趣味版小升初语文专题复习《清朝文学》.ppt课件

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# 小学语文 清朝文学 >清朝（16361912）。小学重点：小说、古诗、文言文。 核心作家：曹雪芹、郑燮（郑板桥）、纳兰性德、龚自珍。 ## 一、古典小说（重中之重） ### 《红楼梦》 曹雪芹（清代） - 体裁：我国古典小说**巅峰，长篇章回体小说** - 内容：讲述贾、史、王、薛四大家族的兴衰，贾宝玉、林黛玉等人的故事。 - 小学：一般只考文学常识，课文《红楼春趣》（选自《红楼梦》），写大观园众人放风筝。 - 人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。 >考点：四大名著唯独**《红楼梦》是清代**，其余三部成书于元末明初/明代。 ### 《聊斋志异》 蒲松龄（清） - 体裁：文言短篇小说集。写狐、鬼、花妖的故事，批判社会现实。 - 小学文言文：《促织》片段拓展，课内较少，小升初课外阅读常考。 ### 《儒林外史》 吴敬梓（清） - 体裁：长篇讽刺小说。专门讽刺封建科举制度。
- 经典故事：**范进中举**。小升初拓展阅读。 ## 二、清代古诗（课内必背） ### 1.《竹石》郑燮（郑板桥） >咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 - 体裁：**题画诗、托物言志** - 主旨：借岩竹，赞美顽强不屈、不随世俗的品格。 >郑燮，号板桥，清代“扬州八怪”之一，擅长画竹兰石。 ### 2.《己亥杂诗（其一二五）》龚自珍 >浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 - 主旨：借落花抒发报国情怀。虽然辞官离京，但依旧心系国家，甘愿奉献。 ### 3.《长相思》纳兰性德（清，词）【课内】 >山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 - 词。写行军旅途，风雪之夜，抒发浓烈的**思乡之情**。
- 注释考点：聒（guō）：声音嘈杂。 ## 三、课内文言文 / 小故事 1. 《两小儿辩日》选自《列子》（先秦，不是清代） 2. 《杨氏之子》选自《世说新语》（南朝） >⚠️小学课本文言文大多出自先秦、魏晋，清代文言文考得少。 ## 四、文学常识填空（考试直接背） 1. 《红楼梦》，**曹雪芹，清代**，我国古典小说的巅峰，课文《红楼春趣》节选自本书。 2. 《竹石》，**郑燮（郑板桥），清代**，题画诗，托物言志。扬州八怪。 3. 《长相思》，**纳兰性德，清代词人**，抒发羁旅思乡。 4. 《己亥杂诗》，**龚自珍，清代**，“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达奉献报国。 5. 《聊斋志异》蒲松龄（清）文言短篇小说集。 6. 《儒林外史》吴敬梓（清）长篇讽刺小说，范进中举。
