【冀晋陕宁】2026年普通高等学校招生选择性考试临考预测卷 生物学试卷（含答案）

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2026年普通高等学校招生选择性考试临考预测卷
生物学
注意事项(本卷适用于黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古):
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷 上无效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.高考试卷无此项：正版临考预测卷用户使用考试在线APP 扫描试题旁边子母题二维码，获 取更多最新预测试题。
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题 目要求。
1. 下列关于细胞中有机物的叙述正确的是
A. 淀粉和糖原的结构差异源于单体的排列顺序不同
B. 脂肪与磷脂的组成元素相同，且均能参与膜结构构建
C. 蛋白质的空间结构改变后，其特定功能可能不会丧失
D. 真核细胞中DNA的合成一定发生在细胞核内
2. 青少年肌肉组织的增长和损伤后修复与肌肉干细胞密切相关，下列相关叙述错误的是
A. 运动增加肌肉量与肌肉干细胞的增殖与分化有关
B. 肌肉干细胞分化为成肌细胞后遗传物质会发生改变
C. 肌肉干细胞衰老后代谢能力下降，多种酶活性降低
D. 清除损伤细胞属于基因调控下的细胞凋亡过程
(细尖
喙 种D)
热
3.夏威夷群岛由火山陆续喷发形成，蜜旋木雀的祖先抵达后，因各岛屿不同植物的花蜜深度、种子 硬度不同，演化出喙形特化的多个物种(如图)。物种A 与 B 可人工杂交但后代不育，物种C 与
D 因求偶舞蹈差异互不交配。下列分析正确的是
A. 不同岛屿的环境差异是驱动新物种形成的关键因素之一
B. 物种 C 与 D 因求偶行为差异产生的隔离属于地理隔离
C. 所有岛屿中的蜜旋木雀仍属同一物种，因为它们源自共同 祖先
D. 物种 A 与 B 的喙形差异是地理隔离导致基因定向突变的 结果
4. 某人感染细菌引发高热，高热患者因机体的体温调定点(下丘脑设定的体温基准 值，通常为37℃)上移至39℃以上，机体误判体温偏低，通过增加产热、减少散热， 使体温异常升高。下列叙述错误的是
A. 机体实际体温低于新体温调定点时，冷觉感受器产生兴奋并传至大脑皮层
B. 可用冰水擦拭高热患者身体或以捂汗的方式降低体温
C. 体温维持在39℃时，机体产热量与散热量达到动态平衡，且均高于正常体温水平
D. 高热上升期，机体的皮肤血管收缩、甲状腺激素分泌增多，体温调节方式为神经调节和体液调节
5. 科研人员为罗布泊野骆驼国家级自然保护区的野骆驼安装卫星跟踪项圈，以掌握其活动范围与 迁徙习性，为该物种的保护提供依据。下列叙述正确的是
A. 年龄结构和迁入率、迁出率是影响野骆驼种群密度的直接因素
B..可以通过建立濒危动物繁育中心等就地保护的方式对野骆驼进行保护
C. 可采用卫星跟踪项圈调查动物种群密度，此方法对调查动物的体型大小及活动能力无要求
D. 与标记重捕法相比，安装卫星跟踪项圈更利于实时数据的收集和减少对动物的干扰
6. 长海县四周环海，海洋资源丰富，有多种浮游植物、浮游动物、鱼虾、贝类及微生物等，下列相关 叙述正确的是
A. 海洋生态系统的结构包括非生物的物质和能量及食物链、食物网
B. 该海域的生物量金字塔和能量金字塔不可能出现上宽下窄的情况
C. 浮游植物同化的能量中约有10%~20%会流向浮游动物
D. 每年的禁渔期禁止对鱼虾的捕捞，有利于海洋生态系统的恢复
7.孑遗植物银缕梅的野生种群极小，自然更新困难。调查发现，常有害虫刺吸银缕梅的新叶汁液， 形成虫瘿，影响银缕梅的生长、发育和繁殖。下列叙述错误的是
A. 银缕梅的野生种群小，其遗传多样性一般较低
B. 刺吸式害虫和银缕梅的种间关系为寄生
C. 喷洒害虫性信息素干扰其交配属于化学防治
D. 银缕梅种群衰退的原因可能是其适宜生存的环境遭到破坏
8.为探究不同的破碎方法对 DNA 粗提取的影响，某生物实验小组分别采用破壁机破碎、加液氮研 磨和冻融法(利用冰晶膨胀破坏细胞结构，操作简单，但破碎效率较低)三种方式，进行 DNA 粗 提取。下列分析错误的是
A. 用破壁机破碎时，破碎过程中产热可能会导致DNA解旋
B. 加液氮研磨可制造低温环境抑制 DNA 被胞内核酸酶降解
C. 通过多次冻融可提高细胞的破碎效率，增加 DNA 的提取量
D. 提取过程中添加冷酒精的作用是溶解 DNA并去除杂质
