2026届莆田市高三第三次模拟考试生物试卷含解析

这是一份2026届莆田市高三第三次模拟考试生物试卷含解析，共10页。试卷主要包含了考生要认真填写考场号和座位序号，下列关于生物学实验说法正确的是等内容，欢迎下载使用。
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．2005年，人们发现在东非肯尼亚的帕秦罗岛上有一个“中国村”，祖传约在600年前，由郑和船队的队员与当地妇女结婚后繁衍而成。如果通过比较DNA的碱基序列、确认该村的村民与我国汉族人是否有传说中的亲缘关系，最好从该村村民与我国汉族人的下列哪种结构中提取DNA（ ）
A．常染色体B．X染色体C．Y染色体D．线粒体
2．某实验小组将野生型小鼠的促甲状腺激素受体基因敲除后获得了促甲状腺激素受体缺失突变型小鼠，研究了不同浓度的葡萄糖刺激对野生型小鼠和突变型小鼠胰岛素释放量的影响，结果如图所示。下列相关叙述错误的是
A．突变型小鼠的血浆甲状腺激素浓度低于野生型小鼠的
B．敲除促甲状腺激素受体基因可能提高了胰岛B细胞对血糖的敏感程度
C．突变型小鼠体内血糖浓度较高会抑制胰高血糖素的分泌
D．突变型小鼠甲状腺激素的负反馈调节作用明显减弱
3．秀丽隐杆线虫的ced3、ced4基因发生突变失活后，原先应该凋亡的131个细胞依然存活；ced9基因突变会导致所有细胞在胚胎期死亡，无法得到成虫。据此推测不合理的是（ ）
A．ced3、ced4基因是131个细胞中选择性表达的基因
B．ced9基因在线虫发育过程中抑制细胞凋亡
C．ced3、ced4基因在线虫发育过程中促进细胞凋亡
D．ced9基因直接抑制ced3、ced4基因表达
4．下列关于生物学实验说法正确的是（ ）
A．亚硝酸盐对550nm波长的光有最大吸收率，可用光电比色法定量测量其含量
B．将酶用一定的方法固定化后通常能提高酶的催化效率
C．诱导原生质体细胞壁再生时必须降低甘露醇溶液浓度
D．用划线分离法对细菌进行计数时每个平板的单菌落数量应控制在20个以内
5．许多生物学概念之间的关系，可以用下图来表示，下列相关说法不正确的是（ ）
A．若①表示原、真核细胞共有的基本结构，则②、③可分别表示细胞膜和细胞质
B．若①表示生命活动的主要承担者，则②、③可分别表示DNA和RNA
C．若①表示染色体变异，则②、③可分别表示染色体结构变异和染色体数目变异
D．若①表示人体内的体液，则②、③可分别表示细胞内液和细胞外液
6．研究发现，与正常女性相比，Turner综合征患者(女性)易患血友病(伴Ⅹ染色体隐性遗传病)，据此可推测Turner综合征患者体内可能（ ）
A．多一条X染色体
B．少一条X染色体
C．血小板凝集成团
D．红细胞凝集成团
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）几个月来的澳大利亚山火导致大约60多万只蝙蝠失去栖息地，被迫迁移。回答下列问题。
（1）蝙蝠在全球分布有1400种，这可体现生物多样性的_______。
（2）蝙蝠取食、飞行等生命活动几乎完全依赖声波，由此可见，______，离不开信息的传递，蝙蝠等消费者在生态系统中的作用是______________。
（3）蝙蝠可携带狂犬病病毒等50-100种病毒。过去在南美洲为了防止狂犬病爆发，曾用毒药毒杀吸血蝠，甚至用爆炸物摧毁其栖息地。这样做可能导致的风险是___________。（答出2点即可）。
（4）面对全球性生态环境等问题，人类的必然选择是____________道路。
8．（10分）一般信息传递有三个基本环节：信息产生（信源）、信息传输（信道）、信息接收（信宿）。任何一个环节出现问题，都会导致信息传递失败。
（1）尿崩症患者水分调节过程中信息传递出现问题，临床上表现为排出大量低渗尿液。可分为两类情况：一类是信源环节出现问题，发病原因是由于_____________分泌的抗利尿激素的量不足所致。另一类是信宿环节出现问题，病因是_____________，而使抗利尿激素不能发挥作用。
