2026年广东省深圳市初中学业水平模拟考试 物理卷含答案

这是一份2026年广东省深圳市初中学业水平模拟考试 物理卷含答案，共3页。
1．本试卷共8页，满分70分，考试时间60分钟。
2．答题前，请将学校、班级、姓名和考号用规定的笔写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴在答题卡的贴条形码区。请保持条形码整洁、不污损。
3．本卷试题，考生必须在答题卡上用规定的笔作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。考试结束，请将答题卡交回。
主题一：巡天探宇，九天知微
探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。从空间站驻留到探月探火工程，从卫星导航到天地通信，中国航天处处蕴藏物理智慧。
（原创）如图所示为中国舱外宇航服，是航天员舱外作业的重要装备。相当于一个小型载人航天器，需集成供氧、温控、通信等生命保障系统，因此重量较大。下列对一套舱外宇航服质量的估测最合理的是（ ）
A.约1.2kg
B.约12 kg
C.约120kg
D.约1200 kg
2、（原创）空间站在轨运行时，会通过水循环系统实现水汽再利用。下列相关说法正确的是（ ）
A.水汽凝结成小水滴属于升华现象
B.温度越低，水分子的无规则运动越剧烈
C.固态冰晶熔化成水时，分子会停止运动
D.水汽液化成水的过程中，分子间的间距变小
3、（原创）火箭发射与在轨飞行的过程中，说法正确的是（ ）
A.火箭升空利用 “力的作用是相互的” 原理
B.火箭燃料加注时的液态氢，是通过降低温度实现液化的
C.火箭外壳的隔热材料熔化时放热，可防止飞船温度过高
D.火箭发射时，使用液态氢作为燃料是因为其具有较大的比热容。
4、（原创）我国新一代载人飞船大量使用新型航空复合材料。为有效减小升空载荷，航天器外壳应选用密度 的材料；为避免静电积累，外壳需具有良好的 ；同时材料还需具备 的特点，以抵御返回大气层时产生的高温。
主题二：深蓝逐梦，苍穹问理
逐梦深蓝，问鼎苍穹。2026年3月，我国自主研制的076型两栖攻击舰首舰“四川舰”开展首次航行试验，创新应用电磁弹射技术；同年1月，“祥云”AS700载人飞艇完成全国首次商业飞行；此前，“南鲲”号波浪能发电装置已与海洋牧场深度融合，“高分十四号”光学遥感卫星成功发射。在民用科技领域，我国AI智能家电也走在世界前列。这些重大科技成就，蕴含着丰富的物理规律。让我们一起走进物理，探寻这些大国重器背后的科学奥秘……
5、（原创）“南鲲”号波浪能发电装置利用浮子随海浪上下波动吸收能量，为海洋牧场设备提供稳定电力。下列关于浮子运动过程中的说法正确的是（ ）
浮子随海浪上升时，以海浪为参照物，浮子是运动的
B. 浮子随海浪做往复运动，说明力可以改变物体的运动状态
C. 浮子静止在水面时，不受任何力的作用
D. 浮子上下运动过程中，运动方向不断改变，但运动快慢始终不变
6、（原创）“高分十四号”光学遥感卫星采用高精度凸透镜作为光学系统核心部件。下列关于光学现象的说法正确的是（ ）
A. 凸透镜对光有发散作用，可以会聚光线
B. 卫星上的光学系统利用光的反射原理对地面目标成像
C. 当光线从空气射入凸透镜时，传播方向一定会发生改变
D. 如果卫星的光学系统表面有灰尘，可能会发生漫反射，影响成像质量
7、（原创）“祥云”AS700载人飞艇通过声呐系统实时监测前方气象环境。声呐系统是利用 （选填“超声波”或“次声波”）工作的，这种声波人耳 （选填“能”或“不能”）听到。声呐系统是利用声音传递 （选填“信息”或“能量”）来实现监测的。
8、（原创）在“四川舰”电磁弹射系统的模拟电路中，需要通过滑动变阻器调节电流大小。请用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。要求：滑片P向右滑动时，电流表示数变大。
9、（原创）图为“四川舰”漂浮在海面上的简化示意图（O点为重心），请画出舰体所受浮力的示意图。
10、（原创）在“四川舰”电磁弹射系统的研发过程中，工程师需要精确控制电流来调节弹射力。小明通过如图甲所示的电路探究电流与电压的关系，为系统设计提供理论依据。

