2026届重庆市鲁能巴蜀中学校高考模拟预测语文试题（含答案）（含解析）

这是一份2026届重庆市鲁能巴蜀中学校高考模拟预测语文试题（含答案）（含解析），共13页。试卷主要包含了 阅读材料三的图表，并回答等内容，欢迎下载使用。
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、班级、学校在答题卡上填写清楚。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试卷上作答无效。
3.考试结束后，请将答题卡交回，试卷自行保存。满分150分，考试用时120分钟。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
随着人形机器人的快速发展，一个疑问也随之浮现：为何众多机器人设计都倾向于1∶1的人形比例？要解答这个问题，首先需明确人形机器人的定义，全国机器人标准化技术委员会发布的《人形机器人标准化白皮书（2024版）》从广义的角度定义了人形机器人，即外观和行为与人类相似，拥有部分或全部人类特征的机器人，而人形机器人的形态并非严格局限于完全复制人类的外形。
1958年，工业机器人Unimate如巨型机械臂的外形装置，颠覆了公众对机器人的传统想象——它不需要拟人化的外观，却能高效完成汽车生产的重复性任务。这种实用主义的设计理念，在工业机器人发展初期奠定了功能优先的技术基调。
随着具身智能概念的兴起，机器人设计理念正经历着从“工具理性”到“拟人化”的范式转移。2023年10月，我国发布的《人形机器人创新发展指导意见》明确将该领域定位为“颠覆性产品”，这种战略定位的转变折射出技术发展逻辑的深刻变革。当政策制定者将人形机器人与计算机、智能手机、新能源汽车相提并论时，实质上是在构建新的技术叙事——即通过类人形态实现更自然的人机交互。
这种认知转向的根源，可追溯至人类文化基因中的拟人化传统。但技术演进正在解构这种传统认知。21世纪的工程实践证明，真正改变人类生活的往往是功能导向的自动化设备，非人形设备用事实表明：效率与实用性才是技术价值的核心指标。
不过，具身智能的浪潮正在重塑这种实用主义逻辑。汽车制造业的变革最具代表性：传统机械臂正在被具身智能人形机器人取代。广汽集团研发的GMate通过自研零部件实现批量生产，优必选WalkerS在新能源车工厂完成复杂实训任务，美国Figure公司的Figure01在宝马工厂替代人工从事高危作业，特斯拉“擎天柱二代”精准分拣电池单元——这些案例揭示出，当类人形态与具身智能技术结合时，确实能突破传统自动化设备的局限。
这种转变的深层逻辑在于：具身智能需要物理形态作为感知与交互的载体。人形机器人的双足结构、灵活关节和仿生手部设计，使其在非结构化环境中展现出独特优势。在家庭场景中，类人形态更易实现情感交互；在工业场景中，拟人化设计可降低人机协作的认知成本；在服务场景中，拟人外观有助于建立信任关系。这种形态与功能的协同进化，正在重新定义机器人的价值边界。
站在技术演进的长河中回望，从Unimate的机械臂到具身智能的人形机器人，机器人形态的变迁折射出人类对技术本质认知的深化。当具身智能突破形态限制，实现感知、决策与执行的一体化时，类人形态或许不再是必要条件；但在现阶段，它仍是连接技术可能性与人类期待的最佳载体。这种辩证发展，恰是技术创新最动人的魅力所在。
（摘编自倪寒飞《摆脱“人形执念”解锁具身智能无限潜能》）
材料二：
春晚这扇“窗”，照见中国机器人产业“跑”出倍速
央视新闻2026年2月17日电今年除夕夜，人形机器人再次登上总台春晚的舞台，引发全球关注。春晚这个超级平台，为人形机器人展示“真功夫”提供了绝佳的舞台，其所带来的海量关注，极大提升了公众认知度。从扭秧歌到演小品，从“被围观”到“互动交流”，短短一年时间，人形机器人在总台春晚舞台上的角色转变，也是中国机器人产业发展变化的生动缩影。
从运动执行到情感交互，从工业生产到民生服务，人形机器人走进更多应用场景：在工厂里搬运料箱、安装零件，在无人药房、无人零售等场景中化身“店员”提供服务，在养老院陪老人们聊天解闷……2025这一年，人形机器人飞速进化，角色技能更加丰富，应用前景不断拓宽，中国机器人正加速“奔跑”。
机器人快速“奔跑”的背后，是产业链厚积薄发。目前，中国机器人产业已形成覆盖上游关键零部件、中游整机制造、下游集成应用的完整产业链体系。政策层面也为机器人产业注入强劲动力。2025年，“具身智能”首次被写入《政府工作报告》，党的二十届四中全会审议通过的“十五五”规划建议将其列为前瞻布局的未来产业之一。
人形机器人在展示真功夫的同时，应用场景和想象空间也在不断打开。它真正的硬实力或许就是赋能千行百业，成为中国经济向上突破的重要支撑和新的增长极。
材料三：
1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（）
A. 人形机器人的形态必须严格模拟人类外形，因为只有完全复制人类特征，才能实现自然的人机交互。
B. Unimate作为工业机器人的代表，因其拟人化的外观设计而颠覆了公众对机器人的传统想象。
C. 具身智能技术与类人形态相结合，能够突破传统自动化设备的局限，在非结构化环境中展现出独特优势。
D. 作者认为，随着技术演进，类人形态终将被完全抛弃，功能导向的自动化设备将重新占据主导地位。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（）
A. 人类文化基因中的拟人化传统是机器人设计向人形发展的根本动因，技术演进只是对这一传统的修正与补充。
B. 如果某款人形机器人能够完全替代人类完成高危作业，那么它一定同时具备了双足结构、灵活关节和仿生手部设计。
C. 材料二提到，中国机器人产业已形成完整产业链体系，“具身智能”被写入政府工作报告，反映了国家战略层面的支持。
D. 材料三的图表显示，2024年至2025年，中国机器人市场规模的增长金额高于美国，说明中国已成为全球最大的机器人市场。
3. 下列选项最适合作为论据来支撑材料一画线句“具身智能需要物理形态作为感知与交互的载体”观点的一项是（）
A. 某科技公司开发了一款纯语音交互的智能音箱，无需任何物理动作即可控制家居设备。
B. 一款仿生机器人手爪集成了触觉传感器，能根据物体的软硬程度自动调节抓取力度。
C. 工厂里的固定机械臂按照预设程序重复执行焊接任务，不需要感知环境变化。
D. 某扫地机器人采用圆形扁平设计，可通过激光雷达导航，但无法与人进行互动。
4. 材料一提到，机器人设计理念正经历着从“工具理性”到“拟人化”的范式转移。请分别解释“工具理性”和“拟人化”在机器人设计中的含义，并从材料中各举一例加以说明。
5. 阅读材料三的图表，并回答：
（1）概括2024-2028年中国人形机器人市场规模的主要变化趋势。
（2）结合材料一和材料二，提炼并分析促进这一趋势的两个主要原因。
【答案】1. C 2. C
3. B 4. 工具理性：指机器人设计以功能、效率为核心，不追求拟人外观，实用优先。例：工业机器人 Unimate 以机械臂形态完成重复性生产任务。
拟人化：指机器人设计向类人形态靠拢，以实现更自然的人机交互、适应复杂场景。例：具身智能人形机器人在工厂替代人工完成高危、复杂作业。
5.
