重庆市巴蜀中学2025-2026学年高一下学期阶段性测试三物理试题(Word版附解析)
展开 这是一份重庆市巴蜀中学2025-2026学年高一下学期阶段性测试三物理试题(Word版附解析),共2页。试卷主要包含了单选题,多选题,实验题,解答题等内容,欢迎下载使用。
一、单选题
1. 图示为研究空气动力学的风洞设备,将刚性杆水平固定在风洞内距水平地面高度为 5m 处,杆上套一质
量为 2kg 的可沿杆滑动的小球。将小球所受的风力大小调节为 20N、方向水平向左。小球以大小为
的速度向右离开杆端,假设小球所受风力不变,取 。下列判断正确的是( )
A. 小球落地所需的时间为 2s
B. 小球落地时到杆端的水平距离为 4m
C. 小球落地时的动能为 100J
D. 小球落地时所受重力做功的功率为 100W
【答案】C
【解析】
【详解】A.小球在竖直方向做自由落体运动的时间
选项 A 错误;
B.小球在水平方向做匀减速运动的加速度大小
故小球落地时到杆端的水平距离
选项 B 错误;
C.由动能定理有
解得小球落地时的动能
第 1页/共 16页
选项 C 正确;
D.小球落地时所受重力做功的功率
选项 D 错误。
故选 C。
2. 下列运动中,机械能守恒的是( ).
A. 在空中减速下降的降落伞 B. 沿斜面匀速下滑的木块
C. 在草地上滚动的足球 D. 只在重力作用下,沿着竖直方向下落的钢球
【答案】D
【解析】
【详解】机械能在只有重力和弹力做功时守恒,在空中减速下降的降落伞、沿斜面匀速下滑的木块、在草
地上滚动的足球均有摩擦力做功,因此机械能减少,只在重力作用下,沿着竖直方向下落的钢球重力势能
转化为动能,机械能守恒,故 D 正确;
3. 物理定律的应用需要满足一定的条件。下列物理过程中(忽略空气阻力),物体的机械能不守恒的是( )
A. 一个物体自由下落的过程
B. 一物块在拉力作用下竖直向上匀速运动的过程
C. 铁球斜向上抛出后在空中运动的过程
D. 小球沿光滑固定斜面轨道运动的过程
【答案】B
【解析】
【详解】A.物体只受重力作用,所以机械能守恒;故 A 不符合题意;
B.物块竖直向上匀速运动,速度不变,动能不变,重力势能增大,所以机械能增大。故 B 符合题意;
C.铁球只受重力作用,所以机械能守恒;故 C 不符合题意;
D.小球受重力和支持力,但支持力不做功,所以机械能守恒;故 D 不符合题意。
故选 B。
4. 水平传送带匀速运动,将一物体无初速度地放置在传送带上,最终物体随传送带一起匀速运动。下列说
法正确的是( )
A. 刚放到传送带上时,物体相对传送带向前运动
第 2页/共 16页
B. 传送带运动速度越大,物体加速运动的时间越长
C. 物体加速运动过程中,摩擦力对物体做负功
D. 物体匀速运动过程中,受到与其运动方向相反的静摩擦力
【答案】B
【解析】
【详解】A.刚放到传送带上时,物体初速度为 0,而传送带匀速运动,因此物体相对传送带向后运动,故
A 错误;
B.物体加速运动的加速度为
物体加速运动的时间为
可知传送带运动速度越大,物体加速运动的时间越长,故 B 正确;
C.物体加速过程中,摩擦力方向与运动方向相同,对物体做正功,故 C 错误;
D.匀速运动时,物体与传送带无相对运动趋势,不受静摩擦力,故 D 错误。
故选 B。
5. 质量相同的 A、B、C 三个木块在同一高度同时开始运动,A、B 自由下落,C 做平抛运动.当 A、C 开
始下落时、B 在下落过程中被水平飞来的子弹快速击中并留在其中,则三者在空中运动时间的关系:( )
A. tA = tB = tC
B. tA 〈 tB〈 tC
C. tA = tB 〈 tC
D. tA = tC〈 tB
【答案】D
【解析】
【详解】木块 A 自由落体,木块 C 做平抛运动,在竖直方向的分运动是自由落体运动,由于它们自由落体
运动下落高度相同,A、C 运动时间相同,即 ;
木块 B 在下落途中被一颗子弹沿水平方向击中并留在其中,在子弹击中木块的过程中,竖直方向动量守恒,
由于子弹进入木块后总质量变大,由动量守恒定律可知,木块的速度将变小,木块落地时间延长,木块 B
在空中的运动时间比 A、C 的运动长,即 ,故 D 正确,A、B、C 错误;
故选 D.
