山东省临沂第一中学2026届高考最后一卷语文试题（含答案）(A卷)（解析版）

这是一份山东省临沂第一中学2026届高考最后一卷语文试题（含答案）(A卷)（解析版），共20页。试卷主要包含了 文章结尾说等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案的答案序号标黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读（71分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
“人类的Y染色体时日无多。”2004年，澳大利亚遗传生物学家詹妮弗·格雷夫斯的一句话引发了巨大的讨论。背后的逻辑非常简单：基因组研究告诉我们，在大约1.8亿年前，人类的X和Y染色体还完全相同。可如今人类X染色体承载着超过850个功能各异的基因，Y染色体的长度却已经萎缩到X染色体的约三分之一，在大量看似无用的重复DNA序列之间，只剩下了48个编码蛋白质的基因。“按照目前的退化速度，”格雷夫斯在文章中写道，“1000万年后，人类的Y染色体就将完全消失。”
经典理论认为，Y染色体的困境来自一场演化上的“冒险”。性染色体曾起源于一对完全相同的常染色体。直到一个能够决定性别的关键突变出现在其中一条染色体上，一切都改变了。为了确保这个基因能够精准遗传给雄性后代，而不会在细胞减数分裂时意外“跑”到X染色体上，生物采取了一个看似合理的策略：限制X和Y染色体之间的基因交换，这个过程也被称为重组抑制。
重组抑制保证了性别的稳定存在，但也带来了巨大的代价。想象你有两本完全相同的词典，即使其中一本意外出现了错误（比如某页被撕毁或涂改），也可以立刻翻开另一本完好的副本对比修正。这就是染色体同源重组的功能——它是维持基因组稳定的关键校对机制。但重组抑制就像关闭了校对系统，将Y染色体变成了一套孤本。
青春之泉
然而，依然有一些生物钻了重组抑制的空子，让Y染色体可以得到源源不断的修复。瑞士演化生物学家尼古拉斯·佩林给这套机制起了一个魔法般的名字——“青春之泉”。
在佩林的职业生涯中，一项重要的任务就是在风景如画的阿尔卑斯山间采集欧洲常见的普通林蛙，再把它们带回瑞士洛桑大学的实验室。对佩林来说，林蛙的性染色体是一个巨大的悖论：一方面，雄性林蛙的X和Y染色体似乎存在着广泛的重组抑制；但另一方面，林蛙的Y染色体毫无退化的迹象，甚至在显微镜下，这对性染色体的形态都毫无差异。
为了解决这个悖论，佩林和团队采集了300多只林蛙，精确追踪后代中发生的重组事件。这项结果让佩林找到了林蛙维持Y染色体不退化的“青春之泉”：他们发现，林蛙的重组抑制与染色体结构无关，只与个体的性别有关。在所有雄性体内，染色体绝大部分区域的重组都被严格抑制；而在雌性体内，重组则可以正常发生。
这一发现之所以重要，是因为林蛙的性别决定机制本身是“不完美”的，佩林将其形容为“漏水的”性别，这意味着遗传因素和环境因素会共同作用，决定林蛙后代是雄性还是雌性。因此，在他们研究的种群中，存在三种不同的雄性：经典的XY型、X和Y染色体只有极小差异的XY°型，以及最特殊的XX型雄性。尽管遗传构成不同，但这三种雄性在外观、交配成功率、甚至体内性染色体的重组抑制程度上都没有区别。
“非常幸运地，”佩林说道，“我们捕获了一只发生了性逆转的XY雌性。”相比频繁出现的XY°型和XX型雄性，XY雌性极其罕见。在这次捕获的54只雌性林蛙中，只有这一只是XY雌性。但正是它让研究团队意识到，林蛙是否发生重组抑制只由个体的性别决定。“这是第一个直接的野外证据，”佩林在论文中写道，“证明X和Y染色体可以在性别逆转的雌性体内发生重组。”
对于整个林蛙种群来说，这只雌性也至关重要。它体内的性染色体可以自由地重组，这意味着那条在雄性体内关进了“禁闭室”、不断积累突变的Y染色体，只要有机会进入一个雌性个体体内，就能利用X染色体为蓝本，进行一次全面的“修复”和“校对”，清除掉所有的遗传损伤。
并非所有蛙类都满足于这套修复系统。佩林对蛙类性别决定机制的深入研究，揭示了另一种截然不同、甚至更加激进的策略。和家蝇类似，这个策略的核心思想是：如果Y染色体注定要衰退，那就干脆在它变得太糟之前，彻底抛弃它。即使注定要走上Y染色体退化的道路，一些哺乳动物也能够展示出不一样的可能性。在动物王国中，鸭嘴兽绝对称得上最奇怪的动物之一，这份怪异也体现在它们的染色体上——鸭嘴兽有足足5对性染色体。。
演化的多样性
几十年前，关于性染色体的故事似乎只有一个剧本：Y染色体的诞生、重组抑制，以及不可避免的衰退。这个模型，正如佩林所评论的：“非常优雅和吸引人，因为它在性别决定、两性对抗和染色体衰退之间建立了看似直接的联系。”然而，他也一针见血地指出：“这个概念是在研究工具尚不完善的时代发展起来的。如今，随着研究工具日益精密，我们发现支持这个经典模型的经验证据惊人地稀少。”
这套经典理论正被一系列新发现重新审视。我们现在知道，决定性别的基因可以迁徙，重组抑制的法则可以被覆写，而染色体退化的速率也可以被调控。从家蝇、林蛙到鸸鹋，这些演化实例共同揭示了一个远比过去所想更加灵活和多变的图景。
“我有时会思考，性别决定机制的保守性或许是我们一直以来的错觉。”周琦认为这些发现正是促进传统观点改变的关键。我们看到的并非一条通往衰退的单行道，而是一幅充满了变通、替代和创新的演化地图。最终的结论似乎只有一个：在性别演化的道路上，每个物种都会有自己的故事。
（摘编自张琪《跳出Y染色体陷阱》，有删改）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A. 性染色体源自常染色体，基因突变后，生物限制性染色体基因交换，规避性别基因发生转移。
B. 同源重组保障基因组稳定，重组抑制使Y染色体失去基因校对途径，从而丧失基因修复能力。
C. 林蛙种群中XY°型与XX型雄性出现频率更高，这类变异雄性的诞生离不开环境因素的干预。