（1）2024-2028 年中国人形机器人市场规模整体持续大幅增长，逐年稳步攀升，发展势头强劲。（2）①技术突破：具身智能与人形形态结合，机器人突破传统设备局限，适配工业、家庭、服务等多场景，应用价值提升。
②政策加持：国家将人形机器人、具身智能列为重点发展方向，加之完整产业链成型，为产业发展筑牢基础。
【解析】
【导语】这组围绕人形机器人的材料，兼具思辨深度与现实观照。材料一对技术范式从“工具理性”到“拟人化”的转移做了辩证思考，厘清产业发展的技术逻辑；材料二立足产业现状，展现国内机器人产业的发展势能；辅以市场规模数据直观呈现增长趋势，多维度清晰勾勒了该领域的发展全貌。
【1题详解】
A.“必须严格模拟人类外形，因为只有完全复制人类特征，才能实现自然的人机交互”错误。材料一明确提到“人形机器人的形态并非严格局限于完全复制人类的外形”，且“必须严格模拟”“只有……才……”的表述过于绝对，与原文不符。
B.“因其拟人化的外观设计而颠覆了公众对机器人的传统想象”错误。材料一指出，Unimate“不需要拟人化的外观，却能高效完成汽车生产的重复性任务”，它颠覆公众想象的原因是其实用主义的机械臂形态，而非拟人化外观。
D.“类人形态终将被完全抛弃”错误。材料一结尾说“现阶段，它仍是连接技术可能性与人类期待的最佳载体”，并未提到“终将被完全抛弃”，该表述曲解原文的辩证观点。
故选C。
【2题详解】
A.“拟人化传统是机器人设计向人形发展的根本动因，技术演进只是对这一传统的修正与补充”错误。材料一提到“这种认知转向的根源，可追溯至人类文化基因中的拟人化传统。但技术演进正在解构这种传统认知”，后文又指出“具身智能的浪潮正在重塑这种实用主义逻辑”，说明拟人化传统并非“根本动因”，技术演进也不是简单的“修正与补充”，而是重塑了设计逻辑。该选项表述错误。
B.“如果某款人形机器人能够完全替代人类完成高危作业”错误。材料一指出，人形机器人的双足结构、灵活关节和仿生手部设计，使其在非结构化环境中展现出优势，但这并不意味着“完全替代高危作业”就一定需要同时具备这三种结构（也可能有其他形态的机器人完成同类任务），表述过于绝对。
D.“说明中国已成为全球最大的机器人市场”错误。图表仅展示了中美两国的市场规模数据，没有其他国家的对比信息，无法得出“中国已成为全球最大的机器人市场”的结论；且 2024-2025 年中国市场规模增长为 608−470=138 亿美元，美国为 154−120=34 亿美元，虽然中国增长金额更高，但这与“全球最大市场”没有必然因果关系。该选项表述错误。
故选C。
【3题详解】
A.纯语音交互的智能音箱，没有物理形态参与感知与交互的过程，无法体现“物理形态是载体”，反而弱化了物理形态的作用，不适合作为论据。
B.仿生机器人手爪（物理形态）集成了触觉传感器，能根据物体软硬（感知）自动调节抓取力度（交互），完美体现了“物理形态是感知与交互的载体”，直接支撑了观点。
C.固定机械臂按预设程序执行任务，既没有感知环境变化，也没有交互行为，不涉及具身智能的核心特征，不适合作为论据。
D.扫地机器人有物理形态，能通过激光雷达导航，但“无法与人进行互动”，不满足“交互”这一关键要素，无法完整支撑观点。
故选B。
【4题详解】
本题需结合文本概念，明确两个核心术语的内涵，并从材料中精准匹配对应实例，考查概念理解与文本信息提取能力。答题需先定义，再举例，逻辑清晰，贴合材料。
①定位概念内涵：在材料中找到“工具理性”“拟人化”的描述，提炼核心特征（工具理性：功能优先、非拟人；拟人化：类人形态、交互 / 场景适配）。
② 匹配文本实例：从材料中分别筛选对应案例（工具理性：Unimate 机械臂；拟人化：具身智能人形机器人）。
③规范表述：分点作答，先解释含义，再用“例如 + 材料原例”的形式说明，语言简洁，控制字数。
【5题详解】
本题分为两小问，第一问考查图表信息概括，需梳理数据整体走向、增减特点；第二问要求结合多则材料提炼原因并分析，做到观点+文本依据对应，语言条理清晰。
①概括趋势：观察2024-2028 年数据，明确整体持续增长，可补充增速相关特点，语言简洁。提炼原因：通读材料一、二，从技术发展、政策扶持两大角度切入。
②结合文本分析：每个原因搭配材料中的对应内容，解释其如何推动市场规模增长。
③整合语言，分点作答，保证逻辑连贯。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成小题。
风云初记（节选）
孙犁
①人民自卫军的司令部和政治部设在子午镇，这一带村庄就成了冀中区抗日战争的心脏。子午镇大街上，来来往往的尽是抗日的人员。车辆马匹不断地从这里经过，输送着枪支子弹和给养。
②惊蛰以后，夜里落了一场春雨，早晨就晴了。杨花飘落着，柳树发芽，田地里到处是潮湿的黄绿的颜色，特别是那些柳树，嫩枝在风里摇摆，好像是要把它那枝叶的颜色，扬送到天空里去。这样早，战士们就换上单军装，军装也是黄绿色。骑马的通讯兵，从子午镇街里跑出来，在翻浆的松软的大道上奔跑。场院里，河滩上，是战士练兵的歌声。
③各村正做着拆城的准备工作。进城的日期决定了，是三月初一。头一天晚上，春儿就背上粮食，带了一身替换的衣服，她的心情不像是去工作，倒有点儿像去赶庙会。早晨起来，高四海在堤坡上，拾掇好一辆手推的小土车，把拆城的工具、伙食，捆在上面，吱扭吱扭地奔城里来了。
④各村的人马车辆，全奔着城里去，在一条平坦的抄近的小道上，手推的小车，连成了一条线，响成了一个声音，热烈地做着比赛。高四海下身穿着棉裤，上身只穿一件破单褂，脊背上流着汗。春儿肩上搭一条毛巾，脸涨得通红。