【点睛】子弹击中木块并留在其中,由动量守恒定律分析其速度变化情况,然后分析木块落地时间长短关
第 3页/共 16页
系.
6. 中国空间站将在 2022 年内完成在轨完全体建造任务,其设计寿命为 10 年,长期驻留 3 人,总重量达 90
余吨,届时由核心舱、实验舱梦天、实验舱问天、载人飞船和货运飞船五个模块组成的中国空间站将代表
中国航天事业的新高度。已知中国空间站运行轨道高度约 400 公里左右,因所在空间存在稀薄的空气,空
间站无动力自主运行时轨道高度会缓慢下降,一个月会下降约 3 公里,这就要求在必要的时候启动发动机
抬升空间站的轨道做轨道维持。下列对处于自主无动力运行时空间站所做的判断中正确的是( )
A. 运行速度会逐渐减小 B. 运行周期会逐渐增大
C. 加速度会逐渐增大 D. 机械能会逐渐增大
【答案】C
【解析】
【详解】ABC.空间站受空气阻力作用速率减小,以致所受地球的万有引力大于所需向心力,故轨道缓慢
下除。但在时间内仍可按匀速圆周运动处,由 可得
所以,当道半径 r 减小时,线速度 v 增大;周期 T 减小;向心加速度 增大,AB 错误,C 正确;
D.由功能关系“ ”可知,因空气阻力做负功,所以空间站机械能减小,D 错误。
故选 C。
7. 如图所示,水平传送带长 L = 2.5 m,其右端与一半径 r = 0.5 m 的光滑半圆轨道平滑相接,传送带以 v = 6
m/s 的速度顺时针转动,某时刻轻放一质量 m = 1 kg 的小物块(可视为质点)于传送带最左端,小物块经过
第 4页/共 16页
圆弧轨道最低点 A 后恰好能达到最高点 B,g = 10 m/s2。在上述过程中,下列说法正确的是( )
A. 小物块在 A 点受到的支持力为 50 N B. 摩擦力对小物块做的功为 18 J
C. 小物块与传送带之间的动摩擦因数为 0.6 D. 整个系统产生的热量为 17.5 J
【答案】D
【解析】
【详解】A.由小物块恰好能通过圆轨道最高点,由牛顿第二定律
可得
从 A 点到 B 点运动过程中,由动能定理
解得
在 A 点对物块由牛顿第二定律
解得在 A 点物块受到的支持力
A 错误;
B.因为
所以物块在传送带上一直做匀加速直线运动,由动能定理可得,摩擦力对物块做的功为
第 5页/共 16页
B 错误;
C.根据
可求得
C 错误;
D.由运动学公式得,物块从传送带左端运动到右端的时间为
在 1 s 时间内传送带运动的位移为
则传送带与物块的相对位移为
系统产生的热量为
D 正确。
故选 D。
8. 如图,一质量为 m 的物体,沿倾角为θ的光滑固定斜面由静止下滑,它在竖直方向下落了 h 高度,下列
说法正确的是( )
A. 它在竖直方向下落了 h 时,重力瞬时功率 mg
B. 它在竖直方向下落了 h 的过程中,重力的平均功率
C. 它在竖直方向下落了 h 的过程中,斜面对物体弹力的冲量为零
D. 它在竖直方向下落了 h 的过程中,物体合外力的冲量为
第 6页/共 16页
【答案】B
【解析】
【详解】A.物体在竖直方向下落了 h 的过程由动能定理
可得瞬时速度为
由瞬时功率的定义可知,重力的瞬时功率为
故 A 错误;
C.物体沿光滑固定斜面下滑做匀加速直线运动,有
则运动时间为
故弹力的冲量为
方向垂直斜面向上,故 C 错误;
B.在竖直方向下落了 h 的过程中,重力的平均功率为
故 B 正确;
D.根据动量定理,合外力的冲量等于动量的变化,有
故 D 错误。
故选 B。
二、多选题
第 7页/共 16页
9. 运动员跳伞将经历加速下降和减速下降两个过程,将人和伞看成一个系统,在这两个过程中,下列说法
正确的是( )
A. 系统受到的合外力始终向下
B. 阻力对系统始终做负功
C. 系统的重力势能增加