甲 乙
丙
（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。（要求：滑片P向右滑动时，电流表示数变大）
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于最 端（选填“左”或“右”）。
（3）闭合开关，移动滑片P，模拟电磁弹射系统中不同大小的弹射力。小明测量并记录多组电压表和电流表的示数，绘制出如图乙所示的I-U图像。分析图像可得结论： 。
（4）完成上述实验后，小明想：如果电磁弹射系统中的线圈改用超导材料（电阻随温度变化规律与小灯泡类似），电流与电压的关系还会是符合上面的实验规律吗？他将定值电阻更换为一个小灯泡（模拟超导材料在常温下的电阻特性），继续移动滑片，记录多组电压表和电流表的示数，绘制出小灯泡的I-U图像，如图丙所示。
① 分析图丙，小灯泡的电阻随电压的增大如何变化，为什么？这对电磁弹射系统的设计有什么启示？
② 当小灯泡两端的电压为2.5V时，通过小灯泡的电流为0.25A，请计算此时小灯泡的电阻和电功率。
11、（原创）在2026年中国家电及消费电子博览会（AWE 2026）上，追觅首发全球首创双机械臂AI智能空调，这是我国智能家电领域的一项重大创新突破。该空调搭载仿生双机械臂驭风系统，实现126°超广角独立分区送风；内置毫米波雷达与AI大模型算法，可精准识别人体位置，实现“制冷避人、制热跟人”，兼顾舒适与高效节能。
（1）炎热的夏天，开启空调制冷模式后，我们常常能看到空调出风口处有“白气”飘出。这些“白气”是空气中的水蒸气遇冷______（填物态变化名称）形成的小水珠，此过程需要______（选填“吸热”或“放热”）。
（2）该空调内部简化电路由定值电阻R₁、R₂与智能档位开关组成，额定电压为220V。已知：强力制冷档功率P强=2200W，AI节能档功率P节=440W，待机功率可忽略。求：
① 该空调强力制冷时正常工作的电流？
② AI节能档工作时，电路中的等效电阻？
③ 强力制冷连续工作30分钟，消耗的电能为多少kW·h？
主题三：绿动鹏城，智启新程
从深圳地铁再生制动、新能源汽车电池温控，到海上风电氢能示范、智能节能家电创新，鹏城绿色发展的每一步，皆蕴藏着能量转化与守恒的物理奥秘，让我们探寻科技赋能低碳生活的科学规律。
12、（原创）深圳夏季高温时，新能源汽车的电池管理系统会启动散热风扇，避免电池因温度过高影响寿命。下列关于该过程中内能变化的说法，正确的是（ ）
A.电池温度升高，是通过热传递的方式增加了内能
B.散热风扇工作时，将机械能全部转化为电能
C.电池散热过程中，内能从电池转移到空气中，能量总量守恒
D.电池温度降低，内能不变
13、（原创）深圳某智能制造车间用杠杆、斜面和滑轮完成零件搬运，下列关于简单机械的说法正确的是（ ）
A.使用省力杠杆搬运零件，既能省力又能省功
B.沿斜面推送工件，斜面越平缓越省力，且不省功
C.定滑轮提升轻小零件，既能改变力的方向，又能省力
D. 滑轮组提升重物时，动滑轮越轻，机械效率一定越低
14、（原创）深圳某示范港口利用海上风力发电机发电，电能通过电解水装置制取氢气，再供氢燃料电池汽车行驶。在这一完整的能量转化链条中，氢燃料属于 能源（选填“可再生/不可再生”）；氢燃料电池工作时，将 能转化为电能；整个系统运行过程中，能量的总量 （选填“守恒”或“不守恒”）。
15、（原创）深圳地铁列车进站时通过再生制动将机械能转化为电能，某物理兴趣小组以此为原型，利用斜面、金属小球、线圈、灵敏电流计等器材，模拟 “机械能→电磁能” 的转化过程，探究影响能量转化效率的因素。实验装置如下图：
让金属小球从斜面不同高度由静止滚下，经过水平放置的线圈（连接灵敏电流计），观察电流计指针偏转角度，记录数据如下：
【探究问题】
（1）本实验中，金属小球从斜面滚下时，重力势能转化为动能；小球穿过线圈时，机械能转化为 。
（2）实验中通过观察 来反映机械能转化为电磁能的多少，这种研究方法叫 法。
（3）分析第 1、2 次（或 3、4 次）实验数据，可得出结论：当小球质量一定时， 越大，机械能转化为电磁能的效率越高；分析第 1、3 次（或 2、4 次）实验数据，可得出结论：当小球速度一定时， 越大，机械能转化为电磁能的效率越高。
