统编版语文小学五年级下册期末综合测试卷01（含答案）

这是一份统编版语文小学五年级下册期末综合测试卷01（含答案），共17页。试卷主要包含了情境语境，读拼音写词语，字形辨析，找出没有错别字的一项，古今字义，词语辨析与积累运用，关联词，标点与修辞综合判断，句式综合专项训练，病句辨析与语段修改等内容，欢迎下载使用。
班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________
第一部分 基础积累与运用（48分）
一、情境语境，读拼音写词语（10分）
本学期的语文学习充实而丰盈。课文中，我们见识了shén jīng mià suàn（ ）的诸葛亮，领略了yí tài duān zhuāng（ ）的牧场风光，认识了zhēn shí kě kà（ ）的刘伯承将军。生活中，我们学会了zūn zhòng（ ）他人，懂得了liáng yà kǔ kǒu（ ）的道理。在一次次阅读与感悟中，我们tuō lí（ ）懵懂，积累jīng yàn（ ），涵养qì dù（ ），稳步成长。
二、字音辨析，选出读音全部正确的一项（3分）
1.（）
A. 擂鼓（léi） 恐吓（xià） 绰起（chā） 薄弱（bó）
B. 燕园（yān） 血泊（xuè） 停泊（bó） 参差（cēn）
C. 摇晃（huǎng） 哗笑（huā） 咀嚼（jiá） 奔赴（bēn）
D. 矜持（jīn） 镌刻（juàn） 牲畜（chù） 崭新（zhǎn）
三、字形辨析，找出没有错别字的一项（3分）
1.（）
A. 私自 锻练 难堪 随心所欲
B. 慈祥 屏障 引荐 养尊处优
C. 慌忙 眺忘 簇拥 半信半疑
D. 亨誉 祷告 手腕 手忙脚乱
四、古今字义、字词释义专项（4分）
1. 下列古代词语对应现代释义有误的一项是（2分）（）
A. 榜文——公告 B. 客官——顾客 C. 印信——书信 D. 驿站——旅店
2. “孔君平诣其父”中“诣”的意思是__________；“吾盾之坚，物莫能陷也”中“陷”的意思是__________。（2分）
五、词语辨析与积累运用（6分）
1. 补全四字词语，并完成练习
（）拳（）掌 出（）划（） 养（）处（） 自（）自（）
2. 选词填空：灵巧 灵敏 灵活
（1）小猫的听觉十分（ ），稍有动静就能察觉。
（2）他思维（ ），总能快速解决难题。
（3）妹妹有一双（ ）的小手，会折纸、会画画。
六、关联词、语句排序专项（4分）
1. 填入恰当关联词（2分）
（ ）周瑜妒忌诸葛亮的才干，（ ）处处刁难他。
2. 语句排序，正确顺序是（2分）（）
①阅读不仅增长知识，更能陶冶情操。
②日日读书，日积月累，方能学有所成。
③读书是小学生最珍贵的成长方式。
④读书贵在坚持，切忌三天打鱼两天晒网。
A. ③①④② B. ①③②④ C. ③④①② D. ①④③②
七、标点与修辞综合判断（4分）
1. 下列标点使用正确的一项是（2分）（）
A. 我最喜欢的名著有《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》。
B. 祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
C. 遇到困难，你是选择坚持？还是选择放弃？
D. “快走！”老师喊道：“马上就要上课了。”
2. 下列修辞手法判断全部正确的一项是（2分）（）
A. 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考。（比喻）
B. 大虫吼一声，震得那山冈也动了。（夸张）
C. 五指各有不同的姿态，各有不同的性格。（排比）
D. 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（排比）
八、句式综合专项训练（6分）
1. 缩句：辽阔无垠的原野似乎归牛羊所有，是它们自由的王国。（2分）
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2. 改为转述句：鲁肃对诸葛亮说：“我绝对不会告诉周瑜这件事。”（2分）
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3. 改为反问句：童年的生活是纯真美好、令人难忘的。（2分）
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九、病句辨析与语段修改（4分）
1. 下列句子没有语病的一项是（2分）（）
A. 通过阅读名著，使我明白了许多做人的道理。
B. 我们要认真克服并随时发现自己的缺点。
C. 同学们的目光齐刷刷地注视着台上的演讲者。
D. 夏天的兴安岭是一年中最好的景色。
2. 修改病句：我们要学习和发扬不怕吃苦、勇于拼搏的优秀品质和精神。（2分）
