广西钦州市浦北县2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测试卷（含答案+解析）

这是一份广西钦州市浦北县2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测试卷（含答案+解析），共5页。试卷主要包含了积累运用，阅读等内容，欢迎下载使用。
一、积累运用（22分）
1.（2分）jīn；采
2.（2分）B（无独有偶：虽然稀罕，但不只一个，还可以成对儿。独一无二：只有一个，没有第二个，形容非常稀有、突出，没有可以相比的。别具一格：另有一种独特的风格。无可厚非：不能过分责备，指说话或做事虽然有缺点，但还是有可取之处，应予谅解。结合文段，独一无二比较符合语境）
3.（2分）D（[A]处引用他人的原话，用“”比较合适；[B]处与上下文形成了一个分句，所以用；）
4.（2分）病因：关联词搭配不当；修改：把“反而”改成“还”。
5.（4分）A最适合。（1分）对仗工整：“笔走龙蛇”对“墨泼山水”（名词+动词+并列短语），“惊四座”对“醉千杯”（动词+数量词），词性、结构一一对应；（1分）平仄相对：上联末字“座”为仄声，下联末字“杯”为平声，符合对联“仄起平收”的规则；（1分）内容关联：上联“笔走龙蛇”描写书法运笔的气势，下联“墨泼山水”对应书法挥毫泼墨的创作场景，均围绕书法主题展开。（1分）
6.（4分）小语，这款“对联创作学习”APP的使用流程很清晰，一共四步。第一步：打开APP，进入首页；（1分）第二步：在输入框中输入你的需求，比如想要创作的对联主题，或者直接输入上联；（1分）第三步：等待AI生成对联内容，你可以自主润色修改，优化词句；（1分）第四步：提交后系统会给出评分，你可以查看反馈，最后保存并导出自己的作品。（1分）
7.（6分）（1）大漠孤烟直 （2）长河落日圆 （3）月下飞天镜 （4）云生结海楼 （5）夕阳西下
（6）断肠人在天涯
二、阅读（48分）
（一）现代文阅读Ⅰ（共3小题，9分）
8.（2分）C解析：A选项：正弦曲线中，“振幅”是指波动的最大偏离幅度，而“波动的起始位置”是相位，所以A的说法错误。B选项：深度睡眠有助于巩固记忆，但“只要睡够时间，学习成绩一定会提升”的表述过于绝对，成绩提升还受学习方法、努力程度等多种因素影响。D选项：睡眠的“情绪大扫除”有助于缓解情绪，但“睡一觉就能解决所有情绪问题”的说法过于绝对，情绪问题还需要结合其他方式调节。
9.（3分）（1）遵循昼夜节律，保持规律作息，早睡早起，不熬夜、不赖床；（2）合理安排学习与休息时间，顺应生物节律，在精力旺盛时段完成高难度学习任务；（3）午休时间适当小憩，顺应人体节律，缓解疲劳，提升下午学习效率；（4）睡前远离电子设备，营造安静睡眠环境，保障深度睡眠，顺应节律修复身体。（写出3条即可）
10.（4分）首先材料一先从科学原理层面，介绍生物节律的本质与影响，为睡眠的重要性提供理论基础；（1分）其次材料二再从生理功能层面，具体阐释睡眠对记忆巩固、情绪调节的核心作用，说明睡眠的价值；（1分）再者材料三最后从实践层面，提出保障学生睡眠的多方举措（学校、国家、家庭），落实主题。（1分）三则材料层层递进，从“是什么（原理）→为什么（价值）→怎么做（保障）”三个方面全面阐释学生睡眠健康的相关内容。
（二）现代文阅读Ⅱ（共4小题，13分）
11.（3分）①欸乃破雾，船影浮出 ②行船江上 ③金光洒落，绿意勃发
12.（3分）这句话运用拟人的修辞（1分），将两岸山峦人格化，生动形象地写出了山峦在橹声与晨光中，缓缓苏醒、惺忪睡意逐渐消散的状态（1分），展现出山水的灵动与生机，表达了作者对自然美景的喜爱与赞美（1分）。
13.（4分）（1）句中的“绿”，是眼前实景，指橹声唤醒下山水草木呈现的鲜亮色彩与蓬勃生机；（2分）
（2）句中的“绿”，是象征义，指大地永恒的生命力、自然本真之美与和谐共生的承诺。（2分）
14.（3分）
示例一：我选“A.人与自然”作为核心主题词。理由：①文中以老周摇橹行舟的日常场景，展现了人与山水的默契共生；（2分）②全文从景致到哲思，都围绕人与山水的和谐关系展开，因此“人与自然”是文章的核心主题词。（1分）
示例二：我选“B.唤醒生机”作为主题词。理由：①全文以“唤醒”为线索，从江面沉寂到“欸乃一声”点染山水绿意，层层展现生机苏醒的过程；（2分）②作者借此传递生机本藏于山水，橹声只是唤醒契机，“唤醒生机”既概括了景致变化，也点明了文章主题。（1分）（内容理解2分，阐述内容与主旨的关系1分）
（三）古诗文阅读（共6小题，19分）
15.（4分）（1）形容词作动词，使……明亮 （2）表示约数，左右（上下） （3）以……为乐（喜爱）
（4）②类似，像