（4）结合深圳地铁再生制动场景，请你提出一条提高列车机械能→电磁能转化效率的合理化建议： 。
16、（原创）某新能源汽车在封闭赛道测试中，以最大恒定驱动功率 500 kW从静止加速（如甲图），4 s 达到 100 km/h，30 s 达到最大安全速度 259.2 km/h。测试结束后，维修工人利用斜面搬运电池组件（如乙图）：将 5 m 长木板搭在地面与车间平台间（平台高 1.5 m），用时 10 s 将重 5000 N 的电池箱匀速拉上平台，钢丝绳对电池箱拉力为 2000 N。通过计算求下列问题：

图甲 图乙
（1）汽车在加速阶段，牵引力做的功？
（2）钢丝绳对电池箱做的总功为多少？
（3）斜面的机械效率？
主题四：践知创能，循环增效
能源回收与高效储能已成为航天工程、城市低碳建设等领域的共同追求。无论是极端工况下的能量再利用，还是日常场景中的绿色供电，都面临冲击损耗大、能源利用率低、供电不稳定等难题。下面两套创新储能系统，分别从航天回收与校园应用场景给出了一体化解决方案。
17、（原创）火箭回收储能一体化系统
在航天工程中，火箭回收阶段的高速冲击与能量浪费始终是制约任务效率与成本控制的核心瓶颈。火箭返回大气层时，需承受数倍音速的高速冲击，传统缓冲系统依赖机械结构吸收能量，不仅易产生磨损、降低设备寿命，更导致巨大机械能以热能形式白白散失，既增加回收风险，又造成能源浪费。​
新一代火箭回收系统通过 “磁悬浮缓冲→磁场发电→超导磁储能→再利用” 的闭环设计，实现了难题的突破性解决。当火箭着陆减速时，磁悬浮缓冲装置首先介入，利用电磁斥力构建非接触式缓冲机制，大幅削弱高速冲击对箭体结构的直接作用力，避免机械磨损带来的损耗；同时，减速过程中产生的巨大机械能通过电磁感应原理转化为电能，即 “磁场发电” 环节，将原本散失的动能高效捕获；随后，电能被传输至超导磁储能系统，依托超导材料的零电阻特性，实现电能的低损耗存储，避免传统储能方式的能量衰减；最终，存储的电能可直接为火箭二次启动、姿态调整等关键环节供能，形成 “回收 - 存储 - 再利用” 的能量闭环。​
【知识补充】
磁悬浮：同名磁极相互排斥减小摩擦，异名磁极相互吸引稳定姿态。
超导磁储能：利用超导体在磁场中无电阻特性，将电能以磁场能形式无损耗储存。
（1）磁悬浮缓冲系统可以减小火箭着陆时的摩擦损耗，在此过程中利用的原理，与下列哪个实验原理一致（ ）
A.B.
C.D.
（2）火箭二次启动时，超导磁体释放磁场能转化为电能，驱动推进电机工作，电动机工作的原理是 。
（3）超导磁储能装置需在极低温度下工作，目的是消除电阻，避免电能转化为 能，保证磁场能的高效储存。
（4）回收的能量可用于火箭姿态调整、着陆灯供电、二次发射预加热，体现了能量的 性（选填“可转移”/“可转化”）。
（5）火箭推进电机额定功率11kW，额定电压220V，若电机线圈电阻为0.1Ω，工作10s内线圈产生的热量为 J。
（6）与传统火箭相比，火箭回收的核心优势是
. 。
18、（原创）深圳校园混合储能供电系统
在“双碳”政策引领与绿色校园建设浪潮下，深圳某学校聚焦本地气候特征与校园用电需求，开展跨学科实践，创新设计“光伏板→超级电容器→锂电池”混合储能供电系统，为教学楼照明、户外课堂等场景提供稳定绿色电力，成为绿色校园建设的典型示范。
深圳拥有充足的光照资源，为光伏发电提供了天然优势，但亚热带季风气候带来的天气多变问题，导致光伏发电存在间歇性、不稳定性；同时校园用电场景多样，教学楼照明需持续稳定供电，户外课堂则面临灵活启停的用电需求，单一储能设备难以兼顾“响应速度”与“容量储备”。​
该混合储能系统采用“超级电容器快速响应+锂电池大容量储存”的协同设计，破解单一设备的性能局限。光伏板作为核心发电单元，充分利用深圳光照资源将太阳能转化为电能；当光照充足时，多余电能一部分储存在锂电池中，依托其大容量特性实现能量长期储备，另一部分为超级电容器补能；当天气突变导致光伏发电波动，或户外课堂、教学楼照明出现突发用电需求时，超级电容器凭借毫秒级响应速度快速释放能量，弥补锂电池响应滞后的短板，保障供电稳定性；两者协同工作，既最大化利用太阳能资源，又满足校园多样用电场景的需求。
【知识链接】