⑤吃过中午饭，大家就背上工具跑到城上去看本村本组的尺丈去了，子午镇和五龙堂分了西北城角那一段，外边是护城河，里边是圣姑庙。李佩钟同着几个县干部，分头给围在城墙上的民工们讲话。李佩钟来到春儿他们这一队，站在一个高高的土台上说：“乡亲们，我们要动工拆城了，不用我说，大家全明白，为什么要把这好好的城墙拆掉？我们县里的城墙，修建一千多年了，修得很好，周围的树木也很多，你们住在乡下，赶集进城，很远就望见了这高大的城墙，森阴的树木，雾气腾腾，好像有很大的瑞气。提起拆城，起初大家都舍不得，这不是哪一个人的东西，这是祖先遗留给全县人民的财产，可是我们现在要忍心把它拆掉，就像在我们平平整整的田地里，要忍心毁弃麦苗，挖下一丈多深的沟壕一样。这是因为日本侵略我们，我们艰苦地进行战争，要长期打下去，直到最后的胜利。我们一定要打败日本，一定要替我们的祖先争光，为我们的后代造福。我们现在把城拆掉，当你们挖一块砖头、掘一方土的时候，就狠狠地想到日本吧！等到把敌人赶走，我们再来建设，把道路上的沟壕填平，把拆毁的城墙修起来！”
⑥“到那时候，太平了，还修城干什么？把它修成电车道，要不就栽上花草，修成环城公园！”变吉哥到过大城市，忽然想到这里，就打断了县长的讲话。
⑦“先说眼下吧，”挤在前面的子午镇的民工队长老常说，“把这玩意儿拆了，平平它，不用说别的，栽上大麻子，秋后下来，咱两个村子吃油，全不遭难了。可是这些砖怎么办呢？”“这些砖拆下来，”李佩钟说，“哪村拆的归哪村，拉了回去，合个便宜价儿，折变了钱，各村添办些武器枪支！”
⑧“好极了！”群众喊着，“干吧，一句话，一切为了抗日！”
⑨大家分散开，刚要动手，沿着城墙走过三个穿马褂长袍的绅士来，领头是李佩钟的父亲大高个子李菊人。他们手里都玩着一件小东西，李菊人手里是两个油光光的核桃，第二个是红木腰子，第三个是黑色的草珠子。他们向前紧走两步，一齐把手举起，里外摇摆着，对群众说：“且慢！我们有话和县长说。”
⑩李佩钟站在那里不动，三个老头儿包围了她，说：“我们代表城关绅商，有个建议，来向县长请示！”
⑪“有事情，回头到县政府去谈吧，我现在很忙。”李佩钟说。
⑫“十分紧迫哩，县长！”拿红木腰子的老头儿说，“我们请你收回拆城的成命。”
⑬“什么！你们不赞成拆城？”李佩钟问。
⑭李菊人上前一步说：“古来争战，非攻即守。从县志上看，我县城修在宋朝，高厚雄固，实在是一方的屏障。县长不率领军民固守，反倒下令拆除，日本一旦攻来，请问把全县城生灵，如何安置？”
⑮李菊人领了半辈子戏班儿，不但他的见识、学问，全从戏台戏本上得来，就是他的言谈举动，也常常给人戏台上的感觉。全县好看戏的人差不多全认识他，民工们扛着铁铲大镐围了上来。
⑯“我们不是召集过几次群众大会，把道理都讲通了吗？”李佩钟说，“那天开会你们没参加？”
⑰“那天我偶感风寒，未能出席。”李菊人抱歉地说。
⑱李佩钟说：“我们进行的是主动的游击战，不是被动的防御战。拆除城墙，是为了不容进犯的敌人，在我们的国土上站脚停留。”
⑲“那可以进行野战，”李菊人截住说，“昔日我轩辕黄帝，大败蚩尤于涿鹿之野，一战成功，这是有历史记载的，可从没听说拆城！”
⑳李佩钟说：“抗日战争是历史上从来没有的艰难困苦的战争，这战争关系整个民族的生死存亡，这战争由革命的政党领导，动员全体人民来参加。很多事情，自然是旧书本上查不出来的。”
㉑“把城墙拆掉了，城关这么多的老百姓到哪里去？”拿草珠子的老头儿鼓了鼓气问。
㉒“假如敌人占据这里，我们就动员老百姓转移到四乡里去，给他们安排吃饭和居住的地方。有良心的中国人，不会同敌人住在一起。”
㉓“那样容易吗？”李菊人说，“城关这些商家店铺，房屋财产，谁能舍得下？”
㉔“是敌人逼迫着我们舍得下，”李佩钟说，“看看我们那些战士们吧，他们背起枪来，把一切都舍弃了！这年月就只有一条光荣的道路，坚决抗日，不怕牺牲！”
㉕“我也是为你着想，”李菊人降低声音说，“你是一县之长，你领导着拆毁了县城，将来的历史上要怎样记载呢？”
㉖“历史上只会记载我们领导着人民艰苦奋斗，战胜了日本侵略者，不会记载别的了。”李佩钟说，“对！每个人都想想历史的判断也不错！”
㉗三个老头儿还要麻烦，群众等不及了，嚷嚷起来：“这点儿道理，我们这庄稼汉们全琢磨透了，怎么这些长袍马褂的先生们还不懂？别耽误抗日的宝贵时间了，快闪开吧！”
㉘他们一哄散开，镐铲乱动，尘土飞扬，笼罩了全城。三个老头儿赶紧躲开，除去李菊人，那两个还转回身来，向县长鞠躬告别，从原道走回去了。一路走着，拿草珠子的老头儿感叹地说：“我们每天起来，连个遛画眉绕弯儿的地方都没有了！”拿红木腰子的说：“李老菊吊嗓子的高台儿也拆了哩！”
（有删改）
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 开篇对“子午镇”的描写，点明了其作为抗日“心脏”的特点，也为下文群众的积极响应拆城做了铺垫。
B. 李菊人等人公然反对拆城，制造了戏剧性冲突，为后文李佩钟阐明抗日道理、群众集体表态提供了契机。
C. 高四海“穿一件破单褂”“流着汗”，春儿“脸涨得通红”运用外貌、动作、神态描写来表现劳动的艰辛。
D. 老常的语言朴实直白、贴近生活，简洁生动的乡土口语，折射出普通百姓着眼当下、注重实用的精神品质。
7. 关于文中第⑤段，下列说法正确的一项是（）
A. 将拆城墙比作“毁弃麦苗”，以农民熟悉的日常生活经验来阐释战争策略，说明拆城就像毁弃庄稼一样不可取。
B. 表现了李佩钟作为革命干部对千年古城毫不留恋地拆除的坚定果敢，体现了人物牺牲小我、顾全大局的崇高品质。
