2026年湖南省中考语文真题（word试卷+答案）

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班级开展“革命精神·薪火相传”语文主题活动，请你参与，完成1～6题。
1．（2分）辈 燃（每空1分）
2．（1分）qū。
3．（2分）①B ②A。（每空1分）
4．D。
5．推荐理由：①雕塑主体为红旗造型，展现了斗志昂扬的革命精神，契合活动主题；②井冈山是中国革命的摇篮，红色精神从这里代代相传，彰显了活动主题；③人们树立雕塑纪念革命，表明不忘井冈山精神，与“薪火相传”的主题相符。
6．（8分）
（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村
（2）示例①：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
示例②：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
示例③：海日生残夜，江春入旧年
示例④：……
（3）舍生而取义者也
（4）续写示例①：万木葱茏/遍地花香/那就是你/用生命滋养的芬芳
续写示例②：落花无悔/新蕾绽放/胸中豪情扬/泱泱华夏续新章
二、阅读（50分）
（一）现代文阅读Ⅰ（10分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
7．（3分）
（1）挑选优→环境诱变→多代培育→（2）品种审定→（3）推广种植（成果转化）
8．（3分）D。
9．（4分）
成果优势：（1）品质优良；产量高；抗逆性好
科研精神：（2）严谨认真；耐心细致；持之以恒
（二）现代文阅读Ⅱ（16分）
阅读下面的文字，完成10～13题。
10．（3分）A。
11．（3分）
示例1：重读“各个”。“各个”写出了小动物们进来后到处找美食的情状，突出他们对美食的期待（找到美食的急切心情）。
示例2：重读“只有”和“没有”，强调房间都是书，嗅到的都是书的味道，没有期待的食物，两个词重读能突出小动物们的失望之情。（他们只关心食物，对书籍不感兴趣。）
12．（4分）
（1）“碧桃树枝”带出故事。一根碧桃枝“斜着伸进了二楼的窗户”，引发了松鼠的好奇，这是故事发生的起点。
（2）“碧桃树枝”让故事情节更合理。小动物们是顺着“碧桃树枝”爬入二楼房间的。
（3）“碧桃树枝”代表着老人对小动物们的爱。它是老人特意为小动物们进入房间留下的通道。
（4）“碧桃树枝”是一种隐喻，是小动物们爱上读书的桥梁，是人与自然和谐相处的象征。
11．（3分）
示例1：重读“各个”。“各个”写出了小动物们进来后到处找美食的情状，突出他们对美食的期待（找到美食的急切心情）。
示例2：重读“只有”和“没有”，强调房间都是书，嗅到的都是书的味道，没有期待的食物，两个词重读能突出小动物们的失望之情。（他们只关心食物，对书籍不感兴趣。）
12．（4分）
①“碧桃树枝”带出故事。一根碧桃枝“斜着伸进了二楼的窗户”，引发了松鼠的好奇，这是故事发生的起点。②“碧桃树枝”让故事情节更合理。小动物们是顺着“碧桃树枝”爬入二楼房间的。
③“碧桃树枝”代表着老人对小动物们的爱。它是老人特意为小动物们进入房间留下的通道。④“碧桃树枝”是一种隐喻，是小动物们爱上读书的桥梁，是人与自然和谐相处的象征。
13．（6分）
本题采用分层赋分的方式。
第一层次（0～1分）：与题目的内容无关。
示例1：文中妙在大部分动物只关心食物，只有野兔对读书感兴趣。（0分）
示例2：书信是很有趣的，整个故事也是非常有趣的。（1分）