电容器是一种能够储存电荷和电能的元件，像电路里的“小型充电电池”，但它充电极快、放电极快，它由两个相互靠近的金属极板和中间的绝缘介质组成，是能够储存电荷与电能的元件。
超级电容器：充电速度极快（毫秒级），可快速吸收晴天光伏板的瞬时电能，避免能量浪费；放电快，能快速补充实验室设备启动、户外课堂临时供电的峰值需求。
锂电池：充电速度较慢，但储存容量大，可长期储存电能，满足校园夜间照明、阴雨天持续供电需求。
该系统适合深圳校园的主要原因是 （结合深圳气候）。
超级电容器其 “快速充放电” 特性，适合应对校园哪些
场景 （场景举例）。
（3）下列关于深圳校园混合储能系统的说法中，合理的是（ ）
A. 晴天午休用电少时，仅超级电容器工作储存电能
B. 阴雨天光照弱时，锂电池与超级电容器共同供电
C. 深圳雨季阴雨天多，该系统无法满足校园供电需求
D. 系统仅为绿色校园建设服务，无实际供电价值
（4）校园应急灯停电瞬间，电容器能瞬间释放电能点亮应急灯，说明电容器适合在 （选填：瞬时供电 / 长期供电）场景使用。
（5）学校新能源校园大巴车辆刹车时回收电能，电容器可瞬间充满；启动时快速放电，体现电容器 的核心优点。
（6）混合储能系统光伏板一天输出电能 1000k J（晴天），超级电容器储存 150kJ，锂电池储存 700kJ，则系统总储能效率为 %。
（7）根据同学查找资料得到深圳市电价和储能供电系统的数据如表格所示：
如果：每月按 30 天 计算
a.晴天时，校园日均实际可用光伏电量为 度，节约
电费 元。
b.与阴雨天相比，晴天每月多节约 元电费。
（8）深圳校园推广该混合储能系统的核心意义是
. （从绿色校园、学生教育、供电稳定角度回答）。
2026年深圳市初中学业水平模拟考试
-物理卷
评分标准及参考答案
主题一
1、C
2、D
3、A
4、小；导电性；耐高温（或耐热性强、熔点高）
主题二
5、B
6、D
7、超声波；不能；信息
8、
9、
10、（1）
左
（3）在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
（4）① 因为小灯泡的电阻随温度升高而增大（或灯丝电阻受温度影响）；电压增大时，电流增大，灯丝温度升高，电阻增大，所以I-U图像斜率变小，呈曲线；启示：若线圈电阻随温度变化，电流与电压不再成正比，需更复杂的控制系统。
② 电阻 R=U/I=2.5V/ 0.25A=10Ω………………………(1分)
电功率 P=UI = 2.5V×0.25A=0.625W………………(1分)
11、（1）液化；放热
（2）① I=P强/U = 2200W/220V = 10A………………(1.5分)
② R=U²/P节=(220V)²/440W=110Ω……………(2分)
③ W=P强×t=2.2kW×0.5h=1.1kW·h…………(1.5分)
主题三
12、C
13、B
14、可再生；化学；守恒
15、（1）电（或电磁）
（2）灵敏电流计指针的偏转角；转换
（3）小球的速度（或斜面高度）；小球的质量
（4）优化制动系统的线圈设计，减少能量损耗；或提高列车制动时的速度控制精度，最大化机械能回收（合理即可）
16、（1）P=500kW=5×105W
汽车加速阶段牵引力做的功：
W牵=Pt=5×105 W×30s=1.5×107J…………………………(2分)
（2）钢丝绳对电池箱做的功
W总=Fs=2000N×5m=104J……………………………………(2分)（3）钢丝绳对电池箱做的功
W总=Fs=2000N×5m=104J……………………………………(2分)
斜面的机械效率为：
η= W有W总 = 7500J10^4J×100%=75%………………………………(1分)
主题四
17、（1）C
（2）通电导体在磁场中受力运动；
（3）内（热）
（4）可转化
（5）2500
（6）能量循环利用、损耗小、降低发射成本、提升航天可持续性（合理即可）。
18、（1）深圳光照时间长、强度足，适合光伏发电（合理即可）
（2）户外课堂临时供电（或实验室设备启动等，合理即可）
（3）B
（4）瞬时供电
（5）充放电速度极快、循环寿命长
（6）85
（7）a.72；129.6元；b.1458元