D. 鸭嘴兽拥有多对性染色体，印证了部分哺乳动物能够跳出Y染色体衰退的演化定式。
2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A. 经典Y染色体衰退模型逻辑简洁优美，但受限于早期科研条件，目前可支撑的实证十分匮乏。
B. 若无雌性林蛙体内的染色体重组机制，雄性林蛙的Y染色体会持续积累突变，出现基因损伤。
C. 相较于林蛙的修复机制，家蝇主动舍弃衰退Y染色体的方式，是更为高级激进的演化策略。
D. 性别演化没有固定通用的模板，不同物种会依托自身条件，形成适配的性别演化模式。
3. 下面这段文字如果要插入文中，放在画横线处是否恰当？请简要说明理由。
大约1.8亿年前，哺乳动物诞生后，包括鸭嘴兽在内的单孔目动物祖先率先与我们的祖先分道扬镳。那时未来人类的XY染色体还是一对常染色体，而鸭嘴兽走上了截然不同的道路。在1.8亿年后，当我们再次与这些奇妙的物种重逢，这场演化实验再次提醒我们，自然的剧本远比我们想象中更加丰富和富有创造力。
4. 本文作为科普说明文，语言通俗生动、说明通俗易懂。请结合文本，简要分析作者是如何做到这一点的。
5. 文章结尾说：“我们看到的并非一条通往衰退的单行道，而是一幅充满了变通、替代和创新的演化地图。”请结合材料中介绍的各种生物案例，对这一观点进行分析。
【答案】1. A 2. C
3. 恰当。画横线处位于介绍鸭嘴兽之后，插入的这段文字进一步解释了鸭嘴兽性染色体的演化背景——鸭嘴兽与人类祖先在1.8亿年前分道扬镳，走上了不同的性染色体演化道路，与后文“演化多样性”的主题形成呼应。
4. ①使用比喻、类比等修辞手法，如“孤本”“禁闭室”“青春之泉”等，使抽象概念形象化；
②使用口语化、生活化的表达，如“钻了空子”，增强可读性；
③列举具体生物案例（林蛙、鸭嘴兽等），使说明有据可依、通俗易懂；
④对比手法的运用，引导读者思考，增强表达效果。
5. ①“通往衰退的单行道”指经典理论认为Y染色体必然不断退化的命运。
②“变通”体现为：林蛙利用性别逆转个体让Y染色体在雌性体内获得修复，钻了重组抑制的空子，使Y染色体可以不退化。
③“替代”体现为：部分蛙类采取更激进的策略——在Y染色体变得太糟之前彻底抛弃它，不断更换性染色体。
④“创新”体现为：鸭嘴兽演化出5对性染色体，形成独特的“染色体链”结构，展示了性染色体演化的另一条道路。
⑤不同物种在面临Y染色体退化这一“陷阱”时，各自演化出了不同的应对策略，演化的路径是多元的而非单一的，这正是“每个物种都会有自己的故事”的内涵。
【解析】
【导语】这是一篇兼具科学性与可读性的优质科普文本，以“Y染色体是否会消失”的学界争议切入，打破“Y染色体必然衰退”的传统认知，以不同物种的演化案例层层推进，结构清晰，善用生活化比喻拆解专业遗传学知识，传递了演化路径多元的核心观点，启发读者对既有科学结论的反思。
【1题详解】
B.“丧失基因修复能力”错误，并非“丧失基因修复能力”。原文指出林蛙的Y染色体可以通过雌性体内的重组进行修复，“清除掉所有的遗传损伤”，并非“丧失基因修复能力”。
C.“离不开环境因素的干预”错误，原文指出“遗传因素和环境因素会共同作用”，选项“离不开环境因素的干预”，将“共同作用”绝对化为“离不开环境”，忽略了遗传因素的主导或独立作用可能，表述过于绝对。
D.“印证了”错误，原文并未明确说鸭嘴兽“印证了部分哺乳动物能够跳出Y染色体衰退的演化定式”，只是指出其拥有5对性染色体，是一种“不一样的可能性”，并未直接得出“印证”的结论。
故选A。
【2题详解】
C.“更为高级激进的演化策略”错误，于文无据，原文仅说家蝇的策略“截然不同、甚至更加激进”，并未比较“高级”程度。
故选C。
【3题详解】
首先，分析位置与语境。画横线处位于介绍鸭嘴兽“5对性染色体”的怪异特征之后，且处于引出下文“演化的多样性”总结段落之前，起着承上启下的关键作用。
其次，梳理内容与逻辑。待插入文字包含三个信息点：①鸭嘴兽与人类祖先1.8亿年前分道扬镳；②当时双方的性染色体都是常染色体；③鸭嘴兽走上了不同的演化道路。这既紧扣“鸭嘴兽”，追溯了其演化背景，又解释了其染色体怪异的原因，与前文形成了紧密的因果衔接。
最后，明确结构与呼应。文字结尾“自然的剧本远比我们想象中更加丰富”，恰好与后文“演化的多样性”及打破“经典理论”的主题完美契合。
【4题详解】
要求分析科普说明文如何做到“语言通俗生动、说明通俗易懂”，需从修辞手法、语言风格、说明方法、篇章结构等角度切入。
文中多处使用比喻：将Y染色体比作“孤本”（重组抑制后无法校对），将重组抑制比作“关闭了校对系统”，将修复机制命名为“青春之泉”。这些比喻把抽象的遗传学概念转化为具体可感的形象。
使用口语化表达：如“钻了重组抑制的空子”“漏水的性别”“非常幸运地”等，贴近读者日常语言，降低理解门槛。
列举具体生物案例：林蛙、家蝇、鸭嘴兽等，每个案例都有具体的研究过程和发现，使抽象理论有据可依。
运用对比（经典理论与新发现的对比）突出观点；小标题（“青春之泉”“演化的多样性”）划分层次，使结构清晰。
【5题详解】
首先要读懂结尾句的比喻义。“通往衰退的单行道”指的是文章开头提到的经典理论，即Y染色体必然走向退化和消亡的单一宿命。
将“变通、替代、创新”这三个关键词，一一对应回文中提到的具体生物案例：变通：对应林蛙。它们利用性别逆转的机制，让Y染色体在雌性体内获得修复，钻了重组抑制的空子。替代：对应部分蛙类（及家蝇）。它们采取激进策略，在Y染色体彻底衰退前将其抛弃，不断更换新的性染色体。创新：对应鸭嘴兽。它们演化出了5对性染色体的独特结构，展示了完全不同的演化道路。
最后将这些案例统合起来，点明文章的核心观点：面对Y染色体退化的危机，不同物种演化出了多元的应对策略，证明了演化没有固定模板，“每个物种都有自己的故事”。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