9. 草甘膦是一种广泛使用的除草剂，对农作物同样具有杀伤作用。为培育抗草甘膦的玉米(单子 叶植物),科研人员将外源EPSP 合酶基因(其表达产物能与草甘膦竞争作用位点)导入玉米细 胞并成功表达，下列相关叙述正确的是
A. 构建基因表达载体时，常选取原核细胞拟核中的DNA 分子作为天然质粒
B. 采用抗原一抗体杂交技术鉴定抗草甘膦玉米中EPSP 合酶的存在
C. 质粒上的抗生素合成基因可用于重组 DNA 分子的筛选
D. 将已转化的玉米愈伤组织移至田间，观察其抗草甘膦能力
10. 如图为物质通过转运蛋白进出细胞的方式，字母代表 物质，下列相关叙述错误的是
A. 若 物 质a 顺浓度梯度运输，物质b 逆浓度梯度运 输，则运输物质b 时一定消耗ATP
B. 若物质被转运时消耗 ATP, 则运输的物质是逆浓度 梯度进行的
C. 若物质被转运时转运蛋白与被运输物质结合，则转运蛋白为载体蛋白
D. 若物质c 和 d 均逆浓度梯度运输，则物质c 和 d 的运输方式均为主动运输
压力
下丘脑
(促肾上腺皮质
激素释放激素)ACTH( 促肾上
垂体
11.长期焦虑会激活下丘脑一垂体一肾上腺轴(HPA 轴),导致皮质醇持续 分泌，过程如图所示。已知皮质醇水平长期较高会直接抑制T 细胞、B 细胞的增殖和活性，减少抗体产生。下列叙述正确的是
A. 图中的激素在发挥作用后均会被酶分解为氨基酸而失去活性
B. 皮质醇持续分泌导致对肾上腺、垂体和下丘脑的抑制作用减弱
C. 若在长期焦虑状态下注射抗原性疫苗，则会导致免疫效果降低
D. 图中的信息分子都需要借助血液的运输定向到达相应的靶细胞
影响代谢
12.为解决聚丙烯微塑料( PP-MPs) 造成的环境污染问题，科研人员从环 境样品中筛选能高效降解 PP-MPs 的细菌，并对筛选出的五个菌株进 行降解效果检测(以PP-MPs 降解后的重量损失百分比表示),结果如 图所示。下列相关叙述错误的是
热带芽孢杆菌
Z 燃 目
蜡样芽孢杆菌a 嗜酸寡养单胞菌 假中间布鲁氏菌 蜡样芽孢杆菌b
注：实验条件为30℃、180 r/min 振荡培养28天。
A.从富含PP-MPs 的土壤或水体中取样，有助于提高目的菌株的筛选效率
B. 在系列稀释后，宜采用平板划线法分离纯化以获得单菌落
C. 用于富集培养的液体培养基应以PP-MPs 作为唯一碳源
D. 热带芽孢杆菌产生的降解PP-MPs 的酶活性可能最强
13.为研究某种油桃果实软硬变化与激素的关系，在采摘果实后分别用不同浓度(单位为mml/L) 萘乙酸(NAA)对其进行处理，果实硬度及乙烯释放量的变化情况如图所示。研究还发现，乙 烯浓度升高，乙烯合成酶活性升高。下列叙述错误的是
果 实 硬 度 ( N c m - ² )
采后时间/d
乙烯释放量/(nL ·g¹h-¹)
图2
图1
注：CK为对照组，即使用清水处理组。
A.NAA 能促进果实软化，且该作用效果与施用浓度呈正相关
B.NAA 作为信号分子能调节乙烯合成酶基因的表达
C. 果实软化过程中，乙烯的合成存在正反馈调节
D. 果实成熟时，乙烯直接作用于细胞壁使其降解软化
14.染色体脆性位点是指在有丝分裂过程中染色体易断裂、缺失和重排的特异性区域。研究发现 肺癌细胞在有丝分裂期(M期),染色体脆性位点的DNA会发生复制，以弥补染色体断裂缺失 的位点。下列叙述错误的是
A.DNA 复制时，新链的延伸方向均与解旋酶的移动方向相同
B. 脆性位点的断裂、缺失和重排可能会引起染色体变异
C.DNA 的复制不仅仅发生在分裂前的间期
D. 脆性位点的断裂、缺失和重排可能会导致抑癌基因损伤或缺失
15. 恶性高热是一种单基因遗传病，临床上以患者吸入麻醉类药物后迅速出现全身肌肉强烈收缩、 高热等现象为主要特征。某对夫妇妻子正常，丈夫确诊患有此病，基因检测发现其四名后代中 仅有一儿一女含有致病基因，而另外一儿一女不含致病基因。对含有致病基因的女儿体内的 卵母细胞培养后进行恶性高热相关基因检测，不考虑其他突变和基因重组，结果不可能的是
A.经减数分裂 I 后产生的极体只含有致病基因
B. 经减数分裂 I 后产生的极体只含有正常基因
C. 经减数分裂Ⅱ后产生的极体中含致病基因的占1/3
D. 经减数分裂Ⅱ后产生的极体中含正常基因的占1/2
二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项符 合题目要求。全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错得0分。
叙述错误的是
