七台河市2026年高考历史考前最后一卷预测卷含解析

这是一份七台河市2026年高考历史考前最后一卷预测卷含解析，共9页。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1．1720—1721年，英国颁布的《印花布法案》禁止进口印花棉布，并限制私人出售印花棉布。议会甚至通过法律要求丧葬时使用羊毛裹尸布。然而法律并不能遏制消费者对棉布的狂热。这说明
A．工业革命初见成效B．国王真正统而不治
C．国内外市场刺激纺织业变革D．新技术导致产业发展不平衡
2．汉初，东方各地特别是楚、齐、赵地的文化传统仍有很大势力，东西方各地文化习俗的差异和冲突明显。为此汉政府在东部分封诸侯王，从俗而治；在西部沿用郡县制。这表明郡国并行制
A．加强了君主专制
B．有利于边患问题的解决
C．导致了国家分裂
D．有利于新生政权的巩固
3．公元前5世纪中叶，“雅典当时是希腊各邦中经济最发达的，不仅包括奴隶在内的人口总数和工农业生产居全希腊之冠，它的产品还远销整个地中海地区和黑海地区……”，与其经济繁荣相对应的政治现象是
A．荷马时代
B．梭伦改革
C．克里斯提尼改革
D．伯里克利时代
4．克里斯提尼改革规定，废除传统的4个血缘部落而代之以10个新的地区部落，按新部落体制进行选举，即原来按胞族划分选区，现在则按照地区户籍划分。这做法使
A．雅典国家组织完全形成B．工商业奴隶主势力扩大
C．氏族血缘关系最终消失D．五百人议事会权力扩张
5．下图反映了新中国某一时期连续十年国内工农业生产总值的变化情况。根据图中信息，判断图中①②的年份分别是
A．1956年、1965年B．1966年、1975年
C．1978年、1987年D．1992年、2001年
6．1913年，某身着日式服装的革命党人途遇一老农，老农询问其国籍，某称“予中华民国人也”。老农“忽做惊状，似绝不解中华民国为何物者”，当被告知亦为中华民国人时，老农茫然惶然，连声说：“我非革命党，我非中华民国人。”这表明
A．国内民众的反日情绪强烈B．革命党人处于不合法状态
C．辛亥革命对农村影响有限D．农民阶级不支持辛亥革命
7．罗斯福智囊团的骨干之一雷克斯福德特格韦尔说，“为什么凯恩斯理论和富兰克林政策之间在学者们看起来是一种因果关系，这是因为：罗斯福生活于一种不仅是凯恩斯也是考虑同样问题的许多人创造出来的知识气候之中”。这说明
A．国家干预经济是时代发展的产物B．罗斯福新政践行了凯恩斯主义
C．英美的经济学理论始终保持同步D．凯恩斯改变了美国的经济政策
8．1940年，美国成立了“美洲国家事务协调办公室”，采取派遣留学生、免费赠送书籍等方式介绍美国历史和文化。同时美国哥伦比亚等广播公司增加了对拉丁美洲的广播时间。《时代》、《生活》等美国杂志也开始出西班牙文和葡萄牙文版。美国的这些做法旨在
A．加强与拉美的文化联系B．展示国家的文化软实力
C．消除法西斯势力的影响D．确保在拉美的领导地位
9．下表为“清代地方督抚旗员、汉员变化表”。综合表格内容可知，当时
A．汉员比例上升实现了满汉平等
B．出现地方与朝廷分庭抗礼局面
C．晚清政府政权结构发生了变化
D．地方机构开启半殖民地化进程
10．清末湘军的组织形式“譬之木焉，统领如根，由根而生干、生枝、生叶,皆一气所贯通，是以口粮虽出自公款，而勇丁感营官挑选之恩，皆若受其私惠。”这种军队组织形式是( )
A．便于国家直接控制、指挥军队B．使将不专兵,妨碍军队作战
C．造成兵归将有,为近代军阀所承袭D．促进官兵平等,有利于提高战斗力
