第3天 第二单元精讲《邓稼先》《说和做》文言文《孙权劝学》2026七年级语文下册期末21天复习题集

这是一份第3天 第二单元精讲《邓稼先》《说和做》文言文《孙权劝学》2026七年级语文下册期末21天复习题集，共7页。试卷主要包含了课堂讲义，词语运用+修辞选择题，名句默写填空，课文简答赏析等内容，欢迎下载使用。
《黄河颂》《谁是最可爱的人》+《木兰诗》开篇精读
一、课堂讲义
（一）单元核心字词精讲（全易错点拆解）
1. 必注音字词：
澎湃(péng pài)、 狂澜(lán)、 屏障(zhàng) 、哺育(bǔ)、 气魄(pò)、 污秽(huì)、
亘古(gèn)、 机杼(zhù)、 朔气(shuò)、 金柝(tuò)、 可汗(kè hán)、 鞍马(ān)
2. 字形易错辨析：
「澜/斓」：狂澜（水波、局势）、斑斓（色彩）；
「障/嶂」：屏障（遮挡物）、层峦叠嶂（山峰）；
「哺/辅」：哺育（养育）、辅助（帮忙）。
3. 重点词语释义：
①浩浩荡荡：形容水势浩大，也比喻声势雄壮、规模宏大；
②澎湃：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大、气势雄伟；
③狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流；
④哺育：喂养，比喻培养、培育。
（二）《黄河颂》深度考点精讲
1. 文体与背景：
现代抒情散文诗，光未然所作，是抗日时期的爱国名篇，借歌颂黄河歌颂中华民族精神，激励国人奋勇抗敌。
2. 结构分层：
全诗分为三部分——
序曲（赞美黄河、引出歌颂）、主体（描绘黄河形象、歌颂黄河精神）、尾声（升华民族精神、抒发壮志）。
3. 核心写作手法：
①直抒胸臆：全诗多处直接抒发对黄河、对祖国的热爱与赞美之情；
②比喻、拟人：将黄河比作“摇篮”“屏障”“臂膀”，生动具象；
③反复、排比：增强诗歌气势、节奏铿锵，强化抒情效果。
4. 核心意象含义：
黄河是中华民族的摇篮——孕育华夏文明、滋养民族儿女；
黄河是中华民族的屏障——守护国土、抵御外敌、象征民族风骨；
黄河的奔腾不息——象征中华民族顽强拼搏、奋勇向前、生生不息的精神。
5. 主旨情感：
借赞美黄河的磅礴气势与伟大贡献，赞美中华民族源远流长的历史、坚韧不屈的民族精神，抒发强烈的爱国情怀与民族自豪感。
（三）《谁是最可爱的人》超详考点
1. 作者与文体：
魏巍，战地通讯，纪实性记叙文，入选红色经典篇目。
2. 核心素材：
选取抗美援朝战场三个典型事例——松骨峰战斗（集体英勇抗敌）、火中救小孩（善良博爱）、雪地艰苦执勤（坚守奉献），多角度塑造志愿军形象。
3. 写作手法精讲：
①环境描写：极写战场严寒、环境恶劣、物资匮乏，渲染艰苦悲壮的氛围，烘托志愿军战士不畏艰险、吃苦耐劳的品质；
②细节描写：动作、神态细节刻画战士浴血奋战、舍己为人的状态；
③叙议结合：叙事后抒情议论，点明主旨，升华情感。
4. 人物形象：
中国人民志愿军是**英勇无畏、舍生忘死、淳朴善良、甘于奉献、保家卫国的最可爱的人。
5. 主旨：
赞美志愿军战士崇高的革命信仰、无私的奉献精神，歌颂伟大的抗美援朝精神，抒发崇敬与热爱之情。
（四）《木兰诗》开篇精讲（基础考点全覆盖）
1. 文学常识：
南北朝北方乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”，是叙事诗经典。
2. 开篇段落考点：
“唧唧复唧唧，木兰当户织……从此替爷征”
3. 核心内容：
写木兰停机叹息、替父从军的缘由，体现木兰孝顺、懂事、勇于担当的品质。
4. 开篇作用：
设置悬念、引出下文从军故事，铺垫人物孝顺、果敢的性格底色。
5. 重点字词：
当户（对着门）、机杼（织布的梭子）、军帖（征兵的文书）、愿为市鞍马（买）。
多元化随堂练习题（选择+填空+默写+赏析｜50分）
字音字形填空（10分）
1. 澎湃（____） 2. 狂澜（____） 3. 哺育（____） 4. 污秽（____）
机杼（____） 6. 金____（tuò） 7. ____气（shuò） 8. 屏____（zhàng）
9. 气____（pò） 10. ____汗（kè）
二、词语运用+修辞选择题（12分）
1. 下列词语使用有误的一项是（ ）
A. 黄河浩浩荡荡奔涌千里，滋养着华夏大地。
B. 革命先烈的拼搏精神澎湃激昂，震撼人心。
C. 小小的一件事浩浩荡荡，不值得大肆宣扬。
2. 《黄河颂》大量运用排比句式，其主要作用是（ ）
A. 句式整齐、气势磅礴，强化爱国抒情氛围
B. 简化内容、通俗易懂
C. 增加诗歌字数，丰富篇幅
三、名句默写填空（16分）
1. 黄河之水天上来，________。
2. ________，壮士十年归。
3. 唧唧复唧唧，________。不闻机杼声，________。
四、课文简答赏析（12分）
结合《黄河颂》，说说作者为什么把黄河比作“中华民族的摇篮”？
三、完整课后作业
课后作业要求：规范书写、逐题作答、默写无错字
基础作业
1. 本日所有易错字词、注音、释义抄写2遍，整理错字本；
2. 背诵默写《木兰诗》前四段，做到无漏字、无错字。
二、《黄河颂》课内阅读大题（4道原题）
【阅读节选】
我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；
从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。
啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，从你这儿发源；
多少英雄的故事，在你的身边扮演！
啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
阅读习题
1. 选段中运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？（4分）
赏析“劈成南北两面”中“劈”字的妙处。（4分）
作者称黄河为“民族的屏障”，请说说你的理解。（4分）
4. 选段抒发了作者怎样的思想感情？（4分）
标准答案+深度解析
随堂练习答案解析
一、字音字形：
péng pài 2 .lán 3.bǔ 4.huì 5.zhù
柝 7.朔 8.障 9.魄 10.可
二、选择题：
C（浩浩荡荡形容声势、水势，不能形容小事）
A
三、默写：
奔流到海不复回
将军百战死
木兰当户织、惟闻女叹息
四、简答：
黄河孕育了五千年华夏文明，滋养世代中华儿女，是华夏文明的发源地，承载着民族历史与文化，是中华民族的根与魂，因此被称作民族的摇篮。
课后阅读大题答案+解析
1. 运用比喻、拟人、对偶修辞。句式整齐、气势磅礴，生动描绘黄河奔腾壮阔、气势恢宏的形态，赞美黄河的伟大，强化爱国抒情氛围。
2. “劈”字极具力量感，精准写出黄河水流湍急、气势磅礴、横贯中原的壮阔姿态，凸显黄河雄浑的气势与伟大力量。
3. 一方面黄河地势险要，自古守护中原国土、抵御外敌；另一方面黄河象征中华民族坚韧不屈、顽强奋进的精神，守护民族存续与发展，是民族的精神屏障。
4. 抒发作者对黄河壮丽姿态的赞美，对华夏文明的自豪，以及浓烈深沉的爱国主义情怀。