统编版语文小学五年级下册期末综合测试卷05（含答案）

这是一份统编版语文小学五年级下册期末综合测试卷05（含答案），共18页。试卷主要包含了情境语境，看拼音写词语，形近字辨析，组词填空，成语专项训练，语境选词填空，标点与病句专项辨析，句式变换与语言运用，日积月累与课文内容填空，课文内容判断与选择等内容，欢迎下载使用。
班级：________ 姓名：________ 得分：________
第一部分 基础积累与运用（58分）
一、情境语境，看拼音写词语（11分）
中华传统文化bó dà jīng shēn（ ），蕴含无穷智慧。古代将士驰骋沙场、bēn fù（ ）家国，用热血守护山河；古代工匠jīng zhàn（ ）技艺，用心雕琢器物，留存千年瑰宝。如今，我们yǎng mù（ ）先辈风骨，摒弃yú chǔn（ ）狭隘的想法，秉持zhēn chéng（ ）之心，jiā à（ ）传承华夏文脉，在求知路上始终chí zhī yǐ héng（ ），不负时代馈赠。
二、字音辨析，选择错误读音全部排除的一项（3分）
1.（）
A.薄弱（bó） 燕园（yān） 绰起（chā）
B.轧伤（yà） 踌躇（zhù） 窈窕（tiǎ）
C.参差（chā） 停泊（bó） 奔赴（bēn）
D.呜咽（yàn） 崭新（zhǎn） 放肆（sì）
三、形近字辨析，组词填空（5分）
【绊 拌 畔】 河（ ） 搅（ ） 阻（ ）
【诲 悔 晦】 教（ ） 后（ ） 阴（ ）
【袱 伏 肤】 皮（ ） 埋（ ） 包（ ）
四、成语专项训练（9分）
补全成语，并按要求完成练习
手（）眼快 养（）处优 从容自（） 心（）胆战
垂头（）气 胸有（）竹 神机（）算 半信半（）
1.描写人物神态的成语：__________、__________（2分）
2.选择一个成语，概括《草船借箭》中诸葛亮的人物特点：__________（2分）
3.用“垂头丧气”写一句场景通顺的句子（3分）
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五、语境选词填空（近义词精准辨析）（6分）
珍贵 宝贵 涌现 呈现 培育 孕育
1.无数革命先烈用生命换来了我们如今（ ）的和平生活。
2.这份承载着师生情谊的礼物，对我而言格外（ ）。
3.新时代的校园里，不断（ ）出品德优良、勤学善思的好学生。
4.春日来临，大地（ ）出一派生机勃勃的繁荣景象。
5.沃土雨露（ ）万物，世间生灵皆受自然滋养。
6.学校深耕德育教育，用心（ ）德智体美劳全面发展的新时代少年。
六、标点与病句专项辨析（6分）
1.选出标点使用完全正确的一项（3分）
A.我喜欢读的书有《西游记》《草房子》《城南旧事》……等。
B.周末的活动丰富多彩：唱歌、跳舞、朗诵、手工，样样精彩。
C.“别怕，”老师温柔地说：“我会一直陪着你。”
D.究竟怎样才能提升阅读能力？是我们当下需要思考的问题。
2.修改病句（两处语病）（3分）
通过开展经典诵读活动，让我们不仅积累了诗词名句，还提升了自身的文化素养和审美水平。
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七、句式变换与语言运用（8分）
1.改为双重否定句：我们要珍惜当下的美好时光。（2分）
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2.改为拟人句：春风吹过，花草晃动。（2分）
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3.用关联词语造句：虽然……但是……（结合学习生活）（2分）
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4.仿写排比句：读书启迪智慧，读书丰盈心灵，__________。（2分）
八、日积月累与课文内容填空（6分）
1.《四时田园杂兴（其三十一）》中描写孩童学农的诗句：__________，__________。
2.__________，小人喻于利。