（8）打造绿色低碳校园、为学生提供新能源实践教育、保障校园稳定供电（合理即可）
2026年深圳市初中学业水平模拟考试
-物理卷
试题命制说明
一、命题意图
本套试题以《义务教育物理课程标准（2022年版）》为依据，聚焦物理学科核心素养的考查与培育。试题以2025-2026年我国最新科技成就为情境载体，将物理知识置于真实、鲜活的科技发展背景中，引导学生在解决问题中建构物理观念、发展科学思维、提升探究能力、树立责任担当，实现从“解题”向“解决问题”的转变。
试题覆盖“物质”“运动和相互作用”“能量”三大主题，难度预设为0.68，形成“容易题约30%、中档题约45%、较难题约25%”的梯度结构，既保证基础性，又体现区分度。
二、命题途径
1、情境素材遴选：情境均采用2025-2026年我国最新科技成就，包括“四川舰”两栖攻击舰（2026年3月）、“祥云”AS700载人飞艇（2026年1月）、“南鲲”号波浪能发电、“高分十四号”卫星、追觅AI智能空调、火箭回收储能系统、深圳校园混合储能系统等，涵盖“陆海空天”多个领域，具有强烈的时代感和地域特色。
2、情境与知识融合：将物理知识有机嵌入真实科技情境，如第5题“南鲲”号波浪能发电考查力学概念，第10题电磁弹射系统探究欧姆定律，第17题火箭回收系统综合考查磁悬浮、电磁感应、超导储能等知识点。
3、科学探究设计：第10、15题设计了“提出问题→设计实验→获取证据→分析解释→交流反思”的完整探究链条，引导学生经历科学探究全过程。
4、跨学科实践：第17、18题整合物理、工程、经济等多学科知识，以火箭回收、校园储能为情境，培养学生系统思维和可持续发展意识。
5、难度梯度把控：选择题（基础）→作图题（中等）→实验探究题（较高）→计算题（中等）→跨学科实践题（最高），形成从基础到综合的完整能力考查链条。
三、试题亮点
1、素材时代性强：试题全部采用2025-2026年最新科技成就，如“四川舰”电磁弹射、“祥云”飞艇商业飞行、AI智能空调、火箭回收储能系统等，具有极强的时效性和真实感。通过“大国重器”情境，增强学生的民族自豪感和科技报国的使命感。
2、核心素养立意：试题围绕物理核心素养进行系统设计，第5、6、7、11题考查物理观念；第8、9题考查模型建构，第1、2、5、6题考查科学推理，第10、15、17、18题考查科学论证；第10、15、18题考查科学探究；第1-4、17、18题考查科学态度与责任。多维度、多层次全面考查和培育学生的物理核心素养。
3、情境与知识深度融合：将物理知识有机嵌入真实科技情境。第10题将欧姆定律探究置于“四川舰”研发的真实工程需求中，并延伸到超导材料与小灯泡特性的对比分析；第17题将磁悬浮、电磁感应、超导储能等知识点有机融入火箭回收的能量闭环设计中，体现从物理规律到工程应用的思维进阶。
4、跨学科实践创新：第17题火箭回收储能系统，综合考查多个知识点，引导学生思考能源回收与再利用的工程方案；第18题深圳校园混合储能系统，结合深圳气候特征设计“光伏+超级电容器+锂电池”协同方案，并融入电费计算，引导学生从经济、环境、技术多维度评价能源系统，培养系统思维和可持续发展意识。
5、体现教材与中考特点：借鉴人教版新教材课后练习“问题先行”“探究完整”“插图育人”的设计理念，紧跟2025年各省市中考题“展现国家科技成就”“依托真实情境”“强化思维品质”“注重实验探究”“创设情境主线”“关注科学态度与责任”“设计跨学科实践”的命题趋势，实现“教—学—评”的一致性。
四、总体评价
本套试题坚持素养立意、情境真实、思维进阶的原则，力求做到：理念上紧扣新课标、聚焦核心素养；情境上立足国家科技成就、贴近学生生活；能力上突出科学探究与科学思维、强调学以致用；结构上题型多样、难度合理、梯度分明；价值上渗透科学态度与责任、厚植家国情怀。
实验次数
小球质量 m/kg
斜面高度 h/m
小球到达线圈时速度
电流计最大偏转角 θ/∘
1
0.05
0.2
2.0
10
2
0.05
0.4
2.8
18
3
0.10
0.2
2.0
14
4
0.10
0.4
2.8
25
白天高峰电价
1.8 元 / 度
晴天日均光伏发电总量
80 度
夜晚低谷电价
0.5 元 / 度
阴雨天日均实际可用电量
45 度
受储能系统能量损耗影响，实际可用电量为发电总量的 90%