初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）土地的誓言测试题

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）土地的誓言测试题，共6页。试卷主要包含了积累运用，综合性学习等内容，欢迎下载使用。
TOC \ "1-1" \h \u \l "_Tc28870" 基础达标题 PAGEREF _Tc28870 \h 1
\l "_Tc23865" 能力提升题3
\l "_Tc20318" 拓展培优题4
一、积累运用
1．阅读下面文字，按要求答题。
在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空青亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰rá……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
窜出来( ) 丰rá( )
(2)找出并改正文中的两个错别字。 改为 改为
(3)在下列横线上仿照文段中画曲线的句子，写一个句式相同的句子。
2．下列句子排序恰当的一项是( )
当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候, ;我看见奔流似的马群, ;我想起红布似的高粱, ,黑色的土地,红玉的脸庞, ,斑斓的山雕, ,带着松香气味的煤块, ;我想起幽远的车铃， ，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。
①金黄的豆粒 ②奔驰的鹿群 ③带着赤色的足金 ④黑玉的眼睛 ⑤晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着 ⑥我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟 ⑦听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响
A．③⑤①④⑥②⑦B．⑥⑤⑦①④②③
C．⑥⑦①④②③⑤D．③⑤①②④⑥⑦
3．下列对课文的理解分析不正确的一项是（ ）
A．本文抒发了大批流亡青年对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩。
B．文章多处运用排比的修辞手法，造成连贯的、逐渐增强的气势。
C．本文是一篇写景散文，文中许多描写像电影特写镜头一样，叠现出家乡一幅幅动人的画面。
D．“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样地急切”，分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。
4．下列对课文《土地的誓言》抒情方式的理解错误的一项是（ ）
A．以倾诉式的语言表达激情。
B．在语言的反复与对比中渲染和强化情感。
C．通过有特色的、有意味的景物表达情感。
D．大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。
5．下列各项中分析不正确的一项是（ ）
①稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶□②没有人能够忘记她。③我必定为她而战斗到底。④土地□原野，我的家乡，你必须被解放□⑤你必须站立！⑥夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。
A．句①中“强烈”是形容词，句②中“忘记”是动词，句⑤中“必须”是副词。
B．句③中“战斗到底”是补充短语，句④中“我的家乡”是偏正短语。
C．选文□处依次填入的标点符号为……，！。
D．句⑥中“草原的儿子在黎明的天边呼唤”是病句，应删掉“呼唤”。
二、综合性学习
6．学习了本文，班级开展了以“热爱故土，歌颂祖国”为主题的专题学习活动，请你完成以下任务。
(1)【诗歌朗诵】同学们进行了诗歌朗诵比赛，以表达对家乡、对祖国的热爱之情，请你分别写出思念家乡、热爱祖国的古诗词各一例。
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(2)【拟写导游词】假如你被家乡的旅游公司聘为业余导游，去接待一批来你家乡旅游的游客，请你拟写一段简洁得体的导游词。
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（一）阅读《土地的誓言》选段，回答问题。
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻穗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留过我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土地是那么亲切，那么温暖，那么令人怀念。
1．选段中作者运用了哪些修辞手法？有什么作用？
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2．从作者对故土的回忆中，你能体会到他怎样的情感？
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3．文中反复提到“土地”，对表达作者的情感有何意义？
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（二）阅读下面文章，完成问题。
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒：我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，根车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
（节选自《土地的誓言》）
4.下列有关课文的说法，不当的一项是（ ）
A．这段文字在艺术上体现了端木蕻良浓郁的抒情风格与独特的抒情方式，那就是以倾诉式的语言表达激情，以富有力度的情感打动人心。
B．本段间接倾诉对土地的热爱、怀想、眷念，并且将土地拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含着将土地比作母亲的意思。