3.多行不义，__________。
4.__________，报得三春晖。
5.夫不可陷之盾与无不陷之矛，__________。
九、课文内容判断与选择（4分）
1.下列说法错误的一项是（）
A.《田忌赛马》告诉我们遇事要善于思考、灵活变通
B.《手指》一文运用风趣幽默的语言，揭示团结协作的道理
C.《威尼斯的小艇》作者是美国作家马克·吐温
D.《草船借箭》中鲁肃心胸狭隘，处处刁难诸葛亮
第二部分 课内阅读理解（18分）
（一）《杨氏之子》课内精读（9分）
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1.用自己的话说说“孔指以示儿曰：‘此是君家果’”的意思。（3分）
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2.杨氏子的回答巧妙在哪里？请结合姓氏细节分析。（3分）
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3.本文通过简短对话，塑造了杨氏子怎样的形象？（3分）
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（二）《草船借箭》课内节选（9分）
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”
1.周瑜刁难诸葛亮的具体做法是什么？（3分）
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2.从对话中，可以看出周瑜和诸葛亮分别有怎样的性格？（3分）
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3.诸葛亮主动缩短工期、立下军令状的原因是什么？（3分）
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第三部分 课外阅读理解（26分）
（一）记叙文阅读：坚守的微光（14分）
世间总有平凡的人，在平凡的岗位上默默坚守，像点点微光，汇聚成照亮世间的温暖星河。小区的保洁张奶奶，就是这样一位默默奉献的普通人。
无论酷暑寒冬，无论风雨阴晴，张奶奶始终坚守在自己的岗位上。清晨天刚蒙蒙亮，城市还未苏醒，她就推着清洁车，穿梭在小区的每一条楼道、每一条小路。清扫落叶、捡拾垃圾、擦拭扶手、清理杂物，日复一日，从未间断。夏日烈日炎炎，汗水浸透她的衣衫；冬日寒风刺骨，双手冻得通红僵硬，她依旧认真做好每一项工作。
张奶奶做事格外认真细致。楼道角落的细碎纸屑、绿化带里的隐藏垃圾、地面的顽固污渍，别人视而不见的细节，她总会一一清理干净。有一次暴雨过后，小区路面满是积水和淤泥，行走十分不便。张奶奶冒着微凉的晚风，拿着扫帚和拖把，一点点清扫淤泥、疏通积水，忙活了整整一个小时，让路面恢复干净整洁，方便了居民出行。
她不仅勤恳负责，还格外热心善良。看到老人提重物，她会主动上前帮忙；看见孩童独自玩耍，她会温柔叮嘱注意安全；邻里有琐碎难处，她总会尽力搭把手。她从不张扬，从不计较得失，默默用行动温暖着身边的每一个人。
没有人天生伟大，所有的伟大都源于平凡的坚守。张奶奶没有惊天动地的壮举，却用日复一日的认真与善良，守护着小区的整洁与温暖。那平凡的坚守，是世间最动人的微光，温柔且有力量。
1.短文围绕张奶奶，写了她的哪两个优秀品质？（4分）
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2.赏析“夏日烈日炎炎，汗水浸透她的衣衫；冬日寒风刺骨，双手冻得通红僵硬”这句话。（4分）
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3.结合全文，说说标题“坚守的微光”的含义。（3分）
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4.读了短文，你获得了怎样的人生启示？（3分）
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（二）说明文阅读：汉字之美（12分）