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十、日积月累与古诗文默写（4分）
1. __________，小人长戚戚。（《论语》）
2. 多行不义，__________。（《左传》）
3. 绿遍山原白满川，__________。（翁卷《乡村四月》）
4. __________，彩丝穿取当银钲。（杨万里《稚子弄冰》）
十一、课文与名著常识填空（4分）
1. 《草船借箭》选自古典名著《__________》，作者是__________。
2. 《杨氏之子》中，杨氏之子是一个__________、__________的孩子。
3. 四大名著中，以农民起义为题材的是《__________》。
第二部分 课内阅读理解（14分）
《牧场之国》课内节选
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
碧绿的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
1. 选文第一自然段在全文中有什么作用？（4分）
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2. 赏析“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严”这句话。（5分）
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3. 从选文中，你感受到荷兰牧场怎样的特点？（5分）
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第三部分 课外阅读理解（24分）
（一）默默坚守的平凡微光（12分）
世间大多数美好，都源于普通人日复一日的默默坚守。没有惊天动地的壮举，没有轰轰烈烈的事迹，那些平凡的坚守，就像点点微光，汇聚成世间最温暖的星河。
清晨的街道，总有环卫工人忙碌的身影。天色微亮，万物寂静，他们手持扫帚，清扫街道的尘埃，擦亮城市的容颜。寒来暑往，风雨无阻，他们坚守在平凡的岗位上，用辛劳换来城市的干净整洁，守护着千家万户的舒心生活。
校园的角落，总有老师默默耕耘的身影。三尺讲台，四季坚守，他们耐心讲解知识，悉心呵护成长，包容学生的懵懂，指引学生的方向。日复一日的陪伴，年复一年的付出，不求名利，只为见证每一个孩子的蜕变与成长。
生活里，还有无数平凡的人坚守初心。坚守岗位的医护人员、守护平安的交警、奔波忙碌的快递员、默默付出的家人……他们平凡普通，却始终认真生活、踏实做事，用坚守诠释责任，用温柔温暖人间。
平凡从不等于平庸，坚守自有力量。每一份默默的付出，都值得被尊重；每一个平凡的坚守，都自带光芒。正是无数普通人的坚守，撑起了人间的温暖与美好。
1. 短文围绕“坚守”写了哪几类人的事迹？请简要概括。（3分）
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2. 结合语境，谈谈你对“平凡从不等于平庸，坚守自有力量”的理解。（4分）
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3. 结合生活实际，说说你心中值得敬佩的“平凡坚守”。（5分）
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（二）文言文《守株待兔》（12分）
宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1. 字词释义（4分）
走：__________ 株：__________ 释：__________ 冀：__________
2. 翻译句子：兔不可复得，而身为宋国笑。（4分）
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3. 这则寓言告诉我们什么道理？结合学习生活谈谈启示。（4分）
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第四部分 综合性学习（4分）
班级开展“走进古典名著”主题活动，请完成以下任务。
1. 写出两个出自四大名著的成语：__________、__________（2分）
2. 简单介绍一位你最喜欢的名著人物，写明人物特点。（2分）
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第五部分 习作表达（10分）
题目：一件令我感动的事
要求：1. 选材真实，叙事完整，条理清晰；2. 抓住细节描写，融入真情实感；3. 语句通顺，书写工整，不写错别字；4. 字数不少于450字。
参考答案及作文范文
第一部分 基础积累与运用（48分）
一、读拼音写词语（10分）
