云南昆明市五华区华山中学2025-2026学年九年级中考二模语文试卷含答案

这是一份云南昆明市五华区华山中学2025-2026学年九年级中考二模语文试卷含答案，共11页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（共20分）
（一）字音字形（每题1分，共3分）
1. 下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A. 勾当（gōu） 着落（zhá） 踌躇（chú） 锲而不舍（qiè）
B. 栈桥（zhàn） 阔绰（chuò） 筵席（yán） 怒不可遏（è）
C. 惘然（wǎng） 拮据（jù） 蓬蒿（hā） 强聒不舍（guō）
D. 汲取（xī） 桑梓（zǐ） 狡黠（xiá） 面面相觑（qù）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 燥热 慰藉 断章取义 根深蒂固
B. 辐射 销毁 走头无路 郑重其事
C. 端祥 颓唐 不言而喻 前仆后继
D. 诓骗 恪守 浮光略影 一愁莫展
3. 根据拼音写汉字：远______（tià）山峦，层林尽染；秋光______（míng）丽，岁月静好。
（二）古诗文默写（每空1分，共8分）
4. 根据提示完成下列填空。
（1）______，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头》）
（3） _____________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（4）浊酒一杯家万里，______。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（5）《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是：______，______。
（6）《醉翁亭记》中描写山间朝暮景色的句子是：______，______。
（三）词语运用（每题2分，共4分）
5. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①这次事故的教训，我们要认真______。
②科学家们______研究，终于攻克了技术难关。
③他不顾个人安危，______地冲进了火海。
A. 汲取 继续 奋不顾身B. 吸收 连续 视死如归
C. 吸取 持续 舍生取义D. 吸取 继续 赴汤蹈火
6. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 他在演讲中引经据典，侃侃而谈，让人叹为观止。
B. 老师循循善诱的教导，让我如坐春风。
C. 犯罪分子作案手段高明，令人叹为观止。
D. 这篇作文写得很差，真是不忍卒读。
（四）文学文化常识（每题1分，共3分）
7. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A. 《岳阳楼记》的作者是唐代文学家范仲淹。
B. 《醉翁亭记》写于欧阳修被贬滁州期间，表达了与民同乐的思想。
C. 苏轼，号半山，北宋文学家，豪放派词人代表。
D. 《水浒传》是一部编年体长篇小说，作者是施耐庵。
8. 下列关于文化常识的表述，错误的一项是（ ）
A. 古代科举考试中，乡试的第一名称为“解元”。
B. “豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪。
C. “舍弟”是对别人弟弟的尊称。
D. “桑梓”指代家乡。
9. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. “到底去不去？小明。”妈妈问道。
B.这份试卷考查了字音、字形、古诗文默写……等内容。
C.书籍是人类进步的阶梯——高尔基。
D.这里的山啊、水啊、树啊，都让我流连忘返。
（五）语言运用（共2分）
10. 综合性学习：学校开展“君子自强不息”主题活动，请你为活动拟写一条宣传标语。（要求：使用对偶句式，不超过20字）
【答案区】
二、阅读理解（共50分）
（一）古代诗歌鉴赏（每题3分，共6分）
阅读下面的诗歌，完成11-12题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
11. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.上片写景，“塞下秋来风景异”一句点明地点和季节，一个“异”字统领全篇。
B. “衡阳雁去无留意”运用拟人手法，写出大雁南飞的无情，衬托守边将士的艰辛。
C. “千嶂里，长烟落日孤城闭”描写边塞壮阔苍凉的景象，暗示战事紧张。
D.全词表达了词人渴望建功立业的壮志豪情，基调高昂乐观。
12. 请从表现手法的角度赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句。
【答案区】
（二）文言文阅读（共12分）
阅读下面的文言文，完成13-17题。
【甲】
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
13. 解释下列句中加点的词。（每题1分，共4分）
（1）朝晖夕阴：______
（2）南极潇湘：______
（3）树林阴翳：______
（4）太守谓谁：______
14. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A. 予尝求古仁人之心 人知从太守游而乐
B. 不以物喜 醒能述以文者
C. 居庙堂之高则忧其民 醉能同其乐
D. 吾谁与归 太守归而宾客从也