莲落
夏文兵
深褐色的莲蓬，孤零零一支，斜插在案头瓶中。灵寿知县成肇麟瘫在椅子里，遍体鳞伤，官袍褴褛，每一次呼吸都带着散架般的剧痛。
目光扫过那支来自家乡、早已枯槁的莲蓬时，他喉头一哽，竟潸然泪下，发出一声长长的叹息：“唉——”
这莲蓬，是父亲所赠。赴任那年，塘中青莲正盛。父亲折下，递与他，未置一言。那意味，他懂：洁身自好，公正廉明。八年来，这青莲枯槁成深褐，莲子一颗颗散落于颠沛旅途，唯剩两颗，顽强地嵌在莲房之中，漆黑而深邃，如父亲犀利的双眸，日夜注视着他。
每次遇到棘手的事情，成肇麟就喜欢看看这支莲蓬，仿佛莲蓬上那些孔眼中蕴藏着无穷的智慧。夜深人静时，成肇麟看着它，如同在跟父亲进行一次心灵上的交流，很多难题便在“对视”中一一化解。今天这件事该如何解决呢？成肇麟望着莲蓬陷入无尽的沉思。
昨日，八国联军之德军追击逃往西安的慈禧太后和光绪皇帝时，途经灵寿，德军首领派遣一名士兵送来一纸命令，限令他于今日中午前筹备好八百匹骡驮、八百副参鞍，另加百名妇女、五百只鸡等。成肇麟将索要物资清单撕得粉碎，那名士兵在公堂上居然趾高气扬地咆哮道：“你一名小小的知县敢不照办？想过后果吗？”
后果？成肇麟岂能不知？联军一路自京津而来，烽燧所至，屋宇焚毁，生灵涂炭。沿途州县，竟多有为其筹措粮秣者。一想到那些物资可能变成射向同胞的子弹，他的心像被利刃刺着一样钻心地疼。
区区一队德军，就几百人，竟然敢如此嚣张。成肇麟想率领全县军民与他们厮杀一场，大堂上竟然无一人敢跟他前往应战。都说京师数十万精兵都不是洋人的对手，灵寿这点人手出战，无疑是以卵击石。有官员游说成肇麟按洋人的要求照办，保一方平安。让成肇麟没有想到的是，一夜之间，衙内官员、差役和城中百姓大都已外逃。
清晨，成肇麟独自一人来到德军阵前。德军首领见他两手空空，大为恼火，命人将成肇麟双手紧束，系于马尾，问他是否愿意立刻去筹集粮饷。成肇麟梗着脖子，冷冷地吐出一个字：“不！”德军首领一挥手，一名士兵纵身上马，绕城飞奔起来。成肇麟刚开始还能跟在马后一路小跑。突然，马蹄猛地一蹿，成肇麟一个趔趄，随即被一股巨力拽倒，世界瞬间倾覆。青石板路粗暴地撕扯他的官服、皮肉，碎石像钝刀切割着他的脸和手臂。起初是火辣辣的剧痛，后来只觉得麻木。
风声灌耳，夹杂着角落里百姓隐隐的哭喊和德军士兵的狞笑。他的官服下摆在一次次的摩擦中绽开、破碎，补子上的鸂鶒被血浸透。
意识开始飘散，他仿佛又回到了家乡的荷塘，清风拂过，莲叶田田。那支案头的莲蓬，在视线尽头摇晃，父亲的眼神……哭喊声、马蹄声渐渐远了，只剩下自己粗重的心跳和身体一次次砸向地面的闷响。
不知过了多久，成肇麟被冷水激醒，再次被架到德军首领面前。他挣扎着推开士兵的手，吃力地整理了一下衣冠，踉踉跄跄地勉强站稳了脚跟，缓缓昂起头。德军首领气愤地拔出军刀，朝血肉模糊的成肇麟砍了过来。成肇麟看着闪着寒光、还残留丝丝殷红血迹的军刀，挺起胸膛，淡然地笑了笑。此时，百姓的哭喊声从四面八方传来，德军首领摇摇头，收起军刀，喝令成肇麟明天必须筹集好物资，否则决不轻饶。成肇麟依然只吐出一个字：“不！”
德军退去，成肇麟在百姓搀扶下艰难地挪动着双腿回县衙。很短的路，他走了很久很久。
烛光摇曳，偌大的县衙大堂就剩这支莲蓬伴着他。望着莲蓬，成肇麟低声自语：“今天这关算过了，明天该咋办？”
这时，一阵马蹄声由远及近，成肇麟心头一喜——肯定是上峰有令来了。果不其然，是布政司衙门派人送来了公文。成肇麟颤巍巍地打开公文，看完不由一口鲜血如箭般从喉咙中喷出。公文上书：“时局维艰，宜权办理。”
成肇麟将公文抛在一边，忍着剧痛，奋笔疾书一封给正定知府的信。他将书信密封好，差人绕道送呈。看着送信之人渐行渐远的身影，成肇麟顿觉心中一阵轻松。他缓缓起身，拖着双腿，一边向井台边挪去，一边高声吟诵：“屈己全民命，捐躯表素怀。乡关渺何处，孤愤赴泉台。”
井中传来一声闷响，惊醒了案头的莲蓬。在最后时刻，成肇麟分明看见，案头那支莲蓬上最后两颗漆黑的莲子，倏然坠向无边的黑，一颗映着父亲抄录《周礼》时清瘦的身影，另一颗烙满了德军马靴的铁掌纹。当它们在虚空中碰撞的刹那，县衙梁柱间仿佛回荡起童蒙时背诵的《莲谱》：“其节贞，其气清……”
（节选自《百花园》2025年第12期）
文本二：
这些年来的微型小说创作，有了一些跨越文体风格的变化。人们在追求快频率写作，亮点表达的传统形式以外，同时也在挑战作家们的“文体理念”。他们思索着文学，能否在传统创作的基础上，用新文学精神，在走向“高雅”“深层次”的创作路线方面做出了努力，甚至写出了让读者惊喜和全新的微型小说作品。例如用长篇小说的宏观气势展示微型小说的场景，用非虚构表达细节的“真实”渲染作品的诱惑性；“打通式写作”让作品显得多样化和丰富多彩，倡导作品亮点转向于文学内涵的魅力，写出作者对生活意义的深刻认识。
（节选自郑南川《浅谈微型小说的“新微观”视野》，有删改）
6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）
A. 父亲临别赠予莲蓬却不言，意在借寻常风物含蓄寄托期许，希望儿子在繁杂宦途中学会灵活变通，不必死守刻板准则。
B. 城中百姓连夜结伴出逃，是出于对战乱祸事的本能畏惧，也暗含着众人无力抗衡外敌、只求自保避祸的普遍社会心态。
C. 德军首领两次动杀心，却最终收刀作罢，主要出于对成肇麟刚烈气节的由衷敬佩，不愿轻易斩杀坚守本心的正直官吏。
D. 上司下发“宜权办理”的公文，实则委婉示意地方官吏灵活处事，默许众人在重压之下妥协退让，屈从外来侵略势力。
7. 小说行文巧用多种表现手法塑造人物、渲染氛围，下列分析不正确的一项是（）
A. 全文以莲蓬串联情节、寄托心志，依托事物品格彰显人物情怀，运用了托物言志的艺术手法。
B. 写外敌凶狂逼迫与主人公誓死不从，运用正反对比，在矛盾对立中凸显人物坚守的民族大义。