D. 系统的机械能减少
【答案】BD
【解析】
【详解】A.由题意可知,运动员加速下降时,合力向下,而减速下降时,受到的合力向上,故 A 错误;
B.阻力方向与运动方向相反,故阻力对系统始终做负功,故 B 正确;
C.由于运动员在下落过程中,重力做正功,故重力势能减小,故 C 错误;
D.由于阻力做功,故系统的机械能减少,故 D 正确。
故选 BD。
10. 在军事训练中,一战士从岸上以 2 m/s 的速度跳到一条向他缓缓漂来,速度是 0.5 m/s 的小船上,然后去
执行任务,已知战士质量为 60 kg,小船的质量是 140 kg,该战士上船后又跑了几步,最终停在船上,不计
水的阻力,则( )
A. 战士跳到小船上到最终停在船上的过程,战士和小船的总动量守恒
B. 战士跳到小船上到最终停在船上的过程,战士和小船的总机械能守恒
C. 战士最终停在船上后速度为零
D. 战士跳到小船上到最终停在船上的过程动量变化量的大小为 105 kg·m/s
【答案】AD
【解析】
【详解】AB.战士跳上小船最终停在小船上的过程中,合外力为零,则总动量守恒,机械能有损失,所以
总机械能不守恒。故 A 正确,B 错误。
CD.以战士初始运动方向为正,根据动量守恒定律得
mv1-Mv2=(M+m)v
第 8页/共 16页
解得
战士动量的变化量
△p=m(v-v1)=-60×1.75=-105kg·m/s
故 C 错误,D 正确。
故选 AD。
11. 如图所示,一个倾角为 的直角斜面体静置于光滑水平面上,斜面体 A 质量为 ,顶端高度为 ,今
有一质量为 的小物体 B,沿光滑斜面下滑,当小物体从斜面顶端自由下滑到底端过程中,斜面对滑块的
支持力大小为 ,则下列说法中正确的是( )
A.
B. 斜面体 A 对滑块 B 的作用力垂直于接触面,对物体做负功
C. 滑块 下滑过程中 A,B 组成的系统动量不守恒、机械能守恒
D. 此过程中滑块向左滑动的水平距离为
【答案】BC
【解析】
【详解】A.依题意,可知滑块 B 相对于斜面 A 下滑时,斜面将水平向右加速,所以滑块相对于地面的加
速度方向不再是沿斜面向下,即滑块在垂直斜面方向的合力不再为零,所以斜面对滑块的支持力 不等于
,故 A 错误;
B.斜面体 A 对滑块 B 的支持力总是垂直于接触面,且由于滑块 B 相对于斜面 A 下滑时,斜面将水平向右
加速运动,使得支持力的方向与滑块位移方向的夹角大于 ,所以斜面对滑块做负功,故 B 正确;
C.滑块 下滑过程中,由于滑块有竖直方向的分加速度,所以 A,B 组成的系统在竖直方向上受到的合外
力不为零,所以系统动量不守恒,但系统水平方向不受外力,系统在水平方向的动量守恒;滑块 下滑过
程中,A,B 组成的系统除重力外,AB 之间弹力做功的代数和为零,所以系统机械能守恒,故 C 正确;
第 9页/共 16页
D.系统水平方向动量守恒,设斜面 A,滑块 B 水平位移大小分别为 , ,取水平向左为正,由动量守
恒定律得
即
又因为
联立求得此过程中滑块向左滑动的水平距离为
故 D 错误。
故选 BC。
三、实验题
12. 用如图所示的装置做“验证机械能守恒定律”的实验,在实验中备有如下器材:重物、纸带、天平、刻
度尺,其中不必要的是______。实验中得到如图所示的一条纸带,AB=7.19cm,BC=7.57cm。已知打点计时
器每隔 0.02s 打一个点,计时器在打下 B 点时重物的速度大小为_____m/s。
【答案】 ①. 天平 ②. 3.69
【解析】
【详解】[1]用如图所示的装置做“验证机械能守恒定律”的实验,由于验证机械能公式中可以把物体质量约
掉,因此不需要天平。
[2]根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度,可以求出打纸带上 B 点时小车的瞬时