11．据统计，1600年欧洲人均拥有白银1.45克，1700年为1.82克，1800年为2.25克。这一现象产生的主要因素是
A．海外殖民掠夺B．白银开采技术提升
C．商品生产发展D．世界市场基本形成
12．拿破仑统治对欧洲社会产生的重大影响是（ ）
A．强化了君主集权的意识B．扩大了工业革命成果
C．削弱了英国在大陆势力D．动摇了封建统治秩序
二、非选择题（2小题，共52分）
13．（32分） 材料 1871年，沙俄公然乘机出兵侵占我国伊犁地区，湘军将领左宗棠上奏“新疆不固，国亦永无晏眠之日。”1876年，清政府命其为钦差大臣，出兵平叛。收复新疆。湘军攻克喀什葛尔，统治新疆的阿古柏侵略政权覆灭，迫使沙俄交还侵占的伊犁地区。1878年后，左宗棠先后五次上奏：“开设行省.为新疆长治久安之策”。他采取“购买种羊，发交兵民以收畜牧之力”和“授民农法以尽地利”，让边疆百姓安家立业，并学西法，亲自指导采矿设厂。新疆基本收复后，他提倡少数民族语言文字与汉语汉文并行使用，“先教以汉文，俾其略识字义”之后，“颁发《诗经》、《论语》、《孟子》资其讲习”。指挥军民种行道树是他在西部的又一政绩，正是“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关”。左宗棠的许多宝贵经验对我们今天的西部大开发仿具有启示作用。
——摘编自李伟、刘丹（左宗棠开发西北的思想和实践》
（1）根据材料.概述左宗棠开发新疆的举措。
（2）根据材料并结合所学知识，说明左宗棠治理新疆取得政绩的必要原因。
14．（20分） “她”字背后的故事
在西方众多语言中，区分男女性别的历史由来已久。以英语为例，表示女性第三人称单数词的符号“she”，大约形成于12—13世纪。在东方的中国和日本，表示女性第三人称单数代词的“她”和“彼女”（かのじょ），则产生的历史都很短。“彼女”在日本流行开来不过120年左右的时间，而“她”字在中国的现代认同史，总共也还不到90年。
1823年，第一个来华传教士马礼逊在其出版的首部中文英语语法书《英国文语凡例传》里，就已将汉语中没有字与“She”相对应的困境凸显了出来，该书译He、She、It分别为“他男”、“他女”和“他物”。1878年，广州人郭赞生翻译出版英文语法著作《文法初阶》一书，就在“伊”字的女性专用限定方面，迈出了具有创造性的一步。书中不仅多次自觉地将“伊”与“他”在性别上加以区分使用，明确译He、Him为“他”，译She、Her为“伊”，不过值得注意的是，此书出版于香港。
从1917年起，在《新青年》的编辑圈内部，在怎样对待西方的第三人称代词的性别区分，以及如何翻译“She”的问题上，表现出了不回避的积极态度和勇敢的创新精神，刘半农等人最早提出了创一个“她”字的建议，并由此引发了一场关于“她”字存废问题的激烈争论……。1924年前后，一些重要的文学家、教育家和学者对“她”字的自觉选择与实践，产生了不容忽视的社会影响。如胡适，从1922年起就已经开始使用“她”字，此后两三年间，虽有时仍然使用“伊”字，但“她”字的使用显然逐渐增多；鲁迅，1924年在小说《祝福》中开始自觉使用“她”字取代“伊”字。
虽然，女权运动者对“她”字的政治性抗议还在继续，如1929年创刊、影响很大的《妇女共鸣》杂志，就始终拒绝使用“她”字，认为该字的构造去掉了“人”字旁，是不把妇女当人看，是对妇女人格的公然侮辱，因而旗帜鲜明地表明了将坚持把“伊”字使用到底的态度。但也有人认为，“他”、“她”等字，体现了中国文字在文法上更进一步接近严密的努力，而人旁女旁原没有什么重男轻女的意思，“她”字的造出，也谈不上“有辱女性”。
