2026届高考语文考前一轮作文指导 课件

这是一份2026届高考语文考前一轮作文指导 课件，共41页。PPT课件主要包含了驭忧为翼行稳致远，重点提醒等内容，欢迎下载使用。
可还记得那些 让你绞尽脑汁 跑题的作文？
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)      以战止战，虽战可也。 ——《司马法·仁本》    我们要求立刻给进攻的日军以坚决的抵抗，并立刻准备应付新的大事变。全国上下应立刻放弃任何与日寇和平苟安的打算。 ——毛泽东《反对日本进攻的方针、办法和前途》 校报举办了以“纪念抗日战争胜利八十周年”为主题的征文活动，请你结合上述材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
《持好奇之心，寻世界之美》《葆好奇之心永盛，泽诗意之花长存》《扬好奇之帆，促文明之行》《好奇之花葳蕤开，展得风采引蝶来》《初心观世界，好奇感美好》《用幼眼观察世界，持初心走向未来》
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 注重边界感，追求快捷化，希望交往起来无负担······如此的“轻量化”社交在年轻群体中越来越普遍。但与之相伴的情况是，不少人觉得人与人的交往变浅了。中国青年报社社会调查中心的一项调查显示，当需要倾诉或帮助时，95.2％的受访青年其可联络人仅在6个以内。可以交心的朋友越来越少了吗？想要维系深度社交更困难了吗？ 读了以上材料，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
《社交的“减法”与情感的“加法” 》《社交做减法，真情做加法》《 君子之交，淡而不薄》 《给社交留白，为真情着墨》《在边界之内，种下深情 》 《轻量时代，如何安放我们的真心》《杜绝轻量化，维系深社交》 《守边界底线，交知心朋友》
驭物而行借科技之光，照文明之路君子善假物，智驭新时代巧借外物之力，抵达成功彼岸善假于物，共生向新
《善不为酬》 《无求方显善，怀德自生香》《施恩不图报，美德自天成》《拒功利之扰，守美德之心》《别把美德当筹码》《德由心生，不逐虚名》《让美德摆脱功利的枷锁》
《让长征精神，成为青春的底气》《赓续长征魂，勇担新使命》《传承坚韧之志，走好青春之路》《回望两万五千里，走好脚下每一步》《以长征之炬，燃青春之光》 《承先辈信念，赴时代征程》
《既行千里路，亦持感恩心》《情牵一世，责重一生》《孝行千里，心守寸光》
《承欢有时，志在四方》《身远心近，爱无疆界》《背影渐远，牵挂愈长》《寸草春晖，行者有方》
立意：离别与牵挂（亲情）尽孝与个人发展的平衡关系
《以坚守赴盛世，以奋斗敬家园》《以小我之坚守，筑大国之安澜》《致敬坚守者，吾辈当接力》 《 万众毅毅书华章，吾辈乾乾国恒昌》《以平凡坚守，写盛世长歌》 《于平凡岗位，见家国担当》《守一寸岗位，护万里河山》 《以青春之姿，承坚守之光》
立意：其一,“个人奉献与集体，安稳”，论述节日的祥和氛围离不开坚守者的付出，理解这种舍与得的平衡，才能更深刻体会社会运转的规律；其二,“平凡岗位点亮家国图景”，将坚守岗位的行为比作微光，阐述无数平凡从业者的默默付出，汇聚成支撑国家发展、社会稳定的强大力量；其三，青年担当，如“坚守岗位，勇于担当，让青春在新时代绽放光芒”
《 砖瓦藏随意，薪火照千秋》《 砖瓦载岁月，文脉照古今》《建筑赋价值，时代彰深情 》
《守护兼职遗产，锚定文明根脉 》《传承老城建筑，赓续文明星火 》《扬古建之光华，筑精神之高塔 》《存续的建筑：文化与烟火温情的 传承 》