速度大小
第 10页/共 16页
13. 用如图 1 所示的实验装置验证机械能守恒定律。重锤从高处由静止开始下落,重锤上拖着的纸带通过打
点计时器,打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,即可验证机械能守恒定律。已知当地重力加速度
为 g。
(1)关于本实验,下列说法正确的是________。
A. 重物的体积越大越好
B. 实验时先通电,打点稳定后再释放纸带
C. 实验前必需用天平测出重物锤的质量
(2)如图 2 所示,根据打出的纸带,选取纸带上的连续的五个点 A、B、C、D、E,通过测量并计算出点 A
距起始点 O 的距离为 s0,点 AC 间的距离为 s1,点 CE 间的距离为 s2,若相邻两点的打点时间间隔为 T,重
锤质量为 m,重锤从释放到下落 OC 距离时的重力势能减少量为ΔEp,这一过程动能的增加量ΔEk= _________
;在实际计算中发现,重锤减小的重力势能总是大于重锤增加的动能,其原因主要是_________________。
(3)甲同学利用图 2 中纸带,先分别测量出从 A 点到 B、C、D、E、F、G 点的距离 h(其中 F、G 点为 E
点后连续打出的点,图中未画出),再计算打出 B、C、D、E、F 各点时重锤下落的速度 v 和 v2,绘制
图像,如图 3 所示,进一步可以求得图线的纵轴截距 b 和斜率 k。在实验误差允许范围内,若 k 近似
等于_______,则可认为这一过程机械能守恒。
第 11页/共 16页
【答案】(1)B (2) ①. ②. 打点计时器之间的摩擦阻力和重锤下落过程中受
到空气阻力,重锤克服阻力做功,导致机械能减小
(3)2g
【解析】
【小问 1 详解】
A.为减小空气阻力的影响,重物的体积越小越好,选项 A 错误;
B.实验时先通电,打点稳定后再释放纸带,选项 B 正确;
C.要验证的关系为 ,两边的质量 m 可以消掉,则实验前不需要用天平测出重物锤的质量,选
项 C 错误。
故选 B。
【小问 2 详解】
[1][2]重锤从释放到下落 OC 距离时动能的增加量
在实际计算中发现,重锤减小的重力势能总是大于重锤增加的动能,其原因主要是打点计时器之间的摩擦
阻力和重锤下落过程中受到空气阻力,重锤克服阻力做功,导致机械能减小;
【小问 3 详解】
根据
解得
则 图像的斜率 ,即在实验误差允许范围内,若 k 近似等于 2g,则可认为这一过程机械能守恒。
四、解答题
14. 质量为 m0=20g 的子弹,以 v0=500m/s 的速度射入质量 M=80g、静止在光滑水平桌面上的木块。问:
(1)如果子弹留在木块中,木块运动的速度大小是多少?方向如何?
(2)如果子弹把木块打穿,子弹穿过后的速度 v=300m/s,这时木块的速度大小又是多少?
第 12页/共 16页
【答案】(1) 100m/s,方向与子弹的初速度方向相同;(2) 50m/s
【解析】
【分析】
【详解】已知
,
(1)设木块运动的速度为 ,取子弹的初速度方向为正方向.根据动量守恒定律有
解得
方向与子弹的初速度方向相同。
(2)设子弹穿过木块后,木块的速度为 ,根据动量守恒定律,有
解得
15. 如图所示,一质量 m=2kg 的铁块放在质量 M=2kg 的小车左端,二者一起以 v0=4m/s 的速度沿光滑水平
面向竖直墙面运动,车与墙碰撞的时间t=0.01s,碰撞时间极短,铁块与小车之间的动摩擦因数μ=0.4,g=10m/s2.
求:
(1)车与墙碰撞时受到的平均作用力 F 的大小(由于碰撞时间极短,可认为在车与墙碰撞时铁块速度没变);
(2)小车车长的最小值.