C. 演讲中反复用“我们”，拉近了与群众的心理距离，强化了众志成城的战斗意志，唤起了同仇敌忾的情感共鸣。
D. 采用有限视角，通过李佩钟之口直接传达作者对抗日战争的观点和策略，使文章革命叙事具有强烈的政论色彩。
8. 文章结尾两个老头儿的感叹意味深长，请结合文本加以分析。
9. 小鲁在做读书笔记时，写下了“这篇文章和教材中的《百合花》一样，都充满了诗意笔调”这句话，请分析他评价的合理性。
【答案】6. C 7. C
8. ①两位老者的感叹，表层是惋惜往日遛鸟、听戏的闲适生活不复存在；②深层体现出他们固守旧有安逸生活，漠视抗日大局的狭隘思想。③这一细节与积极投身拆城、一心抗日的普通民众形成鲜明对比，暗含讽刺，也从侧面凸显出全民抗日的时代大势，深化了文章的抗日主题。
9. ①都以清新自然的景物营造诗意意境：文中描写乡村景色清新优美，《百合花》中乡野秋景同样优美富有生机；②都塑造了质朴美好的普通民众形象，如本文中的春儿、《百合花》中的新媳妇等，充满人性美；③都淡化了战争的残酷，用散文化的舒缓笔调写作，风格冲淡隽永，符合诗意笔调的特点。
【解析】
【导语】这是孙犁《风云初记》的节选片段，截取冀中抗日根据地动员拆城备战的场景，以质朴清新的乡土笔触，勾勒出抗战风云初起时不同阶层的心态：底层民众热烈拥护抗日，守旧乡绅囿于私利与旧认知反对拆城，将波澜壮阔的革命风云融入日常乡土叙事，保有孙犁一贯的诗意特质。
【6题详解】
C. “运用外貌、动作、神态描写来表现劳动的艰辛”错。原文“高四海下身穿着棉裤，上身只穿一件破单褂，脊背上流着汗。春儿肩上搭一条毛巾，脸涨得通红”，句中无动作描写，仅用到外貌、神态描写，表述要素有误。
故选C。
【7题详解】
A. “说明拆城就像毁弃庄稼一样不可取”错。原文“就像在我们平平整整的田地里，要忍心毁弃麦苗，挖下一丈多深的沟壕一样”，比喻是为讲明拆城是抗日必要牺牲，并非认为拆城不可取。
B. “对千年古城毫不留恋”错。原文“起初大家都舍不得，这不是哪一个人的东西，这是祖先遗留给全县人民的财产，可是我们现在要忍心把它拆掉”，可见李佩钟内心亦有不舍，并非毫无留恋。
D. “采用有限视角”“强烈的政论色彩”错。文段以全知视角叙事，本段是现场演讲，语言通俗接地气，并非政论风格。
故选C。
【8题详解】
题干要求分析结尾两处感叹句的深层含义，结合人物身份、前文冲突、文章主旨作答。
析内容，看人物：抓住“遛画眉绕弯儿的地方都没有了”“吊嗓子的高台儿也拆了哩”，可见二人始终站在个人安逸的立场，凸显了乡绅阶层保守恋旧、漠视抗日大局的特点。
找对比，看情节：将二人的计较和前文群众“一切为了抗日”的表态对比，突出了抗战中不同阶层的立场差异，丰富了文本层次。
悟主旨，看情感：以小人物的感叹收束，暗含作者对这类脱离大局的保守者的讽刺，深化了主题，含蓄隽永。
【9题详解】
对比两篇文章，从景物、人物、主题、风格等角度分析“诗意笔调”的共同点。
从景物意境分析：二者都以清新自然的乡土景物营造诗意，本文写春雨后“杨花飘落着，柳树发芽……嫩枝在风里摇摆”，充满生机，和《百合花》的百合花意象、乡野秋景一样，都有诗意美感。
从人物人性分析：二者都刻画了质朴纯粹的普通民众，本文春儿、群众主动投身抗日不计私利，美好人性充满诗意，和《百合花》中小通讯员、新媳妇的人性美一致。
从主题和笔调风格分析：二者没有正面描写战场上的血腥和残酷，而采用后方的某个事件表现抗战主题；都用散文化舒缓笔调，不刻意强化激烈冲突，风格冲淡隽永，符合诗意笔调的特征，因此评价合理。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
唐张璪员外，画山水松石，名重于世。尤于画松，特出意象。能手握双管，一时齐下，一为生枝，一为枯干，势凌风雨，气傲烟霞，分郁茂之荣柯，对轮囷之老枿，经营两足，气韵双高。此其所以为异也。璪尝撰《绘境》一篇，言画之要诀。初毕庶子宏擅名于代一见璪画惊叹之。璪又有用秃笔或以手模绢素而成画者，因问璪所授，璪曰：“外师造化，中得心源。”毕君于是阅笔。建中末，曾于长安平康里张氏第画八幅山水障，破墨未了，值朱泚之乱，京城摇动，璪亦登时逃去，其家人见在桢，苍忙掣落，此障最见璪用思处。
（节选自郭若虚《图画见闻志》）
材料二：
永嘉僧释仁，善画松。一日，梦见四百条龙，自是画松益臻神妙。每就醉中弹墨，醒后乃补之，形状极奇怪。尝醉永嘉市中，顾视竹壁，取拭盘布，濡墨洒其上。来日少增修，为狂根枯栅，人服其神。五代韦道丰，江夏人。善画寒林逸思，奇僻不拘小节，当代珍之。然经岁月方成一图，成则惊人。山人曰：禅宗之悟境有二，曰顿，曰渐。惟画理亦有然。释仁之梦见四百条龙，顿境也；道丰之经岁方成，渐境也。顿如兔起鹘落，少纵即逝；渐如澄怀卧游，无微不入。要惟深造自得，故尔妙境同臻。
（节选自王绂《书画传习录》）
材料三：
唐人王摩诘、李思训之流，画山水峰麓，自成变态，虽萧然有出尘之姿，然颇以云物间之。作浮云杳霭，与孤鸿落照，灭没于江天之外，举世宗之，而唐人之典刑尽矣。近世唯范宽稍存古法，然微有俗气。汉杰此山，不古不今，稍出新意，若为之不已，当作着色山也。
观士人画，如阅天下马，取其意气所到，乃若画工，往往只取鞭策皮毛槽枥刍秣，无一点俊发，看数尺许便卷。汉杰真士人画也。
（节选自苏轼《跋汉杰画山二首》）
10. 材料一的画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
初A毕庶子宏B擅C名D于代E一见璪F画G惊H叹之