16.科研人员以H₂O₂ 诱导大鼠心肌细胞氧化应激模拟心肌损伤，探究活血补肾安神 方对心肌细胞损伤的修复作用，明确其通过改善线粒体功能和能量代谢治疗心血 管疾病的机制，实验分组及结果如图。已知糖酵解表示细胞呼吸第一阶段。下列
A T P 生 成 速 率 ( p m l / m i n )
1500-
1000
0
正常组
糖酵解ATP生成 线粒体ATP生成
模型组 活血补肾安神方组
注：正常组为心肌细胞正常的大鼠；模型组为心肌细胞损伤的大鼠；活血补肾安神方组为用活血补肾安神方 处理的心肌细胞损伤大鼠。
A.H₂O₂ 诱导心肌细胞的线粒体损伤，可导致有氧呼吸第二、第三阶段受影响
B. 模型组线粒体ATP 生成量比正常组少，一定会造成丙酮酸的积累
C. 活血补肾安神方可改善心肌细胞线粒体的功能，增强其氧化葡萄糖的能力
D. 与模型组相比，活血补肾安神方组线粒体产生以及消耗 NADH 的能力均增强
17. 在人工控制的某农田生态系统中，科研人员对东亚飞蝗种群数量进行了为期6年的监测，同时 记录了其主要天敌之一——泽蛙的种群数量变化，结果如图所示。下列叙述错误的是
A. 曲线乙代表东亚飞蝗种群数量的变化
B. 第3年之后甲种群数量逐渐超越乙种群数量，导致乙种群生存压力变大
C. 第3～4年，乙种群数量急剧下降的直接原因是农作物被大量啃食后资源枯竭
D. 第5~6年，乙种群数量维持稳定，说明此时其种群数量已达到环境容纳量
18. 我国研究团队首次在实验室完整复刻人类胚胎着床的全过程，结果如图所示，接触阶段，胚胎 分泌的因子与子宫内膜受体结合，打造了促进“附着位点”形成和抑制上皮细胞凋亡两条通 路 ，若两条通路被阻断，囊胚附着率将下降68%;入侵阶段，胚胎与子宫内膜相互分泌因子，促 进滋养层细胞增殖。下列相关叙述正确的是
A. 图示胚胎已经出现细胞的分化，从中分离的胚胎干细胞具有发育的全能性
B. 胚胎分泌的因子与子宫内膜受体结合有利于胚胎定位以及移植胚胎的存活
C. 胚胎与子宫内膜相互分泌因子可促进滋养层细胞发育成胎膜和胎盘的一部分
D. 囊胚进一步发育为原肠胚，导致透明带破裂，胚胎继续分化形成组织、器官
19.PD-1 是 T 细胞表面的免疫检查点蛋白，与肿瘤细胞表面的配体PD-L1 结合后，T 细胞的活 化和增殖会受到抑制。为探究抗PD-1 抗体在肿瘤治疗中的作用机制，研究人员从小鼠体内 分离获得细胞毒性T 细胞和表达 PD-LI 的肿瘤细胞，设置三组实验(甲组：细胞毒性T 细胞 与肿瘤细胞进行共培养；乙组：细胞毒性T 细胞、肿瘤细胞及抗PD-1 抗体进行共培养；丙组： 细胞毒性T 细胞、肿瘤细胞及无关对照抗体进行共培养),一段时间后检测相关指标，结果如
细胞毒性T细胞增殖能力/分
肿瘤细胞凋亡率
图所示。下列分析正确的是
80%
四肿瘤细胞凋亡率
------细胞毒性T细胞增殖能力
40% — 细胞毒性T细胞分泌干扰素-y 相对含量
-20%
甲 乙 丙
注：干扰素-γ是一种能增强免疫效应的细胞因子。
A.分析三组实验及其结果可知，抗PD-1 抗体对 T 细胞的激活具有特异性
B. 抗 PD-1 抗体通过阻断PD-1 与 PD-LI 结合，解除对T 细胞的抑制
C. 抗 PD-1 抗体能直接诱导肿瘤细胞凋亡，从而提升整体的杀伤效率
D. 该实验可为免疫检查点抑制剂的临床应用提供细胞学证据
20.某植物基因D 位于6号染色体上，基因d 由基因D 突变产生，仅含基因d 时会造成花粉不育。 现将一个基因D 插人基因型为Dd 的植株9号染色体上，让该植株自交得子一代，对子一代的 基因D 和 d 进行 PCR 扩增及电泳鉴定，所用引物和扩增产物的电泳结果如图所示。下列分析 正确的是
R2
A. 基因D 插人植株9号染色体属于基因重组
B. 应选择引物 S1 和 R2、TI 和 W2 对子一代进行PCR 扩增
C. 若只看基因D 和 d, 该植株产生的可育花粉中不含基因d 的占比为1/2
D. 子一代中电泳结果为类型Ⅱ的植株占比为1/3
三、非选择题：本题共5小题，共55分。
21. (11分)在西北干旱地区，葡萄种植面临着水资源短缺和光照强度较高的双重挑 战，缺水干旱会使葡萄植株气孔导度降低，影响植株的光合作用。为提高葡萄的 产量和品质，研究者进行了相关实验，结果如图1和2所示。回答下列问题。
净 光 合 速 率 ( μ m l c 2 · m - 2
□低灌溉量■中灌溉量图高灌溉量
低光强 中光强 高光强
注：在高光强环境下进行测定
图1 图2
(1)葡萄叶片中的各种光合色素分布在叶绿体的 上，其作用是 。
(2)结合图1分析，与高光强相比，低光强条件下 不是净光合速率的限制因素，从光 合作用的过程角度分析其原因：
