统编版语文小学五年级下册期末综合测试卷03（含答案）

这是一份统编版语文小学五年级下册期末综合测试卷03（含答案），共9页。试卷主要包含了情境读写，读拼音写词语，易错字音辨析，字形辨析与纠错，字词专项释义与辨析，词语积累与情感色彩判断，语句排序与衔接，标点与修辞专项判断，句式综合改写与仿写等内容，欢迎下载使用。
班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________
第一部分 基础积累与运用（52分）
一、情境读写，读拼音写词语（11分）
五千年文明源远流长，古典文化滋养童心。品读名著，我们领略英雄的yīng xióng qì gài（ ），感悟世间的人情冷暖；漫步原野，我们见证大自然的shén qí（ ）与壮阔。学习路上，我们bù gān luò hòu（ ），认真duàn liàn（ ）本领，摒弃xū wàng（ ）浮躁。待人处事坚守chì chéng（ ）本心，遇事冷静chén zhuó（ ），敢于jiē shòu（ ）挑战，在成长中不断diǎn dī（ ）沉淀，奔赴更好的未来。
二、易错字音辨析（4分）
选出下列各组词语中读音完全正确的一项（）
A. 无垠（yín） 崭新（zǎn） 祸患（huàn） 矜持（jīn）
B. 巍峨（wēi） 琴弦（xián） 轧伤（yà） 窘迫（jiǒng）
C. 弓弩（nú） 窈窕（tiǎ） 牲畜（xù） 造诣（yì）
D. 镌刻（juān） 涟漪（yí） 迸裂（bèng） 旖旎（nǐ）
三、字形辨析与纠错（3分）
下列词语中，每一组均有一个错别字，请找出并改正
1. 随心所欲 从容镇定 磨拳擦掌 半信半疑（ ）
2. 手忙脚乱 纵横交错 养尊处忧 默默无言（ ）
3. 神机妙算 迫不急待 心惊胆战 恍然大悟（ ）
四、字词专项释义与辨析（5分）
1. 选出加点字词释义错误的一项（2分）（）
A. 孔君平诣其父（拜访） B. 冀复得兔（希望）
C. 守株待兔（树干） D. 吾盾之坚（坚固）
2. 结合语境选词填空（3分）
贵重 珍贵 宝贵
（1）时间是无比（ ）的财富，我们要加倍珍惜。
（2）这份跨越六年的同窗情谊，格外（ ）。
（3）博物馆里陈列着许多（ ）的历史文物。
五、词语积累与情感色彩判断（4分）
1. 补全四字词语（2分）
（）然起敬 摩（）擦（） 养（）处（） （）（）欲试
2. 下列词语全部为褒义词的一项（2分）（）
A. 坚韧不拔 大公无私 精益求精 B. 投机取巧 自私自利 弄虚作假
C. 虎头蛇尾 见利忘义 高风亮节 D. 光明磊落 口是心非 持之以恒
六、语句排序与衔接（4分）
将下列句子整理成一段通顺连贯的话，正确顺序是（）
①读书更是一场心灵的修行，滋养品格，丰盈内心。
②坚持每日阅读，方能积少成多，学有所成。
③读书可以拓宽视野，增长学识，知晓古今趣事。
④因此，我们要养成终身阅读的好习惯。
A. ③①②④ B. ①③②④ C. ③②①④ D. ②③①④
七、标点与修辞专项判断（4分）
1. 下列省略号用法为语意未尽的一项是（2分）（）
A. 操场上的运动项目很多：跑步、跳绳、跳远、跳高……
B. 我望着远去的背影，心里久久不能平静……
C. 他结结巴巴地说：“我……我不是故意的。”
D. 一秒、两秒、三秒……时间慢慢流逝。
2. 下列句子修辞手法判断无误的一项是（2分）（）
A. 荷兰的牧场是宁静、自由的天堂。（拟人）
B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻）
C. 小草偷偷地从土里探出脑袋。（排比）
D. 大漠沙如雪，燕山月似钩。（对偶、拟人）
八、句式综合改写与仿写（6分）
1. 缩句：自由自在的骏马在辽阔无垠的草原上肆意驰骋。（2分）
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2. 改为双重否定句：所有人都敬佩方志敏的高尚气节。（2分）
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3. 仿写夸张句：教室里静极了，连笔尖划过纸张的声音都听得清清楚楚。（2分）
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九、病句辨析与语段修改（4分）
修改下面语段中的两处语病
名著是传统文化的瑰宝，阅读名著不仅可以提升我们的文学素养，还能积累知识。我们要坚持读经典、品经典、学经典，在名著阅读中感悟人生、滋养心灵、增长见识。
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十、古诗文默写与情境运用（5分）
1. 补全名句（3分）
（1）________________，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