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 所以，表原因，与《出师表》中“此先汉所以兴隆也”的“所以”意思相同。
B. 就，在……时候，与《归去来兮辞并序》中“三径就荒”的“就”意思不同。
C. 间，读音jiàn，与《曹刿论战》中“又何间焉”的“间”读音、意思均相同。
D. 跋，是写在书籍、文章、字画等的后面用以评价内容或说明写作经过的文字。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）
A. 唐朝的张璪画松闻名于世，能双手握笔，同时作画，一支笔画出的是鲜活的树枝，另一支笔画出的是干枯的树干，两者的构思和气韵都很高超。
B. 建中末年，张璪曾在长安平康里张氏的宅邸画山水屏障，画未完成却遇上朱泚叛乱，于是弃画而逃，但这幅屏障最能显现张璪匠心独运之处。
C. 僧人释仁酒后作画狂放不羁，曾在永嘉街市的竹编墙壁上，用擦盘子的布蘸取墨汁洒墨作画，稍加修饰后便画成一幅画，让人叹服他的神奇。
D. 苏轼评价王维、李思训的山水画具有超然的风姿，范宽的画虽略存古法，却不免有庸俗之气，汉杰的画则稍微具有新意，是真正的士人之画。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）然经岁月方成一图，成则惊人。
（2）举世宗之，而唐人之典刑尽矣。
14. 下面是清代画家华琳学画的自述，小鲁认为华琳属“顿境”，小能认为华琳属“渐境”，请根据材料二王绂的画理谈谈你的看法。
余读书不成，去而学画，学画又将无成，岂非终于弃材乎。然不自甘，仍取古人真迹，朝夕研读。其笔法之起煞，墨法之轻重，逐处心摩手揣，寝食俱废。忽夜梦二叟，相视而笑。一叟曰：“书画通禅。”一叟曰：“书法至唐末而绝。”寤绛二语，不能寐。晓起择赵宋以前诸古帖，悉心展阅。人虽异代，体亦不一，而其笔画如出一手。窃以如此用笔，运以作画之墨，何患墨里无笔。自是画与书互相参玩，又十余年，似渐悟，遇有心得，随即录出，共成三十六则。
（节选自华琳《南宗抉秘》）
【答案】10. AEG
11. C 12. D
13. （1）只是他往往耗费很长时间才能完成一幅作品，可画作一旦完成，必定惊艳世人。
（2）全天下人都推崇效仿他们，唐代山水画的典范风格都在这里了。
14. 华琳兼具渐境与顿境，以渐悟为根基，顿悟为升华。①材料二指出，画理分顿、渐二境：渐境是长期钻研、循序渐进；顿境是瞬间感悟、灵感迸发。②华琳长年研读古画古帖，朝夕研读、心摩手揣十余年，日夜打磨技法，这是长期积淀的渐境；而后夜梦老者得到启发，豁然贯通，实现认知突破，这是灵光乍现的顿境。 ③二者相辅相成，长久深耕的渐悟为顿悟打下基础，瞬间的顿悟又升华了多年所学，最终让他领悟画理。
【解析】
【导语】这组文本选取三则不同时期的中国古代画论文献，分别记载名家创作掌故、辨析画理的顿渐之别、阐发士人画的审美主张，承载着中国传统绘画的核心创作理念与美学追求，选文篇幅精悍，内容层次清晰，兼顾文论常识与画理探讨，适合作为文言文阅读命题素材。
【10题详解】
句意：起初，毕宏这位庶子在当时享有盛名，他见到张璪的画作后，心中大为惊叹。
“初”是句外时间状语，可单独断开，A处断句；
“毕庶子宏”是主语，“擅名于代”是状语后置句，作句子的谓语部分，E处断句；
“一见璪画”和“惊叹之”都是动宾结构，主语都是毕宏，各自断开，G处断句。
故选AEG。
【11题详解】
A.正确。句意：这也是他技艺与众不同的原因。/这是先汉兴隆的原因。
B.正确。在……时候/接近。句意：常常在喝醉的时候泼墨作画。/庭院中的小路快要荒芜了。
C.错误。意思不同。穿插、点缀/参与。句意：又常用云雾景致加以点缀。/你又何必参与呢？
D.正确。
故选C。
【12题详解】
D.“范宽的画虽略存古法，却不免有庸俗之气”错。原文内容为“近世唯范宽稍存古法，然微有俗气”，原文仅说范宽略微带有俗气，选项将“微有俗气”曲解为整体带有庸俗之气，程度表述错误。
故选D。
【13题详解】
（1）“经岁月”，耗费很长时间；“惊人”，使人惊，惊艳。
（2）“举”，全、整个；“宗”，以……为宗，推崇效仿；“典刑”，典范风格。
【14题详解】
拆解题干：结合材料二“顿境、渐境”的定义，分析华琳学画经历，判断归属并说明理由。
定位原文：材料二“顿如兔起鹘落，少纵即逝；渐如澄怀卧游，无微不入”；华琳自述“朝夕研读……寝食俱废”“又十余年，似渐悟”“夜梦二叟……寤绎二语”。
提取要点：长期刻苦研习属于渐境；梦中受启发、豁然开窍属于顿境。
归纳整合：明确二者关系，循序渐进的积累是前提，瞬间顿悟是进阶，不可单一判定。
【参考译文】
材料一：
唐代员外张璪，擅长画山水松石，在当世名声极大。他尤其擅长画松，画作格外富有意境情致。他能双手各握一支笔，同时落笔作画，一支笔画鲜活的树枝，一支笔画干枯的树干。画作气势凌驾风雨，格调傲视云霞，繁茂的新枝苍劲舒展，苍老的枯干盘曲遒劲。两枝画笔构思精妙，气韵都超凡出众，这也是他技艺与众不同的原因。张璪还曾撰写《绘境》一书，总结绘画的关键要诀。起初，毕宏这位庶子在当时享有盛名，他见到张璪的画作后，心中大为惊叹。张璪还会使用秃笔作画，有时甚至直接用手在绢帛上涂抹创作。有人向他请教绘画的师承，张璪说：“对外师法自然万物，对内探求内心感悟。”毕宏听闻后便放下画笔（潜心钻研）。唐德宗建中末年，张璪曾在长安平康里张氏宅第绘制八幅山水屏风，画作还未用破墨技法完成，恰逢朱泚发动叛乱，京城局势动荡，张璪当即逃走。他的家人看见还在画框上的画作，慌乱中将画扯落，这幅屏风也最能体现张璪的构思匠心。