三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
屈原在《离骚》中喟叹，“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与”，流露出时不我待的担忧。 而今有人说，“不要迷茫，不要慌张，太阳下山还有月光”，给被担忧裹挟的人们一方舒缓的天地。 身处快节奏时代，“担忧”如影随形。如何与“担忧”相处，是当代青年必须完成的人生课题。 请结合材料，联系现实，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
三大核心立意方向立意一：以忧为舟，以容为帆（辩证统一型）核心观点：担忧不是敌人，而是燃料；从容不是逃避，而是缓冲。二者如 同舟与帆，缺一不可。论证逻辑： 1. 肯定屈原式担忧的价值：它是对生命有限的清醒认知，是“知其不可而为之”的驱动力。可举例：袁隆平担忧粮食安全，一生躬耕；航天人担忧落后，日夜攻关。 2. 肯定月光式从容的智慧：人生是马拉松，不是百米冲刺，需要调节呼吸。可举例：苏轼被贬后“一蓑烟雨任平生”，史铁生在地坛与命运和解。 3. 辩证统一：青年既要有“恐年岁之不吾与”的紧迫感去奋斗，也要有“太阳下山还有月光”的豁达来接纳不完美。
三大核心立意方向：立意二：担忧是青春的“助推器”（侧重进取型）核心观点：适度的担忧是青年成长的动力，它让我们不敢懈怠，逼我们向上 攀登。论证逻辑： 1. 担忧源于对未来的期待、对责任的认知（如屈原“恐修名之不立”）。 2. 没有担忧的人生容易沉溺于安逸（对比“温水煮青蛙”）。 3. 当代青年的使命要求我们必须保持“本领恐慌”。 立意三：学会与担忧和解，是成年人的必修课（侧重心态型）核心观点：担忧无法消除，但可以驯服。真正的成熟是带着担忧继续前行。论证逻辑： 1. 承认担忧的普遍性（快节奏时代，人人焦虑）。 2. 拒绝两种极端：被担忧吞噬（内耗）或假装不担忧（逃避）。 3. 提出“与担忧共存”的智慧：把担忧写下来、分解目标、专注当下。
审题误区:第一类是“片面否定型”，一味批判“担忧”，认为现代青年就应该彻底“佛系”，把屈原的忧患意识解读为过时的内卷，这种立意忽略了材料中屈原名言的积极内涵，显得格局狭小。第二类是“简单拼凑型”，文章前半部分写要努力奋斗，后半部分写要放松心态，中间缺乏逻辑衔接，像是两张皮硬贴在一起，没有讲清楚“何时该忧，何时该不忧”的转化机制。第三类是“脱离现实型”，通篇引用古人案例，从屈原谈到范仲淹，却对“快节奏时代”“当代青年”的现实困境视而不见，没有联系“内卷”“躺平”“精神内耗”等真实语境，导致文章缺乏时代温度。
驭忧为翼，行稳致远(亮点：用“驭忧为翼”对应“理性担忧的动力”，“行稳致远”对应“舒缓心态的续航”，既贴合材料，又暗含“平衡”的核心，简洁有力。)开头：屈原在《离骚》中喟叹“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与”，将时不我待的焦灼刻入千年文脉；而今“不要迷茫，不要慌张，太阳下山还有月光”的慰藉，又为被担忧裹挟的心灵撑起一方舒缓天地。身处快节奏时代，“担忧”如影随形：高三学子忧高考失利，职场新人忧立足艰难，创业者忧市场变幻。如何与“担忧”相处，并非要将其彻底摒弃，而是要驭忧为翼，让理性的担忧成为前行的动力，让适度的舒缓成为续航的底气，方能在人生路上行稳致远。(亮点：用“屈原喟叹”与“当代慰藉”的画面感开篇，快速建立“古今对照”的关联，再结合“高三学子”“职场新人”等现实案例，直接点题，不拖沓。)
