2026年八年级下册人教版语文专题练习课件含答案 07-期末专项过关-专项过关练（七） 古诗词鉴赏

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关 雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.本诗开头为什么要从“关关雎鸠，在河之洲”写起?？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
开头，从“关关雎鸠，在河之洲”写起，以雎鸠鸟相向和鸣、相依相恋，兴起君子对淑女的追求之意，以此开头贴切自然，意蕴丰富。
2.孔子说：“《关雎》，乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
《关雎》是一篇男女言情之作，写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好而又清雅，是谓“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的欢悦情景，是谓“哀而不伤”。
蒹 葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
1.请写出“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”在本诗中的作用。____________________________________________
①点明季节和时间。②渲染冷清、萧瑟的氛围。
2.《诗经》流传千年，因其独特的音乐美、意境美传唱至今，请以本诗为例谈谈这两种美是如何体现的。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【示例一】音乐美体现在本诗四字一句、两字一顿的句式和重章叠句的形式，增强了诗歌的节奏感，形成一种回环往复的美。意境美体现在诗歌选取“蒹葭”“白露”“霜”等意象，写出了芦花随风飘荡、摇曳不定，深秋白露凝结成霜的景象，渲染了一种凄清迷离的氛围，给人以朦胧的意境之美。
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【示例二】音乐美体现在诗中的“蒹葭”是双声词，“苍苍”“萋萋”“采采”是叠词，增添了诗歌的音韵美，吟诵起来，朗朗上口。意境美体现在诗歌以景起兴（情景交融），用芦苇、霜露、秋水等景物渲染出一种萧索凄迷的氛围，烘托出主人公所思不得的怅惘心情，情由景生，景带情韵。
送杜少府之任蜀州王 勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1.请简要分析“与君离别意，同是宦游人”在全诗中的作用。___________________________________________________________________________________
①点明送别原因;②呼应诗题;③由写景过渡到抒情;④体现出对友人的依依不舍与鼓励之意。
2.你认为这首诗的颈联广为传颂的原因是什么?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【示例】这首诗的颈联一改过去送别诗悲苦缠绵的情调，而是表达出诗人乐观、豁达、豪放的情怀，意境开阔，给人以积极向上的力量。
茅屋为秋风所破歌杜 甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！#1.1.4
1.从修辞角度赏析“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
运用比喻的修辞，把又冷又硬的被子比作铁，生动形象地写出了被子的破旧、硬和冷，表现出诗人生活的窘迫（生活十分凄苦）。（意思接近即可）
2.诗歌最后一节直抒胸臆，触动读者心灵。请你结合诗句内容说说触动读者心灵的原因是什么。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
诗歌最后一节表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品格。诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致，触动读者心灵。
卖炭翁白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。#1.1.2
1.下列对本诗的分析和理解不正确的一项是( )
A. 这首诗通过卖炭翁的遭遇，反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实，表现了诗人对劳动人民的深切同情。B. “伐薪烧炭”概括了复杂的工序和漫长的劳动过程。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，通过描写卖炭翁的肖像，写出劳动人民的艰辛。C. “宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三字，写出了卖炭翁既无奈、悲愤，又充满希望的矛盾心情。D. 这首诗在矛盾冲突的高潮处突然结尾，因而更有力，更引人深思。
[解析] C项，“惜不得”表现出卖炭翁舍不得但又只能眼睁睁看着差役们把辛苦烧的炭抢走。“又充满希望的矛盾心情”表述有误。
2.诗中对卖炭翁的肖像、心理、动作描写得非常精彩，请你任选一方面结合具体诗句简要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【示例一】“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”这一处的肖像描写，把卖炭翁灰尘满面、十指熏黑的形象刻画得极为传神。“两鬓苍苍”与“十指黑”的映照，可见其年高与劳苦，让人为之心酸。
【示例二】“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”是对卖炭翁心理活动的描写，“身上衣正单”与“愿天寒”形成不合情理的鲜明对比，“心忧炭贱”又使人完全可以理解这一心情，读之催人泪下。
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【示例三】“晓驾炭车辗冰辙”这一动作描写，写出卖炭翁早起驾车、踏雪辗冰的艰辛，画面感颇强，读之如在眼前。
【甲】关 雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
【乙】子 衿青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音?青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来?挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮!
1.这两首诗从内容上都表现了对恋人的思念之情，请再从其他方面找出它们的相似之处。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①两诗都属于《诗经》中的“国风”，都是当时的民歌民谣；②表现手法上都运用了重章叠句的艺术形式，反复咏唱；③都是直接抒情,感情坦率朴素、健康明朗、热烈浓郁；④都使用了叠词，富有音韵美。
2.子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰‘思无邪’。”《论语今读》对这句话的解释为：“《诗经》三百首，用一句话概括，那就是：不虚假。……无论孝子、忠臣、怨男、愁女，皆出于至情流溢。”请结合诗歌具体内容，分别说一说【甲】【乙】两首诗是如何体现“思无邪”的。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【甲】诗表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，突出表达了青年男女健康、真挚的感情。【乙】诗中的女主人公在诗中大胆表达自己的情感，即对情人的思念。
【甲】茅屋为秋风所破歌杜 甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!#1.1.4
【乙】卖炭翁白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。#2.1.2
1.【甲】诗称南村群童为“盗贼”，【乙】诗称宫使为“翩翩两骑”，请说说两诗中谁才是真正的“盗贼”，并分析理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
宫使才是真正的“盗贼”。群童为盗，可能是因为年幼调皮，也可能是因为家贫所需，这是社会现实因素。而宫使“手把文书口称敕”，名义上是征用，实则是强取豪夺，体现了当时黑暗社会现实下宫使官吏的蛮横无情。
2.杜甫和白居易都是唐代现实主义诗人，请结合诗作内容分析【甲】【乙】两诗所表达的情感的异同。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
相同点：两首诗都表现了诗人对民生疾苦的关注。不同点：【甲】诗侧重表达诗人渴望广济苍生的博大胸怀；而【乙】诗更多地表达了诗人对底层劳动人民悲惨遭遇的深切同情。（意思对即可）
【甲】卖炭翁白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。_可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。_夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
【乙】石壕吏杜 甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。_天明登前途，独与老翁别。_#2.1.4
1.【甲】诗与【乙】诗都表现了诗人对民生疾苦的关注。请简要说明两位诗人分别感受到“卖炭翁”和“老妇一家”遭遇了哪些困苦。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“卖炭翁”之苦：伐薪烧炭之苦，运炭路上天寒地冻、夜雪路滑、衣裳单薄之艰辛，卖炭所得极少之苦。“老妇一家”之苦：三子皆役，两子战死，丧子之痛；家中生活艰难，无衣无食、无依无靠之苦；老翁逃走，老妇应役，衰老孤苦。
2.这两首叙事诗都没有直接表露诗人的思想感情，而是把感情融于客观叙事与描写中。请从上面两处画线诗句中任选一处，对这种写法加以分析。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【示例一】“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”运用了心理描写，细致地刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更寒冷的矛盾心理，表现了诗人对卖炭翁（劳动人民）的同情。【示例二】“天明登前途，独与老翁别”暗示老妇人已经被带走了，表现了老翁的凄苦和诗人的悲愤之情。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！【乙】春夜喜雨杜 甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。#1.2.3
1.【乙】诗中，诗人赞美春雨“随风潜入夜，润物细无声”，这两句极为精妙，后来衍生出新的意义，请写出这两句诗衍生出的新的意义。________________________________________________
形容无微不至的关爱与和风细雨般润物无声的教诲。