Unit+4+Plant+life（知识清单）-2025-2026学年外研版（三起）英语四年级下册

这是一份Unit+4+Plant+life（知识清单）-2025-2026学年外研版（三起）英语四年级下册，共5页。学案主要包含了语法复习，单元练习，判断句中单词画线部分发音是等内容，欢迎下载使用。

重点单词
（植物器官）
seed 种子rt 根stem（植物的）茎，梗，柄leaf 叶，叶子
（农作物）
sunflwer 向日葵wheat 小麦cttn棉花，棉株
cabbage卷心菜，洋白菜，甘蓝
（其他名词）
life 一生，生活earth 泥土，土壤muse 老鼠
grain 谷粒paper 纸
（其他动词）
dig 挖，掘sleep 睡，睡觉miss 想念，思念，怀念(某人)
will将，会，要(用于构成将来时）
（其他）
thin 细的everything 每件事物；所有事物
重点短语/惯用语
in the earth在泥土里grw up 长大
sunflwer seeds 向日葵种子water the wheat 给小麦浇水
pick cttn摘棉花stay with 和……待在一起
rice plant 水稻cme true 实现
Fr what?为了什么？
字母
e—/i/ he 他 she 她we我们me我be是
重点句式
询问某人正在做什么
-What are+主语（复数）+动词-ing 形式?
-We're/They’re+动词-ing 形式（+其他）
问句是由what引导的现在进行时的特殊疑问句，用来询问多个人正在做什么。
e.g: - What are yu ding? - We’re digging.
确认某些事物的动态
-Are+某些事物+动词-ing 形式(+其他)?
- Yes, they are./ N, they aren’t.
问句是以be动词are开头的一般疑问句，用来确认某些事物的动态。
e.g: - Are the bananas getting yellw? - N, they aren’t.
（3）询问某种情况没有发生的原因：
Why d/des nt +主语+动词原形(+其他)?
e.g: Why dn't Sam's seeds grw?
二、语法复习
语法一：动词-ing形式的变化规则
语法二：Hw many, Hw much, Hw ften的用法区别
hw many 意为“多少”，后接可数名词复数，用来询问可数事物的数量。
hw much ① 意为“多少”，后接不可数名词，用来询问不可数事物的量；
② 意为“多少钱”，用来询问价格。
3. hw ften 意为“多久”，用来询问频率。一般用nce, twice, three times a day/week/mnth/year...等表示频率的词来回答。
e.g: Hw many sunflwers are there in the field? 田野里有多少向日葵？
Hw much sunlight des it need? 它需要多少阳光？
Hw much are these seeds? 这些种子多少钱？
Hw ften d yu water it? 你多久给它浇一次水？
语法三：情态动词will的用法
用于构成将来时，没有人称和数的变化，后接动词原形。
结构：主语 + will + 动词原形 (+ 其他)；否定形式：will nt = wn't
e.g: I think his dream will cme true!
Trust him! He wn’t be late fr schl tmrrw.
三、单元练习
一、判断句中单词画线部分发音是（T）否（F）相同。（5分）
（）1. He wants crn, but she wants carrts.
（）2. Yummy fd cmes frm plants. Everything is s gd.
（）3. Ww! The stem is red.
（）4. Plants can help us grw. We need them.
（）5. These beans are green. I want t eat them fr breakfast.
二、选择合适的内容补全句子。（10分）
1. These__________ (seeds/seed) can’ t grw!
2. Everything__________ (is/are) s gd.
3. Yur dad is__________(makes/making) a garden fr yur family.
4. Thank yu fr__________(helping/help) us grw!
5. We use tmates__________(ck/t ck) ndles.
三、Ms Smart带着同学们一起来到了菜园。根据情境，选择合适的选项补全对话。
A.Sam, are yu digging the ptates?
B.Our fd cmes frm plants.
C.Can we eat the leaves?
D.What is the man ding?
E.l want sme tmates.
Ms Smart: Children, lk! The vegetables in the garden grw well.
Li Ming: 1. ________
Ms Smart: He is watering the vegetables. Lk at the ptates. What part can we eat?
Li Ming: 2. ________
Ms Smart: N, we can't. We can eat their stems.
Fangfang: 3.________
Sam: Yes, I am.
Ms Smart: Plants are useful. 4. _______ What d yu want?
Fangfang: 5. ________
四、看西红柿的生长过程，判断句子的正（T）误（F）。
(1) On Day 7, the tmat is a seed and says "I am a seed."（ ）
(2) When the tmat is 45 days ld, it is tall and green.（ ）
(3) Tmates need air, water and the sun t grw.（ ）
(4) When the tmat is 70 days ld, peple will pick it up.（ ）
(5) This passage is abut plants arund us.（ ）
参考答案
一、1-5 TFTFF
二、seeds; is; making; helping; t ck
三、DCABE
四、FTTFF变化规则
例词
一般情况下，直接在动词词尾加-ing
plant-planting; act-acting
以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e，再加-ing
make-making; ride-riding
以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写末尾辅音字母，再加-ing
swim-swimming;run-running;dig-digging