第二层次（2分）：仅从书信的角度来理解妙处。
示例1：通过书信巧妙地让读者认识了一位爱自然、爱小动物、爱科学的老人。
示例2：书信巧妙地介绍了老人留下这封信的原因，向动物们交待了三件事，希望动物们爱上阅读。
第三层次（3～4分）：把书信和整个故事联系起来理解妙处。
示例1：老人的书信巧妙地让读者认识了一位爱自然、爱小动物、爱科学的老人；解开了前文“二楼窗户为什么没有关”的悬念，也为后文小动物们“沉浸在迷人的故事里”作了铺垫、推动了故事情节的发展。
示例2：书信丰富了故事的内容，让读者认识了一位爱自然、爱小动物、爱科学的老人，也是老人的书信，让小动物们从关心美食到爱上了阅读，书信是小动物们发生改变的重要原因。
第四层次（5～6分）：把书信和整个故事联系起来理解创作意图的妙处。
示例1：书信丰富了故事的内容，让读者认识了一位爱自然、爱小动物、爱科学的老人；书信解开了前文“二楼窗户为什么没有关”的悬念，也为后文小动物们“沉浸在迷人的故事里”作了铺垫，推动了故事情节的发展；作者将书信作为故事寓意的载体，表达了要热爱阅读（读书是有趣的、有益的/书籍是人类的朋友）等主题，书信让故事更富有想象力，增添了童话色彩。
示例2：书信丰富了故事的内容，让读者认识了一位爱自然、爱小动物、爱科学的老人；老人的书信，让小动物们从关心美食到爱上了阅读，书信是小动物们发生改变的重要原因；作者将书信作为故事寓意的载体，表达了人与自然、动物和谐相处（爱护动物）等主题，书信让故事更富有想象力，增添了童话色彩。
（三）古诗文阅读（19分）
阅读下面苏轼的诗文，完成14～18题。
14．（1）放下 （2）收成（收入） （3）满 （4）①
15．C。
16．（3分）苏轼自称“野人”，是因为他是被贬之人，在黄州过着耕种生活，无异于乡野农夫。“野人”一词流露出一种闲适自在的心情（表现了他远离喧嚣、置身名利之外的豁达）。
17．（4分）
示例1：我被贬到这蛮荒之地，却能酒足饭饱，有白云、清江、林峦这样的美景相伴，我是多么幸运啊！感谢上苍！（突出侥幸或感谢之意）
示例2：我被贬于此，仍能尽享自然山水之美，天地对我这样的闲人竟也有如此丰厚的馈赠，真是让人觉得羞愧呀！（突出羞愧或自嘲之意）
18．（5分）
苏轼贬谪黄州，面临人生多重困境。他不怨天尤人，积极开荒，躬耕自济，改善生存状态；他自视为乡野农夫后，更能推己及人、体恤底层民众，在大雪盈尺时仍心忧无薪无米的百姓，更具悲悯之心；他虽然身处困境，但豁达乐观，安然享受自然馈赠，从山水田园中汲取力量，从而进入人生的新境界。
（四）整本书阅读（5分）
19．（5分）
示例1：我选《西游记》中的孙悟空。
经历：取经前，孙悟空神通广大但急躁叛逆，历经“三打白骨精”“三调芭蕉扇”等取经磨难后，逐渐成长为冷静理智、稳重、有责任感的斗战胜佛。
启示：遇到困难时，我们应冷静思考，理智面对，积极寻求解决办法。
示例2：我选《水浒传》中的林冲。
经历：林冲原为八十万禁军教头，武艺高强，安分守己。受高俅陷害误入白虎堂（发配沧州），风雪山神庙后，奋起反抗，手刃陆谦等仇人，投奔梁山泊，成为江湖好汉。
启示：遭遇恶意侮辱或欺压时，我们要敢于反抗，合理表达，维护自身尊严和权益。
示例3：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。
经历：保尔生于贫苦工人家庭，最初只是一个具有反抗意识的少年，在朱赫来的引导和帮助下，保尔革命意识觉醒，进而蜕变为信念坚定、意志顽强的革命者。
启示：成长路上，我们要虚心接受师长的教导，积极向身边的榜样学习。
20．（50分）
略