驭忧为翼，行稳致远中间段1：担忧是刻入基因的进取密码，是驱动成长的原动力。没有对“年岁不吾与”的担忧，屈原不会上下求索，留下光照千古的《离骚》；没有对技术落后的担忧，华为不会埋头研发鸿蒙系统，在科技封锁中杀出一条血路。对青年而言，担忧从不是软弱的表现，而是对未来的负责。高三学子担忧成绩，才会挑灯夜读、查漏补缺；科研工作者担忧技术瓶颈，才会反复试验、攻坚克难。这种“忧劳可以兴国”的清醒，这种“生于忧患”的自觉，正是青年突破自我、实现价值的核心动力。若失去担忧，便会陷入“躺平”的惰性，在岁月蹉跎中一事无成。(亮点：用“屈原”“华为”“高三学子”“科研工作者”四个案例，从“古代文人”到“现代企业”，从“学生”到“职场人”，覆盖不同层次，论证“担忧的进取价值”；“进取密码”“原动力”等词汇，提升论证的专业性。)
驭忧为翼，行稳致远中间段2：但过度的担忧如枷锁，会困住前行的脚步。当“担忧”异化为“焦虑”，便会让人陷入内耗：有人因担忧高考失利，整日失眠多梦，反而影响复习效率；有人因担忧职场竞争，盲目跟风考证，却忽略了核心能力的提升。快节奏时代的信息过载，更放大了这种过度担忧：刷到“同龄人年薪百万”的消息便自惭形秽，看到“行业即将淘汰”的言论便惶恐不安。此时，“太阳下山还有月光”的舒缓便显得尤为重要——它不是逃避现实的借口，而是调节心态的智慧。就像苏轼屡遭贬谪，却以“一蓑烟雨任平生”的豁达消解仕途担忧，在诗词书画中找到人生新维度；就像当代“斜杠青年”，在主业之外发展兴趣副业，用多元选择消解单一赛道的焦虑。(亮点：用“高考失利者”“盲目考证者”“苏轼”“斜杠青年”四个案例，从“现实困境”到“古今智慧”，论证“过度担忧的危害”与“舒缓的价值”；“枷锁”“内耗”等比喻，让抽象道理更生动。)
驭忧为翼，行稳致远中间段3：与“担忧”相处的最高境界，是让“进取之忧”与“舒缓之智”共生。一方面，要保留对核心目标的理性担忧，锚定方向不放松；另一方面，要以舒缓的心态接纳不确定性，避免过度内耗。樊锦诗担忧敦煌壁画的消亡，便扎根大漠五十载，用数字化技术守护文化瑰宝，这是“进取之忧”的坚守；同时她又在壁画研究中寻找乐趣，在敦煌风光中舒缓身心，这是“舒缓之智”的从容。对当代青年而言，我们既要像屈原般保有“时不我待”的紧迫感，深耕专业领域；又要学会在疲惫时停下脚步，看看身边的“月光”——或许是家人的陪伴，或许是兴趣的滋养，或许是片刻的放空。这种“张弛有度”的平衡，才能让担忧成为翅膀而非枷锁，让我们在人生路上既不失方向，又能步履轻盈。(亮点：用“樊锦诗”的案例，论证“进取之忧”与“舒缓之智”的协同共生；“翅膀而非枷锁”的比喻，升华主题，让论证更有画面感。)
结尾：“不要迷茫，不要慌张”，不是让我们放弃担忧，而是让我们在担忧中保持清醒；“恐年岁之不吾与”，不是让我们陷入焦虑，而是让我们在清醒中奋力前行。驭忧为翼，以进取之心锚定目标，以舒缓之智调节心态，当代青年定能在担忧中成长，在从容中绽放，书写属于自己的人生华章。(亮点：用“不要迷茫，不要慌张”与“恐年岁之不吾与”呼应材料，用“驭忧为翼”升华主题，结尾简洁有力，余味无穷。)
以忧为帆、以缓为舵 屈原在《离骚》中“汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与”的喟叹,道尽了时不我待的迫切与担忧；而今“不要迷茫，不要慌张，太阳下山还有月光”的寄语，又为被焦虑裹挟的人们注入了从容的力量。身处快节奏的当代，担忧如影随形，它既是催人奋进的警钟,也可能成为困住脚步的咖锁。对新时代青年而言，与担忧相处的智慧，不在于彻底消除担忧，而在于以忧为帆、以缓为舵，在忧患中奋起，在从容中前行。 担忧并非洪水猛兽，适度的忧患，是清醒的警示，是奋进的动力。屈原的担忧，是对时光流逝、壮志未酬的敬畏，这份担忧促使他坚守初心、上下求索；当代青年的担忧，或许是学业的压力、成长的迷茫，但若能转化为行动，便能成为前行的底气。学子担忧学业落后，便会奋起直追；创业者担忧前路坎坷，便会未雨绸缪。适度的担忧，让我们保持清醒，不沉溺于安逸，在危机感中积蓄奋进的力量。
