人教版PEP（2024）四年级下册（2024）Unit 4 Going shoppingPart B教学设计

这是一份人教版PEP（2024）四年级下册（2024）Unit 4 Going shoppingPart B教学设计，文件包含高2025级高一下学期第三次学情调研化学pdf、高2025级高一下学期第三次学情调研答案pdf、高2025级高一下学期第三次学情调研答题卡化学1pdf、高2025级高一下学期第三次学情调研答题卡化学doc、高2025级高一下学期第三次学情调研答题卡化学pdf等5份试卷配套教学资源，其中试卷共16页， 欢迎下载使用。
Lessn 4 Part B. Let’s talk

教学目标

在看、听、说的活动中，理解购物对话的逻辑。
能听、说、认读 Can I help yu? Hw much is it? It’s …yuan. That’s…expensive. The…is….
能用所学句型问答物品价格、描述物品特征。
培养学生良好的消费意识。

教学重点

能问答物品价格，并描述物品特征。

教学难点

能在真实语境中运用所学句型问答商品价格、描述商品特征。

教学时间

1课时

教学过程

Step1. Warm-up
播放歌曲“Shpping sng.” T:What’s it abut? S...

Step2.Presentatin
教师出示一件衣物，标注高价，板书 expensive，讲解词义并领读。
出示P43的情景图，学生观察并讨论画面内容。T:What are they talking abut? S...
播放录音，回答问题：What clthes d yu hear? Hw much is the pink dress? D they buy the pink dress? Why? What d they buy? Hw much is the blue skirt?
播放B.Let’s talk动画视频，核对答案。
讲解购物常用语：Can I help yu？我能为您效劳吗？
问答商品价格的句型：Hw much is it? It’
例: Hw much is this jacket? It’s 185 yuan.
决定购买物品的句型：Let’s take it.
再次播放动画视频，学生跟读，注意模仿语音语调。学生分小组朗读对话，分角色表演对话。

Step3.Practice
利用P43 Lk and rle-play 的图片与信息，仿照原文创编对话，并在班内展示。

Step4.Summary
今天学习了形容词 expensive，以及询问商品价格的核心句型 Hw much is it? It’s

Step5.Hmewrk
1.朗读并背诵B.Let’s talk的对话。
2.画一件衣服，运用 Hw much is it? It’s…yuan. 创编对话。

板书设计

Unit 4. Ging shpping
Lessn 4
Part B.Let’s talk

Hw much is it?
It’s
It’s expensive
Let’s take it.

教学反思

循序渐进开展句型教学，重点讲解购物询价句型。不足之处是语法知识点讲解不够细致，后续课堂会细化语法教学内容。



Lessn 5 Part B. Let’s learn
教学目标

通过看、听、说等活动，学习词汇 cheap, expensive, shes, hat, sunglasses, beautiful。
能用 D yu like…? 询问喜好，并用 Hw much They are… 开展购物价格问答。
树立合理消费观念，学会尊重他人购物选择，培养良好的沟通与消费意识。

教学重点

能听、说、认读 cheap,expensive,shes,hat,sunglasses 以及核心句型 D yu like…? Hw much are…? They are…

教学难点

能在真实语境中问答物品价格、评价价格高低。

教学时间

1课时

教学过程

Step1.Warm-up
播放开篇页的Listen and chant，活跃课堂气氛。

Step2. Presentatin
出示实物图片，T:What’s this? S:…(可使用汉语回答)。板书 hat,shes,sunglasses，领读。
在图片旁标注价格，板书 expensive,cheap，讲解词义并领读。
指向图片提问：D yu like…? 引导学生用 Yes 或 N 回答。接着提问 Hw much…? 引导学生用 They are…yuan.回答。
讲解句型：
确认是否喜欢某物: D yu like..? Yes, I d. / N, I dn’t.
例: D yu like the green dress? Yes, I d.
问答物品的价格:Hw much They are…yuan.
例: Hw much are the shrts? They are 45 yuan.
描述价格高低:They are+形容词.
例: They are expensive.
播放B.Let’s learn的音频，学生跟读，注意语音、语调。

Step3.Practice
Game:Draw and say
学生画出自己喜欢的衣物并标注价格，运用 Can I help yu? D yu like Yes/N. Hw much is It’s/They are…yuan. 创编对话。

Step4 Summary
今天主要学习了名词 hat,sunglasses,shes，形容词 expensive,cheap,beautiful；以及询问喜好、问答价格、评价价格高低的句型：Hw much are they? They . They are cheap/expensive. D yu like..? Yes, I d. / N, I dn’t.

Step5.Hmewrk
把 expensive,cheap,hat,shes,sunglasses 各抄写五遍。

板书设计

Unit 4.Ging shpping
Lessn5
Part B Let’s learn
cheap expensive
sunglasses hat
beautiful shes
They are + 形容词.

D yu Yes/N.
Hw much are..?
They are… yuan.

教学反思

运用看、听、说、画等多种形式开展词汇与句型教学。不足之处：操练环节中，部分学生无法熟练使用目标句型。后续操练将提供语言框架，辅助学生表达。



Lessn 6 Part B Read and write ＆Part C

教学目标

能通过阅读，提取海报中的信息。
借助Part C“商议、记录、汇报，为音乐比赛挑选服饰”的活动，完成核心词汇与句型的综合运用。
学习Reading time内容，培养学生理财意识，懂得珍惜亲情。

教学重点

复习巩固购物类词汇与核心句型。

教学难点

在真实语境中灵活运用所学词汇与句型。

教学时间

1课时

教学过程

Step 1. Warm-up
播放歌曲 “ Hw much? ” 师生一起跟唱。T: What’s it abut?

Step2. Presentatin
学生完成P45习题，讲解文本中的物品、价格等内容，师生核对答案。
观察 Read and write 中Lk and write的图片，回答问题并规范书写句子。
播放Part C活动1中Listen,circle and match 录音，学生完成练习，师生核对答案。
学生分组讨论，挑选适合歌唱比赛的服装，用英语交流，并根据讨论结果填写表格。
参照活动4要求，学生上台汇报选择结果。
出示自行车图片，T:What’s this? 导入Reading time的学习。
出示Reading time图文，学生快速阅读并回答: What’s the main idea f the stry?
讲解短语 save up，培养学生理财意识。
师生梳理文本关键信息，引导学生依托句式框架复述故事。播放Reading time动画视频，学生跟读。
小组讨论: What clur is Ben’s bike? Why d yu think Dad gives Ben the red bike as a gift? What d yu learn frm the stry?

Step3.Practice
改编 Reading time的小故事，并进行表演。

Step 4. Summary
本节课学习了Part B Read and write和Part C的内容。

Step5.Hmewrk
跟读Reading time，然后用英语复述给家人听。

板书设计

Unit 4 Ging shpping
Lessn 6
Part B.Read and write＆ Part C
Hw much is it?
It's…yuan. （问答价格）
I like…（表达喜好）
Can we.…?（提出选择）

stry line: Want→Plan→Prblem→Result
Effrt:坚持存钱实现愿望
Lve:父母的关爱和惊喜
Saying: Never give up!
Family lves yu!

教学反思

创设生活化课堂活动，充分调动学生思维与学习兴趣。不足之处是学生英文书写不够规范，今后教学中将加强书写训练。