(3)叶绿素a 主要存在于光反应中心，是将光能转化为化学能的核心分子，叶绿素b 则主要负 责捕获和传递光能给光反应中心，若吸收的光能未被及时消耗，会诱发活性氧的产生，从而 损伤光合系统。综合以上信息和图2数据，分析低灌溉量、高光强下葡萄叶片叶绿素 a/b 的值偏大的生理意义：
(4)植物激素在葡萄的生长发育中也起着重要作用，干旱条件下，葡萄植株体内 含量 可能增加，该激素可通过调控气孔的开闭进而影响光合作用。此外，该激素的生理作用还 包括 _ (答出两点即可)。
22. (11分)乙酰胆碱(ACh)是神经系统中重要的兴奋性递质。研究发现小鼠海马区胆碱能神经 元中存在一种新型调控因子( miR-132), 可抑制乙酰胆碱酯酶( AChE, 可迅速分解乙酰胆碱) 的 mRNA翻译，从而延长ACh 在突触间隙的作用时间。研究人员分别用过表达和低表达 miR-132 的突变小鼠进行空间学习记忆能力测试，结果如图所示。回答下列问题。
注：图中自发转换率越高，学习记忆能力越强。
(1)乙酰胆碱以 的方式释放后，扩散到突触后膜上与受体结合。神经递质发挥作用 后会被
(2)分析题图，上述实验结果表明
(3)进一步研究发现，miR-132 不仅存在于小鼠海马区，也存在于小鼠支配骨骼肌的运动神经 元中，运动神经元过表达miR-132 的小鼠易出现肌肉持续收缩。
①结合题干，推测运动神经元过表达miR-132 的小鼠出现肌肉持续收缩的原因：
②研究发现，肌细胞表面乙酰胆碱受体(N 型)与海马区细胞不同，若分别对海马区和运动 神经元过表达miR-132 的小鼠使用N 型受体阻断剂，可能出现的结果是
(4)已有实验表明丰富环境(充足的玩具与社交)可增强小鼠学习记忆能力，研究人员推测丰 富环境通过上调 miR-132 表达量增强小鼠的学习记忆能力，设计实验验证这一推测，请 补充实验。
①将生理状态相同的小鼠随机均分为甲、乙、丙三组：甲组在标准环境中饲养(对照组),乙 组在丰富环境中饲养，丙组先使miR-132 基因沉默，再在 _环境中饲养。
②若观察到三组小鼠自发转换率大小关系为 ,说明推测正确。
23. (10分)龙王山作为重要的国家级自然保护区，其山地森林生态系统具兔→豹猫←蛇←青蛙 有复杂的营养结构，包含常绿阔叶林、落叶阔叶林等多个植被类型。近
年来，该区域食草昆虫受气候变化影响数量显著减少，研究人员通过监 测食草昆虫种群数量变化，分析其对该山地森林生态系统的影响(以图 示的食物网为例进行模拟分析)。回答下列问题。
(1)该生态系统能量流动的起点是_ 。一条食物链中
营养级一般不超过5~6个，主要原因是_
(2)龙王山上同一海拔的不同地段上分布着不同植被类型，这属于群落的
结构，该结构的形成主要受_ (答出两点即可)等 因素的影响。
(3)有人认为食草昆虫数量减少会引起一系列变化：绿色植物数量增加→食草鸟食物更充足→ 食草鸟数量增多，但实际监测发现食草鸟数量减少，结合“最高营养级生物种群数量相对 稳定原则”分析，该现象产生的原因可能是 (用文字与“→”回答)。
(4)下列关于该生态系统的分析，正确的是 。(多选)
A. 食草昆虫数量减少后，生态系统的抵抗力稳定性会持续降低
B. 豹猫可通过负反馈调节，抑制食草鸟种群数量的过度增长
C. 食草鸟与食草昆虫之间存在种间竞争，它们共同影响绿色植物的种群数量
24. (12分)果蝇的体色有灰色和黑色之分，翅缘、眼型因突变而产生缺刻翅、异常眼型，上述三对 性状受三对不同的等位基因控制，分别用A/a 、B/b 和 D/d 表示，控制这些性状的等位基因不 位于Y 染色体上。为研究三对性状的遗传进行了杂交实验，实验结果如表所示。回答下列 问题。
\l "bkmark1" (1)根据实验结果， (填“能”或“不能”)判断果蝇缺刻翅和正常翅的显隐性关系。果
\l "bkmark2" 蝇中控制翅缘和眼型这两对相对性状的基因分别位于. 染色体。
\l "bkmark3" (2)由甲组实验结果可知，控制体色和眼型这两种性状的基因 (填“存在”或“不存
\l "bkmark3" 在”)连锁。F₁ 中异常眼个体随机交配，其子代中基因A 的概率为 0
\l "bkmark4" (3)实验乙 F₁ 雌蝇中纯合子所占比例为 ,F₁ 中异常眼个体随机交配，其子代中正常
\l "bkmark5" 眼正常翅个体所占比例为
(4)考虑变异的影响，甲组亲本中灰身正常眼与跟甲组灰身异常眼同基因型的其他亲本杂交 可得到表型及比例不同的子代，请用图示表示此时亲本中灰身异常眼相关基因在染色体
上的位置关系： 表示，其中竖线表示染色体，圆点表示基因所在位置，不
考虑基因在染色体上的顺序)。