以忧为帆、以缓为舵 然而，过度的担忧，只会沦为焦虑的枷锁，让人在迷茫中停滞不前。快节奏的时代里，有人被时不我待的焦虑裹挟，急于求成、盲目跟风；有人因过度担忧失败，畏缩不前、错失机遇。更有甚者，长期过度担忧会吞噬心理健康，引发失眠、自我怀疑，让青春在内耗中黯淡无光。有人担忧时光匆匆，便盲目考证、内卷内耗，却从未明确方向：有人担忧未来无常，便消极懈怠，在焦虑中消耗青春。古语云“过犹不及”，担忧亦然。适度担忧催人行动，过度担忧令人停滞。判断的标准在于：担忧是否转化为具体行动？是否影响正常生活？若能推动计划，便是帆；若能吞噬活力，便是枷锁。 与担忧相处，当学会平衡忧患与从容，以忧促行，以缓定心。太阳下山还有月光”，并非否定担忧的价值，而是教会我们在担忧之余,保持一份从容。这份从容，是面对迷茫时的清醒，是遭遇挫折时的坚
以忧为帆、以缓为舵 韧。苏轼屡遭贬谪，却吟出“一蓑烟雨任平生”，在忧患中保持从容；谷爱凌面对比赛压力，坦言“我害怕，但我依然去挑战”，将担忧转化为专注。他们的智慧在于：不否认担忧，也不被担忧吞没，而是在忧与缓之间找到自己的节奏。正如航船，既需要忧患这张帆推动前行，也需要从容这把舵把握方向，二者相辅相成，方能行稳致远。 身为新时代青年，我们不必畏惧担忧，也不可沉溺焦虑。考试前适度紧张助你专注复习，但彻夜不眠则过犹不及：求职时担忧促使你提升技能，但否定自我则得不偿失。当以屈原的忧患之心，保持奋进的姿态，不辜负时光；当以“太阳下山还有月光”的从容，接纳成长的迷茫，在放缓脚步中沉淀自我。以忧为帆，激发奋进之力；以缓为舵，守住前行之心。在与担忧的共处中，练就一颗既警觉又从容的心。
三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。——习近平《十九大报告》 臣闻泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。今逐客，是自塞其源而求其流也，是自蔽其光而求其明也。——李斯《谏逐客书》 新增K字签证，专门面向外国青年科技人才——从境外知名高校或科研机构在科学、技术、工程、数学等领域获得学士及以上学位，或从事相关专业教育、科研工作的青年人才，申办流程更为便捷。 ——《国务院关于修改〈中华人民共和国外国人入境出境管理条例〉的决定》 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【命题意图】本题考查学生写作的能力。 【写作指导】这是一则材料组合型作文,题目由三则材料构成。 第一则是习近平重要讲话:从国家战略高度定位人才价值。“民族振兴”“国际竞争主动”这两个关键词提示我们,人才问题关系到国运兴衰,是全局性、战略性的议题。 第二则是李斯《谏逐客书》:以自然意象比喻人才政策。“泰山不让土壤”“河海不择细流”强调包容开放的重要性。李斯反对逐客的论点,实质是论证“开放包容则兴,封闭排外则衰”的历史规律。 第三则是“K字签证政策”:将前两则的理论落到现实。专门面向外国STEM领域青年人才,简化流程这是一个具体的政策信号,表明中国正在以制度性安排吸引国际人才。
第一则明确人才的重要性，第二则通过比喻从反面阐明了不珍惜人才、排斥人才的危害，第三则显示了当下国家正在重视人才、引进人才的现实。核心立意指向：在民族复兴的关键时期，以博大的胸怀和制度吸引全球人才，实现从“人力资源大国”向“人才强国”的跨越。
