人教部编版（2024）七年级上册（2024）阅读综合实践教学ppt课件

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）阅读综合实践教学ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了亲情故事·温情暖人心，朗读挑战·声声悟亲情，品读语句·字间寻深意，创作能手·书亲情故事，学习任务群等内容，欢迎下载使用。
有感情地朗读课文，熟练掌握朗读技巧，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。
深入品味语言，学会抓住关键词句进行赏析，挖掘文章的深意，提高鉴赏能力和语言运用能力。
回忆家庭生活中的精彩瞬间分享家庭故事，分享温馨与幸福。
多角度地理解课文主题，唤醒和丰富自己的亲情体验，深化理解，尝试读出亲情之外的情感内涵。​
1.继续学习朗读技巧，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。​ 2.分析文中运用了细节描写的句段，感受和理解各篇文章所体现的情感。​
理解文化内涵，并将其与现代生活相结合，培养文化自信和社会责任感。​
学校文化节特别设置了朗读比赛，这不仅是展现个人风采的舞台，更是深入理解课文情感的契机。经过刚才的故事分享，相信大家对亲情有了更深的感触，现在就让我们用声音传递课文中的亲情吧！​
请同学们参考教材中的链接材料，进一步掌握语气、节奏等基本朗读训练方法。
语气，是朗读时运气发声的微妙技巧，是语句中内在的思想感情在语音上的表现，主要表现为语调。节奏要与全篇的逻辑思路、感情基调相统一。感情基调，是一篇文章整体的、基本的感情色彩和声音语调。每篇文章的感情基调是一个整体，是各个部分、层次、段落、语句的具体感情的综合表露。朗读时，内心要对文章的感情基调有一个明确的把握，才能准确而充分地表达出恰如其分的情感。
小组内交流朗读：两人一组，轮流朗读文段，互相评价和指导，体会文章的情感变化。​班级展示与评选：每组推选一名代表进行班级展示，其他同学投票评选出 “最佳朗读者”，教师进行点评和总结。​
1.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”2.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。3.我的母亲又熬过了一个严冬。4.大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡……5.后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……
文化节最后将汇集大家的作品，制作成 “亲情与成长” 纪念册。现在，就请同学们拿起笔，把刚才分享的故事、朗读的感悟、品读的收获都融入笔端，书写属于你的亲情篇章。
确定写作主题和内容： 根据自己的生活经历，确定一个与亲情相关的写作主题，如 “难忘的一次家庭旅行”“我和父母的一次争吵” 等，并构思文章的内容。​
运用所学技巧进行写作：借鉴课文中运用细节表达情感的手法，以及在阅读拓展中积累的好词好句，进行写作。注意文章的结构和语言表达。​ 小组内互评与修改：写完后，在小组内互相交换作文，进行评价和修改，提出修改建议。
同学们，今天的阅读综合实践课充满了温情与收获。在家庭生活分享会上，一个个暖心的故事让我们感受到了亲情就在身边，那些生动的细节描写让故事更加动人；朗读挑战中，大家用声音传递出课文里的亲情，让我们对文章的情感有了更深的体会；品读语句环节，我们从字里行间挖掘出作者深藏的心意，感受到了语言的魅力；创作环节中，大家将自己的感悟付诸笔端，书写出了属于自己的亲情篇章。
我们不仅回顾了本单元的课文，更重要的是学会了用更细腻的眼光去观察生活中的亲情，用更精准的语言去表达内心的情感。希望大家在今后的生活中，能继续感受亲情、珍惜亲情，也能将今天学到的阅读和写作技巧运用到学习中，不断提升自己的语文素养。期待在文化节上，看到大家更精彩的表现！
亲情故事：（忆瞬间→组分享→班展示→总细节）朗读挑战：（学知识→设脚本→组交流→班评选）品读语句：（体词义→析细节→赏语句）创作能手：（定主题→巧写作→组互评）
品亲情之美，悟成长真谛