安徽亳州市第三十四中学2025-2026学年中考模拟英语学科第一次质量检测含答案

这是一份安徽亳州市第三十四中学2025-2026学年中考模拟英语学科第一次质量检测含答案，共17页。试卷主要包含了B 7，B 9等内容，欢迎下载使用。
1．B
【原文】M: Mm, I made this card fr yu. Happy Wmen’s Day!
W: Oh, it’s beautiful! I lve the flwers yu drew.
2．C
【原文】W: What’s the weather like tday?
M: Nt gd. It’s cludy and gray.
W: We shuld plant mre trees t keep ur city clean.
3．B
【原文】W: I saw yu running in the park this mrning. D yu d that every day?
M: Almst. I run fur times a week. It keeps me energetic.
4．A
【原文】W: What was yur favrite prgram in the Spring Festival Gala?
M: I lved the rbt shw best. The rbts danced s well.
5．B
【原文】W: Our class is raising mney fr the animals. Can yu help?
M: Of curse! I can bring sme ld bks t sell.
6．B 7．C
【详解】W: This is Star Sprts Center. Hw can I help yu?
M: Hi, I was wndering if I culd play badmintn there tmrrw afternn.
W: Yeah, sure. Just make sure yu call us earlier t get a place.
M: OK. What are yur pening hurs, by the way?
W: We pen at 9 a.m. and clse at 8 p.m.
M: Perfect. Thanks.
8．B 9．C 10．B
【原文】W: Hw was yur day at schl?
M: Great! We had a fire safety class tday.
W: What did yu learn?
M: We learned hw t use a fire alarm. We als practiced staying lw t the grund. The teacher said it’s imprtant t stay calm.
W: That’s useful. Did yu enjy it?
M: Yes! It was fun. Dad, did yu have fire safety classes when yu were yung?
W: We did, but nt as fun as yurs.
11．B 12．B 13．A 14．B 15．B
【原文】
Hell, everyne! Welcme t this week’s “Reading Crner” activity. Tday, I wuld like t intrduce a wnderful bk t all f yu.
This bk is written by a famus Chinese writer named Li Juan. It tells a warm and true stry abut the writer and her mther.
The stry happens in the nrthern part f Xinjiang. The weather there is very dry. Fr a few years, Li Juan and her mther lived in a big field and grew sunflwers there. Life was nt easy, but they were very happy.
They als had sme small animals. There were tw ducks, sme chickens, and cute little rabbits living with them. These animals brught them a lt f fun.
The sunflwers in the dry land tried their best t grw. Just like the flwers, Li Juan and her mther als wrked hard and never gave up. The wrds in her bks are simple but beautiful. Many peple lve this bk because it makes readers feel the pwer f life. If yu want t read smething warm and peaceful, this is a great chice.
16．weak 17．10/ten 18．cancel 19．swim 20．strnger
【原文】
Our cuntry puts health first as an imprtant educatin rule.
Nw many students face serius health prblems. Sme spend lng hurs n phnes and becme shrt-sighted. Sme sit fr t lng and becme weak. They seldm run r play ball games after schl. What’s wrse, in sme schls, PE lessns are even replaced by imprtant subjects like math r Chinese.
T slve these prblems, the gvernment has made new rules. Schls must prvide enugh PE classes. Every student shuld take exercise at least tw hurs a day, and ten hurs a week. N schl r teacher is allwed t cancel PE lessns.
Tsinghua University sets a very gd example. After 5 p.m., there are n classes. Students run, play basketball r swim. They becme mre energetic and much healthier.
As the saying ges, “Health is wealth.” Gd health helps us study better and grw strnger.