汉字是中华五千年文明的活化石，是世界上最具魅力的文字之一，承载着中华民族的文化基因与精神底蕴。
汉字形体优美，结构独特。汉字由点、横、竖、撇、捺等基本笔画构成，方块造型规整匀称，错落有致。不同的字体有着不同的韵味：甲骨文古朴厚重，金文雄浑大气，小篆圆润流畅，隶书端庄典雅，楷书工整秀丽，行书飘逸灵动，草书洒脱奔放。每一种字体，都展现出独一无二的东方美学。
汉字内涵丰富，意蕴深远。每一个汉字都有独特的起源与寓意，大多蕴含着古人的生活智慧与处世哲理。“仁”字，二人相伴，寓意互助友爱；“信”字，人言为真，寓意诚实守信；“孝”字，子承老志，寓意尊老敬老。简单的汉字，承载着深厚的文化内涵，藏着华夏民族的传统美德。
汉字历经千年演变，从未中断，生生不息。它不仅是记录语言的符号，更是传承文化、凝聚民族情感的纽带。作为新时代少年，我们应当敬畏汉字、规范书写、传承汉字，让古老的汉字文化代代相传、熠熠生辉。
1.短文从哪两个方面介绍了汉字的魅力？（4分）
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2.文中列举“仁、信、孝”三字，有什么作用？（4分）
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3.作为小学生，我们该如何传承汉字文化？（4分）
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第四部分 名著与口语交际（8分）
一、名著拓展（4分）
1.《西游记》中，唐僧师徒取经共经历__________难，最终修成正果。（2分）
2.请简要分析唐僧的人物形象。（2分）
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二、口语交际（4分）
班级准备开展“拒绝浪费，勤俭节约”主题班会，请你结合生活实际，写一段简短的发言，呼吁同学们践行勤俭节约的美德。
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第五部分 习作表达（20分）
题目：藏在日常里的美好
要求：1.捕捉生活中平凡、细微的美好瞬间，选材真实独特；2.运用细节描写，刻画场景、人物，写出真情实感；3.结构完整，条理清晰，语句流畅；4.字数不少于450字，书写工整，无错别字、病句。
参考答案及范文
第一部分 基础积累与运用（58分）
一、看拼音写词语（11分）
博大精深、奔赴、精湛、仰慕、愚蠢、真诚、骄傲、持之以恒
二、字音辨析（3分）
1.A
解析：B踌躇chú；C参差cī；D呜咽yè
三、形近字组词（5分）
河畔、搅拌、阻碍
教诲、后悔、隐晦
皮肤、埋伏、包袱
四、成语专项（9分）
疾、尊、若、惊、丧、成、妙、疑
1.垂头丧气、从容自若
2.神机妙算
3.示例：比赛失利后，他没有垂头丧气，而是默默总结失误，努力备战下次比赛。
五、选词填空（6分）
1.宝贵 2.珍贵 3.涌现 4.呈现 5.孕育 6.培育
六、标点与病句（6分）
1.B
解析：A省略号与等重复；C冒号改逗号；D问号改逗号
2.开展经典诵读活动，让我们不仅积累了诗词名句，还提升了自身的文化素养和审美水平。（或：通过开展经典诵读活动，我们不仅积累了诗词名句，还提升了自身的文化素养和审美水平。）
七、句式运用（8分）
1.我们不能不珍惜当下的美好时光。
2.温柔的春风拂过大地，花草轻轻摇曳，舒展着优美的身姿。
3.示例：虽然学习之路充满艰辛，但是坚持下去就能收获成长。
4.示例：读书滋养情操
八、课文填空（6分）
1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
2.君子喻于义
3.必自毙
4.谁言寸草心
5.不可同世而立
九、课文判断（4分）
1.D
第二部分 课内阅读理解（18分）
（一）《杨氏之子》（9分）
1.孔君平指着杨梅给杨氏子看，说：“这是你家的水果。”