材料二：
永嘉的僧人释仁，擅长画松。有一天，他梦见四百条神龙，从这以后他画松的技艺越发精妙传神。他常常在喝醉的时候泼墨作画，酒醒之后再补全细节，画出的松形态奇特不凡。他曾醉酒游荡在永嘉街市，看到一面竹墙，就拿起擦盘子的布，蘸上墨挥洒在墙上。第二天稍加修饰，就画出虬曲的枯松，众人都佩服他技艺神妙。五代的韦道丰，是江夏人。他擅长描绘清幽山林，构思奇巧，为人不拘小节，他的画作被当时世人珍视。只是他往往耗费很长时间才能完成一幅作品，可画作一旦完成，必定惊艳世人。有隐士评论：禅宗的顿悟分为两种，一是顿悟，一是渐悟。绘画的道理也是如此。释仁梦见四百条神龙而画技大进，属于顿悟；韦道丰长年打磨才完成画作，属于渐悟。顿悟就像兔子跃起、鹘鸟俯冲，灵感转瞬即逝；渐悟如同静心神游，细致入微、面面俱到。二者都需要深入钻研、有所体悟，最终才能一同抵达精妙的境界。
材料三：
唐代的王维、李思训等人，描绘山水山峦，笔法格局自成一派。画作意境清雅，有超脱世俗的姿态，又常用云雾景致加以点缀。画中飘渺的云气、孤飞的鸿雁、落日余晖，隐现在水天尽头。全天下人都推崇效仿他们，唐代山水画的典范风格就此定型。近代只有范宽还略微保留古人画法，只是画作稍稍带有俗气。汉杰这幅山水画，不刻意仿古也不追逐时下潮流，略有新意。如果坚持创作下去，一定能画出出色的设色山水。
观赏士人画，就像品鉴天下名马，重在领会画作流露的精神意趣；而画工作画，只专注于马鞍、皮毛、马槽、草料这类外在表象，毫无神采气韵，看上短短几尺就不想再欣赏了。汉杰的画作，是真正的士人画。
5题参考译文：
我读书没能学有所成，转而学习绘画，学画也眼看难以有所建树，难道我终究会成为一个无用之人吗？但我并不甘心，依旧拿来古人的真迹画作，从早到晚钻研品读。对于画作笔法的起笔、收笔，用墨的浓淡轻重，我一处处用心揣摩、动手临摹，连吃饭睡觉都顾不上。一天夜里，我忽然梦见两位老者，二人相视而笑。一位老者说：“书法与绘画，道理和禅意是相通的。”另一位老者说：“书法的精妙气韵，到唐末就失传了。”我醒来后反复琢磨这两句话，彻夜难以入眠。次日清晨，我找出宋代以前的各类古字帖，仔细翻阅研习。这些作品虽出自不同时代的人，字体风格也各不相同，但运笔的精髓却如出一人之手。我暗自想到：倘若把这样的笔法，结合绘画的用墨技巧，又怎会担心作画有墨而无笔法呢？从这以后，我将绘画与书法相互参照、体悟钻研。又过了十多年，我渐渐领悟了其中的门道，每当有心得体会，就立刻记录下来，一共整理成了三十六则心得。
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成小题。
画松
元稹
张璪画古松，往往得神骨。翠帚扫春风，枯龙戛[注]寒月。
流传画师辈，奇态尽埋没。纤枝无潇洒，顽干空突兀。
乃悟埃尘心，难状烟霄质。我去淅阳山，深山看真物。
[注]戛：敲击。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A. 诗歌第三、四句运用比喻的手法分别描摹出生枝和枯干不同的形态。
B. 诗歌第五到第八句用世俗画师及其画作来衬托张璪高超的绘画艺术。
C. 诗歌第九、十句由描写转为议论和抒情，表达了对功利之心的批判。
D. 诗人在诗歌结尾指出要去山上看真松，表明“外师造化”的重要性。
16. 张璪的画是士人画还是画工画？请结合阅读Ⅲ的材料三以及诗歌的内容简要分析。
【答案】15. C 16. 张璪的画属于士人画。①材料三指出，士人画重在捕捉物象的意气神韵，画工画只拘泥于外在形貌，毫无灵气。②诗中评价张璪画古松往往得神骨，能展现古松超凡的“烟霄质”，抓住了松树内在精神气韵；而普通画师只描摹枝干外形，画作呆板僵硬，是典型的画工画。③张璪的画作追求神韵意气，契合士人画的特点。
【解析】
【导语】元稹这首题画诗《画松》，从盛赞张璪画古松得神夺骨写起，以世俗画师的平庸之作反衬，顺势引出艺术创作的感悟，章法层层推进，将评画见解与艺术追求相融，短小凝练，理趣天然。
【15题详解】
C. “表达了对功利之心的批判”错。“乃悟埃尘心，难状烟霄质”，诗句意在点明世俗画师内心沾染尘俗、心境浮躁，无法描摹古松超凡脱俗的气韵，并非单纯批判功利之心，解读偏颇。
故选C。
【16题详解】
拆解题干：结合材料三对士人画、画工画的界定，再联系本诗诗句，判断张璪画作类别并分析理由。
定位文本，材料三关键句：观士人画，如阅天下马，取其意气所到；乃若画工，往往只取鞭策皮毛槽枥刍秣，无一点俊发。
诗歌关键句：往往得神骨“难状烟霄质”“纤枝无潇洒，顽干空突兀”。
提取要点：士人画重意气、神韵、精神气质；画工画只重外在形貌，缺乏灵气。张璪画松得神骨，世俗画师徒有外形。
归纳整合：对照两类画作特征，结合诗句论证，得出结论。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）语文课上，老师解释“归”字的多种含义：①返回，如成语“返璞归真”；②称赞，如《论语·颜渊》中的“_______”；③女子出嫁，如《项脊轩志》中的“_______”。
（2）在纪录片《七夕》的结尾，画外音缓缓吟出秦观《鹊桥仙》中的“_______，_______”两句，既感叹时节的美好，又象征忠贞不渝的爱情。
（3）鲁迅在《记念刘和珍君》中写道：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”这种直面牺牲、无畏生死的精神，在古今仁人志士的诗文中多有体现，如“_______，_______”。