C. 主人公重伤昏迷之际浮现故乡荷塘之景，运用情景交融，将主观情志全然融入实景描摹之中。
D. 文末两颗莲子相继坠落，以具象物象暗示人物精神归宿与生命结局，是含蓄蕴藉的象征笔法。
8. 文本一中人物神态描写十分精妙，请挑选两处简要赏析。
9. 请结合两则文本，探究《莲落》是如何体现微型小说“跨越文体风格的变化”的。
【答案】6. D 7. C
8. 【示例一】“成肇麟梗着脖子，冷冷地吐出一个字：‘不！’”：“梗着脖子”写出他的倔强不屈， “冷冷地”与“吐”字凸显其决绝态度，一个“不”字掷地有声，将其宁死不从的气节凝练呈现。
【示例二】“成肇麟看着闪着寒光、还残留丝丝殷红血迹的军刀，挺起胸膛，淡然地笑了笑”：“挺起胸膛”写其无畏，“淡然地笑了笑”写其从容，面对死亡威胁时的超然与坦荡跃然纸上，悲壮而不悲戚。
9. ①宏观气势与微观聚焦的结合：小说虽为微型，却以晚清庚子国难为背景，融入八国联军侵华等重大历史事件，具有长篇小说的宏大叙事视野。
②非虚构细节的真实渲染：文中对德军细节的精确呈现，对成肇麟受刑时惨烈场景的细腻刻画，以非虚构笔法增强了作品的感染力与历史厚重感。
③文学内涵的深度开掘：小说将个人气节、家国情怀与传统文化精神融为一体，超越了一般英雄叙事的表层书写，体现了对“生活意义的深刻认识”和对文学“深层次”的追求。
【解析】
【导语】《莲落》以莲蓬为核心意象，将清末知县成肇麟宁死不屈的民族气节、廉直操守寄于具象，叙事凝练、意蕴深沉，是很有代表性的新派微型小说。文本二则是对当代微型小说创作转向的理论梳理，恰好点出《莲落》追求内涵深度、以意象承载精神品格的创作特点，文本与评论互证，颇有意趣。
【6题详解】
A.“灵活变通，不必死守刻板准则”错误。原文明确点明父亲赠莲蓬的期许是“洁身自好，公正廉明”。
B.“只求自保避祸的普遍社会心态”错误。原文仅说“城中百姓大都已外逃”，且后文仍有百姓留下来搀扶成肇麟，“只求自保避祸的普遍社会心态”夸大表述。
C.“出于对成肇麟刚烈气节的由衷敬佩，不愿轻易斩杀坚守本心的正直官吏”错误。德军首领收刀是出于侵略者的傲慢与威慑策略，想以限期筹物逼迫成肇麟屈服，并非敬佩气节。
故选D。
【7题详解】
C.“运用情景交融，将主观情志全然融入实景描摹之中”错误。主人公重伤昏迷时浮现的故乡荷塘是意识模糊时的想象，属于虚景。
故选C。
【8题详解】
题型定位：人物描写赏析题，通用答题公式：手法/词句解读+人物形象/情感+表达效果。
解题步骤：①定位原文，挑选两处典型神态、动作语句；②拆解关键词（神态词、动作词），分析神态背后的心理；③结合人物处境，点明体现的性格、气节。
示例：
第一句“梗着脖子，冷冷地”：直面外敌胁迫，神态动作凸显倔强、决绝、宁死不屈；
第二句“淡然地笑了笑”：面对屠刀，神态从容，凸显不惧死亡、坦荡无畏。
【9题详解】
本题要求结合文本二的理论，分析《莲落》如何体现微型小说“跨越文体风格的变化”。答题时先梳理文本二的核心理论，再结合文本一进行分析，每一点都用小说的具体内容支撑观点。
①理论锚定：以文本二提出的微型小说格局拓展、细节写实、内涵深化为核心分析维度。
②文本效果：格局上，以庚子国难为背景，聚焦知县成肇麟的个体抉择，用一人命运折射时代动荡，兼具宏大视野与微观叙事张力；细节上，以德军逼要物资、马蹄拖拽受刑等场景的纪实化描写，还原历史真实，增强文本感染力；内涵上，借莲蓬意象串联父训、气节与《莲谱》精神，将个人坚守升华为家国大义与文化传承，超越普通英雄叙事，契合“高层次”创作追求。
③整合作答：小说突破传统微型小说的局限，在叙事格局、细节表达与主题深度上实现文体风格跨越，按以上思路整合答案。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
驰道，案秦本纪：“始皇二十七年治驰道。”注曰：“驰道，天子道也。”蔡邕曰：“驰道，天子所行道也，今之中道。”然汉书贾山传曰：“秦为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，滨海之观毕至。道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金椎，树以青松。”汉令：诸侯有制得行驰道中者，行旁道，无得行中央三丈也。不如令，没入其车马。
（节选自《三辅黄图》卷一）
材料二：
浙江乃通江渡海之津道，且如海商之舰，大小不等，大者五千料，可载五六百人；中等二千料至一千料，亦可载二三百人；余者谓之“钻风”，大小八橹或六橹，每船可载百余人。此网鱼买卖，亦有名“三板船”。不论此等船，且论舶商之船。自入海门，便是海洋，茫无畔岸，其势诚险。盖神龙怪蜃之所宅，风雨晦冥时，惟凭针盘而行，乃火长掌之，毫厘不敢差误，盖一舟人命所系也。
（节选自吴自牧《梦粱录》卷十二）
材料三：
一有铁路，内地无业之民，相率而至。膏腴日辟，边备日充，商旅日集。大利所在，人争趋之。荒远辽阔之区，一变而为商贾辐辏之地，而我之境内，未有铁路，则荒凉如故，贫瘠者如故也。彼此相较，贫富相形，而欲边境之民，尽甘槁饿而不为敌人用也，其可得哉！若彼以一旅之师，长驱直入，则边陲千里，阒其无人，蹙地丧师，可以立待。故敌无铁路，我固不必喜新好异，为天下先。若人皆有铁路而我独无则必败之道必不能支之势也。外国有行车铁路，宽径尺余或二尺，地面不必铺平，下置木桩，架以铁楞，用则搭，不用则卸。仿而行之，运兵载粮，尤为简易。
（节选自郑观应《铁路》）
材料四：
若地势阻隔，不能相通，故必铁路成，则万里之外，旦夕可至；小民生业，靡不流通；朝廷法旨，靡不洞达；山川之产，靡不尽出；风俗之陋，靡不尽除。使中国各省铁路全通，则国家气象大变：商民货物之蕃息，当增十倍；国家岁入之数，亦增十倍。至于调兵之捷速，可省多营；转漕无阻，可备海梗；民间无差徭科派之困，官吏无驿站办差之累。
（节选自张謇《代鄂督条陈立国自强疏》）
10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