（2）生态系统中有些昆虫的雌性个体能释放性外激素吸引雄性个体，这类信息属于_____________信息。有科学家发现，如果将雄性昆虫的触角切除，两性个体间不能再通过这种方式传播信息，这属于破坏了信息传递的_____________环节。农林生产中可以利用生态系统信息传递的作用来防治害虫，例如人们利用性外激素诱杀雄虫，以达到防治害虫的效果。请分析其中的生物学原理__________________________。
9．（10分）南极是目前唯一没有人类定居的大陆，但人类在南极地区进行的科考、旅游、捕猎等活动日益频繁，南极生态环境越来越受到人类活动的影响。请回答下列相关问题：
（1）南极冰川泥上发生的演替为_____。
（2）地衣是由真菌和藻类组合而成的复合有机体，藻类通过光合作用为真菌提供有机物；真菌为藻类提供水分、无机盐和CO2，其中的真菌与藻类之间的种间关系应为______。南极苔原生态系统的动植物种类稀少，地衣是该生态系统组成成分中主要的_______，该成分在生态系统中的作用是________。
（3）通过检测南极地区苔藓和地衣中持久性有机污染物的分布和含量，可为研究污染物的来源和迁移过程提供依据，这项研究体现了生物多样性的_______价值。
10．（10分）测定水样是否符合饮用水卫生标准，常用滤膜法测定大肠杆菌的数目。滤膜法的大致流程：用滤膜过滤待测水样→水样中的细菌留在滤膜上→将滤膜转移到含有伊红美蓝的培养基（EMB培养基）上培养→统计菌落数目，流程示意图如下图所示。其中，指示剂伊红美蓝可使大肠杆菌菌落呈现紫黑色。请据图回答问题：

（1）过滤待测水样需要用到滤杯、滤膜和滤瓶，其中需要进行灭菌处理的是_______________，与过滤有关的操作都要在______________旁进行。
（2）将完成过滤之后的滤膜紧贴在EMB培养基上，这属于微生物培养中的________操作。从物理状态角度分析，EMB培养基属于________培养基，从功能上分属于_______培养基。
（3）某生物兴趣小组的同学尝试按照上述方法进行测定，无菌操作下将10mL待测水样加入到90mL无菌水中，稀释后的菌液通过滤膜法测得EMB培养基上的菌落数平均为124，紫黑色菌落数平均为31，则推测1L待测水样中的大肠杆菌数目为________。
（4）大肠杆菌进行扩大培养时，用摇床振荡培养的目的是__________________________。
（5）不同微生物培养的温度和时间往往不同，在培养箱中培养时，细菌培养温度________（填“高于”“低于”或“等于”）霉菌培养温度，培养时间则_________（填“长于”或“短于”）霉菌培养时间。
11．（15分）果蝇体内的Ⅳ号染色体多一条（三体）或少一条（单体）均可以存活并能够繁殖，没有Ⅳ号染色体的个体不能存活。果蝇正常眼（E）和无眼（e）是一对相对性状，基因E、e位于常染色体上。回答下列问题：
（1）现有染色体正常的纯合正常眼和无眼果蝇、Ⅳ号染色体单体的纯合正常眼和无眼果蝇可供选择，若要通过一次杂交实验确定E、e这对等位基因是否位于Ⅳ号染色体上，请写出实验思路，并预测实验结果及结论：________。
（2）现已证明E、e基因位于Ⅳ号染色体上，若将基因型为EEe的Ⅳ号染色体三体的果蝇与染色体正常的无眼果蝇杂交，则理论上子代的表现型及比例为________，子代正常眼中Ⅳ号染色体正常的果蝇占________。
（3）果蝇眼的红色（R）和白色（r）由等位基因R、r控制，现将一只染色体正常无眼雌果蝇和一只染色体正常红眼雄果蝇交配，发现F1中雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼。据此推测，雄性亲本的基因型为________；F1雌雄果蝇交配，F2正常眼雌果蝇中纯合子所占的比例为________。
参考答案
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、C
【解析】
Y染色体一定会由男性传给儿子，且一代代传下去不会改变，所以可比较该村男性村民与我国汉族人Y染色体的DNA，选C。
2、B
【解析】
甲状腺激素的分泌有分级调节和反馈调节。
从图中看出，高血糖刺激下，野生型小鼠的胰岛素含量明显比突变型小鼠高，说明促甲状腺激素受体缺失突变型小鼠胰岛B细胞对血糖的敏感度降低。