【立意参考】1. 广纳天下英才，共筑复兴之基；2. 赢得人才，方能赢得未来；3. 聚天下英才, 写时代华章；4. 以人才之活水，润发展之良田；5. 开放包容,是吸纳人才之道；等等。
广纳百川才，方兴万里邦 人才者，民族复兴之砥柱，国际竞争之锋芒。李斯曾叹："泰山不让土壤，故能成其大：河海不择细流，故能就其深。" 今日中国增设K字签证，向全球青年科技英才敞开大门，正是以开放胸襟践行"聚天下英才而用之“的时代大道。拒才则自塞源流，纳才则百川汇海，一个国家的格局，往往藏在对待人才的气度里。 人才为战略资源，从来不是一句空话。纵观古今，得才者兴，失才者衰。秦因广纳六国贤士而横扫六合，清因闭关排才而渐趋衰微，历史的镜鉴清晰可辨。放眼当下，全率科技竞赛白热化，芯片博弈、航天角逐、新质生产力攻坚，背后无一不是人才的较量。伊朗青年英图已来华深耕光学工程,以纳米技术助力前沿研发：外国专家克洛索夫搭建特殊光源，坟克高端传感器技术瓶颈：山东引进的菲利普团队，
广纳百川才，方兴万里邦 两年新获36项专利，突破智能农机技术壁垒。这些来自四海的才智，正为中国创新注入鲜活动能,印证着“人才兴则国运昌”的朴素真理。 开放纳才，是自信，更是智慧。有人狭隘地认为，外来人才会挤占本土空间，殊不知逐客乃是“自蔽其光而求其明”。K字签证简化流程、降低门槛，面向STEM领域青年英才抛去橄榄枝，绝非盲目引才，而是精准补短板、聚合力。施一公、颜宁等海外学者归国执教，搭建顶尖科研平台，培育本土青年力量：乌克兰专家助力航空航天与舰船技术突破，实现从”输血“到”造血“的蜕变。引才与育才并行,外来智慧与本体创新交融，方能打破技术封锁，攀登科技新高峰。
广纳百川才，方兴万里邦 当然，广纳英才不等于盲日引进，用好人才更需厚植土壤。我们既要敢开大门迎贤才，也要完善评价体系、优化发展环境，让英雄有用武之地：既要借力海外才智，也要坚守自主创新根基，避免核心技术受制于人。引才是手段，强国是目的，以包容之心聚才，以务实之举用才，才是长久之道。 大江奔腾，不拒细流；大国崛起，广纳英才。从李斯的千古谏言到今日K签新政，不变的是重才爱才的初心。以开放为帆，以人才为桨，方能在时代浪潮中行稳致远，让华夏大地成为英才荟萃、创新涌流的沃土，共赴民族复兴的壮阔征程。
人才自古要养成，放使干宵战风雨 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。思国之安者，必重视人才的培养。人才兴，则国家兴。人才盛，则国家盛，人才强于世界，则国家强于世界。这个世界有科技的竞争，有资源的竞争，但说到底是人才的竞争。我们伟大的祖国历来重视人才的培养。正如陆放翁云：“人才自古要养成，放使干宵战风雨”。 忆往昔，人才自古要养成，放使干宵战风雨。中国历史上第一个中央集权的国家大秦帝国之崛起的时候，丞相李斯就在《谏逐客书》中说到，“今逐客，是自塞其源而求其流也，是自蔽其光而求其明也。”李斯回顾大秦帝国的崛起都是有客卿的帮助。反观万马齐喑的清代，赵翼发出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的主张。然清廷终是对人才不放心，打压人才，大兴文字狱。闭关锁国，终究丧权辱国，落得被打的局面。积贫积弱的晚清，终有人从天朝上国的美梦中醒来。最早的一批留学孩童，他们利用庚子赔款，不忘国耻，离家千里又千里，务必争气再争气。后来学成归来，詹天佑等等科学家建设伟大的祖国。