若人皆有A铁路B而我独C无D则必败E之道F必不能G支之H势也
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 隐以金椎，状语后置句，与《烛之武退秦师》中“佚之狐言于郑伯”句式相同。
B. 论，谈论、讨论，与《出师表》中“每与臣论此事”的“论”词性和含义相同。
C. 为，表被动，与《鸿门宴》中“若属皆且为所虏”的“为”含义和用法相同。
D. 当，读音dāng，与成语“安步当车”“罚不当罪”的“当”词性和读音相同。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）
A. 秦代举国修筑驰道，道路规制整齐且配套完善，汉代延续秦制，允许官员诸侯随意通行驰道，违规用车会被惩处。
B. 宋代浙江近海航运发达，海船种类多样，远航环境凶险，船员依靠罗盘辨识方向，由专人掌管，维系全船人员安危。
C. 郑观应主张不盲目争先修建铁路，但在各国普遍修建的时代背景下，无铁路必将陷入边防被动、国力孱弱的困境。
D. 张謇高度认可铁路的综合价值，认为铁路能贯通地域、通达政令，在经济、民生、军政等多个领域可发挥重要作用。
13. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）诸侯有制得行驰道中者，行旁道，无得行中央三丈也。
（2）民间无差徭科派之困，官吏无驿站办差之累。
14. 材料一、二分别介绍了秦代驰道和南宋海上航路，材料三、四论述了修建铁路的重要性。请结合材料，简要概括交通建设对国家发展的作用。
【答案】10. BDF
11. D 12. A
13. （1）诸侯中按照规定可以通行驰道的人，只能走旁边的车道，不允许走中央三丈宽的天子车道。
（2）民间没有差役赋税摊派征收的困扰，官吏没有驿站供应差遣的劳苦。
14. ①巩固边防：驰道通达边远地区，铁路可快速运兵载粮，保障国防安全。
②促进经济：海路繁荣商贸，铁路使物产流通、商旅云集，带动经济发展。
③便利民生：铁路使货物蕃息、民众增收，减轻差徭科派负担。
④通达政令：交通便利使朝廷法旨迅速传达，政令畅通。
【解析】
【导语】这组文言阅读围绕交通发展主题选材，以时间为脉络串联四段文献：先记秦代驰道制度、南宋近海航运实况，后录晚清郑观应、张謇两位先贤对修筑铁路的救国议论，脉络清晰，体裁多元，兼顾古代史志考据与近代时务策论，既符合文言阅读考查的文本要求，又暗合交通发展的现实命题，以古鉴今，选材颇具巧思。
【10题详解】
句意：但如果别人都有铁路而唯独我们没有，那就一定是失败的道理，一定是无法支撑的局面。
“若人皆有铁路”和“而我独无”，为转折关系的句子，B处断开；
“则”，放在此处引出下文，前面D处断开；
“必……”“必……”，为两个判断句，中间F处断开。
故选BDF。
【11题详解】
A.正确。都是状语后置句，正常语序为“以金椎隐”；/“佚之狐于郑伯言”。句意：用铁杵捶打压实。/佚之狐对郑伯说。
B.正确。句意：只说远洋商船。/（先帝）每次和我谈论这些事情。
C.正确。句意：心甘情愿地忍受饥饿而不被敌人利用。/你们这些人都将要被他俘虏。
D.错误。三者词性相同，均为动词。读dāng，意为“应当”/读dàng，意为“当作”/读dāng，意为“相称、相当”。句意：应当会增长十倍。/慢慢地步行，就当作是坐车。/处罚和罪行不相当。
故选D。
【12题详解】
A.“允许官员诸侯随意通行驰道”错误。材料一说“诸侯有制得行驰道中者，行旁道”，是有严格限制，并非随意通行。
故选A。
【13题详解】
（1）“制”，规定；“无得”，不允许，不能够。
（2）“科派”，摊派征收；“困”，困扰；“累”，劳苦。
【14题详解】
这道题要求结合材料概括交通建设对国家发展的作用，解题可按三步推进：
先审清题干要求，明确核心方向：无需分析文本细节，只需从四则材料中提取交通对国家发展的作用，围绕“国家发展”归纳要点。
分层定位梳理信息：逐段扫读材料，分别提取有效信息：从秦驰道的全国布局提炼出管控疆域、巩固统一的作用；从南宋航运提炼出促进商贸流通的作用；从清末铁路论述中，提取出巩固边防、增加财政收入、畅通政令、减负民生的作用。
合并重复内容，整理为清晰简洁的表述即可。
【参考译文】
材料一：
驰道，依据《史记・秦始皇本纪》记载：“秦始皇二十七年，修筑驰道。”注解称：“驰道，是天子专用的道路。”蔡邕说：“驰道，是天子通行的道路，也就是道路正中的车道。”但《汉书・贾山传》记载：“秦朝在全国修筑驰道，东边直达燕齐之地，南边抵达吴楚区域，江河湖海沿岸的景致道路全都连通。路面宽五十步，每隔三丈栽种树木，路基夯筑得厚实坚固，用铁杵捶打压实，沿路种植青松。”汉代法令规定：诸侯获准可行驶驰道的，只能走道路两侧，严禁占用中间三丈的御道。违反法令者，车马一律没收。
材料二：
浙江是江河入海、渡海通行的要道。海上商船规格大小不一，大型船只载重五千料，可搭载五六百人；中型船载重一千至二千料，能搭乘二三百人；其余小型船统称“钻风”，配有六橹或八橹，每船可载百余人。当地还有捕鱼交易所用的三板小船。暂且不谈小型渔船，只说远洋商船。船只驶入海口，便进入无边大海，海面辽阔看不到边际，航行地势着实凶险。这里是奇珍水怪栖息之地，风雨昏暗之时，船员只能依靠罗盘辨别航向。航向由船长把控，丝毫不敢出现偏差，整船人的性命都系于此。
材料三：
一旦有了铁路，内地没有固定职业的百姓，就会相继前往。肥沃的土地逐渐被开垦，边防储备日益充实，商旅行人日益聚集。大利所在之处，人们争相前往。荒凉辽阔的边远地区，一下子变成了商贾云集的地方，而我国境内如果没有铁路，就依然荒凉，依然贫瘠。两相比较，贫富差距显现，想要边地的百姓心甘情愿地忍受饥饿而不被敌人利用，怎么可能呢！如果敌人派一支军队长驱直入，那么千里边境空无一人，丧失国土、损兵折将，很快就会发生。所以敌人没有铁路，我们固然不必喜好新奇、争当天下第一。但如果别人都有铁路而唯独我们没有，那就一定是失败的道理，一定是无法支撑的局面。外国有行车的铁路，轨距宽一尺多或二尺，路面不必铺平，下面埋设木桩，架上铁轨，使用时搭设，不用时拆卸。仿照这种做法来施行，运兵运粮，尤其简单易行。