【详解】
A、根据甲状腺激素的分级调节过程，促甲状腺激素受体缺失，导致甲状腺不能接受到促甲状腺激素的刺激，所以甲状腺激素分泌减少，A正确；
B、根据分析敲除促甲状腺激素受体基因的小鼠在高血糖的刺激下胰岛素含量较低，说明降低了胰岛B细胞对血糖的敏感程度，B错误；
C、胰高血糖素是升高血糖含量，所以血糖浓度较高会抑制胰高血糖素的分泌，C正确；
D、由于促甲状腺激素受体缺失，所以突变型小鼠甲状腺激素的负反馈调节作用明显减弱，D正确。
故选B。
本题主要考查甲状腺激素和血糖调节的知识，理解分级调节、和血糖调节的基本过程结合题干信息进行分析。
3、D
【解析】
AC、秀丽隐杆线虫的ced3、ced4基因发生突变失活后，原先应该凋亡的131个细胞依然存活，说明ced3、ced4基因是131个细胞中选择性表达的基因，在线虫发育过程中会促进细胞凋亡，AC正确；
B、ced9基因突变会导致所有细胞在胚胎期死亡，说明ced9基因在线虫发育过程中抑制细胞凋亡，B正确；
D、根据题干信息，不能获得ced9基因的作用是直接抑制ced3、ced4基因表达的信息，D错误。
故选D。
4、C
【解析】
固定化酶是指用物理学或化学的方法将酶与固相载体结合在一起形成的仍具有酶活性的酶复合物。在催化反应中，它以固相状态作用于底物，反应完成后，容易与水溶性反应物和产物分离，可被反复使用。“泡菜的腌制和亚硝酸盐的测定”活动中，可通过配制标准显色液用光电比色法进行亚硝酸盐含量。
【详解】
A、是亚硝酸盐与相应试剂反应后形成的玫瑰红色染料在550nm波长处有最大的吸收速率，A错误；
B、固定化酶不能提高酶的催化效率，应该提高的是酶的利用率，B错误；
C、甘露醇溶液浓度过高，会破坏原生质体的形态，C正确；
D、平板划线法不能用于菌落的计数，D错误。
故选C。
5、B
【解析】
图示表示简单的概念图，其中①包含②和③。
【详解】
A、原核细胞核真核细胞共有的结构有细胞膜、细胞质，A正确；
B、①代表携带遗传信息的物质核酸，则②、③可分别表示DNA和RNA，B错误；
C、染色体变异分为染色体结构变异和染色体数目变异，C正确；
D、人体体液分为细胞内液和细胞外液，D正确。
故选B。
6、B
【解析】
染色体数目变异的基本类型：
（1）细胞内的个别染色体增加或减少，如21三体综合征，患者比正常人多了一条21号染色体。
（2）细胞内的染色体数目以染色体组的形式增加或减少。
【详解】
血友病为伴X隐性遗传病，正常情况下，女性患者需要满足两条X染色体上都是隐性基因时才患病，而Turner综合征的女性患者更容易患血友病，说明很有可能是少一条X染色体，B正确，故选B。
二、综合题：本大题共4小题
7、物种多样性 生命活动的进行 能够加快生态系统的物质循环，还对植物的传粉、种子的传播具有重要作用 吸血蝠的抗毒性增强，导致毒药效果下降；失去栖息地导致其四处迁移，增加狂犬病的传播风险；施用毒药和爆炸物会导致环境污染；生物多样性可能降低 可持续发展
【解析】
1、生物多样性包括：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
2、信息传递在生态系统中的作用：①生命活动的正常进行离不开信息传递；②生物种群的繁衍离不开信息的传递；③信息传递还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
【详解】
（1）蝙蝠在全球分布有1400种，这体现了蝙蝠这个物种的多样性。
（2）蝙蝠对周围环境的识别、取食与飞行几乎完全依赖声波，由此可见，生命活动的正常进行，离不开信息传递。消费者能通过自身的新陈代谢，将有机物转化为无机物，这些无机物排出体外后又可以被生产者重新利用，可见，消费者的存在能够加快生态系统的物质循环，此外，消费者对于植物的传粉和种子的传播等具有重要的作用。
（3）毒药可对吸血蝠的变异进行选择，使抗药性强的变异个体生存下来，通过生殖把抗性基因传给后代，使吸血蝠的抗药性增强。用爆炸物摧毁其栖息地，炸药爆炸后会产生大量的污染物，造成环境污染；其次，吸血蝠失去其栖息地后会四处迁移，增加狂犬病的传播风险；吸血蝠的灭亡会导致生物多样性的降低。