15. 将下列句子翻译成现代汉语。（每题2分，共4分）
（1）不以物喜，不以己悲。
译文：__________________________________________________________
（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
译文：__________________________________________________________
16. 甲乙两文都体现了作者的政治理想，请分别概括。（2分）
【答案区】
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（三）现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读（共12分）
阅读下面的材料，完成17-20题。
【材料一】
2024年12月，中国申报的 “春节——中国人庆祝传统新年的社会实践” 在巴拉圭亚松森举行的联
合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入人类非物质文化
遗产代表作名录。截至2024年12月，中国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名
录、名册，总数居世界第一。
【材料二】
云南的非物质文化遗产资源丰富多样，截至2025年3月，共有国家级非遗项目145项，省级非遗项
目887项。其中，傣族泼水节、彝族火把节、白族扎染技艺、纳西族东巴画等已成为云南文化名
片。近年来，云南通过 “非遗进校园”“非遗+旅游” 等模式，推动非遗活态传承。昆明市多所中
小学开设了非遗校本课程，如篆刻、剪纸、滇剧等，使青少年在沉浸式体验中感受传统文化魅
力。
【材料三】
某校九年级学生对 “传统文化传承方式” 的问卷调查结果：
【材料四】
随着短视频平台的兴起，非遗传播迎来新机遇。抖音发布的《2024年非遗数据报告》显示，过去
一年，平台上国家级非遗项目相关视频累计播放量超过3000亿次，获得点赞超过80亿次。昆明
的 “瓦猫” 制作技艺通过短视频传播，使这项小众手艺受到广泛关注，相关文创产品年销售额突
破500万元。
17. 【信息提取】 根据材料一，概括春节成功申遗的主要信息。（3分）
【答案区】
18. 【信息整合】 结合材料二，概括云南省在非物质文化遗产保护与传承方面采取了哪些措施？（3分）
【答案区】
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19. 【图表解读】 阅读材料三的图表，分析哪种传承方式最受学生认可，并说明理由。（3分）
【答案区】
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20. 【综合探究】 结合四则材料，为昆明市非物质文化遗产的传承与发展提出三条合理化建议。（3分）
【答案区】
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（四）现代文阅读II ——文学类文本阅读（共20分）
阅读下面的文章，完成21-25题。
一日的春光
冰心
①去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：“我要尽量地吞咽今年北平的春天。”
②今年北平的春天来得特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄暮之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了。
③天下事都是如此……
④去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐，活泼，力量，生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地慰安自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”
⑤然而这狂风，大雪，冬天的行列，排得意外的长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，愤怒地扑着我
的窗户，把我心中的春意，又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不
成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。有一天看见院里的桃花开了，这天刚刚过
午，从东南的天边，顷刻布满了惨暗的黄云，跟着干枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠
的黄尘里……
⑥九十天看看过尽——我不信了春天！
⑦几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去
了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的
山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红，花蕊相间的情态了。
⑧我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌。总之，我
不信了春天。
⑨四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，——且喜天气晴明——现在回想起
来，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。
