朝廷大事,防后患，不敢上之,缴申颖昌府印寄军资库。自颍昌取至,亦实。缺遂解。正平羈管象州,之仪羈管太平州。正平家属死者十余人。会教,得归颖昌。唐君益为守,表其所居为忠直坊,取所赐世济忠直碑额也。正平告之日:此朝廷所赐，施于全石，揭于墓隧,假宠于范氏子孙则可:若于通途广陌中为往来之观，以耸动庸俗,不可也。君益日:此有司之事,君家何预焉?正平日:先祖先君功名,人所知也。十室之邑,必有忠信。异时不独吾家诒笑，君亦受其责矣。竟撒去之。正平退闲久，益工诗，尤长五言,著《荀里退居编》，以寿终。
(选自《宋史·范正平传》
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 撞楚甚苦/皆欲诬服/独克明日/旧制凡传圣语/受本于御/前请宝印/出注/籍于内东门/
B. 捶楚甚苦/皆欲诬服/独克明日/旧制凡传圣语/受本于御前/请宝印/出注/籍于内东门/
C. 捶楚甚苦/皆欲诬服/独克明日/旧制/凡传圣语/受本于御前/请宝印出/注籍于内东门/
D. 捶楚甚苦/皆欲诬服/独克明日/旧制/凡传圣语受本/于御前请宝印/出注/籍于内东门/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的-项是
A. 孝经:儒家经典著作,为六经之一,以孝为中心集中地闸发了儒家的伦理思想。
B. 行状:叙述死者世系,生平、籍贯.事迹等的文章，常由死者门生故吏或亲友摸述。
C. 御史:先秦时期是负责记录的史官秘书官。自秦朝开始，专门为监察性质的官职，
D. 有司:指主管某部门的官吏。古代设官分职,各有专司,故称有司。后来泛指官吏。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的项是
A. 范正平学向很高,擅作诗歌。即使日常言语也一定援引《孝经》、《论语》，退位闲居后作诗更精,尤擅五言诗,并撰写(荀里退居编》。
B. 范正平执法严明,不阿权贵。任开封尉时,户部崗书蔡京欲取悦皇后，奏请向氏强占四邻田舍,范正平认为不能侵夺,因此得罪蔡京。
C. 范正平勇于担当,爱护兄弟。蔡京诬告(纯C行状)内容不实,要将他逮捕人狱.当时他未参与其事,但为了保全兄弟主动承担罪责。
D. 范正平谦逊低调,不事张扬。唐君益上表将其居所命名为忠直坊.此名源自皇帝所赐碑额，但他认为这样做有辱祖先名声,坚决反对。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)父纯仁辛,诏特增遗泽,官其子孙,正平推与幼弟。
(2)异时不独吾家诒笑,君亦受其责矣。竟撒去之。
【答案】10. C 11. A 12. D
13. （1）父亲范纯仁去世，下诏特地增加恩荫，给他的子孙封官，正平推让给幼弟。
（2）他日不只是我们家被笑话，你也会受到责备。最后撤掉了。
【解析】
【10题详解】
试题分析：本题考查文言断句的能力。解答此题一般应注意：首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。本题结合上下文，通览全句，在整体理解句意的基础上，结合人物、事件及关键词判断。句子“旧制”，意思是“按照旧制”，一般独立成句，前后要断开，所以排除A、B项。“圣语”，名词，圣上的话语；“受本于御前”是状语后置句，所以“圣语”与“受本于御前”中间要断开，故排除D项。故选C项。
【11题详解】
试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。解答此类题目，还可以结合该词语所在的语段及具体语境分析。A项，“为六经之一”不正确。“六经”为《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》的合称，不包括《孝经》。故选A项。
【12题详解】
试题分析：本题考查学生筛选信息和概括文章内容要点的能力，此类试题解答时考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。从历年高考出题规律来看，这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选。解答的方法是，在原文中找准区间，把准对象，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。D项，“他认为这样做有辱祖先名声”不正确。范正平认为先祖先父的功绩名望人所共知，不必标榜：且忠信之人很多，自我标榜会招人笑话。故选D项。
【13题详解】