（4）面对全球性生态环境等问题，人类的必然选择是在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要，追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展，即可持续发展。
本题通过热点问题澳大利亚山火和蝙蝠迁移，考查生物多样性、生态系统的信息传递等相关知识，意在考查识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析、解决问题的能力。
8、下丘脑 肾脏相应细胞表而缺乏受体（肾脏相应细胞表而受体对抗利尿激素不敏感） 化学 信息接收（信宿） 通过大量诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，使很多雌性个体不能完成交配，降低出生率，从而使该种害虫的种群密度明显降低，以达到防治害虫的效果
【解析】
1、生态系统中信息的类型
（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息。
（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质。
（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息。
2、信息传递在生态系统中的作用
（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。
（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递
（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。
【详解】
（1）尿崩症患者水分调节过程中信息传递出现问题，可分为两类情况：一类是信源环节出现问题，发病原因是由于下丘脑分泌的抗利尿激素的量不足所致。另一类是信宿环节出现问题，肾脏相应细胞表而缺乏受体（肾脏相应细胞表而受体对抗利尿激素不敏感），而使抗利尿激素不能发挥作用。
（2）生态系统中有些昆虫的雌性个体能释放性外激素吸引雄性个体，这类信息属于化学信息。如果将雄性昆虫的触角切除，两性个体间不能再通过这种方式传播信息，这属于破坏了信息传递的信息接收环节。农林生产中通过大量诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，使很多雌性个体不能完成交配，降低出生率，从而使该种害虫的种群密度明显降低，以达到防治害虫的效果。
本题考查个体和生态系统层次信息传递相关知识点，掌握相关知识结合题意答题。
9、初生演替 互利共生 生产者 通过光合作用将无机物合成有机物，为生物群落提供物质和能量 直接
【解析】
生物多样性包括生态系统多样性、遗传多样性、物种多样性。关于生物多样性的价值，科学家一般概括为以下三方面：一是目前人类尚不清楚的潜在价值，二是对生态系统起着重要调节功能的潜在价值（也叫做生态功能，如森林和草地对水土的保护作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用），三是对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的直接价值。
【详解】
（1）南极冰川泥上没有生物定居过，发生的演替为初生演替。
（2）互利共生是指两种生物生活在一起，彼此有利，两者分开以后双方的生活都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，真菌与藻类之间的种间关系应为互利共生。地衣是低等植物，是该生态系统组成成分中主要的生产者。生产者在生态系统中的作用是通过光合作用将无机物合成有机物，为生物群落提供物质和能量。
（3）南极地区苔藓和地衣可为研究污染物的来源和迁移过程提供依据，为科学研究提供依据，体现了生物多样性的直接价值。
熟悉群落的演替类型、生态系统的成分、物种间的关系以及生物多样性的价值是解答本题的关键。