16.（2分）A（原句译为：从愚丘往东北走六十步，找到一处泉水，又把它买下来据为己有，叫愚泉）
17.（4分）（1）阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。
（2）大概因为它的水位很低，不能用来灌溉农田。
18.（3分）“惊”字运用以动衬静的手法/拟人的修辞手法，（1分）生动写出晚风拂树，抖落夜间残留雨水的情态，（1分）以细微动态反衬环境寂静，烘托出静谧闲适的氛围。（1分）
19.（2分）B（解析：没有忘却贬谪的痛苦，只是作者初到小潭时短暂的心情愉悦。）
20.（4分）示例一：我选择小石潭。①相似之处：小石潭地处偏僻，冷清孤寂无人赏识；作者被贬失意，才华难展、内心落寞，二者境遇相近。（2分）②缘由：潭中美景暂且宽慰愁绪，凄清环境又契合内心悲怀，山水共情，成为作者心灵寄托。（2分）
示例二：我选择愚溪。①相似之处：愚溪用处不大被世人轻视，冠以愚名；作者被贬遭冷落，有才难施，同样不被世人理解。（2分）②缘由：作者借愚溪自比，抒发心中愤懑，彼此境遇相通，成为精神相依的知己。（2分）
【译文】
在愚溪的上游，我买了一座小丘，叫愚丘。从愚丘往东北走六十步，找到一处泉水，又把它买下来据为己有，叫愚泉。愚泉共有六个泉眼，都从山下平地涌出，原来是向上喷涌的。泉水汇合后弯弯曲曲地向南流去，形成愚沟。于是我运土堆石，堵住水流狭窄的地方，修成愚池。愚池的东面是愚堂，南面是愚亭，池子中央是愚岛。美好的树木和奇异的岩石交错排列，都是山水间的奇景，因为我的缘故，都被“愚”字玷辱了。
水，是聪明人所喜爱的。可唯独这条溪水被“愚”字玷辱，这是为什么呢？因为它的水道很低，不能用来灌溉。又水流湍急，多有水中的石滩和岩石，大船无法驶入。它幽深狭窄，蛟龙不屑于居住在这里，不能兴起云雨，对世人没有什么益处，而这正和我相似，既然这样，即使玷辱它，用“愚”来称呼它，也是可以的。
（四）整本书阅读（7分）
21.（1）（3分）①长妈妈（阿长）的关爱（或：藤野先生的教诲、寿镜吾先生的慈爱）；②示例：暖是人间善意，冷是世态凉薄，冷暖间见人生百态（贴合暖冷对比，言之有理即可）；③海伦·彭斯的陪伴（或：谭波尔小姐的关怀、罗切斯特的爱）。
（2）（4分）示例一（选鲁迅）：鲁迅面对人间冷凉（衍太太虚伪、父亲病逝的无奈），弃医从文，以笔为刃，批判黑暗，坚守良知与理想。启示我们：面对生活的冷，不沉沦、不妥协，以清醒的认知和坚定的信念，在冷中寻暖，用行动传递光热。
示例二（选祥子）：祥子最初坚守勤劳本分，想靠努力拥有新车，却屡遭打击（刘四爷压榨、虎妞逼迫、社会黑暗），最终堕落。启示我们：面对生活的冷，要坚守本心，若一味妥协、放弃原则，终会被冷吞噬，唯有守住初心，才能抵御黑暗。
示例三（选简·爱）：简·爱面对里德舅妈的冷漠、洛伍德学校的艰苦，始终坚守自尊与独立，追求平等与爱。启示我们：面对生活的冷，要坚定自我信念，不卑不亢，以独立人格和坚韧意志，在冷暖中守住本心，活出自我价值。（选人物1分；结合情节2分；谈启示1分。）
写作（50分）
22.参考中考作文评分标准
等次
内容立意（20分）
语言表达（20分）
思路结构（10分）
一类
（50～46分）
切合题意 中心突出
内容充实 立意正确、深刻
感情真挚
行文流畅、简洁
语言准确、生动
表达方式、手法多样
符合文体要求 结构严谨
层次清晰 构思新颖、巧妙
分项得分
20～19分
20～19分
10～9分
二类
（45～41分）
切合题意 中心明确
内容充实 立意正确
感情真实
文从字顺
语言比较生动
能运用多种表达方式
符合文体要求 结构紧凑
层次清楚 构思新颖
分项得分
18～17分
18～17分
9～8分
三类
（40～35分）
符合题意 中心较明确
内容较充实
语言通顺
表达尚好
符合文体要求 结构完整
层次比较清楚
分项得分
16～15分
16～15分
7～6分
四类
（34～30分）
基本符合题意
中心基本正确
内容尚充实
语言基本通顺
有少量语病
基本符合文体要求 结构尚完整
层次尚清晰
分项得分
14～13分
14～13分
3～2分
五类
（29～20分）
偏离题意
中心不明确
语句不通顺
语病比较多
错别字多
书写不整齐
不符合文体要求
结构层次混乱
分项得分
9～0分
9～0分
1～0分
六类
（19～0分）
严重偏离题意
文理不通
书写潦草
不符合文体要求
结构不完整、层次混乱
补充说明：（1错别字梅3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。（2）不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。（3）不写题目，扣2分）。