25. (11分)刺糖多孢菌是一种能产生大环内酯类杀虫剂——多杀菌素的重要工业菌株，其拥有的 I-B 型 CRISPR/Cas3 系统具有重要的生理意义，CRISPR/Cas 3系统能将入侵的外源DNA片段 整合到自身的CRISPR序列中，随后将该序列转录并加工为成熟的 crRNA;crRNA与 Cascade复合 物结合后，可招募Cas3 蛋白，共同降解入侵的外源DNA, 从而抵御外源 DNA的侵染。科研人 员尝试将某个与副产物合成相关的基因整合到 CRISPR中构建编辑质粒，以敲除该基因(敲除 原理如图1),获得相关高产菌。回答下列问题。
8-2 8-1 图2
Cas3蛋白
向导RNA
副产物合成相关基因
剪断
3m
图 1
(1)已知 CRISPR/Cas3 的复合物相当于基因工程中的限制酶，推测crRNA的作用是
, 而 Cas3蛋白可以破坏 DNA 分子的 ,由此实现 特定基因的敲除。但有时 CRISPR/Cas3 系统会出现错误切割非目标DNA的情况，可能的 原因是_
_ (答出一点即可)。
(3)编辑质粒导人成功后，为验证目的基因(副产物相关基因)是否被成功敲除，需要设计引物 通过 PCR进行检测。研究人员根据目的基因碱基序列设计了三对备选引物(如表，方向均 为5′→3'),应选第 对，作出该选择的依据是_
(4)即使已确定目的基因成功被敲除，仍不能说明已获得所需高产菌，还需进行个体水平鉴 定，鉴定的指标为_
组别
P
F₁
甲
灰身异常眼× 灰身正常眼
灰身正常眼：灰身异常眼：黑身正常眼=1:2:1
乙
异常眼缺刻翅?× 异常眼正常翅6
异常眼缺刻翅9:异常眼正常翅9:正常眼缺刻翅9:正常眼正常翅9:异常
眼正常翅：正常眼正常翅6=2:2:1:1:2:1
第一对
上游
TGGAGTGAAGCTGGATCATG
下游
TGAGGTAACTCATTCTCGTT
第二对
上游
CGGAAGTGAGACTGGATGAT
下游
ATCATCCAGTCTCACTTCCG
第三对
上游
GCGGGGAGCTGTCTCCCAGG
下游
ATCCGGCAAGTTGAACTTGC
2026年普通高等学校招生选择性考试临考预测卷 生物学
命题报告
命题特点
本卷围绕立德树人的根本任务，以《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》为依据进行命制，试卷考 查范围比较全面，突出对主干知识和核心知识的考查，注重结合情境设题，增强基础性、综合性、应用性和创新性， 助力推进素质教育。试卷联系相关情境考查教材基础知识，如第3、4、5、7、10题等；第8、12、13、16、19、21题要求 考生对实验进行分析。第4题以高热患者体温调节为具体情境命制，考查体温调节与稳态的相关基础知识，考查 考生的理解能力和解决问题能力，同时引导考生关注健康生活。第15题以恶性高热单基因遗传病为素材命制，试 题体现了遗传学知识在医学诊断中的应用价值，引导考生深入思考遗传规律与人类健康的关联，从“解题”走向 “解决问题”。第21题以缺水干旱对葡萄植株光合作用的影响为背景命制，考查光合作用的过程及影响因素，体 现了对考生理解能力、解决问题能力和实验探究能力的考查。第23 题以龙王山国家级自然保护区的生态系统为 情境命制，引导考生关注生态系统的结构与功能，同时渗透生态保护理念，培养考生的社会责任。第24题以果蝇三 对相对性状的杂交实验为素材，考查遗传规律的应用，侧重考查考生的理解能力、实验探究能力和解决问题能力。
学科核心素养
试卷注重考查能力的同时，也注重考查考生的生物学科核心素养。如第1、5、7、10、17、21题体现了对生命观 念核心素养的考查；第6、11、14、17、20、24题体现了对科学思维核心素养的考查；第8、12、13、16、19、21题体现了对 科学探究核心素养的考查；第18、22题体现了对社会责任核心素养的考查。
1.考应预测 细胞的分子组成是高考的常考点，常考查糖类和脂质的组成元素、分类与作用，蛋白质的结构与功能
等，或结合其他知识进行综合考查，预测2026年高考仍会延续这种考查形式。
A. 淀粉与糖原的单体均为葡萄糖，排列顺序无差异，二者的结构差异源于糖链的分 支程度不同，错误。
B. 脂 肪 含C 、H 、0,磷 脂 含 C、H 、0、N、P,二者组成元素不同，且脂肪不参与构成膜结构，错 误 。
常 见 的 脂 质 有 脂 肪 、磷 脂 和 固 醇 等 ，磷 脂 是 构 成 细 胞 膜 的 重 要 成 分 ，也 是 构 成 多 种 细 胞 器 膜 的 重 要 成 分
C.一些蛋白质在执行功能过程中会经历动态构象变化，这些变化是功能实现的必要环节，而非功能丧失。例如， 酶在催化反应时，活性中心的构象会随底物结合和反应进程发生改变，但酶的功能始终得以维持，正确。