⑩东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天
还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔，因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所
以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰；无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。
⑪海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，又是淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映
着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。
⑫斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。这四棵海棠，在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐
约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇
艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开……
⑬看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活
泼、力量、生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！那
在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。
⑭一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——
似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！
⑮看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同
去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧
索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。
⑯虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意
之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于
好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”
21. 【内容概括】 作者对春天的情感经历了怎样的变化？请用简洁的语言概括。（4分）
【答案区】
22. 【语言赏析】 从修辞手法的角度，赏析第②段句子的表达效果。（4分）
“在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄
暮之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了。”
【答案区】
23. 【写法分析】 文章第⑤段描写了哪些 “春天来临” 的假象？有什么作用？ （4分）
【答案区】
24. 【人物形象/思想感情】 结合文章内容，分析作者为什么说 “这春天吞咽得口有余香”？ （4
分）
【答案区】
25. 【标题理解】 文章以 “一日的春光” 为题，有何深刻含义？请结合全文简要分析。（4分）
【答案区】
三、写作 （50分）
26. 阅读下面的材料，根据要求写作。
人生之路并非坦途。我们一路前行，难免会遇到烦恼、困惑，遇到阻碍、挫折。我们的抱怨，或
可缓解一时不快的情绪。但一味地沉在抱怨中，于事无补，于人于己也无益。但放下抱怨，我们
的心境就会豁然开朗。
同学们，对此你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，写一篇文章。
要求：
（1）切合题意，内容具体充实；
（2）有真情实感；
（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）
（4）不少于600字；
（5）文中请回避与你相关的人名、
【写作区】
参考答案及评分细则
一、积累与运用（共20分）
第4题答案：
（1）沉舟侧畔千帆过
（2）千里共婵娟
（3）会当凌绝顶
（4）燕然未勒归无计
（5）不以物喜，不以己悲
（6）日出而林霏开，云归而岩穴暝
第10题答案示例：
自强不息奋斗不止，厚德载物砥砺前行
（符合对偶句式得1分，切合“君子自强不息”主题得1分）
二、阅读理解（共50分）
（一）古代诗歌鉴赏（共6分）
第11题（3分）
【答案】D
【解析】D项错误。全词不仅表达壮志豪情，更流露出思念家乡、功业未立的复杂矛盾心理，基调苍凉悲壮，并非“高昂乐观”。
【评分标准】选对得3分。
第12题（3分）
【答案】运用了对比（或细节描写）的手法（1分）。“浊酒一杯”与“家万里”形成强烈对比（1分），表达出将士们思念家乡却因功业未立而无法归家的苦闷与无奈（1分）。
【评分标准】答出手法得1分，结合诗句分析得1分，情感概括得1分。
（二）文言文阅读（共12分）
第13题（4分）
（1）日光/阳光（1分）
（2）尽/到达尽头（1分）
（3）遮蔽/遮盖（1分）
（4）为/是（1分）
第14题（2分）
【答案】C