试题分析：本题考查文言文翻译的能力，此类试题解答时一般应注意：首先要回到句子所在的语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。第一句关键词：“遗泽”，恩荫；“官”，给……封官；“其”，代词，他的；“推与”，推让。第二句关键词：“异时”，他日；“独”，只；“诒笑”，被笑话；“竟”，最后。
【点睛】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
参考译文：
范正平字子夷，学问操行很高，即使日常言语也一定援引《孝经》、《论语》。父亲范纯仁去世，下诏特地增加恩荫，给他的子孙封官，正平推让给幼弟。绍圣年间，任开封尉，有向氏在他的坟地上建造慈云寺。户部尚书蔡京国向氏是皇后的亲戚，谋求跟他们结交，上奏开拓四邻田舍。百姓有上诉的，正平前去察看，认为所开拓的都是百姓产业，不能侵夺；百民又击鼓上诉，蔡京获罪罚金二十斤，因此对正平积下怨恨。等到蔡京当政，就上言正平假托伪作父亲遗表。又说李之仪所记述的《纯仁行状》，胡乱地记载中使蔡克明传达二圣虛位以待的旨意，于是把正平连同之仪、克明一同逮捕到御史府。正平将去时，他的弟弟正思说：讨论《行状》时，兄正在经营墓穴之事，参与修改的，是正思，和兄长有什么关系呢？正平说：当朝宰相的意思是针对我，况且我是兄长，我不去，兄弟都将不能逃脱，不如自己承担。于是进了监狱，鞭打很厉害，都想屈招服罪。只有克明说：按照旧制，凡是传达圣上的话语，在皇上面前记在本子上，拿出御印盖上，在内东门注册。让人从他的家中找来永州时传达圣上话语的本子上盖有御印，又验证内东门的注册都相同。他遗表上的八件事，几个儿子因为是朝廷大事，为防备后患，不敢上奏，上缴给颍昌府加印寄存在军资库。从颍昌取来，也符合实情。案件于是撤销。正平羁管在象州，之仪羁管在太平州。正平家属死了十多人。正逢赦令，得以回到颍昌。唐君益任太守，上表将其居所标为忠直坊，取自所赐的“世济忠直”碑额。正平告诉他说：这是朝廷所赐，刻在金石上，标在墓道上，对于范氏子孙借宠是可以的；如果在通途大道上成为往来的景观，来轰动平凡鄙陋的人，是不可以的。君益说：这是官府的事情，与你们家有何关系呢？正平说：先祖先父的功绩名望，是人所共知的。十户人家的小邑，一定有忠信之人，他日不只是我们家被笑话，你也会受到责备。最后撤掉了。正平退位闲居时间长了，作诗更精，尤其擅长五言诗，撰写《荀里退居编》。因年老去世。
(二)古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
夏初雨后寻愚溪
柳宗元
悠您雨初霁,独绕清溪曲。
引杖试荒泉,解带围新竹。
沉吟亦何事,寂寞国所欲。
幸此息营营,嘯歌静炎煥。
[注]①此诗作于诗人被贬永州时期。②燠(yu):热。
14. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A. 首联照应标题:久雨初晴,诗人独自来到清澈的小溪旁,沿着曲折的溪岸而行。
B. 额联将“寻愚溪”途中所见的最物描写与诗人的动作描写结合起来,饶有情趣。
C. 颈联是诗人的自我反省,表达了矛盾的心情:在追求功名与忍受寂寞之间挣扎。
D. 诗歌前四句写景叙事,后四句抒情言志,展现了诗人被贬永州时期的内心世界。
15. 诗的最后两句有何含意?请简要分析。
【答案】14. C 15. ①意为：我有幸来到这里，平息了奔走钻营之心；长啸高歌，觉得炎热的天气也缓解了许多。②表达了诗人虽遭贬谪但依然积极乐观，恬然自适，不再为自己的处境而烦恼，不再为日后的前程而困扰的超脱旷达情怀。
【解析】
【14题详解】
试题分析：本题考查鉴赏诗歌的形象、语言评价文章的思想内容的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。C项，“表达了矛盾的心情：在追求功名与忍受寂寞之间挣扎”不正确。诗人舍弃“沉吟”而选择“寂寞”，即以前常为功名而沉吟不已，白白地浪费了许多光阴；但为了实现远大抱负和理想，宁愿忍受寂寞。故选C项。
【15题详解】
试题分析：本题考查对诗句的理解能力，侧重于对诗歌的思想内容和作者的观点态度的理解，作答时立足于整体，着眼于局部。先初步解读诗歌最后两句“幸此息营营，啸歌静炎燠”的意思，即：有幸来到这里免去了官场的谋求，大声唱着歌来缓解炎热的气候。结合注解看，此诗作于诗人被贬永州时期，但诗人能够做到心无挂碍，和世俗事务暂时绝缘，以一种超功利、超现实的心境，达到了与自然与人生合一的闲散悠然的境界，放下争逐之心、功利之念，甚至觉得脱离了局促的社会政治樊篱，贬谪南荒对他倒是一件幸事。所以，他觉得必须高高兴兴地去面对未来，敢于大声地唱着歌去迎接“炎夏”的挑战，不再为自己的处境而烦恼，不再为日后的前程而困扰，给人一种“解脱世俗尘网的束缚、超越人世间烦扰与困惑”的崭新的精神风貌。考生作答时，可以先明确诗句的浅层含义，然后再从诗人的情感态度角度去分析。