D. 真核细胞中合成DNA的场所包括细胞核、线粒体、叶绿体，错误。
原核细胞中合成DNA 的场所为拟核区域及细胞质基质
C
【命制过程】本题以细胞中的有机物为背景进行命制，考查了淀粉与糖原的结构差异、脂肪与磷 脂的元素组成与作用、蛋白质的结构与功能的关系、细胞中合成 DNA 的场所等内容，意在考查 考生的理解能力、解决问题能力，体现了生物学科核心素养中的生命观念和科学思维。
细胞的生命历程是高考的常考点，预测2026年高考会以实际生理过程考查细胞的增殖、分化、衰老、
死亡等相关知识。
A.运动增加了肌肉量，说明肌细胞数量增加，这与肌肉干细胞的增殖与分化有关， 正确。
B. 细胞分化的本质是基因的选择性表达，遗传物质本身不会发生改变，错误。
C. 细胞衰老后代谢能力下降，多种酶活性降低，正确。
D. 细胞凋亡是受基因调控的细胞自动结束生命活动的过程 ，机体清除受损、衰老或被病原体感染的细胞，是维 持内环境稳定的正常生命活动，属于细胞凋亡，该过程受基因调控，正确。
B
【命制过程】本题以肌肉组织的增长和损伤后修复为背景进行命制，考查了细胞增殖、分化、衰老和凋亡的相 关知识，意在考查考生的理解能力，体现了生物学科核心素养中的生命观念、科学思维。
【易错提醒】1.同一个体不同类型的细胞来自同一个受精卵，细胞内的遗传物质是相同的。但 由于基因的选择性表达，不同类型细胞中的mRNA 和蛋白质并非完全相同。
2. 衰老细胞内多种酶的活性降低，但有些酶的活性并不降低，如与衰老细胞的物质分解、损伤修 复相关的酶。
3. 考向预测 变异和生物进化是高考的常考点，常结合具体实例进行考查，预测2026年高考将以新情境为切人 点，考查变异和生物进化等相关知识。
A.不同岛屿的环境条件不同，对生物种群的选择方向不同。自然选择使不同种群的 基因频率发生定向改变，最终导致生殖隔离的出现，标志着新物种形成。因此，环境差异(自 然选择)是新物种形成的关键因素之一，正确。
B. 物种C 与D 因求偶行为差异互不交配，属于生殖隔离，而地理隔离指物理屏障阻碍基因交 流，二者本质不同，错误。
C. 尽管所有岛屿蜜旋木雀源自共同祖先，但各岛屿的蜜旋木雀已进化出生殖隔离机制，成为不同物种，错误。
共同由来学说指出地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的
D.基因突变具有不定向性，喙形差异是不同岛屿自然选择的结果。地理隔离使种群基因库独立进化，但并非导 致基因定向突变，错误。
A
【命制过程】本题以夏威夷群岛不同岛屿蜜旋木雀的物种形成为背景进行命制，考查了生物进 化等相关知识，意在考查考生的理解能力和解决问题能力，体现了生物学科核心素养中的生命 观念、科学思维。
【临考提醒】基因突变是不定向的，而在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变。 因此，看到“基因定向突变”即可判断为错误，切记“基因突变具有随机性和不定向性”。
体温调节是高考的重点和常考点，预测2026年高考会结合具体实例继续考查这部分内容。
A. 体温调定点上移至39℃后，机体实际体温低于新体温调定点，此时冷觉感受器产
生兴奋，经传入神经传至大脑皮层，正确。
B. 用冰水擦拭高热患者身体，易导致皮肤血管收缩，血流量减少，从而减少散热；捂汗也会减少 散热，两种方式均不利于降低体温，错误。
C.体温稳定维持在39℃时，机体产热量与散热量保持动态平衡，由于39℃高于正常体温，机体 需通过更强的产热和散热维持平衡，因此产热量和散热量均高于正常体温水平，正确。
D. 高热上升期，机体运动神经指令骨骼肌战栗产热，交感神经则支配皮肤血管收缩以减少散热，同时血液中的 甲状腺激素等分泌增多，因此，体温上升期人体体温调节方式为神经调节和体液调节，正确。
B
【命制过程】本题以某人感染细菌引发高热为情境进行命制，考查了体温调节等相关知识，意在考查考生的理 解能力和解决问题能力，体现了生物学科核心素养中的生命观念和科学思维。
【得分锦囊】 发热与体温调节
发热本身不是疾病，而是一种症状，它是机体抵抗感染的机制之一。不能仅凭“发热” 一词就认为此时产热量 大于散热量，这是解答体温调节类试题时的一个常见误区。产热量与散热量的大小关系对体温变化的影响可 以用下图曲线表示。
产热量=散热量
产热量>散热量/体 温 上升期
产热量=散热量
体温 产热量甲组>丙组，则支持“丰富环境通过上调 miR- 132 表达量增强小鼠的学习记忆能力”的推测。
(1)胞吐 降解或回收