21．A
【详解】试题分析：句意：你现在能帮我学习英语吗？是的，我能。Culd yu +动词原形的回答肯定回答应用can结合语境可知选A。
考点：考查情态动词。
22．B
【详解】句意：你可以通过阅读词组更快地阅读。
考查介词辨析。n在……上；by通过；in在……里；f……的。由“…reading wrd grups”可知，此处为by ding sth.“通过做某事”。故选B。
23．D
【详解】句意：Bbby又犯了同样的错误。他担心这次他的妈妈会惩罚他。
考查动词辨析。increase增加；treat对待；discver发现；punish惩罚。根据“Bbby made the same mistake again”及“He’s afraid”，可知，又犯了同样的错误，担心妈妈会惩罚他，故选D。
24．D
【详解】句意：——我的物理还是很差。也许我不是一个好的学习者。——加油，莉莉。如果你继续努力学习，没有什么能阻止你学好它。
考查动词辨析。refuse拒绝；create创造；review复习；prevent阻止。由“Nthing can…yu frm learning it well”可知，此处应为prevent sb. frm ding sth.“阻止某人做某事”，固定短语。故选D。
25．C
【详解】句意：——你觉得当地政府给你盖的新房子怎么样？——还不错。我现在有一种幸福的感觉。
考查名词辨析。purpse意图，目的；traditin传统；sense感觉。根据“new huse built by the lcal gvernment”可知，政府给盖了新房子，所以有了幸福的感觉，a sense f...“……的感觉”。故选C。
26．B
【详解】句意：——山姆，你离学校住得远吗？——是的。我通常每天花大概一个小时去学校。
考查动词辨析。spend花费（用人作主语）；take（作花费时用物作主语）；cst花费（常指消费）。此处是it固定句型为“it takes sb. sme time t d sth.”。故选B。
27．B
【详解】句意：——有人在敲门。是安吗？——不可能是她。她现在正在学校做报告。
考查情态动词。might可能；can’t不可能、不能；mustn’t不准。根据“She is making a reprt at schl nw.”可知，敲门的人不可能是安，此处表示否定推测，故选B。
28．A
【详解】句意：——我不确定我的建议是否对你是有用的。——当然有。一点一滴都有帮助。
考查宾语从句引导词。whether是否；why为什么；hw怎样。根据“I’m nt suggestin is useful t yu.”可知，从句是疑问意义且从句不缺句子成分，因此用whether来连接，表示“是否”，故选A。
29．D
【详解】句意：天黑以后，大民在船头的柱子上挂了一盏灯。
考查一般过去时的被动语态。hang挂，hung是其过去式和过去分词，is hung是其一般现在时的被动语态，will hang是一般将来时态， was hung是一般过去时的被动语态。after引导时间状语从句，从句中was是一般过去时，主句也用一般过去时；主语a light与谓语动词hang之间是被动关系，故此空填一般过去时的被动语态was/were dne结构；light是单数人称，用was，故选D。
30．D
【详解】句意：——这部电影真的很感人且有意义。我非常喜欢它。——确实如此！我和你有同感。
考查副词辨析。Finally终于；Usually通常；Actually实际上；Exactly确实如此。根据“I have the same feeling as yu.”可知，答话者表示完全赞同对方的看法，此处应用Exactly表示强烈的赞同。故选D。
31．B 32．A 33．C 34．B 35．B 36．A 37．C 38．A 39．D 40．A
【导语】本文介绍了水对生物的重要性，以及科学家通过净化水、节约用水、从空气中取水、向植物学习等方式，利用新技术帮助人们获得干净水资源。
31．句意：人、动物和植物都需要干净的水来生存/生长。
水对生物至关重要。选项grw（生长）符合生物需要水的普遍目的。
32．句意：科学家正努力寻找更好的方法来帮助人们获得干净的水。
前文提到缺少安全饮用水，此处对应clean water。
33．句意：他们制造机器，可以去除河水中的污垢，使其再次变干净。
机器需将脏东西去掉。remve（去除）符合动作；hide（隐藏）、add（添加）、send（发送）均与净化逻辑不符。
34．句意：他们教人们如何明智地用水，这样我们就能长久有水可用。
上文“save water”提示节约用水，需强调合理使用。wisely（明智地）符合。
35．句意：夜晚，空气变凉，水珠出现在特殊的网上。
根据常识可知，水从空气中凝结成水滴。appear（出现）符合这一过程；lse（丢失）、break（打破）、kick（踢）均与水滴形成无关。
36．句意：这个想法在远离河流的村庄里效果很好。
前文描述该方法有效，后文应肯定其作用。wrks（起作用）符合。
37．句意：一些干旱地区的植物有厚厚的叶子来储存水分。
根据“thick leaves”和“water inside”，叶子厚是为了保存水。stre（储存）正确。
38．句意：另一些植物生长缓慢，所以不需要太多水就能保持茁壮。
这些植物不需要很多水也能保持某种状态，结合选项，strng（强壮的）符合。