【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。
(三)名篇名句默写
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)(论语·里仁》中“________ ，_________ ”两句，指出了对待正反两种榜样的正确态度。
(2)在《阿房宫赋》中，杜牧设想:假如六国之君能够爱惜自己的人民，“__________”:同样,假如秦能够爱惜六国之民，“_________”,没有人能够消灭它。
(3)李商隐(锦瑟)中“__________ ，_________ ”两句运用典故,写出了迷离美好的梦境以及诗人内心难言的悲慨。
【答案】 (1). 见贤思齐焉 (2). 见不贤而内自省也 (3). 则足以拒秦 (4). 则递三世可至万世而为君 (5). 庄生晓梦迷蝴蝶 (6). 望帝春心托杜鹃
【解析】
【详解】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“焉”“省”“拒”“递”“晓”“托”“鹃”等，要理解字义去记忆，学生记忆的时候应该结合诗句的意思，要立足于对诗句的理解。现在新课标卷，已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
三、语言文字运用
阅读下面的文字,完成下面小题。
北斗系统从建设之初，就秉承“中国的北斗,世界的北斗”的理念。北斗是开放、包容的卫星导航系统，目标是为全球用户提供高精度的服务。一方面，我们要自主研发自己的卫星导航系统,牢牢把主动权抓在自己手中;另一方面,( )比如,很多手机往往兼容北斗和GPS系统，而不是 、有你没我。
随着我国北斗系统建设的日益完善,北斗融入生活的程度越来越深,北丰应用和北斗产业也随之 。借用北斗名头的炒作，类似“北丰地图”这样的事件,不是第一次，可以想见也不会是最后一次。比如，此前就有一些厂商将自己包装成北斗系统的直接代理商，甚至在去年还出现过“北斗茅台”这种 的闹剧。
从当年的“水变油”骗局和 方案进行包装,这种有一定技术含量的“忽悠”我们需要擦亮眼睛，也需要媒体、科技界等多方形成合力，增强整个社会的科学素养。
17. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A. 这种有一定技术含量的“忽悠”需要我们擦亮眼睛,也需要媒体,科技界等多方形成合力,增强整个社会的科学素养。
B. 这种有一定技术含量的“忽悠"需要我们擦亮眼睛,也需要媒体、科技界等多方形成合力,提升整个社会的科学素养。
C. 这种有一定技术含量的“忽悠”我们需要擦亮眼睛，也需要媒体、科技界等多方形成合力,提高整个社会的科学素养。
D. 这种有一定技术含量的“忽悠”我们需要擦亮眼睛,也需要媒体、科技界等多方形成合力,提升整个社会的科学素养。
18. 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A. 全球各大卫星导航系统也是互相兼容、互为补充的,从而让用户有更好的体验。
B. 全球各大卫星导航系统也是互相补充、互为兼容的,从而让用户有更好的体验。
C. 为了让用户有更好的体验.全球各大卫星导航系统也是互相兼容、互为补充的。
D. 为I让用户有更好的体验,全球各大卫星导航系统也是互相补充、互为兼容的。
19. 依次填人文中横线上的词语,全都恰当的-项是
A. 非此即彼 与时俱进 荒诞不经 林林总总
B. 非此即彼 水涨船高 匪夷所思 形形色色
C. 顾此失彼 水涨船高 匪夷所思 林林总总
D. 顾此失彼 与时俱进 荒诞不经 形形色色
【答案】17. B 18. A 19. B
【解析】
【17题详解】
试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。A项，“增强……科学素养”搭配不当。C项，根据前面语境看，“我们需要”语序不当，应为“需要我们”，且“素养”最好与“提升”搭配。D项，根据前面语境看，“我们需要”语序不当，应为“需要我们”。故选B项。
【18题详解】
试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答题时注意前后文的照应以及语意的提示根据前后语境，从括号所处的位置看，括号内所填的句子应是承接上文的。联系上半句可知，括号内语句应以主语开头，排除C、D项。“互相兼容”与“互为补充”两个短语，应是“兼容”在前，“补充”在后，故选A项。