材料四：
倘若山川地势阻隔，各地无法互通往来。一旦铁路全线贯通，万里路途朝夕可达。百姓产业物资，全都顺畅流通；朝廷政令法度，全面传达到位；山川特产资源，尽数开发利用；落后风俗陋习，得以革除摒弃。倘若全国各省铁路连通，国家面貌将会焕然一新：商贸货物数量应当会增长十倍，国家财政收入也随之翻倍。军事调遣迅捷高效，可精简驻军规模；漕运粮草运输畅通，不惧海路阻断隐患；百姓免除徭役摊派的困苦，官吏省去驿站差事的劳累。
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这三首唐诗，完成下面小题。
相和歌辞·王昭君二首（其二）
白居易
汉使却回凭寄语，黄金何日赎蛾眉。
君王若问妾颜色，莫道不如宫里时。
白云泉
白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
代迎春花招刘郎中
白居易
幸与松筠相近栽，不随桃李一时开。
杏园岂敢妨君去，未有花时且看来。
【注】《相和歌辞》作于贞元四年（788），诗人时年17岁。《白云泉》作于宝历元年至二年（825-826）间，诗人左迁江州司马后曾任杭州刺史、苏州刺史，此时在苏州刺史任上。《代迎春花招刘郎中》作于大和二年（828），白居易与刘禹锡先后返长安右迁赴任。
15. 下列对这三首诗的理解和赏析，正确的一项是（）
A. 《王昭君》以昭君出塞为题材、《白云泉》化用陶渊明“云无心以出岫”，两首诗典故、化用手法的使用使情感更含蓄、更有文化厚度。
B. 《王昭君》以“蛾眉”代美女，《白云泉》以“波浪”代人世纷扰，《迎春花》以“杏园”代朝廷，三首诗都运用了借代手法且效果鲜明。
C. 三首诗中，诗人分别以旁观者、隐逸者和迎春花的形象出现，既与诗歌题材相契合，又能体现诗人在不同人生阶段不同的抒情策略。
D. 三首诗运用否定性表达：《王昭君》的“莫道”，《白云泉》的“何必”，《迎春花》的“岂敢”，体现了诗人对不同对象的委婉劝诫。
16. 三首诗分别作于诗人的不同时期，因而诗人的情感变化不同。请结合注释简要分析诗人心境的变化及可能的原因。
【答案】15. A 16. ①少年时期：借昭君出塞之悲，表达对自身命运的不确定与期待。17岁的诗人隐喻对机遇的渴望，暗含对自己才华的自信。心境：期盼中带着不安。
②中年外任时期：诗人历经贬谪，以白云泉“无心”“自闲”自喻，表达远离朝堂纷争、安于山水之乐的归隐心境，以及官场倾轧的厌倦与超脱。心境：淡泊自适。
③晚年返京时期：诗人与刘禹锡同返长安右迁赴任，以迎春花自比，勉励友人把握机遇。表达其不趋炎附势的品格，以及似花般虽晚开却不逊色的自信。心境：从容中见进取。
【解析】
【导语】这三首是白居易分属青年、中年、晚年的作品，以浅切晓畅的语言寄寓不同阶段真性情：从少年关情，到中年闲散自适，再到晚年通透豁达，清晰照见诗人一生的心境流转。
【15题详解】
B.“以‘波浪’代人世纷扰”“都运用了借代手法”错误。《白云泉》中“波浪”的修辞不属于借代：原句“更添波浪向人间”，表层写白云泉冲涌形成的水波，实际用水波比喻（借喻）人世间的纷争纷扰，二者的关联是“纷乱翻涌”的特点相似，符合比喻“基于相似性描摹本体”的特征。
C.“旁观者”错误。《王昭君》中诗人并非“旁观者”，而是以昭君口吻代言抒情。
D.“体现了诗人对不同对象的委婉劝诫”错误。《王昭君》的“莫道”是王昭君叮嘱汉使的话语，暗藏昭君对君王的希冀和不得归乡的忧惧，不是诗人的劝诫；《迎春花》的“岂敢”是迎春花自谦邀请友人的口吻，也不是劝诫；只有《白云泉》的“何必”暗含对世人奔竞名利的劝诫。
故选A。
【16题详解】
先结合注释锁定三首诗对应的人生阶段、境遇，再逐诗对应意象剖析心境、推导变化原因。
首先看少年时期，早年未入仕，借昭君寄语赎身、掩饰容颜的情态，隐喻自身渴望机遇、展露才华的心态，心境是期盼又不安。
其次是中年外任阶段，历经贬谪、官场波折，借白云泉自在闲适、不扰人间的特质自喻，抒发厌倦纷争、淡泊自适的归隐心境。
最后是晚年返京时期，仕途回升，以迎春花不随桃李、静待花期自比，凸显自身高洁品格，勉励友人，展现从容豁达、积极进取的心境。
完整梳理出诗人从忐忑期盼到淡泊超脱，再到从容进取的心境变化即可。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古代诗词中常用化用的手法将前人诗句融入己作，既显学养又添新意。例如《菩萨蛮·小山重叠金明灭》中“_____________”一句化用了崔护“人面桃花相映红”，《临安春雨初霁》中“_____________”一句化用了陆机“京洛多风尘，素衣化为缁”。
（2）在“秦统一多民族封建国家的建立”历史课上，刘老师指出秦王朝维护统治采取的“愚民”与“弱民”双重措施，这让小棠同学想到《过秦论》中“_____________，_____________”一句恰好体现了“愚民”政策。
（3）如今科技飞速发展，大众愈发偏爱线上社交、疏远线下往来。在以“科技向善”为主题的升旗仪式演讲中，李华巧用诗句“_____________，_____________”追忆古时人与人之间真挚淳朴的相处情态，借此呼吁众人多进行面对面的真情交流。
【答案】 ①. 鬓云欲度香腮雪 ②. 素衣莫起风尘叹 ③. 于是废先王之道 ④. 焚百家之言（焚百家之言，以愚黔首） ⑤. 肯与邻翁相对饮 ⑥. 隔篱呼取尽余杯（开轩面场圃，把酒话桑麻/小桌呼朋三面坐，留将一面与梅花）
三、语言文字运用（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成18～22题。
