小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）2 找春天试讲课ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）2 找春天试讲课ppt课件，共11页。PPT课件主要包含了春天来了春天来了等内容，欢迎下载使用。
任务一：解码古诗里的春日剪影
任务二：捕捉藏在身边的春之踪迹
任务三:传递鲜花里的温暖心意
任务四：栽种春天里的希望之树
任务五：练就春日暖心表达术
任务六：收集春日语文小宝藏
任务七：共读春日里的成长故事
同学们，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！ 春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！
春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。春天是万物复苏的季节。北半球的公历为3月～5月，而南半球（如澳大利亚）则是9月下旬～12月下旬。春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。
自读提示： 1.借助拼音把课文读流畅并标自然段； 2.想一想孩子们找到的春天是什么样的。
脱 袄 羞 遮 掩 探 嫩 眉
tuō
吐 芽 符 解 触 杜 鹃
脱掉棉袄 害羞 遮 掩 探头 嫩芽 眉毛 吐出 音符 解冻 触到 杜 鹃
活动一：解锁春姑娘的悄悄话
读一读：自由朗读课文第1-2自然段。想一想：“我们”是怀着怎样的心情找春天的？你是从哪里感受到的？
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
“我们”怀着 的心情找春天。
连用两个感叹句，突出春来时的喜悦
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
一连串动词，突出了孩子们的急切、激动、兴奋
齐读一、二自然段，读出孩子们的喜悦、急切。
老师从你们的朗读中听出孩子们可着急呢，可是春天却——很害羞。 自由读课文第3段，思考：你从哪里读出了春天的害羞？
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
你从哪儿读出了春姑娘的害羞？
两个叠词要读得轻而缓。重音放在“找”上，“哇”要读得长而缓，读出孩子们的耐心和期待。
高兴：_________
遮掩：遮遮掩掩 躲藏：躲躲藏藏
高高兴兴
明白：_________
注意“冫”和“氵”的区别。“中”字第一笔竖在竖中线左边，最后一笔长竖在竖中线右边。
组词：冲动 冲水
结构：左右结构
上小下大。为了使上下对称平衡，结构紧凑，“寸”的横要稍微写长一点儿。
组词：找寻 寻找
结构：上下结构
上节课我们跟着孩子们迫不及待地出发寻找春天，可春姑娘太害羞了，遮遮掩掩。孩子们最终找到春天了吗？今天我们继续跟着孩子们的脚步，走进春天的怀抱，探寻春姑娘的踪迹。
复习课文内容：齐读课文1-3自然段，回忆“我们”是怀着怎样的心情找春天的。
活动二：探寻春姑娘的藏身处
读一读：自由朗读课文第4-7自然段。 圈一圈：孩子们找到了什么？用圆圈圈出来。 想一想：孩子们找到的春天是怎么样的？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
本义是摸取。人手在洞穴中摸索着，探取想知道的事物。
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
有一朵两朵野花，在草丛中明亮，那么显眼，就像一只只眼睛
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
嫩芽 春天的音符
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
总结：孩子们找到的春天是什么样的？
4句话的重音分别落在“眉毛、眼睛、音符和琴声”四个词语上，读琴声时，“声”字可以读音拉长，尾音上扬。
这四段写出了春天的哪些变化？连一连。
读第8自然段，思考：“我们”是怎么找到春天的？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
重读，读出孩子们喜悦、激动以及想大声告诉全世界的心情
孩子们是用眼睛、耳朵、鼻子、手找到春天的，说明春天是有颜色、有声音、有气味、有形体的。
我们还能从这一自然段看到哪些春天的景物呢？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
朗读全文，结合生活，思考以下问题：
“我们”看到了春天的什么？“我们”听到了春天的什么？“我们”闻到了春天的什么？“我们”触到了春天的什么？
活动三：仿写春姑娘的模样
春天来了！她在___________，在_________，在___________，在_____________……
春天来了！她还有可能在哪呢？用下面的句式说一说
春天来了！她在___________，在___________，在___________，在_____________……
随风摆动的柳枝，那是春天的 吧？枝头鸣叫的黄鹂，那是春天的 吧？灿烂开放的迎春花，那是春天的 ？春天在 旋转跳舞，在 哼着小曲。
以“我眼中的春天”为主题，作一首春天的小诗吧！
朗读指导： “看、听、闻、触”四个字要重读，读出节奏，读出愉悦、激动的感情。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
读下面的句子，试试怎样读更好。
朗读指导： 用惊喜、疑问的语气读出我们发现小草时激动、高兴的心情。
小燕子在屋檐下叽叽喳喳，那是春天的 吧？
你找到的春天是什么样的？仿照第4—7自然段或第8自然段说一说。
迎春花吐出黄色的花蕊，那是春天的 吧？
春雨滴答滴答，那是春天的 吧？
“口”字靠上，“土”中的两横注意排列均匀，最后一横延伸至“口”的下部。
组词：吐出 吐芽
门字框方正舒展，内部 “耳” 字居中，三横平行等距。
组词：新闻 传闻
结构：半包围结构
竖向笔画特别多，写的时候长短不同，间距相等。关注木字旁的竖和最后一笔竖。强调中间的撇像柳条，不能丢。
组词：柳树 柳条
上下结构，不要写成左右结构。“艹”横长盖下，第七笔的笔画名称是“横折折折钩”，末两笔大体平行。
组词：飘荡 回荡
左窄右宽。“兆”字先写撇再写点、提，竖弯钩的弯稍短，撇止于横中线上，点在横中线稍下。
组词：桃花 桃子
1.我们几个孩子（ ）出家门，奔向田野，去（ ）春天。2.春天像个害羞的小（ ），遮遮掩掩，躲躲藏藏。3.小草从地下（ ）出头来。4.她在（ ）枝上（ ）秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜 鹊、杜鹃嘴里叫，在（ ）花、（ ）花枝头笑……
①桃 ②冲 ③杏 ④姑娘 ⑤荡 ⑥柳 ⑦寻找 ⑧探
1．春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。( 　　) 2．春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。(　　) 3．春天在桃花、杏花枝头笑……(　　)
A.比喻句　　　B.拟人句　　　C.排比句
这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。从我们的视角描写了初春像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。既写出了初春的特点，又激发了我们到大自然中寻找春天的强烈愿望。