## 易错区分（高频坑点） 1. ❌《红楼梦》明朝 → ✅清代曹雪芹 2. ❌郑燮是明朝人 → ✅清代（和明代于谦《石灰吟》同为托物言志，经常对比出题） 3. ❌四大名著全是明朝 → ✅只有《红楼梦》是清代。 ## 唐宋元明清极简梳理（复习用） - 唐：唐诗（李白、杜甫） - 宋：宋词（苏轼、辛弃疾、李清照） - 元：元曲（马致远、白朴） - 明：小说《西游记》《三国演义》《水浒传》；于谦《石灰吟》 - 清：小说《红楼梦》；郑燮《竹石》；纳兰性德《长相思》；龚自珍《己亥杂诗》# 一、纳兰性德《长相思》完整复习 【清】纳兰性德 >长相思：**词牌名**，没有实际题目。属于边塞思乡小词，部编版五年级上册课文。 ## 原文 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
>易错提示：聒读 **guō**；榆关＝山海关；**更 gēng**，不要读 gèng。 ## 重点注释 1. 程：路程。山一程，水一程，翻山涉水，路途遥远。 2. 榆关：山海关。 3. 那畔：那边，指关外。 4. 千帐灯：军营无数帐篷亮起灯火，“千”是虚指，形容帐篷多。 5. 更：古代一夜分五更，每更约两小时。风一更雪一更，整夜风雪不停。 6. 聒（guō）：声音嘈杂，风雪声扰人。 7. 乡心：思乡的心。 8. 故园：故乡、家园。 ## 白话译文 翻过一座座山，渡过一道道水，队伍向着山海关关外进发。夜深了，军营成千上万的帐篷都亮起灯火。 整夜风声不断、大雪纷飞，嘈杂风雪搅碎了思乡的梦，难以入眠。我的家乡，可没有这样扰人的风雪之声啊。 ## 主旨（考试抄写） 这首词写词人随军出巡关外的所见所闻。
借行军途中风雪之夜的景象，抒发词人**浓烈深切的思乡之情**，旅途的孤寂疲惫与对故乡安宁的怀念交织在一起。 ## 创作背景（小学+初中） >小学版：康熙二十一年（1682），纳兰性德作为皇帝御前侍卫，跟随康熙东巡出关。长途行军，塞外风雪苦寒，在军营夜里触景生情，写下这首词，抒发思念家乡的心情。 >初中拓展：纳兰性德出身豪门，身居侍卫，却厌倦官场侍从生活。关外苍茫苦寒的环境，更加勾起他对家中安宁生活的眷恋。 ## 常考简答题 ### 题1：“山一程，水一程”“风一更，雪一更”两处叠词有什么好处？ 答：“一程一程”写出路途遥远、跋山涉水的艰辛；“一更一更”写出整夜风雪不停。运用叠词，韵律优美，强化旅途漫长、风雪无休止，突出词人内心的孤寂与思乡。 ### 题2：“聒碎乡心梦不成”中“聒”字妙在哪里？ 答：聒是声音嘈杂。
写出风雪呼啸喧闹，搅扰词人，让他无法入眠。表面写风雪，实则写出内心被思乡情绪反复折磨，生动表达思乡的愁苦。 ### 题3：“故园无此声”怎么理解？ 答：故乡没有关外这样呼啸风雪。不是故乡没有风雪，而是故乡生活安宁温馨。用关外风雪嘈杂对比故乡的安宁，更深一层抒发对家乡的思念。 ### 题4：全词表达什么思想感情？ 答：描写随军出关的旅途景象，表达词人旅途的孤寂，以及对故乡深深的思念。 ### 默写填空 1. 描写行军路途遥远：**山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯**。 2. 写风雪扰梦、思念故乡：**风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声**。 --- # 二、《竹石》部编版课后习题及答案（六下第10课古诗三首） >课本原题： 1. 有感情地朗读课文。背诵课文，默写《竹石》。 2. 借助注释，说说下面诗句的意思。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 3. 三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？ **参考答案** 1. 朗读背诵默写（略）。默写注意：劲读jìng，不要写错“尔”。 2. 