（2）人闲桂花落，________________。（王维《鸟鸣涧》）
（3）________________，小人喻于利。（《论语》）
2. 情境填空：老师常常用“________________，________________”告诫我们，听得多、看得多，才能增长见识、通晓事理。（2分）
十一、课文与名著深度积累（6分）
1. 《杨氏之子》选自《__________》，杨氏之子应对巧妙，体现了少年的__________。
2. 《威尼斯的小艇》中，小艇是威尼斯的核心交通工具，作者通过描写小艇的外形、__________以及__________，展现了水城独特风情。
3. 《水浒传》中，倒拔垂杨柳的人物是__________，景阳冈打虎的英雄是__________。
第二部分 课内阅读理解（13分）
《杨氏之子》课内节选
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1. 解释文中加点字词的意思（4分）
甚：__________ 惠：__________ 诣：__________ 乃：__________
2. 用现代汉语翻译文中画线句子（4分）
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3. 孔君平和杨氏子的对话巧妙在哪里？结合文本简要分析（5分）
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第三部分 课外阅读理解（21分）
（一）默默耕耘，静待花开（11分）
世间所有的美好，都离不开默默的耕耘与长久的坚持。没有一蹴而就的成功，只有日积月累的沉淀，那些看似不经意的绽放，背后都是无数日夜的默默付出。
学习亦是如此。很多同学羡慕别人成绩优异、才华出众，却忽略了他人台下的默默努力。清晨的朗朗书声，深夜的伏案刷题，反复的错题订正，耐心的知识梳理，平凡的日复一日，终究会汇聚成成长的力量。学习从无捷径，脚踏实地、潜心积累，方能稳步前行。
生活亦是如此。春日播种，夏日耕耘，秋日收获，冬日沉淀，四季轮回，从无例外。农民伯伯春耕秋收，默默劳作，才有五谷丰登；匠人潜心钻研，反复打磨，才有精品问世；学子勤学苦练，持之以恒，方能学有所成。
成长从来不是一场速成的旅程，而是一场漫长的修行。不必羡慕他人的光芒万丈，只需专注自己的脚步，脚踏实地，默默耕耘。相信时光不负有心人，所有的坚持与付出，终会让我们在属于自己的季节里，悄然绽放，惊艳时光。
1. 短文的中心观点是什么？（3分）
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2. 作者从哪两个方面阐述了“默默耕耘”的意义？（4分）
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3. 结合自身学习经历，谈谈你对“时光不负有心人”的理解（4分）
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（二）文言文《邯郸学步》（10分）
且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。
1. 字词释义（4分）
余子：__________ 国能：__________ 故行：__________ 匍匐：__________
2. 翻译全文句子（3分）
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3. 这则寓言蕴含什么道理？对我们的学习生活有何启示（3分）
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第四部分 综合性学习（4分）
班级开展“传承经典，浸润童心”名著阅读主题活动，请完成任务。
1. 请写出两个出自《三国演义》的经典情节：__________、__________（2分）
2. 请为名著阅读活动写一句宣传标语（2分）
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第五部分 习作表达（10分）
题目：那一次，我读懂了坚持
要求：1. 选材真实独特，贴合自身成长经历；2. 叙事完整，条理清晰，融入动作、心理、神态细节描写；3. 情感真挚，结尾升华感悟；4. 字数不少于450字，书写工整，无错别字、语病。
参考答案及作文范文
第一部分 基础积累与运用（52分）
一、读拼音写词语（11分）
英雄气概、神奇、不甘落后、锻炼、虚妄、赤诚、沉着、接受、点滴
二、字音辨析（4分）
1.B 解析：A崭新zhǎn；C弓弩nǔ；D涟漪yī
三、字形纠错（3分）
1. 磨——摩 2. 忧——优 3. 急——及