1932年5月，当时的教育部下令全国通行《国音常用字汇》，为“她”字敲下了定音之槌，“她”由知识界的自觉选择，获得了官方的首肯。
——节选自黄兴涛（中国人大史学专家）《“她”字的文化史》
问题
（1）东西方在女性代词产生的时代差异上，可能激发你怎样的历史联想？
（2）“她”字从无到有，再到普遍使用，反映了近代中国社会哪些方面的变化？
（3）你如何理解“她”字背后的故事？
参考答案
一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1、C
【解析】
据材料“1720—1721年”“然而法律并不能遏制消费者对棉布的狂热”等信息可知，消费者对棉布的狂热，使生产者加快速度来满足国内市场的需求，促进了纺织业技术的变革，故C选项正确；这时期工业革命还未开始，故A选项错误；材料没有涉及国王统而不治的内容，故B选项错误；材料内容没有涉及新技术的信息，故D选项错误。
2、D
【解析】
依据材料可知，汉初的郡国并行制是在东西方各地文化习俗的差异和冲突明显的背景下实行的，郡国并行的本质是东西异治，是汉初给予东方社会的一种特殊政策。这种东西异制的政策缓解了文化冲突，有利于汉初统治的稳定，故选D项。材料涉及的是汉初处理中央和地方关系的问题，故A项错误。郡国并行制是汉初的特殊政策，从长远来看不利于中央集权加强，故B项错误。C项脱离材料的主旨，排除。
3、D
【解析】
公元前5世纪中叶伯利克里时期的民主政治的繁荣也带来了经济文化的繁荣，而其发达的工商业也是雅典民主政治繁荣的经济基础，故D项符合题意；荷马时代是公元前12世纪到公元前8世纪，梭伦改革是公元前6世纪初，克里斯提尼改革是公元前6世纪末，故ABC均不符合题意。
4、A
【解析】
依据材料信息结合所学可知，克里斯提尼以新的行政选区制度打破了部落贵族势力对政权的控制，使雅典国家组织完全形成，因此A选项正确；该做法扩大了所有合法公民的权利，不仅仅涉及工商业奴隶主，B选项错误；C选项中“最终消失”的说法太绝对，排除；材料没有涉及五百人议事会的权力变化，D选项错误。故选A。
5、A
【解析】
根据曲线图可以看出，①时期重工业生产总值较低，之后快速上升，在②时期基本保持在较为稳定的水平。①时期农业生产总值较高，之后逐渐下行，经过一个低点后，呈现上升趋势，在②时期基本保持在较高数值。轻工业在①时期数值高于重工业，此后呈现曲折发展，但是在②处也保持在较高数值。根据所学可知，1956年我国的轻工业、农业产值较高，而重工业原有基础薄弱，尚未形成较为完整的体系，因此产值较低，在经过一五计划、二五计划，优先发展重工业，使得重工业产值大幅度增加，尤其是在大跃进时期，重工业比重大幅度上升，因此曲线图中重工业最高点时间就是1960年。我国农业基础较好，因此起点较高，但是在1958年大跃进中，青壮劳动力大炼钢铁，农业受到冲击，产值下降，随后因各项因素影响，出现三年困难时期，指导1961年下半年，中央提出八字方针，农业逐渐恢复发展，到1965年达到高点。根据以上分析可知，①②时间分别是1956年和1965年，选项A正确；选项B正值文革时期，国民经济受到冲击，呈现下降趋势，与曲线图不符，排除；选项C实行家庭联产承包责任制，农业快速发展，并未出现下降，排除；选项D是建立社会主义市场经济体制时期，这一时期我国工业发展迅速，超过了农业，排除。
6、C
【解析】