【19题详解】
试题分析：本题考查辨析近义词语的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语段，把握语境含意，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。非此即彼：不是这一个，就是那一个。顾此失彼：顾了这个，丢了那个。形容忙乱或慌张的情景。此处强调的是“兼容”，与其相反的即“非此即彼”。水涨船高：水位升高，船身也随之浮起。比喻事物随着它所凭借的基础的提高而增长提高。与时俱进：随着时间的推移而不断发展、前进。根据前后语境“随着……”“借用……”，应用“水涨船高”。匪夷所思：指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。荒诞不经：形容言论荒谬，不合情理。修饰“闹剧”应用“匪夷所思”。形形色色：指各式各样，种类很多。林林总总：林林：众多的样子；总总：众多而杂乱的样子。形容众多。此处强调的是“方案”的各式各样，应填“形形色色”。故选B项。
【点睛】对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。第二，要辨析感情，明确词语的感情色彩，是褒义，还是贬义。第三，要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，（1）逐字解释词语，把握大意；（2）注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；（3）要注意词语使用范围，搭配的对象；（4）弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；（5）从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
20.下面是某单位一则公告的初稿片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。
根据工作需要,我单位面向社会招聘4名工作人员。招聘考试包括笔试和面试,笔试日子为12月6日，考试地点回头再说。应聘人员参加笔试时,必须拿上本人身份证。根据笔试成绩，按照从高分到低分的顺序,定好每个岗位5倍人员参加面试。参加面试的人员,须交出本人身份证、学历学位证书原件。
【答案】①将“日子”改为“日期（时间）”；②将“回头再说”改为“另行通知”；③将“拿上”改为“携带”；④将“定好”改为“确定”；⑤将“交出”改为“提供”。
【解析】
【详解】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。题干已经明确这是“某单位一则公告的初稿片段”，且“有五处不合书面语体的要求”，考生作答时应根据公告的书面语体的要求，找出片段中“不合书面语体”的地方，即比较口语化的地方。其中“日子”过于口语化，此处可将“日子”改为“日期”或“时间”。“回头再说”口语化，且不够正式，可改为“另行通知”。“拿上”过于口语化，可改为“携带”。“定好”口语化，可改为“确定”。“交出”口语化，可改为“提供”。
【点睛】解答本题往往着眼于：①依据语境，用语准确句式恰当；②看准对象，用语讲究分寸；③适应场合，巧妙用语；④把握语体，既要注意区分书面语和口语，还要注意区分各类文章的语体要求，如书信、公文、广播稿等等。因此学生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬词语，解答时要结合交际场合、对象和目的做出准确判断。
21.用简洁的语言描述下面的漫画内容,并说明漫画寓意。

(1)内容(80字左右):__________________________________。
(2)寓意(30字左右):__________________________________。
【答案】 (1). （1）路边坐着一个乞丐，一位手提皮包、大腹便便的富人视而不见，昂首而去，而一位衣衫褴楼、身材细瘦的穷人俯身热情地向乞丐施予；富人投下的影子像乞丐，而穷人投下的影子像国王。 (2). （2）判断一个高贵与否，不在于他的财富多少，而在于他的品德高下。
【解析】