诗句释义：经历无数磨难打击，竹子依旧坚韧刚强；任凭来自东西南北的狂风，都不能将它吹倒。 3. 志向： - 《马诗》：渴望被赏识，建功立业，报效国家，抒发怀才不遇的感慨。 - 《石灰吟》：不畏磨难，不怕牺牲，坚守高洁清白的品格。 - 《竹石》：借岩竹，表达刚正不屈、绝不随世俗摇摆，铁骨铮铮的志向。 共同特点：**托物言志（借物喻人）**，借描写事物的品格，抒发诗人自己的志向与人格追求。 ## 补充课内常见小题 ①“咬定青山不放松”中“咬定”好在哪里？ 答：拟人手法，把竹子当作人，生动写出竹子牢牢扎根岩石，顽强不屈的生命力。
②竹子生长在破岩之中，这样写有什么作用？ 答：环境恶劣艰苦，反衬竹子顽强坚韧的品格。 --- # 三、适合中小学学习清朝文学的视频推荐 ## 动画/国学科普（适合小学） 1. **《中华诗歌故事 明清篇》**（腾讯、爱奇艺） 每集几分钟，动画形式，讲解清代诗词《竹石》《己亥杂诗》、纳兰性德小故事，讲诗人背景、诗意，适合预习复习课本诗词。 2. 少儿版《红楼小剧》 简短动画小故事，适合小学生入门了解《红楼梦》，看《红楼春趣》相关情节，避开复杂悲剧内容。 ## 纪录片（79年级） 1. 《曹雪芹与红楼梦》（央视纪录片） 专家讲解曹雪芹生平，《红楼梦》成书背景，梳理主要人物，适合初中拓展，不要直接看完整版87电视剧（对小学生内容偏深）。 >提示：小学生不建议看原版《聊斋》影视剧，故事偏惊悚，适合文字节选阅读。
>B站关键词可以搜：清代诗词、纳兰性德、郑板桥、曹雪芹，很多简短510分钟课堂讲解视频。 --- # 四、清朝文学相关论文（中小学教师/拓展阅读参考） >学生写作文一般不用直接引用；适合备课、拓展理解，知网、维普可以检索标题： 1. 《〈己亥杂诗〉教学解读》——《小学语文教学》，适合龚自珍教学，分析“落红不是无情物”的家国情怀。 2. 《论〈红楼梦〉中“红楼春趣”的童趣世界》，分析课本节选课文，解读放风筝片段。 3. 《论纳兰性德〈长相思〉的思乡意蕴》，分析这首词叠词手法、羁旅思乡情感。 4. 《郑燮〈竹石〉的托物言志艺术》，解析题画诗，“扬州八怪”与郑板桥人格。 5. 《清代文言小说〈聊斋志异〉的世俗精神》，适合初中拓展了解蒲松龄。 >初中提示：学术论文文字晦涩，中小学生优先看期刊“教学版”，不要看核心期刊长篇考据论文。
# 纳兰性德《长相思 山一程》赏析文章推荐 分为三类：**学生阅读赏析短文（适合小学、初中）、报刊媒体赏析、学术教学论文（备课、深度拓展）**，同时摘录名家评语，便于学习引用。 ## 一、学生可读赏析短文（通俗易懂，适合摘抄、阅读积累） ### 赏析短文一（适合小学五六年级） # 一程山水，一腔乡愁——读纳兰性德《长相思》 《长相思》是清代词人纳兰性德随军东巡途中写下的小词，短短三十六个字，把行军的辛苦、塞外的苦寒、浓浓的思乡之情写得真切动人。 “山一程，水一程”，连续两个“一程”，仿佛看见大队人马翻过高山，渡过河水，走了一程又一程，离家乡越来越远。“身向榆关那畔行”，点明队伍向着山海关关外进发。夜色降临，旷野之上，千万座军营帐篷同时亮起灯火，便是“夜深千帐灯”。这景象宏大壮阔，可灯火虽多，词人却难以安眠。 下阕写塞上之夜：“风一更，雪一更。”一夜之间，风声、风雪声轮番袭来。
一个“聒”字，写出风雪嘈杂喧闹，搅碎了思乡的梦境。词人无法入睡，心底生出感叹：我的家乡，可没有这样凄冷扰人的风雪之声啊。 词人没有大哭呐喊，只是借旅途所见的山水风雪，轻轻吐露内心。宏大的边塞夜景，衬托个人淡淡的乡愁，情景交融，质朴自然。王国维评价“夜深千帐灯”，称得上“千古壮观”，壮丽景色与柔软乡愁，就这样融合在一首小词当中。 ### 赏析短文二（适合79年级，深度一点） # 于壮阔夜色里，怀故园温情——品读纳兰性德《长相思》 康熙二十一年，纳兰性德作为御前侍卫跟随康熙东巡，出山海关，置身于苍茫寒冷的塞外，写下这首羁旅思乡名篇。 上阕铺写空间的远行。“山一程，水一程”运用叠词，以极简白描，写路途绵延无尽。身体向着关外前行，心却牵挂远方家园，**身向与心向形成矛盾**。