【答案】 ①. 天下归仁焉 ②. 吾妻来归 ③. 两情若是久长时 ④. 又岂在朝朝暮暮 ⑤. 人生自古谁无死 ⑥. 留取丹心照汗青（相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋）
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面某小组研究报告的初稿，完成小题。
关于叠词的语义特征与表达效果的研究报告
一、问题提出
叠词是汉语一种重要的语言现象。为探究不同词性叠词的语义特征及表达效果，我们开展了本次研究。
二、资料整理
名词重叠后，通常表示“每一”或“众多”的含义，让原本指称具体事物的词语获得普遍性意味。例如：“人人”不再指一个具体的人，而是指“所有人”。
动词重叠，往往表示动作的短暂、尝试或反复，让静态的文字呈现出动态的画面感。例如：‘看看’并非单纯的‘看’，而更倾向于表达随意、短时间的视觉接触。而李清照的“寻寻觅觅”，强调动作的反复，若替换成“寻觅”，则仅保留动作本身，失去了反复寻找而不可得的茫然与执着。
①形容词重叠，不仅能使情感更强烈，还能使语义程度加深，画面更鲜明。②例如，“空荡荡”比“空”更显寂廖清冷，“白茫茫”比“白”更显苍茫辽阔，“浩浩荡荡”比“浩荡”更显气势磅薄。
诗句“水田飞白鹭，夏木啭黄鹂”语义较为平实，加上“漠漠”“阴阴”两个形容词叠词后，变为“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”，成为千古名句。其中，“漠漠”一词赋予水田湿润朦胧的质感，“阴阴”则传递出夏木的幽静清凉，两个叠词既丰富了画面的层次，营造出深远的意境，又烘托出自然之趣与闲适之情。
对于“刚刚、仅仅”这类副词。语言学界存在不同界定。吕叔湘先生认为，此类词语应归为双音节副词，而非副词的“重叠式”。但在文学作品中，此类词语常被巧妙运用，其表达效果与叠词有相似之处，能够为文字增添独特韵味。冰心《繁星·春水》中有诗句：“母亲啊/天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我刚刚躲到你的怀里。”这里的“刚刚”，并非“刚才”的时间意义，而是“恰好”“正好”的意思。它传达出一种奇妙的巧合——每当心中风雨袭来，母亲永远是那个恰好可以躲避的港湾。“刚刚”二字，道尽了孩子对母亲的信赖，也暗示着这种庇护的及时。
三、研究结论
汉语叠词随词性不同，表意与表达效果不同，不同词性叠词在增强描绘性、强化情感表达和强调语义方面，都展现出独特的价值。
18. 下列对本文研究思路的判断，不正确的一项是（）
A. 按“提出问题-整理资料-得出结论”展开。
B. 按“名词→动词→形容词→副词”的顺序分类解说。
C. 重点研究叠词的历史来源与词性演变。
D. 运用举例、对比、引用等方法说明表达效果。
19. 文中横线部分第①句存在表述不当，第②句有两处错别字，请修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。
20. 研究小组还收集到以下叠词，请根据报告内容完成下表。
家家想想户户拍拍
21. 研究小组准备在报告结尾增加一个“拓展思考”板块，提出两个与叠词相关但本报告未深入探讨的问题，以启发读者进一步研究。请仿照示例，补充两个问题。每条不超过20字。
示例：不同方言中叠词的使用有何差异？
①问题一：_______
②问题二：_______
22. 报告显示：冰心诗句中的“刚刚”发生了语义转移——从时间义“刚才”变为情态义“恰好”。下面两个句子中的加点词语也发生了类似的语义转移。请任选一个句子，分析其加点词语的语义转移及表达效果。
①他在门口足足等了两个小时。
②万万没想到，他竟然就是当年的救命恩人。
【答案】18. C 19. ①修改：形容词重叠，不仅能加深语义程度，还能使情感更强烈，画面更鲜明。②错别字：寂廖→寂寥，气势磅薄→气势磅礴
20. ①. 家家、户户 ②. 表示“每一”或“众多”，具有普遍性意味 ③. 想想、拍拍 ④. 表示动作短暂、尝试或反复，富有动态感
21. ①. 叠词在古今诗文里的使用有何变化？ ②. 叠词在口语与书面语中用法有何不同？
22. 选①“足足”
语义转移：由本义“充足、够量””变为情态义“强调程度之深”。表达效果：强调等待时间之长，突出他等候时的执着与耐心。
选②“万万”
语义转移：由本义“一万万”（数量）变为情态义“绝对、万万”。表达效果：强化出乎意料的语气，突出内心的震惊与意外。
【解析】
【18题详解】
C.“历史来源与词性演变”错误，本文只研究叠词的语义特征与表达效果，并未研究历史来源、词性演变。
故选C。
【19题详解】
①句，语序不当。按照一般规律，形容词重叠是先加深语义程度，再强化情感、凸显画面，语义是基础，情感、画面是延伸，原句递进逻辑颠倒。改为：形容词重叠，不仅能加深语义程度，还能使情感更强烈，画面更鲜明。
②句：寂廖→寂寥：“寥”指空旷冷清，“廖”为人名用字，形近误用。
气势磅薄→气势磅礴：“礴”为石字旁，固定成语；“薄”为形近字误用。
【20题详解】
审题：根据报告里的规律，把家家、户户、想想、拍拍分成名词重叠、动词重叠两类，对应填写词语和语义/效果。
回顾原文规律。
名词重叠：表示“每一”或“众多”，有普遍性意味。
动词重叠：表示动作短暂、尝试或反复，有动态画面感。
对应填空即可。
【21题详解】