39．句意：科学家从这些植物中获得新思路，用于制造防止水分流失过快的机器。
根据“keep water frm”和“t fast”，需防止水快速蒸发或散失。disappearing（消失/流失）符合；rising（上升）、drpping（下降）、heating（加热）均与水分损失无直接对应。
40．句意：在新技术的帮助下，我们相信更多人将能获得足够的干净水，过上更好的生活。
全文围绕科学方法解决水问题，technlgy（技术）与科学家的工作、机器等呼应；histry（历史）、magic（魔法）、pressure（压力）均与主题无关。
41．A 42．D 43．C 44．B 45．D 46．B 47．D 48．B 49．A 50．C
【导语】本文讲述了重庆一位父亲为患有自闭症的儿子耗时八年建造微型火车的故事，儿子最终变得开朗并获得了工作。
41．句意：小学毕业后，他被迫辍学，因为他跟不上课程，也难以与其他孩子交流。
前后句为因果关系，表示原因应用because。thugh“虽然”、unless“除非”、s“所以”均不符合逻辑关系。
42．句意：由于他的父母有白天的工作，航航大部分时间和奶奶一起看电视。
根据上下文，照顾孩子的应是父母，应用parents。brthers“兄弟”、teachers“老师”、classmates“同学”均不符合家庭角色。
43．句意：在那段时间里，他对微型火车产生了兴趣。
根据下文“He even drew trains n the walls”可知，他对火车感兴趣，应用trains。ships“船”、planes“飞机”、cars“汽车”均与后文的trains不符。
44．句意：看到儿子对火车的兴趣，父亲决定为儿子建造一辆微型火车。
此处表示做出决定，应用decided。affrded“负担得起”、preferred“更喜欢”、frgt“忘记”均不符合语境。
45．句意：八年来，他克服了无数困难，最终成功建造了一辆微型火车。
克服困难应用gt ver。put dwn“放下”、lked fr“寻找”、came acrss“偶遇”均不表示战胜困难。
46．句意：八年来，他克服了无数困难，最终成功建造了一辆微型火车。
根据上下文，他最终建成了火车，应用successfully。quickly“快速地”、strangely“奇怪地”、bravely“勇敢地”均不符合完成艰难任务的结果。
47．句意：与此同时，航航的状况改善了很多。
根据后文“He was n lnger afraid f strangers”可知，情况变好，应用imprved。drpped“下降”、reduced“减少”、recrded“记录”均不符合语境。
48．句意：他不再害怕陌生人，变得更开朗、更有活力。
与“cheerful”并列，表示积极向上的性格，应用lively。angry“生气的”、kind“善良的”、calm“冷静的”均不如lively贴合语境。
49．句意：他驾驶自己的微型火车，一次可以载20到30名游客穿过美丽的风景。
火车搭载乘客应用carry。list“列出”、chse“选择”、discver“发现”均不符合。
50．句意：火车票对残疾儿童免费。
根据父亲希望社会关爱自闭症儿童的愿望，应为免费，应用free。expensive“昂贵的”、cmmn“普通的”、imprtant“重要的”均不符合善意。
51．D 52．G 53．E 54．A 55．B
【导语】本对话主要讲述了两人谈论13岁街舞少年李永秋，他在国际街舞比赛中获得一等奖，将中国功夫融入舞蹈动作，练习街舞多年，是大家的榜样的对话。
51．前文B说“Well, guess what?”，后文A回应“That’s awesme!”，选项D“He just wn anther big prize!”表示他刚赢得了另一个大奖，引出下文的好消息，符合语境逻辑。
52．前文A说“That’s awesme!”，后文B回答“He wn first place in an internatinal street dance cmpetitin.”，选项G“What prize did he get?”询问他获得了什么奖项，与答语对应，衔接自然。
53．后文B回答“Because he mixed Chinese kung fu with his dance mves.”，选项E“Why did he win?”询问他获胜的原因，与答语形成问答对应，契合上下文。
54．后文B回答“Yes, he started at five and has practiced fr abut 8 years.”，选项A“Has he danced fr a lng time?”是一般疑问句，询问他是否跳了很长时间舞，符合上下文逻辑。
55．前文A说“Hard wrk really pays ff.”，后文B说“He’s a rle mdel fr us.”，选项B“I agree with yu.”表示赞同对方的观点，衔接顺畅。
56．B 57．C 58．D
【导语】本文介绍了短视频平台对青少年的利弊影响，并提出了家长和学校应共同引导青少年健康使用平台的解决方案。
56．根据第一段最后一句“Thrugh these platfrms, she can imprve her dancing skills and becme mre cnfident.”，莉莉通过短视频平台提升了技能、增强了自信，这是青少年能获得的积极收获。
