人教部编版（2024）八年级上册答谢中书书教学ppt课件

这是一份人教部编版（2024）八年级上册答谢中书书教学ppt课件，共24页。
1.积累重点字音、文言字词及通假字、古今异义，疏通文意，准确翻译重点句子，熟练背诵默写全文。2.赏析文中动静结合、对偶工整的写法，体会短文简洁凝练、意境优美的语言特点。3.感受江南山水的壮美灵秀，体会作者寄情山水、怡然自得的心境，培养审美情趣与文化素养。
本文是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。当时他隐居山林，远离尘嚣，沉醉于山水之美，于是写下这封信，与友人分享眼中的江南胜景，抒发自己寄情山水的闲情逸致。
书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。但是，中国的应用性文体从来不排斥审美的文学属性，尤其是书信一体，多记事陈情。中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。
答谢（dá） 中书（zhōng） 陶弘景（hóng jǐng） 晓雾（xiǎ）歇（xiē） 猿鸟（yuán）夕日（xī） 颓（tuí）
答：回复、答谢，文中指陶弘景回复谢中书的书信。中书：古代官职名，文中指谢中书，作者的友人。歇：消散，文中指清晨的雾气渐渐消散。颓：坠落，文中指夕阳缓缓坠落山间。
鳞：指鱼，文中“沉鳞”即水中的鱼。竞跃：争相跳跃，文中指鱼儿争相跃出水面。欲界：指人间，文中与“仙界”相对。仙都：神仙居住的美好地方，文中形容山水之美如仙境。
重点句子翻译。1.两岸石壁，五色交辉。 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。2. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。3. 自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
山川／之美，古来／共谈。高峰／入云，清流／见底。两岸／石壁，五色／交辉。青林／翠竹，四时／俱备。晓雾／将歇，猿鸟／乱鸣；夕日／欲颓，沉鳞／竞跃。实是／欲界之仙都。自／康乐／／以来，未复有／能与（yù）其奇者。
1.本文的主要内容是什么？
本文以清峻的笔触，描绘了秀美的山川之美。 2.本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分为三部分，看看应该如何分才好？三部分之间有何联系？ “山川之美，古来共谈”总领全文。中间的写景部分“高峰入云”至“沉鳞竞跃”分述，先仰视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”“青林翠竹”；接着分“晓”与“夕”两层来写。最后以“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”的感叹总括前文。
陶弘景描绘了一幅清丽的山水画，他是以哪个字统领全文的？描写了哪些山川美景呢？
以“美”字统领全文。 “高峰入云，清流见底”， 为我们呈现了山水相映之美。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。  “两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，写出了缤纷的色彩配合之美。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。山青水绿固然清幽雅静，但色调单一，石壁耸立两岸，五色争辉；又有青林翠竹，间杂其中，就如五彩锦锻上缀以碧玉翡翠，自然美不胜收。 
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”写出了晨昏变化之美。清晨的薄雾将要消散时，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这是一幅热烈欢快的晨景，又是一幅清静幽寂的暮景。
文章的结尾两句有何作用？
作者对美好景物发出感慨，并展开议论。先以“实是欲界之仙都”总结前文，再以“自康乐以来，未复有能与其奇者”来证实文首“山川之美，古来共谈”之说。这样首尾呼应，使得叙事、写景、议论融为一体，鲜明地突出了主体部分。
作者是怎样描绘山川景物的？
观察角度：由仰视（高峰入云）到俯视（清流见底）到平视（两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备）。 时间跨度：由早晨（晓雾将歇）到黄昏（夕日欲颓）。 景物状态：有静景（高峰……俱备），有动景（晓雾……竞跃）。 感官冲击：有视觉（高峰入云），有听觉（猿鸟乱鸣）。 如此，描绘出一幅具有山水相应之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、俯仰结合之美、动静相衬之美的山川美景。
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句中哪些字用得特别传神？
“乱”表现出一种自由，一种活力，是一种不规则美。“乱”字写出了山川的早晨万物都充满勃勃生机的景象。“颓”运用拟人手法,不仅写出夕阳将落山的客观景象,还表现出了作者此时的心情是颓丧、低沉的。“鳞”是鱼身上的一部分,说“沉鳞”,是以鳞代鱼,以局部代整体的借代手法，形象地写出了鱼儿越出水面,在夕阳照映下鱼鳞和水面辉映出的粼粼波光。 “竞”字用了拟人的修辞手法，写出了鱼的多和活泼，增加了愉悦的气氛。
1.意境优美，乐趣无穷。 作者以独特的艺术感受、饱含着感情的语言，创造了优美的意境。本文的意境美主要表现在山水相映之美(“高峰入云，清流见底”），色彩配合之美(“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”)， 晨昏变化之美(“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲额，沉鳞竞跃”)，动静相衬之美。它们相互作用，显示出无穷的山水之乐，构成一幅怡神悦性的山水画。
2.结构缜密，层次井然。 文章先以感慨发端，以“山川之美，古来共谈” 总领全文，点明中心。然后以清峻的笔触具体描 绘了秀美的山川景色。先仰视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，之后平视“两岸石壁”“青林翠竹”， 再分“晓”“夕”来写，一句一景，层次井然。最后以 感慨总结、收束全文。首尾照应，叙议结合，鲜明 地突出了文章主体。
试分析本文的行文特点及表达效果。
文章以感慨发端。起首之句“山川之美，古来共谈”，虽然平和却很自然，且立意高远；接着的“高峰入云，清流见底”至“夕日欲颓，沉鳞竞跃”，不足五十个字，却涉及到了山川草木，飞禽走兽。静物和动物，各自跃然在目，不绝于耳；形态各异，却浑然一体，鲜活如生。阅读全文，则朗朗爽口，美文丽句脱口而出，顿时吐气如兰。“实是欲界之仙都”，这归纳之句又回首返顾，使得全文前后呼应，上下贯通。就是最后简短的议论，也是言简意赅，切中文义。统观全文，语言精练。其一字一句，均是文章的重要组成一部分，少一字会断章离义，多一字便画蛇添足。一个景物，仅仅四字，便描绘恰当，津津有味。清清楚楚，明明白白，一个心声一句话，不多也不少。“夕日欲颓”，势在必然。“沉鳞竞跃”，变化突然。分析文章结构，亦不失巧妙，杂而不乱，结合有序。
《答谢中书书》和《山中与裴秀才迪书》都是写给朋友的书信，两文写作目的有何不同？山中与裴秀才迪书王 维 近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。 北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，　　
僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。　 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗人往，不一，山中人王维白。 区别：《答谢中书书》借景来表达自己对大自然的热爱向往和自己不热衷功名利禄的心志。　《山中与裴迪秀才书》是邀请裴迪共赏山中美景，委婉希望他不要热衷功名利禄。
《答谢中书书》是一篇经典的山水小品文，以书信形式描绘江南山水之美。文章语言凝练、意境优美，动静结合、对偶精妙，既展现自然之灵秀，也抒发了作者寄情山水的闲情逸致。