【详解】试题分析：本题考查图文转换的能力。此图为漫画，题干要求“用简洁的语言描述下面的漫画内容，并说明漫画寓意”，考生作答时，要仔细观察画面，看画面的构成要素，仔细观察漫画中的人、物、景、情，如本题漫画有三个人和其中两个人的影子构成，坐在路边，面前放一碗的是乞丐，有一位衣衫褴楼、身材细瘦的男子俯身向乞丐施舍，而另一手提皮包、大腹便便的男子路过却视而不见。那衣衫褴楼、身材细瘦的男子身后的影子像国王，而那手提皮包、大腹便便的男子身后的影子像乞丐。然后把握画面的性质，抓住画面所包含的褒贬对象，注意关注夸张、变形部分，这样才能全面领会漫画的寓意，如本题看一个人高贵与否，不是根据他的财富的多少，而是看他的品德的高下。
四、写作
22.阅读下面的材料,根据要求写作。
近日，一名高考取得707分、被北大中文系录取的女生王心仪写下了一篇名为《感谢贫穷》的文章，在网络热传。文中写道:“贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。尽管它狭窄了我的事业，刺伤了我的自尊,甚至间接带走了至亲的生命,但我仍想说，谢谢你，贫穷。”不少网友被文章打动,为这个乐现自信的姑娘点赞;也有一种反对的声音,认为贫穷根本不值得感谢。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】感谢贫穷，不如感谢与贫穷抗争的勇气
很多人都被王心仪文章中的励志言语感动，在她身上，我们看到了自信乐观的人生态度，以及懂得感恩贫苦、学会坚韧的人生哲学，但是在被感动的同时，我们也不应忽视贫穷带给她的伤害，与其说是感谢贫穷，倒不如感谢自己与贫穷抗争的勇气。
对于贫困的孩子而言，自信乐观的态度是推动人努力向前的强大动力，能让人拥有面对物质贫乏的勇气。对于社会而言，如若每个人都能自信乐观一些，那么整个社会都将少一些抱怨的负面情绪，多一些正能量的传递，面对脱贫攻坚战将更有胜利的信心。国家亦是如此，只有坚持践行四个自信，祖国的未来才会充满希望、愈加富强;懂得感恩曾经艰难的经历、感恩父母、感恩曾经帮助过自己的人，能让我们从过往经历中获得成长，让自己的人生更加充实，获得比金钱更加重要的精神财富。对于社会而言，也必将少一些锱铢必较，多一些付出与奉献，创造出更多值得我们学习的精神榜样。
然而，也有不少人败在了贫困面前，以贫困为由放弃了努力，等待着别人的救济，单纯依靠着政府的帮扶，甚至有一些并不贫穷的年轻人，将自己的不成功归咎于父母的不富裕。当然，不可否认的是，对于大多数人而言，贫穷更多意味着伤害与挫折，给孩子带来的伤害、自卑，比激励要多得多，因此“感谢贫困”不应被媒体放大、美化，不应只想到励志，贫困一定是我们要消除的对象，我们应该让像“王心仪”这样的孩子拥有更加平等的教育机会。
对于年轻人而言，应该要坚持自信乐观的人生态度。面对困难，应该多一些踏实务实，少一些心浮气躁，生活或许受到了局限，但是不应再让心灵受束缚，通过多读一些文化书籍来陶冶情操帮助自己精神脱贫，再通过坚持接受教育来逐步实现物质脱贫。此外，我们也应学会苦中作乐，从困苦中感知人生经验，促进自己成长。
对于父母而言，应该要像王心仪的父母一样，给孩子灌输积极乐观的生活理念，鼓励他们通过自己的双手来实现自身价值，从小培养他们的精神独立，克服过度依赖物质的不良习惯。
对于政府而言，应该对这类新闻持理性的态度，由感知贫困个体的不易，到加快脱贫攻坚战的进程，做好扶贫扶智工作，对贫困进行精准帮扶，让更多的“王心仪”感受到教育资源的公平。
【解析】
【详解】试题分析：本题考查根据要求写作的能力，以任务驱动型材料作文的方式呈现。上述材料的核心是如何看待贫穷。材料中已经给出了两种不同的看法：一种是赞成该女生“感谢贫穷”的看法，为她点赞；另一种是反对，“认为贫穷根本不值得感谢”。写作时，无论是赞成还是反对，只要言之成理都符合要求。当然，还可以有其他看法。（1）赞成。艰难困苦，玉汝于成。面对贫穷，王心仪没有放弃梦想，没有悲观绝望，而是很好地调整心态，勇于面对贫穷给她带来的困难，克服了贫穷给她带来的痛苦、挣扎与迷茫。贫穷，使她坚强，让她成长，助她步入名校的殿堂。（2）反对。一名家庭困难的高中生对贫穷能有如此认识和理解，值得敬佩，但这不足以成为“感谢贫穷”的理由。应该明白：绝不能因为家庭贫穷的王心仪考上了北大而感谢贫穷，也不能因为考上北大的孩子写了一篇《感谢贫穷》而感谢贫穷。如果感谢贫穷，那还追求什么富裕？还做什么扶贫工作？（3）贫穷没有意义，战胜贫穷才有意义。王心仪能考上北大，绝不是因为她家庭贫穷，而是因为她在家庭贫穷的情况下坚忍不拔的精神，是她长期努力奋斗的结果，而不是贫穷的生活状态的结果。贫穷无法造就美好的品质，只有克服和战胜贫穷造成的困难，才能让贫穷变得有意义。
【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。