又逢上巳，再念“兰亭”。上巳与“天下第一行书”《兰亭集序》的深层连接，使二者获得不朽的生命力。东晋永和九年农历三月初三上巳节，时任会稽内史的王羲之邀集谢安、孙绰等40余位名士，于会稽山阴兰亭举行修禊雅集。这原本只是一次遵循古老节俗的文化活动，但因王羲之即兴写下文墨兼美的《兰亭集序》使“兰亭雅集”不仅成为传统节俗与书法经典交融互生的典范也成为一个被争相追摹、不断激活、持续新变的文化母题。
①不同时期，“兰亭雅集”的传承形态不同，所以它从未脱离中国文人的精神世界。②唐宋时期迎来了“兰亭雅集”范式的文人化与日常化，③特别是宋代苏轼、黄庭坚等人倡导的文人书法，④将雅集从宫廷拉回园林与书斋。⑤以“西园雅集”为代表，虽然不再严格对应上巳节，⑥却保留了“诗酒相酬、即兴挥毫”的兰亭精神。到了明清，文人结社之风盛行，明代西湖八社、复社，清代西泠印社等相继涌现，雅集有了更固定的组织形态，频次也随之提升。在历史发展中，“兰亭雅集”范式逐渐演变为一套完整的文化符号系统：“兰亭修禊”成为绘画的经典题材；“流觞曲水”成为园林的标配景观；书法创作除却自书自作诗词外，对《兰亭集序》的临摹成为共通雅好。
“兰亭雅集”并非孤例，中国传统节日体系中，春节之写春联、端午之书“午时联”、重阳之题诗写字，皆可视为传统节俗与书法艺术互促共生的典型。这种共生关系有其内在的互促机制。
节日的周期性为（甲）。节俗活动的仪式感与集体性，为书法艺术注入了超越个体情感的精神维度。《兰亭集序》之所以既有“天朗气清”的欢愉又有“死生亦大”的悲慨，正是因为上巳修禊这一集体仪式将个体生命置于自然节律与社群关系的双重观照之下，从而获得了一种超越日常的精神高度。
书法作品也为（乙）。传统节俗本质上是一套以时间流转为轴心的仪式与行为体系，其特点具有瞬时性、体验性——上巳节的修禊仪式结束后，祓除不祥的寓意便随流水逝去；端午的辟邪诉求在蒲酒与艾草的气息中弥散。而书法的介入，将这些稍纵即逝的节俗意涵凝固为可视、可触、可传的文本，并赋予传统节俗以跨时空的传播与再生产能力。
18. 请将文中第一段画波浪线的长句改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
19. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
20. 不仅春联、午时联，对联在我国传统园林、名胜古迹中亦广为盛行。王羲之故居鹅池也留有经典楹联，请依据给出的下联，为之拟写恰当的上联，并简要阐述拟定理由。
上联：下联：惠风和畅千层碧波嬉玉鹅
21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
22. 文中最后一段加点的“弥散”和“凝固”很有表现力，请结合上下文简要分析。
【答案】18. ①王羲之即兴写下文墨兼美的《兰亭集序》，②“兰亭雅集”因此不仅成为传统节俗与书法经典交融互生的典范，也成为一个文化母题，③这个母题被争相追摹、不断激活、持续新变。
19. ①句，修改为：但是它从未脱离中国文人的精神世界
⑤句，修改为：以“西园雅集”为代表的雅集
20. 【示例】天朗气清万条翠柳钓金鲤
理由：下联“惠风和畅千层碧波嬉玉鹅”中，“惠风和畅”化用《兰亭集序》名句，以四字景语起笔；上联以“天朗气清”对应，恰与原文对应，写雅集天气。“万条翠柳”对“千层碧波”，“钓金鲤”对“嬉玉鹅”，平仄相对、词性相协，整体意境和谐统一。
21. 甲：书法创作提供了稳定的文化节奏
乙：传统节俗提供了可视化的文化载体
22. ①“弥散”本指香气等扩散开去，此处用于描写端午辟邪寓意随艾草香气消散，形象地写出了节俗意涵的瞬时性与体验性，强调其转瞬即逝的特点。
②“凝固”本指液体变为固体，此处将书法对节俗的保存作用比作“凝固”，生动地表现了书法将稍纵即逝的节俗意涵转化为可视、可触、可传的永恒文本的功能。
【解析】
【18题详解】
通过分析可知，王羲之写《兰亭集序》是整个长句的直接起因，交代了关键事件，可作为拆分后的第一个独立短句；
然后梳理剩余信息，“兰亭雅集”成为典范与文化母题是王羲之创作《兰亭集序》带来的直接结果，可作为第二个短句；
母题被传承发展是对“文化母题”的补充说明，可作为第三个短句。
因此，可按起因、直接结果、后续发展的逻辑顺序排列，将原长句拆分为三个独立短句，确保原意不变、信息完整。
【19题详解】
辨析病句时，应先梳理句间逻辑关系，判断关联词使用是否恰当、句子成分是否完整，再排查表意是否存在逻辑问题。
①句“所以”强加因果，应改为转折连词，使前后分句逻辑合理，可修改为“不同时期，‘兰亭雅集’的传承形态不同，但是它从未脱离中国文人的精神世界”。
⑤句“以‘西园雅集’为代表，虽然不再严格对应上巳节”主语残缺，句子缺少被陈述的主体，应补充中心语，可修改为“以‘西园雅集’为代表的雅集，虽然不再严格对应上巳节”。
【20题详解】
拟写对联时，应遵循对仗工整、词性相对、平仄协调、意境相合的原则，同时结合题干语境和文化背景构思。
①分析下联：“惠风和畅”出自《兰亭集序》，点明春日雅集的和煦氛围；“千层碧波”以叠词描绘环境，“嬉玉鹅”以动景呼应王羲之爱鹅的典故，整体景语、典故、意境浑然一体。
②构思上联：化用《兰亭集序》中“天朗气清”，与“惠风和畅”形成平仄、意境的呼应；用“万条翠柳”对“千层碧波”，数量词+名词的结构对仗工整；用“钓金鲤”对“嬉玉鹅”，动宾结构一致，意象鲜活，与兰亭雅集的春日景致相融。
③拟定上联：天朗气清万条翠柳钓金鲤，既贴合典故，又与下联在词性、平仄、意境上高度契合。
【21题详解】
补写句子时，应先通读全文，了解语段核心话题及内容，再根据上下文内容及逻辑关系推理出答案。另外，语句补写需遵循前后照应、句式对应、逻辑连贯等原则，同时注意字数限制。
甲处：前文提到“节日的周期性”，后文指出节俗活动为书法注入精神维度，体现了节日与书法创作的相互作用，据此可补写“书法创作提供了稳定的文化节奏”。