【解析】两个“其”均为代词。A项“之”一为结构助词“的”，一为取消句子独立性；B项“以”一为“因为”，一为“用”；D项“归”一为“归依”，一为“回去”。
第15题（4分）
（1）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（2分）
（2）醉了能够和大家一起快乐，醒了能够用文章记述这件事的人，是太守。（2分）
【评分标准】关键词语翻译准确得1分，句子通顺得1分。
第16题（2分）
【答案】甲文：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐/以天下为己任（1分）
乙文：与民同乐（1分）
（三）现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读（共12分）
第17题（3分）
【答案】2024年12月（1分），春节被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录（1分），使中国非遗项目总数达44项，居世界第一（1分）。
第18题（3分）
【答案】①拥有丰富的非遗资源，形成以傣族泼水节等为代表的文化名片（1分）；②推动 “非遗进校园”“非遗+旅游” 等活态传承模式（1分）；③开设非遗校本课程，让青少年体验传统文化（1分）。
第19题（3分）
【答案】节庆体验最受学生认可（1分）。从图表可知，60%的学生认为节庆体验 “非常有效”，远高于其他方式，且认为 “无效” 的比例仅2%，综合有效性最高（2分）。
第20题（3分）
【答案示例】①加大非遗进校园力度，在更多学校开设非遗课程（1分）；②利用短视频平台推广昆明非遗文化，扩大影响力（1分）；③结合民族节庆活动，开展沉浸式非遗体验项目（1分）。
【评分标准】每条建议1分，言之有理即可。
（四）现代文阅读Ⅱ——文学类文本阅读（共20分）
第21题（4分）
【答案】盼望春天→失望→不信春天→憎嫌春天→惊喜（喜悦）→满意（略有遗憾）（4分）
【评分标准】情感变化链条完整得4分，缺1个环节扣1分。
第22题（4分）
【答案】运用了拟人的修辞手法（1分）。“春还未曾露面，已悄悄地远引了”赋予春天人的特征，生动形象地写出春天来去匆匆、难以捉摸的特点（2分），表达了作者对春天迟迟不来的失望与惆怅（1分）。
第23题（4分）
【答案】假象包括：湖上冰软、柳梢嫩黄、桃花开放（2分）。作用：通过多次春天到来的假象与真相的对比（1分），突出春天迟迟不来的漫长等待，为后文见到真正春光时的喜悦做铺垫（1分）。
第24题（4分）
【答案】作者终于等到了真正的春天——海棠花盛开的美景（1分），海棠花的美让作者一春的憎嫌消失，内心充满喜悦（1分）；“余香”既指海棠特有的美丽动人，又指这次赏春经历给作者留下的美好记忆与心灵满足（2分）。
第25题（4分）
【答案】①表面指作者在九十天春光中只见到一天的春光（1分）；②深层含义：美好的事物虽然短暂，却能给人留下永恒的美好记忆和心灵慰藉（2分）；③表达了作者对瞬间美好的珍惜和对生活中美好事物的独特感悟（1分）。
三、写作（50分）
评分标准
补充说明：
1. 漏写题目扣2分
2. 错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分
3. 字数不足600字，每少50字扣1分；不足400字，降一等
4. 字迹工整加1-2分；字迹潦草扣1-3分
核心素养分布统计
传承方式
非常有效
比较有效
效果一般
无效
课堂学习
35%
40%
20%
5%
实践活动
55%
30%
12%
3%
网络宣传
42%
38%
15%
5%
节庆体验
60%
28%
10%
2%
题号
答案
分值
评分标准
易错点
1
B
1分
选对得满分
A项 “勾当” 应读gòu，多音字误读；C项 “拮据” 应读jū，特别注意；D项 “汲” 应读jí
2
A
1分
选对得满分
B项 “走投无路”；C项 “端详”；D项 “浮光掠影” “一筹莫展”
3
眺、明
1分
每字0.5分
“远眺”易写成“了望”；“明丽”注意“明”字
4
见答案
8分
每空1分，有错别字不得分
注意“沉舟侧畔千帆过”字形；“千里共婵娟”中“婵”字
5
A
2分
选对得满分
注意“汲取”与“吸取”的语境差异
6
B
2分
选对得满分
“如坐春风”误用
7
B
1分
选对得满分
范仲淹是宋代人
8
C
1分
选对得满分
“舍弟”谦称自己的弟弟
9
D
1分
选对得满分
注意问号、省略号等的用法
10
见答案
2分
符合对偶句式1分，内容切题1分
等级
分值
内容（20分）
语言（16分）
结构（10分）
书写（4分）
一类卷
43-50分
切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚
语言顺畅，生动有文采，表达好
结构完整，层次清楚，构思新颖
字体工整，卷面整洁
二类卷
35-42分
切合题意，中心明确，内容具体，感情真实
语言通顺，表达较好
结构完整，条理较清楚
字体工整，卷面较整洁
三类卷
27-34分
基本合题意，中心较明确，内容较具体
语言尚通顺，语病不多
条理尚清楚，结构基本完整
字迹清楚，有少量错别字
四类卷
18-26分
偏离题意，
中心欠明
确，内容不
够具体
语言不通
顺，语病较
多
五类卷
0-17分
文不对题，
不知所云，
内容不具体
语病严重，
文理不通
核心素养
对应题号
分值
语言运用
1-6，8-10
30分
思维能力
11，14，16-20
28分
审美创造
12，21-25
32分
文化自信
7，13，15，26
30分
合计
120分
结构欠完整，条理不清楚
字迹潦草，
错别字较多
结构混乱，
不能完篇
字迹不易辨认，错别字多
占比
25%
23%
27%
25%
100%