C．文段的精彩之处，在于用热烈的语言、美好的想象与回忆，表达作者内心不可遏制的激情。
D．课文选择有特色、有意味的景物组成一幅又一幅画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。
5.按要求完成下面问题。
在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
①赏析加点词语:_________________________________________________________________________
②仿写：
在校园的角落里，我留下无数的身影。__________________，__________________，__________________。
6.为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”？
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7.如何理解结尾“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱”这句话？
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（一）阅读下文，回答问题。
乡村的泥土
许俊文
①乡村是泥土做的。泥土是乡村的灵魂，它是上苍送给乡村最好的礼物。
②泥土与庄稼，庄稼与人，都是一一安排好了的，谁也离不开谁。一团泥土，就是一句百读不厌的经文。曾祖父读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也读过，我们的儿孙还要再继续接着读下去。一个生命，又一个生命，在泥土里摸来摸去的，摸着摸着就摸老了，直到连泥土也摸不动的时候，这个生命就该被泥土抚摸了。
③我曾仔细观察过父亲的那双手，粗糙得跟老树的皮没有什么两样，骨节粗大，十指变形，没有一个完整的指甲。这双手曾在土地上扒挠了八十多年，豆村的每一块土地都曾留下他的手印，甚或每一个土团都曾感受过他的手温。一次重病使他的右手致残，无法再扶犁耕地，挥镐掘土后，我劝他把家里的那几块地让给别人做，他咬咬牙艰难地做出了决定。但他执意要留下一小块自己做，说闲着也是闲着，种不动地，哪怕到地里站一站，蹲一蹲，在田埂上坐一坐，弯腰扯几把草，心里也好受些。父亲留下的这块地顶多只有三分，春天种了玉米，接着又种了一茬芝麻。夏天我回豆村时，发现他和母亲蹲在白花花的日头底下，一个吃力地翻着土，一个用槌棒敲打着土坷垃。目睹着这样的情景，我的心里一涌一涌的。于是我就跟他们说，这地不能再种了，要是热出个好歹，不值得。父亲一边敲打着土块，一边说，再种最后一茬。母亲也附和说，再种最后一茬。这样的话，他们已经跟我说过不下四五次了，每次都没有兑现。季节一次次地向前延伸，父亲的庄稼也跟着一次次地向前延伸。其实我心里是清楚的，只要父亲和母亲不倒下，这“最后一茬”就得一次次地向前延伸。
④我们与土地和庄稼每相遇一次，都是一种缘分，是一个灵魂与另一个灵魂的默契和交流。庄稼来了一茬又一茬，又被我们送走了一茬又一茬。每迎来一茬庄稼，我们就多一份希望；每送走一茬庄稼，我们就多一份充实。在这一次次的迎送之中，一代又一代的庄稼人微笑着走进泥土。试想，如果没有它们一茬又一茬地陪伴着我们，我们的一生该是多么苍白啊！
⑤播种的时候，我常常攥着种子遐想，这些种子去了泥土里之后，它们再也不可能回到村庄里来了，就像一个个日子。尽管它们会给我带回更多的收获，但我还是有些依依不舍。一茬一茬的庄稼绿了，一茬一茬的庄稼黄了，似乎都是转瞬之间的事。收割也是如此。当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊！我知道又该送走一茬了。
⑥躁动了一个春天，喧闹了一个夏天，土地直到把所有的庄稼都送走了之后，这才坦然无忧地躺下来，在月光下深深地睡下，那飘荡在田野上大团大团的浓雾，就是它绵长而舒缓的呼吸吧。
1．作者为什么说“一团泥土，就是一句百读不厌的经文”？用文中的语句回答。
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2．结合语境，按要求赏析下列句子。
（1）我曾仔细观察过父亲的那双手，粗糙得跟老树的皮没有什么两样，骨节粗大，十指变形，没有一个完整的指甲。（从人物描写角度）
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（2）当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊！我知道又该送走一茬了。（从加点词语角度）
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3．说说本文和《土地的誓言》分别表达了作者怎样的思想感情。
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（二）阅读下面这篇文章，完成后面问题。
故乡的那片湖
①故乡的那片湖，是我心底最柔软的存在。儿时，湖水清澈见底，能瞧见鱼儿在水底的石缝间穿梭嬉戏。夏日炎炎，我与小伙伴们迫不及待地跳进湖中，溅起的水花在阳光的照耀下闪烁着晶莹的光芒，欢声笑语回荡在湖面上。湖边的垂柳依依，细长的柳枝垂落在水面，随着微风轻轻摇曳，仿佛在与湖水低语。
②那时，湖是我们的乐园，也是大人们劳作之余休憩的好去处。清晨，渔夫们划着小船，悠悠地驶向湖心，撒下渔网，期待着一天的收获。傍晚，夕阳的余晖洒在湖面上，波光粼粼，美得如同一幅画卷。劳作归来的人们坐在湖边，分享着一天的见闻，温馨而惬意。
③然而，随着时光的流逝，外面的世界在飞速发展，故乡却渐渐落寞。那片湖也未能幸免，工厂的污水肆意排入，垃圾漂浮在湖面，鱼儿失去了踪迹，湖水变得浑浊恶臭。每次回到故乡，看到湖的惨状，我的心就像被重锤敲击，疼痛不已。
④我深知，这片湖承载着我太多美好的回忆，它是故乡的灵魂所在。我渴望有一天，能通过大家的努力，让湖恢复往日的清澈，让故乡重新焕发生机，找回那遗失的美好。
4．文章围绕故乡的湖写了哪些内容？
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5．文中的湖前后发生了怎样的变化？作者对此有怎样的情感？
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