注意革命党、中华民国与老农之间的联系即可。在辛亥革命之后，老农对革命情况一无所知，说明辛亥革命后民主共和观念虽说已日渐深入人心，但对农村的影响是非常有限的。
7、A
【解析】
材料体现凯恩斯理论与罗斯福政策存在相似，是因为两人和其他更多人都对当时的时代进行了深入研究和思考，得出了相似的认识。依据所学可知，罗斯福开创了国家干预经济发展的新模式。A正确；材料反映的是二者有相似之处，罗斯福新政践行了凯恩斯主义与材料主旨不符，B错误；材料无法证明英美经济学始终同步，C错误；美国采取国家干预经济是经济危机导致的，这是时代的必然要求，并不是凯恩斯主义的影响，D错误。故选A。
8、D
【解析】
根据材料“1940年”“增加了对拉丁美洲的广播时间”等信息可知，美国在二战期间加强对拉丁美洲的文化宣传，促进了美国人民和拉美人民的相互理解，巩固了美国在拉丁美洲的领导地位，促进了美国文化外交手段中文化宣传政策和文化交流政策的结合，D项正确；材料所述措施的主要目的是确保在拉美的领导地位，而不是为加强与拉美的文化联系，A项错误；美国政府致力于通过文化手段来展开外交，展示国家的文化软实力不是材料所述美国措施的主要目的，也不是题干主旨，B项错误；1940年美国尚未参战，C项错误。
9、C
【解析】
表格显示鸦片战争到太平天国运动期间，由于时局变动，尤其太平天国运动的爆发，很多汉族人担任地方督抚镇压农民起义，维持秩序，导致表格中的成员变化，故C项正确；清代仍然存在满汉矛盾，不可能平等，排除A项；地方当时并未对抗中央，B项错误；表格显示的是成员组成，并不是机构半殖民地化，D项错误。
10、C
【解析】
由“而勇丁感营官挑选之恩，皆若受其私惠”可知兵将之间的关系是隶属关系。
11、A
【解析】
材料显示，17—18世纪，欧洲人均白银拥有数量不断增长，这与新航路开辟后，欧洲进行殖民扩张和掠夺，白银大量流人密切相关，A项正确；白银开采技术提升和商品生产发展不是白银大量流入欧洲的主要原因，排除B、C；19世纪中后期世界市场基本形成，排除D。
12、D
【解析】
根据所学知识可知，拿破仑执政时期巩固法国大革命的成果，编纂《民法典》，通过与欧洲大陆封建君主们的战争，宣传了启蒙思想，动摇了欧洲的封建统治秩序，D项正确；强化君主集权意识不是拿破仑统治对欧洲社会产生的最大影响，A项错误；拿破仑的对外战争和“大陆封锁令”不利于工业革命的扩大，B项错误；随着工业革命的进程和拿破仑对外战争的失败，英国在欧洲和世界的霸主地位得到了加强，C项错误。
二、非选择题（2小题，共52分）
13、（1）举播：力促新疆建省：农牧工并举：发展文化教育：改善生态环境。
（2）原因：左宗棠努力执着的精神：较为科学的治理策略：政府和民众的支持：洋务运动的影响。
【解析】
（1）根据材料“1878年后，左宗棠先后五次上奏：‘开设行省，为新疆长治久安之策’。他采取‘购买种羊，发交兵民以收畜牧之力’和‘授民农法以尽地利’”可知左宗棠力促新疆建省，让兵民养羊种地发展生产；根据材料“他提倡少数民族语言文字与汉语汉文并行使用，‘先教以汉文，俾其略识字义’之后，‘颁发《诗经》、《论语》、《孟子》资其讲习’” 可知发展文化教育；根据材料“指挥军民种行道树是他在西部的又一政绩”可知改善生态环境。
（2）根据材料“1878年后，左宗棠先后五次上奏”可知左宗棠努力执着的精神；根据材料“他采取‘购买种羊，发交兵民以收畜牧之力’和‘授民农法以尽地利’，让边疆百姓安家立业，并学西法，亲自指导采矿设厂。”结合所学可从较为科学的治理策略，政府和民众的支持，以及洋务运动的影响等方面分析。