神机妙算、仪态端庄、真实可靠、尊重、良药苦口、脱离、经验、气度
二、字音辨析（3分）
1.B
解析：A恐吓hè；C咀嚼jǔ；D镌刻juān
三、字形辨析（3分）
1.B
解析：A锻炼；C眺望；D享誉
四、古今字义（4分）
1.C 2. 拜访；刺破
五、词语运用（6分）
1. 摩拳擦掌、出谋划策、养尊处优、自言自语
2.（1）灵敏 （2）灵活 （3）灵巧
六、关联词与排序（4分）
1. 因为 所以 2.A
七、标点修辞（4分）
1.B 2.B
八、句式训练（6分）
1. 原野是王国。
2. 鲁肃对诸葛亮说，他绝对不会告诉周瑜这件事。
3. 难道童年的生活不是纯真美好、令人难忘的吗？
九、病句修改（4分）
1.C
2. 我们要学习和发扬不怕吃苦、勇于拼搏的优秀品质。
十、古诗文默写（4分）
1. 君子坦荡荡 2. 必自毙 3. 子规声里雨如烟 4. 稚子金盆脱晓冰
十一、课文名著填空（4分）
1. 三国演义、罗贯中 2. 聪明机智、应答巧妙 3. 水浒传
第二部分 课内阅读理解（14分）
1. 开篇总领全文，点明荷兰的三大特点，开门见山、简洁点题，奠定全文优美、舒缓的基调，引出下文对荷兰牧场风光的具体描写。
2. 运用比喻和拟人的修辞手法，将牛犊比作贵妇人，老牛比作家长，赋予牛群人的姿态与气质。生动形象地写出了牛犊优雅端庄、老牛沉稳威严的样子，细腻展现出荷兰牧场宁静和谐、悠然自在的氛围，表达了作者对荷兰牧场的喜爱与赞美之情。
3. 荷兰牧场风景优美、辽阔无垠、宁静祥和，牛羊自在闲适、生机勃勃，是自由安逸、纯净美好的自然天地。
第三部分 课外阅读理解（24分）
（一）默默坚守的平凡微光（12分）
1. 文章依次写了环卫工人坚守岗位、清洁城市；老师默默耕耘、育人成才；各行各业普通人坚守初心、履职尽责。
2. 平凡指身份普通、岗位普通、事迹普通，平庸指碌碌无为、毫无价值。普通人虽然身处平凡岗位，但始终踏实坚守、认真付出、担当责任，用点滴努力创造价值、温暖社会，这样的平凡人生极具意义，绝不平庸。
3. 示例：我的小区保安爷爷，日复一日坚守岗位，无论严寒酷暑，认真守护小区安全，帮助居民解决难题。他没有耀眼的成就，却用日复一日的坚守，为大家营造了安全温暖的居住环境，这份平凡的坚守，让我无比敬佩。
（二）守株待兔（12分）
1. 跑；树桩；放下；希望
2. 兔子不会再得到了，而他自己也被宋国人笑话。
3. 道理：做事不能心存侥幸、妄想不劳而获，要脚踏实地、主动努力。启示：学习和生活中，没有凭空而来的成功，所有收获都需要依靠自身努力拼搏，一味等待、投机取巧终将一事无成。
第四部分 综合性学习（4分）
1. 示例：三顾茅庐、草船借箭、武松打虎、神机妙算（任选两个）
2. 示例：我最喜欢孙悟空，他机智勇敢、嫉恶如仇、神通广大，一路降妖除魔，坚守初心保护唐僧西天取经。
第五部分 习作范文
一件令我感动的事
生活就像一本厚厚的相册，记录着无数细碎的瞬间。有些画面平淡无奇，早已随风淡忘，而有一件小事，深深烙印在我的心底，每每想起，都让我心生温暖、满心感动。
那是一个深秋的傍晚，天空阴沉沉的，淅淅沥沥的小雨下个不停。放学铃声响起，同学们陆续被家长接走，我独自站在教学楼门口，望着漫天雨幕，心里满是焦急。早上出门太急，我忘记带雨伞，爸爸妈妈工作繁忙，根本没时间来接我。冷风夹杂着细雨吹在身上，冰凉刺骨，我缩着身子，无助地站在原地。
就在我手足无措的时候，身后传来温柔的脚步声。我回头一看，是我的班主任李老师。她撑着一把大大的雨伞，微笑着向我走来。“怎么还不回家呀？是不是没带伞？”老师温柔的话语，瞬间驱散了我心底的慌张。我轻轻点了点头，眼眶微微发热。
老师二话不说，把大大的雨伞完全倾向我的头顶，温柔地说：“走吧，老师送你回家。”一路上，细雨绵绵，老师的雨伞始终稳稳罩着我。我抬头望去，老师的半边肩膀完全露在雨中，深色的外套早已被雨水打湿，发丝也沾着细密的雨珠，可她丝毫没有在意，还一直轻声安慰我，和我聊天，缓解我的不安。
短短的一段路，却让我倍感温暖。到了小区门口，我连忙向老师道谢。老师摸了摸我的头，叮嘱我赶紧回家换衣服，不要着凉，随后便转身冒雨离去。看着老师渐渐远去的背影，我的心里暖暖的，一股感动涌上心头。
这件平凡的小事，没有惊天动地的画面，却藏着最真挚的温柔与善意。老师用细微的举动，温暖了我的雨天，也温暖了我的童年。这份默默的关爱，深深感动着我，也让我学会了善良与感恩。
时光匆匆，岁月流转，这件事一直珍藏在我的心底。它时刻提醒着我，人间自有温情在，小小的善意与关爱，足以温暖岁岁年年。往后，我也会带着这份感动，温柔待人，传递温暖。
习作评分标准（10分）
一类文（9-10分）：紧扣题目，选材真实新颖，叙事完整流畅，细节描写细腻，情感真挚饱满，无错别字、语病，字数达标。
二类文（7-8分）：贴合主题，内容完整，有细节、有真情，语句通顺，少量错别字、语病，字数达标。
三类文（6分及以下）：内容单薄，叙事笼统，缺少细节，情感平淡，语病、错别字较多，字数不足。