四、字词释义辨析（5分）
1.C（株：树桩）
2.（1）宝贵 （2）珍贵 （3）贵重
五、词语积累（4分）
1. 肃然起敬、摩拳擦掌、养尊处优、跃跃欲试
2.A
六、语句排序（4分）
1.A
七、标点修辞（4分）
1.B 2.B
八、句式改写（6分）
1. 骏马驰骋。
2. 没有人不敬佩方志敏的高尚气节。
3. 示例：这座楼房高得仿佛要刺破天空。
九、语段修改（4分）
1. 语序不当：将“不仅可以提升我们的文学素养，还能积累知识”改为“不仅可以积累知识，还能提升我们的文学素养”；
2. 语序不当：将“读经典、品经典、学经典”改为“学经典、读经典、品经典”。
十、古诗文默写（5分）
1.（1）羌笛何须怨杨柳 （2）夜静春山空 （3）君子喻于义
2. 多见者博，多闻者智
十一、课文名著积累（6分）
1. 世说新语·言语、机智聪慧、应答巧妙
2. 行驶姿态、小艇与人们生活的密切关系
3. 鲁智深、武松
第二部分 课内阅读理解（13分）
1. 甚：很，非常 惠：同“慧”，智慧 诣：拜访 乃：就，于是
2. 杨氏子为孔君平摆上水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”
3. 孔君平由“杨”姓联想到杨梅，借姓氏打趣杨氏子；杨氏子巧妙以“孔雀”对应“孔君平”，用委婉礼貌的话语回应，既没有直接反驳，又巧妙化解调侃，应答机智得体，充分体现出杨氏子的聪慧机敏。
第三部分 课外阅读理解（21分）
（一）默默耕耘，静待花开（11分）
1. 世间所有的美好与成功，都源于默默耕耘与长久坚持，日积月累的沉淀终将成就自我。
2. 作者从学习和生活两个方面展开阐述。一是学习需要脚踏实地、潜心积累、坚持努力；二是生活万事皆需耕耘付出，坚持沉淀才能收获成果。
3. 示例：学习没有一蹴而就的进步，我曾经基础薄弱，坚持每日积累字词、练习阅读、整理错题，日复一日从不松懈，成绩慢慢稳步提升。这让我明白，所有努力都不会白费，只要持之以恒、默默耕耘，时光一定会回馈成长与收获。
（二）邯郸学步（10分）
1. 余子：少年 国能：邯郸人走路的优美姿态 故行：原来走路的姿势 匍匐：爬行
2. 难道你没有听说过寿陵的少年去邯郸学习走路吗？他没有学会邯郸人走路的姿态，又丢掉了自己原来走路的姿势，最后只能爬着回去。
3. 道理：盲目模仿他人，不仅学不到本领，还会丢失自身原本的优势。启示：学习借鉴他人长处时，要结合自身实际，取长补短，不能全盘照搬、盲目跟风，坚守自我才能稳步成长。
第四部分 综合性学习（4分）
1. 示例：草船借箭、三顾茅庐、火烧赤壁、空城计（任选两个）
2. 示例：品读经典名著，涵养少年风骨；畅游名著海洋，点亮成长之路
第五部分 习作范文
那一次，我读懂了坚持
成长路上，总有坎坷与荆棘，总有想要放弃的瞬间。从前的我，做事三分钟热度，遇到一点困难就轻易退缩。直到那次学跳绳的经历，让我真正读懂了坚持的意义，也让我收获了成长的力量。
体育测试即将来临，一分钟跳绳达标是我的难题。看着同学们轻盈跳跃、身姿轻快，一分钟轻松达标，而我总是手脚不协调，跳几下就绊倒，速度缓慢，距离达标还差很远。一次次失误，一次次摔倒，让我无比沮丧，心里萌生了放弃的念头。
妈妈看出了我的失落，温柔地开导我：“没有谁天生就无所不能，所有熟练的本领，都是坚持练习换来的。轻言放弃，永远无法收获进步。”妈妈的话点醒了我，我下定决心，坚持练习，绝不半途而废。
从此，每天放学后，小区的空地上都有我练习跳绳的身影。起初，我频繁绊绳，手腕发酸，双腿酸痛，汗水浸湿了衣衫。我无数次想要停下，无数次心生懈怠，但我不断告诉自己：再坚持一下，再努力一点。我认真观察别人的跳绳姿势，调整呼吸节奏，放慢速度打磨动作，一点点纠正不足。
日复一日的坚持，让我慢慢找到了技巧。我的手脚越来越协调，跳跃越来越流畅，失误越来越少。从一分钟几十个，到一百多个，再到轻松达标。枯燥的练习没有白费，坚持的力量慢慢显现。
测试当天，我深吸一口气，从容起跳。绳子在我的脚下飞速穿梭，节奏平稳、动作流畅。当测试结束，听到达标的成绩时，我的心里满是喜悦与自豪。那一刻，我深深明白，所有的成功，都离不开日复一日的坚持。
那一次，我读懂了坚持。坚持不是一时的热血冲动，而是长久的坚守与付出；坚持不是迎难而上的勇敢，更是屡败屡战的执着。人生没有白走的路，每一次坚持都算数。往后的日子，我将带着这份坚持，直面学习与生活中的所有挑战，脚踏实地，稳步成长，奔赴属于自己的星光大道。
习作评分标准（10分）
一类文（9-10分）：紧扣题目，选材新颖真实，叙事完整连贯，细节描写细腻生动，情感真挚，感悟深刻，语言流畅优美，无错别字、语病，字数达标。
二类文（7-8分）：贴合主题，内容完整，有细节、有真情，语句通顺，少量错别字、语病，字数达标。
三类文（6分及以下）：内容单薄，叙事笼统，缺少细节与感悟，语病、错别字较多，字数不足，中心模糊。