57．第二段“Sme teenagers may spend t much time watching all f it is gd r right fr teenagers”指出了两大问题：一是过度使用会浪费时间、影响学习和视力；二是平台上存在不良信息。
58．第三段“Parents can set prper time limits fr their kids’ use f mbile phnes and cmmunicate with can als educate teenagers t tell gd infrmatin frm bad nes and use these platfrms in a healthy way”明确给出解决方案：家长要限制使用时长并沟通引导，学校要开展教育、帮助青少年辨别信息。
59．A 60．D 61．D
【导语】本文介绍了“杂交水稻之父”袁隆平。
59．第一段第五句“Fr him, the quiet fields were the best places t think.”明确说明袁隆平认为安静的田野是他思考的最佳地方。
60．第二段“Yuan Lngping was brn in Beijing n September 7th, 1930…Scientists needed a creative mind and strng patience because even a small success tk thusands f tests.”本段提及当时很多地区粮食短缺是大问题，袁隆平因此开始研究杂交水稻，结合上下文可知，改良水稻、提高水稻产量能解决粮食问题，是有意义的。
61．第一段第四句“He usually wrked frm early mrning until late at night.”、第三段第一句“If yu want t d smething fr peple, yu must wrk hard all yur life.”及第三段最后一句“Yuan never stpped learning and wrking, even when he was very ld.”反复提及袁隆平从早到晚工作、一生坚持努力、年老也不停歇工作和学习，这些细节均体现他努力工作的品质。
62．D 63．B 64．D 65．A
【导语】本文是一篇议论文，通过设问引出网购带来的便利与问题，并以一个澳大利亚家庭“一个月无网购”的亲身实验为例，说明减少网购可以节省时间和金钱，让人们回归简单生活。
62．文章第一段以“Is it true that...”开头，通过提问的方式引出话题。
63．第二段提到“Online shpping has brught speed and cnvenience, but it als brings new prblems.”，并举例说明人们可能买不需要的东西、花太多时间比价，因此本段主要说明网购带来了一些问题。
64．第三段提到“A family in Australia decided t try ‘a mnth withut nline shpping’.”，一个月即四周。
65．全文围绕网购带来的问题展开，并以一个家庭尝试戒除网购的实验结果来支撑观点，因此最佳标题是“网购背后的麻烦”。
66．B 67．A 68．C
【导语】本文是一篇记叙文，主要讲述了英国一位教师离职去为企鹅织毛衣的邮件走红网络，进而引出澳大利亚一个企鹅基金会发起为企鹅织毛衣的善举的背景、原因、实际效果以及外界对此的质疑和基金会的回应的故事。
66．第一段教师的邮件中提到：“I leave t fllw my dream f making sweaters fr penguins and n lnger wrk fr the schl”，说明这位教师离开学校是为了给企鹅织毛衣，也就是去帮助企鹅。
67．该段前文提到石油泄漏的背景，后一句说他们的生命不安全，结合语境可知，石油泄漏让企鹅幼崽的数量和健康状况都变差了，因此“drp”在这里的意思是“下降”，与“G dwn”含义一致。
68．文章由英国教师的一封特殊离职邮件引出为企鹅织毛衣这一善举，随后介绍了该善举的发起背景、实施原因、实际拯救企鹅的效果以及外界的质疑和基金会的解答，整体是在讲述这一善举背后的故事。
69．B 70．A 71．A 72．D
【导语】本文是一篇记叙文，讲述了作者在凌晨遭遇地震的经历，描述了地震发生时的混乱场景、被困后的恐惧与自救过程，以及最终获救的经过。
69．第一段提到“I was sleeping when the unexpected earthquake started.”，说明地震发生时作者正在睡觉。
70．第四段提到“Luckily, there was just enugh space fr me t mve.”，作者认为自己幸运是因为还有足够的空间可以移动。
71．第三段作者被困后感到恐惧，但告诉自己“stay calm since I was still alive”，结合上下文，“calm”意为“冷静”。
72．第五段提到“I fund a stne and I used it t make sme nises t find help.”，作者通过用石头敲击发出声响来求救。
73．Last winter. 74．A “listening newspaper”. 75．He can make a gd dish fr her.
