初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）台阶学案

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）台阶学案，共14页。学案主要包含了学习目标，重点难点，课前预习，课中探究，课后任务，学习反思等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．语言运用：积累词语，能找出文中描写父亲言行、神态的关键语句，分析其表达效果，体会人物形象的塑造方法。
2．思维能力：通过梳理父亲造台阶的全过程，培养逻辑梳理与概括能力，培养批判性思维与深度思考能力。
3．文化自信：理解中国传统农民身上坚韧不拔、勤劳质朴、追求尊严的精神品质，感受平凡人身上的生命力量。
4. 审美创造：能结合文本内容，表达对父亲形象的审美感受，学会欣赏平凡人身上的人性之美。
【重点难点】
1. 梳理父亲造台阶的起因、经过、结果，把握文章主要内容；
2. 分析父亲的人物形象，理解父亲“造高台阶”的执着与坚守。
【课前预习】
★基础常识闯关
第一关：字音探秘先锋关
请给下列加点字注音，并大声朗读下列词语。
凹（ ） 凼（ ） 门槛（ ） 涎水（ ）揩（ ）
嘎（ ） 筹划（ ） 黏（ ）
尴尬（ ）撬（ ） 倔强（ ）
硌（ ） 憋（ ） 半晌（ ）
第二关：重点词汇解码站
请根据释义写出课文中相应的词语。
（1）（ ）：口水。
（2）（ ）：（神色、态度）不自然。
（3）（ ）：话里暗含着的没有直接说出的意思。
（4）（ ）：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。
（5）（ ）：非常渺小，不值得一提。
（6）（ ）：人很多的公开场合。
（7）（ ）：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
（8）（ ）：自己跟自己说话；独自低声说话。
第三关：文学常识探秘营
请根据你课前查阅资料所得补全下列空缺。
（ ），当代作家，中国作家协会会员。 他与高峰合著的（ ）受到人们的重视。李森祥曾策划过中央电视台热播的电视剧（ ）。代表作有小说《小学老师》《抒情年代》《传世之鼓》等。
【课中探究】
★任务一：台阶初印象·打卡闯关
同学们，校园“平凡英雄”探寻活动正式启动啦！第一关就是“文本打卡”，只有读懂《台阶》的基本故事，才能解锁后续探寻任务。请大家积极参与，认真阅读文本，完成打卡，一起走进父亲的世界，开启我们的探寻之旅吧！
任务要求：​
自由朗读课文，圈点勾画重点词语，借助课下注释或工具书，解决生字词障碍；
梳理父亲造台阶的全过程，用简洁的语言完成下列填空，小组内核对答案、交流补充。
思路点拨：
梳理故事脉络时，可抓住文中表示时间、动作的关键词，按“起因—经过—结果”的顺序梳理；理解造台阶的原因，要结合文中“台阶高，屋主人的地位就相应高”这句话，体会父亲对尊严的追求。
1.通读全文，梳理小说的故事情节及父亲建造台阶的原因、经过、结果，并概括小说大意。
2.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
3.父亲为建高台阶的屋子，做了哪些准备？
★任务二：台阶绘身影·细节寻踪
恭喜大家顺利完成第一关打卡！接下来，我们进入第二关“细节寻踪”。校园“平凡英雄”的闪光点，往往藏在细微之处，父亲的形象也一样。请大家再次研读文本，寻找文中描写父亲言行、神态的细节，勾勒父亲的身影，感受他的付出与执着吧！
默读课文，圈点勾画描写父亲言行、神态的关键语句，分类整理在笔记本上；
结合具体语句，分析父亲的性格特点，完成表格；
小组分享交流，每组推选1-2个典型语句，进行展示。
思路点拨：分析人物形象时，要紧扣“言行、神态、心理”等描写方法，结合语句的具体内容，不要空洞概括；注意体会父亲“辛苦却不抱怨”“平凡却有追求”的特点，从细节中感受人物的真实与鲜活。
1.新屋造好了，父亲怎么样?
2.“许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。”
3.“有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便‘嘎叽’地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：‘不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗!’”
4.大热天父亲挑一担谷子回来，身上着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。（12段）
★任务三：台阶探深意·哲思解码
同学们，经过上一节课的探寻，我们已经认识了勤劳、执着的父亲。今天，我们继续推进“平凡英雄”探寻活动，进入第三关“哲思解码”。父亲用一生筑起的台阶，仅仅是一座物理意义上的台阶吗？它背后还藏着哪些深层的含义？请大家深入思考，解锁台阶的“隐藏密码”吧！
任务要求：​
精读课文，结合文中关键语句，思考“台阶”的表层含义与深层含义；
小组讨论：父亲为什么执着于造高台阶？造好台阶后，父亲为什么会“若有所失”？
全班交流，分享自己的思考与感悟。
1.文中“台阶”的表层含义和深层含义分别是什么？
2.父亲为什么执着于造高台阶？造好台阶后，父亲为什么会“若有所失”？
★任务四：台阶传敬意·心声倾诉
同学们，通过前三关的探寻，我们读懂了父亲的奋斗、父亲的尊严，也读懂了他藏在台阶背后的深情。父亲是千千万万平凡英雄的缩影，他们用勤劳与执着，书写着不平凡的人生。现在，我们进入“平凡英雄”探寻活动的最后一关——“心声倾诉”，请大家用文字或语言，向这位平凡而伟大的父亲，向身边所有平凡的奋斗者，表达我们的敬意吧！
1.文章展示了父亲的一生都在和“台阶”“较劲”。父亲较劲的只是台阶吗？还有什么呢？请以“台阶是父亲的——”来谈谈。
2.父亲耗费了一生的心血，建造了九级新台阶，你觉得父亲这么做值得吗？
3.结合课文内容，联系自己的生活实际，写一段50-80字的心里话，致敬父亲（或身边的平凡奋斗者）；可以运用文中的描写方法，突出人物的特点；小组内分享自己的心里话，推选优秀作品进行全班展示。
【课后任务】
1.选取文中你最喜欢的一个人物细节，写一段100字左右的赏析，分析其表达效果；
2. 结合课文内容，给文中的父亲写一封信，表达你的理解与敬意。
【学习反思】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________