2.孔君平由“杨”姓联想到杨梅，刻意调侃；杨氏子以“孔”姓对应孔雀，礼貌回应，没有直接反驳，却巧妙化解调侃，机智得体，尽显聪慧。
3.塑造了杨氏子聪慧机敏、懂礼貌、反应敏捷、善于应对的少年形象。
（二）《草船借箭》（9分）
1.周瑜以军事公事为由，要求诸葛亮十天内造好十万支箭，企图以不可能完成的任务刁难、为难诸葛亮，借机治罪。
2.周瑜：心胸狭隘、嫉贤妒能、心机深沉。诸葛亮：从容淡定、自信睿智、胆识过人、顾全大局。
3.诸葛亮早已识破周瑜的算计，且早已想好借箭计策，胸有成竹。同时为了不耽误军中战事，稳定军心，主动立下军令状。
第三部分 课外阅读理解（26分）
（一）坚守的微光（14分）
1.工作上勤恳负责、认真细致；生活中心地善良、热心助人、无私奉献。
2.通过环境与外貌细节描写，对比酷暑寒冬的恶劣环境，突出张奶奶工作的辛苦，体现她爱岗敬业、坚守岗位的可贵品质，情感真挚，富有感染力。
3.表层含义：平凡的保洁阿姨日复一日认真工作，默默付出，像微光一样温暖小区；深层含义：普通人平凡的坚守、无私的善意，看似微小，却能汇聚温暖，照亮生活。
4.平凡的岗位也能创造价值，平凡的坚守也自带光芒。我们要学习认真做事、无私奉献的品质，立足当下，做好每一件小事，用善意温暖他人。
（二）汉字之美（12分）
1.汉字形体优美、结构独特，字体多样各具韵味；汉字内涵丰富、意蕴深远，承载传统美德与古人智慧。
2.运用举例子的说明方法，具体直观地证明了汉字意蕴深远、承载传统文化与美德的特点，让文章内容更具体、更有说服力。
3.认真规范书写汉字，养成良好书写习惯；主动学习汉字起源与典故，了解汉字文化；积极参与汉字传承活动，主动传播汉字之美。
第四部分 名著与口语交际（8分）
名著拓展（4分）
1.八十一
2.唐僧心地善良、慈悲为怀、信念坚定、执着坚守取经初心，但有时善恶不分、固执迂腐。
口语交际（4分）
示例：勤俭节约是中华民族的传统美德。生活中，我们常常会出现浪费粮食、浪费水电、丢弃文具的行为。勤俭节约不是吝啬，而是珍惜资源、尊重劳动。希望我们从点滴小事做起，节约每一粒粮食、每一度电、每一滴水，杜绝浪费，践行勤俭节约的美好品德。
第五部分 习作范文
藏在日常里的美好
人们总说美好藏在远方的风景、盛大的瞬间里。长大后我才慢慢发现，最动人的美好，从不在遥不可及的远方，而是藏在平平淡淡的日常烟火中，温柔陪伴着我的岁岁年年。
清晨的厨房，藏着细碎的美好。每天天刚微亮，妈妈就早早起床，走进忙碌的厨房。油烟机轻轻作响，水流潺潺，锅碗瓢盆奏响温柔的生活乐章。妈妈熟练地揉面、煮粥、煎蛋，用心为我准备营养可口的早餐。阳光透过窗户，洒在妈妈忙碌的身影上，温暖又治愈。一碗温热的粥、一颗金黄的鸡蛋，没有昂贵的模样，却盛满了妈妈细碎又深沉的爱意，开启我元气满满的一天。
夜晚的书桌，藏着安静的美好。每当我伏案刷题、静心读书时，爸爸总会悄悄端来一杯温热的牛奶，轻轻放在书桌一角。他从不多言打扰我的学习，只是默默叮嘱我注意休息、保护眼睛。柔和的灯光下，书本静静摊开，奶香轻轻萦绕，浮躁的内心瞬间变得安稳平和。这份无声的陪伴，朴素又温暖，给予我前行的底气。
校园的日常，藏着温暖的美好。课堂上，老师耐心细致地讲解知识点，温柔纠正我们的错误，用心浇灌我们成长；课间时，同学互帮互助，有人分享文具，有人耐心讲题，有人轻声安慰失落的伙伴。一句鼓励的话语、一次伸手的帮助、一场真诚的陪伴，都是藏在校园日常里的小美好。
生活从来都不缺少美好，只是需要一颗善于发现的心。热气腾腾的三餐、默默无言的陪伴、真诚温暖的善意，都是藏在日常里的温柔。这些细碎的美好，拼凑成温暖的生活，治愈我的烦恼，陪伴我的成长。
往后余生，我愿珍惜每一个平凡的日常，珍藏每一份细碎的美好，带着温柔与热爱，认真生活，向阳成长。
习作评分标准（20分）
一类文（17-20分）：选材新颖细腻，紧扣主题，细节描写生动传神，情感真挚自然，结构完整清晰，语言优美流畅，字数达标，无错别字、病句。
二类文（13-16分）：选材贴合主题，内容完整，有细节描写，情感真实，语句通顺，少量错别字、语病，字数达标。
三类文（12分及以下）：内容单薄，细节缺失，中心模糊，情感平淡，字数不足，语病、错别字较多。