【导语】本文讲述作者给视力变差的爷爷制作有声报纸的故事，点明最好的礼物源自真心。
73．第一段“My grandpa lives in a small twn. He lves reading the newspaper every mrning, but last winter his eyes became weak.”可直接得出爷爷眼睛变弱的时间是去年冬天，关键信息可以从原文提取。
74．第二段“Instead f buying a gift, I made a ‘listening newspaper’.”可知作者为爷爷制作了有声报纸，关键信息可以从原文提取。
75．结合文章主旨，最好的礼物来自心意，答案不唯一，合理即可。
76．fair/air
【详解】句意：我们的老师总是很公平，对待每个学生都一视同仁。根据首字母“f”以及中文提示“公平的”，结合语境可知，此处应填形容词fair，is always fair表示“总是公平的”，在句中作表语。
77．energy/nergy
【详解】句意：良好的睡眠能给我们足够的能量在学校好好学习。energy“能量”，不可数名词。
78．victry/ictry
【详解】句意：我们最终获胜，共同分享了这场伟大胜利的喜悦。根据中文提示及首字母v可知，“胜利”对应的英文是victry，是可数名词，此处作介词f的宾语，根据great及句意用单数形式，故填victry。
79．absent/bsent
【详解】句意：李明上周没上学，所以他的朋友帮他补习功课。根据首字母提示和“frm schl”可知，此处表示“缺席”，be absent frm“缺席”，固定短语。
80．thankful/hankful
【详解】句意：我很感激老师们对我的耐心指导。根据首字母和提示词可推断这里表示“感激的”，thankful“感激的”，形容词作表语。
81．One pssible versin:
The persn I’ll never frget
During my junir high schl years, there’s ne persn I’ll never frget. She is my head teacher, Ms. Zheng.
Ms. Zheng is in her frties, with shrt black hair and bright eyes. She’s kind but strict, always telling us t try ur best. I still remember the day I gt the highest scre in ur class’s English test. Then during lunch break, Ms. Zheng came t me and said, “Well dne! But remember, there’s mre t learn. Being humble is just as imprtant as wrking hard.” Her wrds made me realize that I shuld always stay humble and keep imprving.
Since that day, I’ve tried t be humble in everything I d. Ms. Zheng has taught me valuable lessns, and I’ll never frget her.
【详解】写作步骤
[第一步：审题立意]
确定文体：记叙文，以一般现在时和一般过去时为主（描述人物用现在时，叙述事件用过去时）
明确要点：1. 描述人物：年龄、外貌及爱好 2. 叙述难忘的原因 3. 叙述一件难忘的事 4. 可适当补充结尾升华主题
确定人称：第一人称（I/my）和第三人称（she/her）
注意事项：不得透露真实姓名和学校名称；开头已给出，不计入总词数；词数约100词
[第二步：构思布局]
三段式结构：
开头段：承接已给开头，点明难忘的人是谁
主体段：先描述人物的年龄、外貌与爱好；再叙述难忘的原因及具体事件；最后写这件事带来的影响
结尾段：总结感受，升华主题，呼应标题
[第三步：要点展开]
要点一：人物描述
年龄选择：in ne’s frties / in ne’s thirties
外貌描述：shrt black hair / bright eyes / warm smile / wear glasses等
爱好/性格：kind but strict / patient / always tell us t try ur best等
句型表达：She is in her frties, with shrt black hair and bright eyes. She always wears a warm smile.
要点二：难忘的原因
原因说明：taught me valuable lessns / helped me when I was in truble / changed my attitude等
句型表达：She is kind but strict, always telling us t try ur best. She taught me the imprtance f being humble.
要点三：难忘的一件事
事件选择：考试后鼓励我 / 帮我补习功课 / 教会我做人道理等
事件描述：I gt the highest scre in English test/felt prud/Ms. Zheng reminded me t be humble/realized the imprtance f mdesty
句型表达：I still remember the day I gt the highest scre in ur class’s English test. She came t me and said, “Well dne! But remember, there’s mre t learn. Being humble is just as imprtant as wrking hard.”
题号
1
2
3
4
5
6
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8
9
10
答案
B
C
B
A
B
B
C
B
C
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题号
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21
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答案
B
B
A
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A
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答案
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题号
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答案
A
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答案
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71
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答案
A
D