(2)过表达 miR-132 可以提升小鼠的学习记忆能力
(3)①运动神经元过表达miR-132 导致AChE合成减少，ACh 分解速率降低，突触间隙ACh 积累，持续激活肌 细胞膜上的特异性受体，引起肌肉持续收缩②小鼠肌肉持续收缩症状消失，但其学习记忆能力不受影响
(4)①丰富②乙组>甲组>丙组
命题人讲评
【命制过程】本题以小鼠学习记忆能力测试的实验结果分析为情境，考查兴奋在神经元之间的 传递等内容，意在考查考生的理解能力、解决问题能力和实验探究能力，体现了生物学科核心素 养中的生命观念、科学思维、科学探究与社会责任。
23. 考向预测 生态系统的结构与功能是高考的高频考点，常考查生态系统的结构、能量流动、物质循环及稳定性 等内容。预测2026年高考仍会结合具体生态系统实例对该部分知识进行考查。
解题思路 (1 )地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳，生产者固定的太阳能
是生态系统能量流动的起点。一条食物链中营养级一般不超过5～6个，主要原因是营养级超
过5～6个时，随着能量逐级递减，剩余的能量不能维持一个营养级的生存。
(2)龙王山不同地段上分布着不同的植被类型，这属于群落的水平结构，其形成主要受地形、 土壤湿度、盐碱度、光照强度等因素影响。
(3)结合食物网分析食草昆虫数量减少的影响：食草昆虫数量减少→青蛙数量减少→蛇数量减少→豹猫捕食 蛇的数量减少→豹猫对食草鸟的捕食增加→食草鸟数量减少。
(4 )食草昆虫数量减少后，生态系统可通过自我调节恢复稳定性，其稳定性不会持续降低，A错误；食草鸟数量 增多会促进豹猫的数量增多，豹猫数量的增多又会反过来抑制食草鸟的数量增长，因此豹猫捕食食草鸟，可通 过负反馈调节抑制食草鸟过度增长，B正确；食草鸟和食草昆虫均以绿色植物为食，二者存在种间竞争关系，它 们共同影响绿色植物的种群数量，C正确；食草鸟粪便中的能量最终被分解者利用，分解者将有机物分解为无 机物后，无机物再被生产者利用，D 错误。
(1)生产者固定的太阳能 营养级超过5～6个时，随着能量逐级递减，剩余的能量不能维持一个 营养级的生存
(2)水平 地形、土壤湿度、盐碱度、光照强度
(3)食草昆虫减少 →青蛙数量减少 →蛇数量减少 →豹猫对食草鸟的捕食增加 →食草鸟数量减少
(4)BC
命题人讲评
【命制过程】本题以龙王山这一国家级自然保护区为切入点，综合考查生态系统的结构和功能等知识，意在考 查考生的理解能力和解决问题能力，体现了生物学科核心素养中的生命观念、科学思维和社会责任。
【得分锦囊】 食物链(网)中各营养级生物数量变动的分析方法
(1)食物链的第一营养级的生物减少，整个食物链中的其他生物都会减少，简兔一 —蛇←—青蛙 记为：“一级生物若减少，其他生物跟着跑”。 食草鸟 食草昆虫
(2)“天敌”一方减少，短时间内被捕食者数量会增加，长时间来看，会趋于稳 绿色植物 定，简记为：“如果天敌患了病，先增后减再稳定”。
(3)若处于中间营养级的生物数量减少，则其他营养级生物数量的变化视具体食物链而定：“中 间生物被捕杀，不同情况要分家”。可举例分析：如图，若青蛙突然减少，则以它为食的蛇将减 少，鹰过多捕食兔和食草鸟，从而导致兔、食草鸟减少，鹰不只捕食蛇一种生物，它可以依靠其他 食物来源，维持数量基本不变。
24.考向预测 遗传的基本规律及其应用、基因和染色体的关系是高考的重要考点，通常以实验形式呈现，考查基
因型判断、基因位置确定以及相关概率计算等知识。预测2026年高考仍会结合相关实验情境，深入考查这部
分知识。
解题思路 (1)根据实验乙分析翅缘和眼型两种性状的遗传情况：①缺刻翅9×正常翅6,所
得子代中，雌蝇中缺刻翅：正常翅=1:1,而雄蝇全为正常翅，表明翅缘的遗传与性别有关联，为
伴性遗传，控制翅缘的基因位于X染色体上。亲本中雌蝇为缺刻翅，雄蝇为正常翅，若正常翅
为显性性状，则F, 雌蝇应均为正常翅，而实际雌蝇中缺刻翅：正常翅=1:1,据此判断缺刻翅为
显性性状，亲本基因型为X⁸xᵇ×xY, 根据F: 雄蝇表型可知基因型XY 致死。②异常眼早×异常眼古，所得 F₁ 雌雄个体中眼型表型及比例均为异常眼：正常眼=2:1,表明异常眼为显性，控制眼型的基因位于常染色体 上，且基因型DD 致死。因此，控制翅缘和眼型的基因分别位于X 染色体和常染色体上，其遗传遵循自由组合 定律。
(2)据实验甲，F₁ 中灰身：黑身=3:1,异常眼：正常眼=1:1,但两种性状并未表现出自由组合现象(若两种性状
自由组合，则F, 的表型及比例应为灰身异常眼：黑身异常眼：灰身正常眼：黑身正常眼=3:1:3:1),因此控制体
