语文第八单元27* 枣核教学设计及反思

这是一份语文第八单元27* 枣核教学设计及反思，共30页。教案主要包含了导入课题，引出新课，初读课文，把握内容，迁移运用，复述故事等内容，欢迎下载使用。
［教学目标］
1.认识“核、妻”等12个生字，读准多音字“折、涨”。
2.默读课文，了解故事的主要内容，运用学到的方法复述故事，体会枣核的聪明和勇敢。
［教学重难点］
1.默读课文，了解故事的主要内容。
2.运用学到的方法复述故事，体会枣核的聪明和勇敢。
［教学课时］1课时
一、导入课题，引出新课
1.揭示课题。
2.提出质疑。
师：读了课题，你产生了什么疑问？
预设：为什么这个孩子取名“枣核”呢？他有什么特点？
二、初读课文，把握内容
1.明确初读要求。
（1）读一读：默读课文，标好自然段序号，圈画出不理解的字词。
（2）找一找：为什么这个孩子取名“枣核”呢？他有什么特点？
（3）说一说：课文写了有关枣核的哪些内容?
2.检查字词情况。
3.学习多音字。
4.交流不理解的字词。
5.梳理人物由来和特点。
（1）师：为什么这个孩子取名“枣核”呢？
（2）师：你知道枣核是个怎样的孩子？
预设：枣核不光勤快，也很聪明。
6.梳理课文结构。
说一说：课文写了有关枣核的哪些内容?
第1部分(第1自然段)讲述了“枣核”名字的由来，“枣核”真的只有枣核那么大。
第2部分(第2、3自然段)讲述了夫妻两人为长不大的枣核发愁，但枣核很勤快，学了很多本领。
第3部分(第4~13自然段)讲述了枣核帮助村民夺回牲口、惩治恶官的过程。
三、迁移运用，复述故事
1.回顾旧知，明确方法。
师：通过这个单元前面两篇课文的学习，我们掌握了哪些复述的方法?
2.默读课文第4~13自然段，边读边思考：你准备用什么方法复述这部分内容?可以结合故事特点，自主选择方法，同桌之间可以相互交流。
3.自主练习，尝试复述。
（1）师：现在请大家选择自己喜欢的方法，梳理复述提示，结合评价标准，自主练习复述重点段落。可以自己小声练说，也可以和同桌相互复述、相互点评。
（2）复述评价标准。按顺序复述→重要内容不遗漏→内容前后连贯
三、重视评价，保持兴趣
1.展开交流，指名复述。
师：看到大家都练习得很认真，现在我们请几位同学上台展示，大胆复述故事重点内容。
（指名2-3名学生复述，师生认真倾听）
2.依托标准，多元互评。（出示评价标准，师生共同点评，肯定有点，补充不足，给予改进建议）
3.布置作业，拓展延伸。
(1)必做：完整地复述《枣核》的故事。
(2)选做：展开合理的想象续编故事。
［教学板书］
27*枣核
名字由来：枣核大小
勤快：天天干活；学了许多本领
聪明：偷偷赶回牲口；与县官斗智斗勇