14、 “她”字背后的故事
（1）水平1：能有史实做依托，进行合理的联想。
如，英语符号“she”，大约形成于12—13世纪，可能与城市复兴和自治或大学兴起对女性地位提高有关；日本使用“彼女”（かのじょ）和中国出现“她”可能受近代西方文明影响有关；女性代词产生的时代差异，是东西社会在文明发展程度上的某种差异，或者仅仅是东西方语言文字的使用习惯上的差异。
水平2：有史实做依托，言之有理。（按提意相符程度给分）
其他答案：
（2）水平1：能全面从材料中提取提取信息，归纳完整。
如，反映了近代以来中外文化交流的逐渐深入；近代以来妇女地位的逐步提高；近代以来人民思想的逐步解放；近代以来语言文字学的不断进步；近代以来社会平等意识的不断追求等。
水平2：能全面从材料中提取提取信息，归纳完整。（按提意相符程度给分）
其他答案：
（3）本大题采用分项评分方法。评分观察的要素是：观、对应史实、论述充分、组织。
评分项一：观点
水平1：能够就“她”字背后的故事，与西学东渐对近代中国社会诸多影响建立联系并提出观点。
观点参考：“她”字的发明原本是只是为了解决中英翻译的问题，“她”字背后的故事，并不仅仅局限在纯粹的语言范围之内，更不只是一个单纯词汇的问题。它同时也涉及到微妙的中西文化互动关系，触及到深刻的现代性实质，是近代中国社会转型时期的一个缩影，从而成为近代中西文化交流史、社会性别史、文学书写史和思想史等的研究领域中都不可回避的历史课题。
水平2：从“她”字背后的故事，与西学东渐对近代中国社会某个方面影响建立联系并提出观点。（按提意相符程度给分）
水平3：无观点或观点与情景无关
评分项二：史实
答案1：能提取文本所提供的信息，并能将其与上述观点对应，史实引用典型及教材史实结合一致。
答案2：能从本文中提取部分信息，基本用到教材史实。
答案3：没有使用文本信息和教材信息。
评分项三：论述答案l：能够进行由表及里的论述。
答案2：史实、观点与论证三者能做到一致，逻辑完整。
答案3：回避问题。
评分项四：组织
答案1：叙述成结构。
答案2：叙述连贯通顺。
答案3：仅能罗列史实。
【解析】
（1）联想：根据材料中“在西方众多语言中，区分男女性别的历史由来已久……大约形成于12—13世纪”，“在东方的中国和日本，表示女性第三人称单数代词的‘她’和‘彼女’（かのじょ），则产生的历史都很短……‘她’字在中国的现代认同史，总共也还不到90年”等信息，从时间、背景、原因和书面应用等方面，分析东西方女性代词产生的时代差异。
（2）变化：根据材料中“1878年，广州人郭赞生翻译出版英文语法著作《文法初阶》一书，就在‘伊’字的女性专用限定方面，迈出了具有创造性的一步……此书出版于香港”， “从1917年起，在《新青年》的编辑圈内部，……表现出了不回避的积极态度和勇敢的创新精神，刘半农等人最早提出了创一个‘她’字的建议” ，“女权运动者对‘她’字的政治性抗议”，“1932年5月，当时的教育部下令全国通行《国音常用字汇》，为‘她’字敲下了定音之槌，‘她’由知识界的自觉选择，获得了官方的首肯”等信息，结合所学知识可知，“她”字从无到有，再到普遍使用，反映了近代以来，中外文化交流的逐渐深入，妇女社会地位的逐步提高，人民思想的逐步解放和语言文字学的不断进步，以及对平等意识的不断追求等。
（3）理解：根据材料和相关问题，结合所学知识，从“她”字的发明、发展和应用等引起的问题、涉及到的领域及其在近代中国社会转型中的地位等方面，分析其与近代中西文化交流史、社会性别史、文学书写史和思想史等的关系。