乙处：前文提到“书法作品也为”，后文指出书法将节俗意涵凝固为可传的文本，赋予节俗传播能力，体现了书法对传统节俗的载体作用，据此可补写“传统节俗提供了可视化的文化载体”。
【22题详解】
赏析词语的表现力，可按本义阐释、语境解读的思路作答，核心是准确还原词语在文中的表意。
①释“弥散”本义与语境义：“弥散”本指气体、气味等向四周扩散，文中用来形容端午辟邪祈福的节俗意涵，会随着艾草香气的消散而淡去，体现了节俗意涵的瞬时性。
②释“凝固”本义与语境义：“凝固”本指液体凝结为固体，文中用来比喻书法将稍纵即逝的节俗意涵，转化为可视、可触、可传的文本，赋予其永恒留存的形态。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
本卷阅读Ⅲ中的文言文所载：秦代驰道“东穷燕齐，南极吴楚”，宋代海船“惟凭针盘而行”，近代有识之士疾呼铁路“运兵载粮，尤为简易”——交通建设始终关乎国运民生。如今，全国高铁网络已全面铺开，高速动车组实现千里路途朝发夕至。与此同时，穿行在山区乡野的绿皮慢火车依旧正常运营，保持较低票价，途经众多村镇集市，服务沿线群众日常出行、赶集求学。两类列车行驶速度、运营定位、票价标准差异明显，在神州大地上并行运行。
这引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活与青年成长，写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
疾驰的列车，请等等慢行的脚步
当复兴号以三百五十公里的时速穿越繁华都市，一列墨绿色的慢火车正沿着山间铁轨缓缓而行，停靠一个个连站台都没有的小镇。两种列车，一快一慢，在神州大地上并行不悖，构成了当代中国交通图景中耐人寻味的画面。这不仅是速度的选择，更是一种发展智慧的体现——既追求效率，又不失温度；既仰望星空，也俯身大地。
高速铁路的铺展，是国家现代化的缩影。它缩短了时空距离，让“朝发夕至”成为日常，让人流、物流、信息流以前所未有的速度奔腾涌动。正如张謇所言：“铁路成，则万里之外，旦夕可至；小民生业，靡不流通。”这“快”，是发展的引擎，是追赶时代的底气。青年一代，生逢其时，更当以“高铁速度”自勉：在求知中争分夺秒，在创新中敢为人先，在时代的快车道上奋力驰骋。
然而，绿皮慢火车的存在，提醒我们发展不可只有一种节奏。那些票价低廉、逢站必停的慢车，是山区孩子求学的“校车”，是乡亲们赶集卖货的“公交车”，是偏远地区连接外部世界的唯一纽带。它们跑得慢，却从未落下任何一个需要它们的人。这“慢”，不是落后，而是普惠，是“一个都不能少”的民生承诺。这种情怀，恰如驰道“东穷燕齐，南极吴楚”的宏阔，亦如海船“惟凭针盘而行”的审慎——真正的强大，不仅在于跑得最快的人能走多远，更在于走得最慢的人能否不被遗忘。
快与慢，从来不是非此即彼的选择题。秦修驰道以通天下，郑观应疾呼铁路以图自强，张謇条陈铁路以固国本——古往今来，交通建设的每一步推进，背后都是对国家发展、民生福祉的深切关怀。今天，高铁与慢车的并行，正是这种关怀在新时代的延续：既要效率，也要公平；既要面向世界竞争的锐气，也要守护万家灯火的温情。
作为新时代的青年，我们当如何自处？答案或许就藏在这“快”与“慢”的辩证之中。我们当有高铁般的速度——那是青春的锐气，是时代的召唤，是民族复兴赋予我们的使命担当。我们也当有慢车般的温情——那是扎根大地的定力，是服务人民的初心，是不让任何一个人在发展中掉队的胸怀。快而不躁，慢而不怠，方能在时代的洪流中行稳致远。
两条铁轨，铺展的是同一个中国的昨天与明天。一列飞驰，一列徐行，奏响的是一首关于发展与民生的交响曲。愿我们都能读懂这幅图景，在追逐梦想的征途上，既有疾驰的勇气，也有缓行的耐心；既心向远方，也脚踏实地——因为真正的远方，从来不会落下任何一个赶路的人。
【解析】
【详解】【审题】
材料以交通建设的发展变迁为切入点，构建了“历史传承”与“时代新貌”的宏大背景。从秦代驰道、宋代海船到近代铁路的呼声，点明了交通关乎国运民生的核心地位。随后，材料将视角聚焦于当下中国铁路的独特景观：一方面，高铁网络全面铺开，代表着“中国速度”、科技高度与时代效率；另一方面，穿行在山区乡野的绿皮慢火车依旧运营，代表着“民生温度”、社会公平与人文关怀。
材料的核心矛盾在于“快与慢”“新与旧”“效率与公平”的辩证统一。高铁与绿皮车看似是两种截然不同的交通工具，实则在中国大地上并行不悖、相辅相成。这启示我们：一个健康发展的社会，既需要高铁式的“快”来引领发展、提升效率，也需要绿皮车式的“慢”来兜底民生、兼顾公平。对于青年成长而言，这既是一种时代认知的考察，也是一种人生哲学的启迪——在追求个人发展的“加速度”时，不能忘记内心的坚守与对社会的温情，要懂得在“快慢相济”中找准人生定位。
【立意】
1.快慢相济，行稳致远。
2.以“快”逐梦时代，以“慢”守望初心。
3.并行不悖的双轨，共绘时代的宏图。
【行文思路】
写作时，可采用层进式或对照式的结构。开篇由材料中的历史脉络引出当下“高铁与绿皮车并行”的现象，通过对比两者的差异，提出中心论点，如“神州大地上，高铁与绿皮车的双轨并行，奏响了时代发展的和谐乐章，也为我们青年的人生提供了深刻的启示”。主体内容可分层论述：首先，肯定“快”的价值，高铁代表了中国发展的硬实力与高效率，青年当如高铁般锐意进取，在时代浪潮中加速奔跑；其次，阐述“慢”的意义，绿皮车承载了社会的温情与公平，青年在逐梦途中也需保留一份“慢”的定力，关注社会现实，关怀弱势群体，守住内心的精神家园；最后，将两者结合，论述“快”与“慢”并非对立，而是互为支撑，只有快慢结合，国家才能全面发展，个人才能行稳致远。结尾部分，回归材料并联系青年身份进行升华，号召青年既要有“千里江陵一日还”的豪情与速度，也要有“俯首甘为孺子牛”的情怀与温度，在快慢交织的时代中书写精彩人生。