首先，明确题目要求，需要提出两个与叠词相关、本报告未深入探讨的问题，句式简洁，每条不超过20字。
接着，梳理报告已经研究的内容，报告分析了不同词性叠词的语义特征和表达效果，因此问题要避开这一内容。
然后，从语体、文体、时代等报告未涉及的角度构思问题，模仿示例的问句形式。
最后，整理成规范问题。
【22题详解】
题目关键：语义转移——词语从原本的实义，转变为情态、语气、程度的用法；再分析表达效果。
先明确两个词本义与转移义，再分析表达效果。
“足足”本义侧重客观上的充足、足够，此处由实义转为情态程度义，不再单纯表示数量充足，而是用来强调时间的漫长。表达效果：突出人物等待的时间之久，强化了等候时的执着、坚持，让情感更真切。
“万万”本义是数量词，指一万万；此处由数量义转为情态语气义，表绝对、极强烈的语气。表达效果：加强了出乎意料的语气，突出人物内心极度意外、震惊的情绪。
三、写作（本题共1小题，60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说：“你见识到外面社会的厉害了吧？”
她却说：“我见识到我自己的厉害啦。这个世界不好对付，是吗？没关系啊，我也是。”
这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
识世事之难，见己身锋芒
有人感慨“世界太厉害”，继而蜷缩脚步、自我否定；也有人在认清生活本就充满挑战后，坦然直言“我亦是强者”。面对复杂的世界，与其放大外界的艰难、陷入妄自菲薄的泥潭，不如在磨砺中看见自我力量，以己之锋芒，从容应对世间风雨。
当下不少人陷入一种认知误区：一旦遭遇困境，便习惯性将原因归于外部环境。学业遇阻，就抱怨竞争激烈、压力太大；追梦受挫，便感慨现实残酷、前路难行。他们反复渲染“世界不好对付”，却从未静下心审视自身，久而久之，畏惧取代勇气，怀疑吞噬信心，原本潜藏的能力也在消极心态中慢慢消磨。这种一味向外归因、否定自我的状态，本质是面对挑战时的逃避。我们终其一生都要与复杂的世界相处，若始终盯着外界的艰难，看不到自身的价值，便永远无法真正突破困境。
生活的风雨从不会主动退让，人生的底气从来都是自我打磨出来的。诸多时候，我们畏惧难题、怯于挑战，并非能力不足，而是习惯低估自己，被未知的艰难吓住。田径运动员王春雨，早年并非天赋顶尖的选手，中长跑赛道高手云集、竞争残酷，训练的枯燥、赛事的压力，都是横亘在她面前的现实难题。面对强手林立的赛场，她没有一味敬畏对手的强大、焦虑赛道的严苛，而是沉下心正视自身的节奏，在日复一日的反复训练中突破体能瓶颈、修正技术短板，在一次次失利中调整心态、积攒力量。艰难的赛道没有击溃她，反而让她在持续的坚持中，解锁了自己不曾预见的潜力，最终站上全国赛事的领奖台，实现自我突破。
认可自我的力量，从来不是盲目自负，而是看清生活真相后依然笃定前行的清醒。承认世界的复杂与苛刻，不代表就要臣服于困境；知晓前路布满荆棘，依然可以凭借自身的坚韧步步破局。青年学者顾晓园深耕乡土调研领域，长期奔走在乡村田野之间，直面基层调研的琐碎、数据整理的繁杂、实地走访的辛苦。外界的艰苦客观存在，但她从未被琐碎的困难消磨初心。她坦然接纳世事的不易，更相信自己的坚持与价值，在平凡的坚守中，活出了属于青年的力量与担当。
世界从不会因为我们的畏惧而变得温和，人生的难题也不会自动消散。但我们不必过度放大外界的艰难，更不要轻易看轻自己。很多时候，困住我们的从来不是世事的艰难，而是自我设限的怯懦。
接纳世事纷繁，笃定己身力量，在人生的风雨中稳步前行，活出自在从容的人生姿态。
【解析】
【详解】【审题】
材料由两句对话构成核心内容。前者的话语，暗含外界复杂、世事艰难、现实充满挑战的认知，指向外部世界的严苛与不易；后者跳出畏惧外界的常规视角，将目光转向自我，提出在应对纷繁世界的过程中，看见自身力量、接纳自我本真，明白世界有难处，自身亦有锋芒与韧性，体现出向内审视、正视自我、与世界和自我双向相处的人生态度。整则材料跳出单纯对抗外界的浅层思考，引导考生思考人与外部世界的关系，探讨困境之下自我认知、自我接纳、自我赋能的价值，兼具生活气息与人生哲思，要求结合生活体验展开思考。
【立意】
1.直面世事纷繁，发掘内在力量。
2.接纳世界的复杂，亦肯定自我的价值。
3.不畏惧外界挑战，以自我锋芒应对世事难题。
【行文思路】
考生可以先结合日常生活、成长经历，谈谈外界的压力与困境是人生常态，人人都会感受到世事的不易；再转而论述不必因世界复杂而退缩，学会向内探索，看见自身潜藏的能力与勇气；最后阐明接纳世界与接纳自我相辅相成，依靠自我力量方能从容应对世事，结合个人成长实例展开论述，避免空谈道理。
另一种思路是从认知转变的角度切入，对比两类心态：有人困于外界的艰难而自我否定，有人在磨砺中认清并肯定自我，由此论证转变视角、重构自我认知的重要意义。还可以从相处之道入手，探讨人与世界、人与自我的相处智慧，既要坦然接纳世界的不完美，也要笃定相信自我的能量。
也可采用层层递进的思路行文。开篇由材料对话引出话题，点明人们面对复杂世界时的不同心态，亮出中心观点。主体第一层分析现实困境的普遍性，阐释为何人们常会感慨“世界不好对付”；第二层重点论述向内审视的意义，结合事例说明困境恰恰是看见自我、磨砺自我的契机；第三层进一步辨析，肯定自我并非自负傲慢，而是认清长短、接纳全貌后的清醒与笃定；结尾结合青年成长，呼吁年轻人在世事磨砺中读懂自己、成就自己，升华主旨。类别
词语
语义或效果规律
名词重叠
①_______
②_______
动词重叠
③_______
④_______