色的基因与控制眼型的基因连锁，位于一对同源染色体上。亲本的基因型分别为 AaDd 和 Aadd,根据F₁ 的表
型及比例可知，基因 A与D 连锁。F₁ 中异常眼的基因型(用染色体表示)及比例为1,随机交 配，利用棋盘法结合致死现象，得到的子代情况如图所示，其中体色的基因型及比例为 AA:Aa:a =5:6:1,则A 基因的概率为(5×2+6)/[(5+6+1)×2]=2/3。
(3)结合上述分析可知，实验乙亲本基因型分别为DdX“x 和 DaX¹Y,由于DD致死，雌蝇中纯合子daXx 所 占比例为1/3×1/2=1/6。 F₁ 中异常眼( Dd)个体随机交配，由于控制眼型与翅缘的基因自由组合，因此可以 将两对性状分开单独计算再加以组合：①基因型为Dd 的个体自由交配，子代基因型及比例为Dd:d=2:1;
②实验乙的F, 异常眼个体的翅缘相关基因型为雌性：1/2xBx⁶ 、1/2xx, 雄性：X⁶Y, 雌雄自由交配，子代基因型 及比例为XBxb:xbx:XY=1:3:3; 则子代中正常眼正常翅个体所占比例为1/3×6/7=2/7。
(4)甲组亲本中灰身正常眼与跟甲组灰身异常眼同基因型的其他亲本杂交可得到表型及比例不同的子代，则 该灰身异常眼果蝇的基因型
(1)能 X 染色体和常
(2)存在2/3
(3)1/62/7
(4)
致死
【命制过程】本题以果蝇体色、翅缘与眼型的相关遗传分析为情境，结合杂交实验结果，考查基 因显隐性、基因位置判断、基因概率计算等内容，意在考查考生的理解能力、实验探究能力与解 决问题能力，体现了生物学科核心素养中的科学思维与科学探究。
25. 考向预测 基因工程是高考的热点之一，主要考查 PCR 技术、基因表达载体的构建以及基因工程的应用等内 容，预测2026年高考仍会结合生产实践或科研情境对该内容进行考查。
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(1) CRISPR/Cas3 的复合物相当于基因工程中的限制酶，限制酶的作用是识别
DNA分子的特定核苷酸序列，并将特定部位的磷酸二酯键断开，结合题干信息和图1可知， CRISPR 可转录生成crRNA,并结合在DNA特定碱基序列处，推测crRNA的作用是识别并结合 特定的副产物合成相关基因序列，然后由 Cas3蛋白破坏DNA分子的磷酸二酯键，实现特定的：
副产物相关基因的敲除。CRISPR/Cas3 有时会出现错误切割非目标 DNA 的情况，可能的原因是crRNA 的识 别特异性低或crRNA过短。
(2)图2结果显示实验组仅8-2有几个菌落生长，而阳性对照组(8-3)有大量菌落生长，阴性对照组(8-4) 无菌落，说明编辑质粒转化率极低，可能的原因是细胞用Ca²+处理时间不足，细胞未充分进入一种能吸收周围 环境中DNA分子的生理状态；编辑质粒与细胞混合时间不足或温度不适合等。
(3)应选择第一对引物。因为第二对引物中上游引物与下游引物序列互补；第三对引物上游序列中GGGAG 和 CCCTC互补，下游序列中的CAAGTT和GTTCAA 也互补，可能发生自身碱基互补配对从而导致与模板链结合 失败；第一对引物无明显自身互补或相互互补，特异性较好，适合用于PCR 检测。
(4)个体水平鉴定应检测刺糖多孢菌中多杀菌素的产量是否提高，同时检测副产物的合成量是否减少，以验证 敲除目的基因确实达到了提高目的产物产量、减少副产物的预期效果。
(1)识别并结合特定的副产物合成相关基因序列 磷酸二酯键 crRNA 的识别特异性低(或 crRNA 序列较短)
(2)编辑质粒导入失败 Ca²+处理时间不足，细胞未进入一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态；细胞 与编辑质粒混合时间不足，质粒未能成功进入细胞
(3)一 第一对引物无明显自身互补或相互互补，特异性较好，适合用于PCR 检测
(4)多杀菌素产量和副产物的量
命题人讲评
【命制过程】本题以利用CRISPR/Cas3 系统对刺糖多孢菌进行改造为情境，考查PCR 中引物的设计、基因工 程等相关内容，意在考查考生的理解能力、解决问题能力和实验探究能力，体现了生物学科核心素养中的生命 观念、科学思维、科学探究和社会责任。
【临考提醒】 PCR 中引物的设计
(1)设计的引物应以目的基因两端的已知核苷酸序列为依据，通常为20～30个核苷酸，能与目的基因特异性 结合。
(2)可以在引物的5’端加上限制酶的切割位点，但应注意基因的插入方向。
(3)引物自身内部或引物之间不应有连续4个碱基(及以上)的互补，避免形成发夹结构或二聚 体，影响引物与模板链的结合。