三年级下册口算乘法第二课时教案

这是一份三年级下册口算乘法第二课时教案，共5页。教案主要包含了第二课时等内容，欢迎下载使用。

第1节 口算乘法


【第二课时】口算乘法2





一、 教学目标


结合情境理解一位数乘十，两位数乘整十数，两个整十数相乘的算理并掌握算法。


通过观察、交流等活动培养学生的观察能力、口头表达能力和演绎推理能力。


联系生活，培养学生用所学知识解决实际问题的能力和良好的数感。


二、教学重点


理解算理、掌握算法，培养学生的迁移能力。


三、教学难点


一位数、两位数乘整十数算法迁移到两个整十数


四、教学具准备


课件、口算题卡。


五、教学过程


（一）复习旧知


1．口算下面各题（出示口算题卡）：


15×3 12×4 14×5 25×4


2．指名让学生说说你是怎样想的？


（二）学习新知


1．一位数、两位数乘整十数的口算方法。


（1）出示例题,要求学生认真看图。








（2）观察主题图，你能发现哪些数学信息？能提出什么数学问题？


生：橙子每盒6个，10盒有多少个？


怎样列式？ 6 × 10


（3）6 × 10=？说说你是怎样想的？


预设1：


6 × 9=54


54 + 6=60


所以 6×10=60


预设2：


6 × 5=30


30+30=60


所以 6×10=60


（4）计算下面各题，你发现了什么？


5×10= 8×10= 15×10= 18×10=


发现：一个数乘10时，就在这个数的后面添上1个0。


2．两位数乘整十口算方法


（1）出示：


苹果每盒12个，20盒有多少个？














（2）分组进行讨论12×20的结果是多少，你是怎样想的？


（3）小组交流，汇报各种想法：


预设1：


12×20= 10×20=200


2×20=40





200+40=240


预设2：


12×20= 12×2=24


24×10=240





（对于学生的方法，尽可能板书在黑板上，方便全体同学了解不同方法的口算过程。）


3. 两个整十数相乘的口算方法


学生独立完成P42做一做，然后在组内说说你是怎样想的？


12×30= 31×30= 14×20= 32×20=


120×30= 310×30= 140×20= 320×20=


小结：两个整十数相乘，只用0前面的两个数相乘，然后再在所得到的积后面添上两个0。


（三）巩固练习


1．








2.


3.






































(四)课后小结：这节课你有什么收获？还有什么问题吗？