在日本帝国主义的铁蹄蹂躏之下，西南联大的师生们赓续教育薪火，传播新知。杨振宁、李政道、邓稼先、钱学森等一大批科学家建设伟大的祖国。一面是美国的高薪优厚待遇，一面是一穷二白的新中国，面对美国的威逼利诱，重重威胁，钱学森克服重重困难，回到祖国母亲的怀抱，导弹研发成功，再也没有人敢欺负我们了。 看今朝，踏遍青山人未老，风景这边独好。我们的人才培养机制不断创新，伟大的祖国正在向民族复兴的道路上稳步向前。各地区人才孵化基地遍地开花。各个城市出台人才引进计划。在这个大有可为的时代愿我辈青年乘时代发展之东风稳步前行。努力成长为对国家有用的人才。习近平总书记在《十九大报告》中指出“人才是实现国家民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资
源。”诚哉斯言，这一宝贵的战略资源已经牢牢掌握在我们自己的手中。祖国大地上涌现出越来越多的人才，也各行各业的人才也在遍地开花，在各地岗位上默默无闻做惊天动地事业。 望未来，霜林新叶催陈叶，流水前波让后波。中国的发展不可阻挡，这头和平的狮子已经醒来。他给世界带来的是发展与机遇。立功新时代，只要你是人才，你愿意成才，终将会有自己的发展空间。
聚天下英才而用之 “人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。”习近平总书记的论断，如黄钟大吕，警示着我们：当今世界，谁拥有人才，谁就能抢占先机、赢得未来。面对风起云涌的国际人才竞争，中国当有怎样的胸襟与远见？K字签证的出台正是时代之问的有力回答：赢得人才方能赢得未来。 察势者智，驭势者赢。当今世界，人才争夺早已硝烟弥漫。从德国的“蓝卡”制度到英国的“全球人才签证”，从新加坡的丰厚奖学金到美国的优厚科研待遇，各国纷纷出台新政,向全球精英敞开大门。这场没有硝烟的战争，比拼的是制度优势、发展空间与文明包容度。恰如《谏逐客书》所言:“臣闻泰山不让土壤，故能成其大；河海不择
细流，故能就其深。”在人才流动全球化的今天，唯有以海纳百川的胸襟拥抱世界英才，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。 “K字签证”的出台，绝非简单的政策调整，而是战略眼光的体现。它为科学领域的海外青年才俊开辟了绿色通道，意味着中国正从“被动接收”转向“主动延揽”，从“短期引进”转向“长期集聚”。这不仅是引才方式的创新，更是参与全球创新网络的关键一步。钱学森、邓稼先等归国学者，曾为新中国的科技发展注入磅礴力量；今日之中国,若能让更多海外英才汇聚于此，必将激发出更澎湃的创新活力。每一个怀揣梦想的年轻人，都可能成为改变世界的星星之火。K字签证,正是在点燃这满天星辰。
“引得进”只是第一步,“留得住、用得好”才是真功夫。《劝学》有言:“君子性非异也,善假于物也。”对引进的人才而言,这“物”便是能让其施展才华的舞台与生态。我们需要搭建高水平的科研平台,营造鼓励创新、宽容失败的氛围,建立与国际接轨的评价机制。正如韩愈在《马说》中所叹:“世有伯乐,然后有千里马。”要让海外英才真正扎根中国必须成为识才的伯乐、用才的行家、爱才的知音,让他们不仅能够假于“物”,更能“成于事”。 站在新的历史起点上,人才强国战略正为民族复兴注入不竭动力。K字签证只是一个缩影,它昭示着中国以更加开放的姿态拥抱世界,以更加包容的胸怀广纳贤才。当泰山不让土壤,当河海不择细流,当天下英才皆愿来归,中华民族的伟大复兴必将如长江奔流,势不可挡。让我们以更宽广的视野、更开放的心态,聚天下英才而用之。因为赢得人才,就是赢得未来!
考场作文守分、增分攻略
标题如眼，明确观点。黄金结构，引议联扣。盯紧材料，不可跑偏。段落设置，5一7段。 精心布局，开门见山。论证主体，有分论点。优选论据，同类最先。有豆有分，有问有叹。边叙边议，观点给力。事简议深，给人启迪。 有正有反，排比设喻。强化说理，多用警句。衔接过渡，逻辑严密。结尾呼应，浑然一体。 （标题、观点、开头段、 材料关键词、核心任务）老师叮咛记心间，同类事例最优选。