初中语文人教部编版（2024）八年级上册一着惊海天教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册一着惊海天教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了核心素养，第一部分，常识积累，一丝不苟，惊心动魄，白手起家，第二部分，课文浅析，第三部分，深层理解等内容，欢迎下载使用。
体会文章气势和包含的民族自豪感
学习叙事完整、主次分明的行文方式
抓住关键语句，理清文章思路
写作背景、作者介绍，字词识记
WEN TI JIE DU
本文标题由主标题与副标题组成
“一着惊海天”中的“着”与“惊”是两个动作；
“海天”是一个巨大的背景，具有强烈的画面感；
补充说明了本文记叙的事件
“目击”说明记者在现场，增强了文章的真实性
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
GOOD GOOD STUDY, DAY DAY UP
释义：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。
例句：阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。
例句：“航向××，航速××节……”口令声中，辽宁舰官兵娴熟地操纵者航空母舰，船艉留下一道宽阔笔直的航迹。
释义：形容使人感受很深，震动很大。
例句：惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轴触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。
释义：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
例句：舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”
例句：“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。
课文朗读、结构梳理及内容主旨
KE WEN LANG DU
听课文，了解我国舰载机首次成功着舰的过程，体会这一事件对于中国人民的意义。
JIE GOU MAI LUO
DUAN LUO HUA FEN
课文重点语段详细解读，考点揭秘
渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。
这一段都写了哪些内容？
对海天环境进行了一个全景式描写，用海风、海浪、航空母舰、桅杆、军旗等事物营造出一种壮美的意境，蕴含着中国海军的豪情。
文章第③④段在文中有何作用？
揭示我国航母舰载机首次着舰的意义——它承载着国人和海军官兵强军的梦想;
交代舰载机着舰的高难度、高风险,渲染紧张的氛围,引发读者的关注和继续阅读的兴趣;
为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦做铺垫。
这里详细描写对话有没有意义？
飞行员：“请示下降高度！”
着舰指挥员：“可以下降高度至××！”
着舰指挥员：“航向××，航速××……”
这些口令对话都是记者现场听到的，记录下来突出讯息的真实性，也可以增加现场感。
文章第⑱⑲段用了何种写法？作用是什么？
这两段描写关键的着舰环节，作者不惜笔墨做了详细描述。
“咆哮声”“一转弯”“二转弯”“触到航母甲板上”等等一系列紧凑的动作细节，生动地再现了舰载机着舰的过程，写出了舰载机着舰的安全和平稳。
记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两边构成“V”上边的两个尖头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。
记者用“V”字来表现眼前的情景，有何作用？
既形象地展示了阻拦索此时的形状，又暗含了“胜利”的意思，给新闻带来强烈的感情宣泄，增强了作品的震撼力。
这篇通讯记述舰载机着舰过程时多次描写周围人们的神态和心情，其用意是什么？
侧面表现着舰意义，突出主题；
人们关注首架次舰载机着陆；
烘托现场氛围，增强新闻的现场感
课文写作特色探究，中考考点拓展
XIE ZUO TE SE
文章记述了我国航母舰载机首架次成功着舰这一重大事件，从身着不同颜色马甲的甲板工作人员，到飞行塔内的着舰指挥员与飞行员的连续对话，对整个着舰过程做了完整的记叙，记叙围绕检查阻拦索、塔台广播、着舰指挥员引导、舰载机降落这一套程序展开，条理清晰。
舰载战斗机着舰试验是一个复杂、危险的系统工程，想要把这一切都记录下来，是不可能的，也没有必要。因为读者最关心的是舰载机能否成功着舰。记者就是抓住塔台指挥和着舰动作等关键环节，将着舰过程清晰完整地展现在读者面前的。
作为军事科技类题材,要想让读者对事件有最清晰、最科学的把握,语言就不能太过含蓄。记者在叙写中,将紧要处的口令和动作都用朴实的语言准确地进行了记录,为的就是让作品更加直观易懂,让舰载战斗机着舰这一高难的试验更加平实,为读者揭开高科技的神秘面纱。
KAO DIAN TUO ZHAN
通讯是一种以报道典型事件或典型人物为主的新闻文体。叙述比较详细具体，会用到各种表达方式突出中心思想，增强感染力。
文艺通讯（篇幅长，文学色彩重）
新闻（消息）与通讯的区别