【答案】(1) (2)4m
【解析】
【分析】车与墙碰撞过程,根据动量定理列式求解平均作用力;对车和铁块组成的系统为研究对象,系统
所受的合力为零,动量守恒,即可求出小车与铁块共同运动的速度,再根据能量守恒定律求出小车的最小
长度.
【详解】(1)车与墙碰撞过程中,不计碰撞时机械能的损失,则车与墙碰撞后的瞬间,小车的速度向左,
大小为 ,设向左为正,根据动量定理得 ,解得 F=1600N;(2)对车和铁块组成的系
第 13页/共 16页
统为研究对象,系统所受的合力为零.
以向左为正方向,由动量守恒定律得 ,解得 v=0;
对系统,由能量守恒定律得: ,解得 L=4m.
【点睛】本题涉及到两个物体的相互作用,应优先考虑动量守恒定律.运用动量守恒定律研究物体的速度,
比牛顿第二定律和运动学公式结合简单,因为动量守恒定律不涉及运动的细节和过程.涉及时间问题,可
优先考虑动量定理.
16. 如图所示,在长度足够的水平直轨道 AG 上,有一半径 的光滑圆形轨道 BCD 与之平滑相切
连接,圆轨道的左侧是细管道,在底端 B、D 轨道错开,其右侧有长 的水平传送带 EF 与直轨道无
缝平滑连接,在传送带的 F 右侧 的 G 处连接 光滑圆弧轨道,轨道半径 。在轨道 A 处有
弹射器,一质量 的 a 滑块以 初速度水平向右弹射出来,滑块 a 恰好能过圆轨道。当滑块 a 滑上
传送带后及时在水平轨道 E 处固定一弹性挡板,在 G 处放置质量 M 的滑块 b,a 与 b 发生完全弹性碰撞后
反弹,以后 a、b 能在 G 处发生多次碰撞。已知传送带以恒定速度 顺时针转动,滑块与传送带之
间的动摩擦因数 ,其余部分均光滑,取: , 。求:
(1) 大小;
(2)滑块 a 第一次通过传送带的时间和系统摩擦产生的热量;
(3)第一二两次碰撞的时间间隔和 b 的质量 M。
【答案】(1)3m/s
(2)0.5s,4J (3) ,9kg
【解析】
【小问 1 详解】
在 C 点由重力提供向心力
第 14页/共 16页
从 A 到 C 由动能定理得
解得
【小问 2 详解】
设 a 在传送带上一直加速,则
假设成立,故
滑块 a 第一次通过传送带系统摩擦产生的热量为
【小问 3 详解】
碰撞后 b 滑上圆弧轨道,由于半径很大,b 作简谐运动
第一次与第二次碰撞间隔
设 a 反弹速度大小为 ,a 向左滑上传送带后又滑回到 G 点
且 所以此解合理
由动量守恒和能量守恒关系可知
,
解得
17. 如图所示,质量分别为 m1 和 m2 的两个小球在光滑水平面上分别以速度 v1、v2 同向运动,并发生对心碰
撞,碰后 m2 被右侧墙壁原速率弹回,又与 m1 碰撞,再一次碰撞后两球都静止.求第一次碰后 m1 球速度的
大小.
第 15页/共 16页
【答案】
【解析】
【详解】设两个小球第一次碰后 m1 和 m2 速度的大小分别为
由动量守恒定律得:
两个小球再一次碰撞:
联立解得:
第 16页/共 16页
相关试卷
这是一份重庆市巴蜀中学2025-2026学年高一下学期阶段性测试三物理试题(Word版附解析),文件包含四川省荣县中学2025-2026学年高二下学期5月期中地理试题原卷版docx、四川省荣县中学2025-2026学年高二下学期5月期中地理试题Word版含解析docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共52页, 欢迎下载使用。
这是一份2025-2026学年重庆市巴蜀中学高一下学期阶段性测试一物理试卷(含解析),共4页。
这是一份重庆市巴蜀中学2025-2026学年高一下学期阶段性测试一物理试卷含答案,共20页。试卷主要包含了单选题,多选题,实验题,解答题等内容,欢迎下载使用。
相关试卷 更多
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利 