“夜深千帐灯”是全词的名句：夜幕笼罩旷野，万千营帐灯火点点，场面盛大。但盛大的集体景象，反衬出个体的孤独。千万人的灯火，安抚不了一个游子的失眠。 下阕转入时间的煎熬。“风一更，雪一更”，又是叠词。一更又一更，风雪不停，漫漫长夜仿佛被无限拉长。“聒碎乡心梦不成”，风雪本是无情景物，在失眠游子耳中，却变得吵闹烦扰。不是风雪故意扰人，是内心的乡愁太过浓烈。结尾“故园无此声”，不直接写故乡如何美好，只说故乡没有这般风雪喧嚣。以异乡之苦，对照故园的安宁温暖，含蓄深沉，余味悠长。 这首词的妙处，是**宏大的边塞之景，装着细腻私人的情感**。没有华丽辞藻，全是真情实感。王国维在《人间词话》中称赞，“夜深千帐灯”可以和唐诗“大漠孤烟直”一样，属于千古壮观的境界。 ## 二、报刊、公开平台完整赏析篇目（可以网页打开阅读） 1. 《品读诗篇：〈长相思〉》——郑州日报（报纸科普，
语言平实，贴合中小学教学） >网页：郑州日报数字报，适合学生课外阅读，梳理写作背景、词句释义。 2. 古诗文网《长相思 山一程》完整鉴赏（经典大众赏析，含王国维评语、创作时间考证） >网址：gushiwen.cn，内容包含原文、注释、译文、上下阕逐段鉴赏，适合预习复习。 3. 中国新闻网《纳兰性德：长相思》，媒体赏析，梳理“夜深千帐灯”的艺术境界。 ## 三、教学期刊/论文（教师备课、初中生拓展研读，知网可检索标题） 1. 《〈长相思〉教学解读》，《小学语文教学》，侧重小学课堂角度，解析叠词“一程、一更”、“聒”、“故园无此声”的教学重难点。 2. 《壮阔之景，柔婉之情——纳兰性德〈长相思〉的审美解读》，中学语文期刊，分析**以壮景写柔情**的艺术手法，王国维评语解读。
3. 《〈长相思〉的跨学科路径研究》，把词作结合历史史料，还原康熙二十一年东巡行军史实，适合深度拓展。 >⚠️提示：学术论文部分语句偏晦涩，中小学生优先阅读期刊的“教学解读”板块，不建议直接阅读长篇考据论文。 ## 四、名家经典评语（答题、作文可直接引用） 1. 王国维《人间词话》：“此种境界，可谓千古壮观。求之于词，唯纳兰性德塞上之作，如《长相思》之‘夜深千帐灯’差近之。” >翻译：这样的境界，可以称得上千古壮观。在词作当中，只有纳兰性德边塞作品，像《长相思》的“夜深千帐灯”，差不多能达到这个高度。 2. 况周颐《蕙风词话》评价纳兰词：“纯任性灵，纤尘不染。” >翻译：完全发自内心真情，干净纯粹，没有雕琢的尘埃。 3. 蔡嵩云《柯亭词论》：“纳兰小词，丰神迥绝，尤工写塞外荒寒之景，殆扈从时所身历，故言之亲切如此。
” >翻译：纳兰的小词神采出众，尤其擅长写塞外荒凉寒冷的景色；都是亲身跟随皇帝出行经历，所以写得格外真切动人。 ## ✍️阅读提示（做题关键点） 1. 本词特点：**白描、叠词、壮景衬柔情、情景交融**； 2. 情感：不只是普通游子乡愁；词人身份是御前侍卫，身不由己扈从远行，厌倦奔波，思念家中安宁生活； 3. “夜深千帐灯”，景象壮阔，但不是抒发豪迈，反衬孤独思乡（考试高频坑点）。