10、滤杯、滤膜和滤瓶 酒精灯火焰 接种 固体 鉴别 3100 提供氧气，使大肠杆菌与营养物质充分接触 高于 短于
【解析】
滤膜法是检测水样中大肠细菌数量的方法，将一定量水样注入已灭菌的微孔薄膜的滤器中，经过抽滤，细菌被截留在滤膜上，将滤膜贴于伊红美蓝培养基上，经培养后计数和鉴定滤膜上生长的大肠菌的菌落即可推测计算出水样中的大肠杆菌数；大肠杆菌在伊红-美蓝培养基上培养后菌落呈深紫色，并有金属光泽。
【详解】
（1）过滤待测水样需要用到滤杯、滤膜和滤瓶，其中需要进行灭菌处理的有滤杯、滤膜和滤瓶，与过滤有关的操作都要在酒精灯火焰旁进行，防止杂菌的污染。
（2）将完成过滤之后的滤膜紧贴在EMB培养基上，可将滤膜上的菌体“复印”在培养基上，使其在培养基上生长，这属于微生物培养中的接种操作。从物理状态分析，EMB培养基属于固体培养基，从功能上分析，由于培养基上加有伊红美蓝，所以属于鉴别培养基。
（3）在无菌操作下将10ml 待测水样加入到90ml无菌水中，即稀释了10倍，稀释后的菌液通过滤膜法测得EMB培养基上的菌落数平均为124，黑色菌落数平均为31，由于黑色菌落为大肠杆菌，所以可推测1升待测水样中的大肠杆菌数目为31×（1000÷10）=3100个。
（4）用摇床振荡培养，可达到供应微生物所需氧气，同时使营养物质与大肠杆菌充分接触的目的，使大肠杆菌的繁殖速度加快。
（5）不同种类的微生物，一般需要不同的培养温度和培养时间，在培养箱中培养时，细菌培养温度应高于霉菌培养温度，但培养时间短于霉菌培养时间。
本题以实验流程图为载体，考查了微生物的分离与计数的有关知识，要求考生掌握滤膜法的原理和步骤，掌握无菌技术的主要内容，识记大肠杆菌鉴定的方法等，结合题干信息准确答题。
11、方案一：将染色体正常的无眼果蝇与IV号染色体单体的纯合野生正常眼果蝇杂交，观察子代的表现型及比例。若F1表现型及比例为正常眼：无眼=1：1，则E、e基因位于IV号染色体上；若F1全为正常眼，则E、e基因不在IV号染色体上
或方案二：将IV号染色体单体的纯合野生正常眼果蝇与IV号染色体单体的无眼果蝇杂交，观察子代的表现型及比例。若F1表现型及比例为正常眼：无眼=2：1，则E、e基因位于IV号染色体上；若F1全为正常眼，则E、e基因不在IV号染色体上 正常眼：无眼=5：1 2/5 EEXRY 1/6
【解析】
染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
【详解】
（1）若要通过一次杂交实验确定E、e这对等位基因是否位于IV号染色体上，有两种方案。方案一：将染色体正常的无眼果蝇与IV号染色体单体的纯合野生正常眼果蝇杂交，观察子代的表现型及比例。若F1表现型及比例为正常眼：无眼=1：1，则E、e基因位于IV号染色体上；若F1全为正常眼，则E、e基因不在IV号染色体上。方案二：将IV号染色体单体的纯合野生正常眼果蝇与IV号染色体单体的无眼果蝇杂交，观察子代的表现型及比例。若F1表现型及比例为正常眼：无眼=2：1，则E、e基因位于IV号染色体上；若F1全为正常眼，则E、e基因不在IV号染色体上。
（2）E、e基因位于IV号染色体上，基因型为EEe的IN号染色体三体的果蝇产生4种配子：E、Ee、EE、e，它们的比例为2：2：1：1，染色体正常的无眼果蝇只产生一种配子e，因此子代的表现型及比例为正常眼：无眼=5：1，子代正常眼中IV号染色体正常的果蝇占2/5。
（3）果蝇的眼的红色（R）和白色（r）由等位基因R、r控制，将染色体正常无眼雌果蝇和染色体正常红眼雄果蝇交配，发现F1中雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼，据此推测，控制眼色的基因R、r位于X染色体上，雄性亲本的基因型为EEXRY，雌性亲本的基因型为eeXrXr。F1代雄果蝇（EeXrY）和雌果蝇（EeXRXr）交配，F2正常眼雌果蝇中纯合子（EEXrXr）所占的比例为1/6。
此题考查基因分离定律、伴性遗传和自由组合定律的应用，侧重考查利用遗传学基本原理进行分析推理和设计实验方案的能力。