初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）邓稼先学案设计

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）邓稼先学案设计，共5页。学案主要包含了学习目标，重点难点，课前预习，课中探究，课后任务，学习反思等内容，欢迎下载使用。
1．语言运用：掌握文中重点字词，掌握“时间 + 事件”的叙事梳理方法，能清晰概括邓稼先生平与关键情节。
2．思维能力：通过梳理生平、提炼品质，培养筛选信息、概括要点的逻辑思维能力。
3．文化自信：感受邓稼先等科学家的爱国情怀与使命担当，激发民族自豪感与文化自信心。
4.审美创造：欣赏邓稼先“忠厚平实、无私奉献”的人格美，理解“平凡中的伟大”的审美内涵。
【重点难点】
1.梳理邓稼先的生平事迹与关键情节，把握人物形象核心。​
2.理解“两弹元勋”精神的内涵，体会文本的情感与主旨。
3.赏析文中表达技巧的作用，理解语言背后的深层情感；​结合新时代背景，思考邓稼先精神的现实意义与传承路径。​
【课前预习】
★基础常识闯关
第一关：字音探秘先锋关
请给下列加点字注音，并大声朗读下列词语。
元勋（ ） 奠基（ ） 选聘（ ）谣言（ ） 背诵（ ）
昼夜（ ） 昆仑（ ） 挚友（ ）可歌可泣（ ）
鲜为人知（ ）至死不懈（ ） 鞠躬尽瘁（ ）当之无愧（ ）
家喻户晓（ ） 锋芒毕露（ ）妇孺皆知（ ）
第二关：重点词汇解码站
请根据释义写出课文中相应的词语。
（1）（ ）：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。可，值得。
（2）（ ）：很少被人知道。鲜，少。（常考易错）
（3）（ ）：锐气、才干全部显露出来。比喻人有傲气，爱显露自己的才能。毕，全，完全。（常考易错）
（4）（ ）：当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。
（5）（ ）：完全不同。截然，形容界限分明，像割断一样。
（6）（ ）：形容人人都知道。孺，小孩子。
（7）（ ）：每家每户都知道。喻，明白；了解。
（8）（ ）：能正确认识自己、了解自己的长处和短处。
（9）（ ）：接连不断的出现，没有穷尽。
（10）（ ），死而后已：小心谨慎，贡献出全部精力，到死为止。（常考易错）
第三关：文学常识探秘营
请根据你课前查阅资料所得补全下列空缺。
杨振宁，1922年生于安徽合肥，著名理论（ ）家。1957年与（ ）共同获得（ ）奖。
主要成就：杨振宁最伟大的成就是提出了（ ）理论，该理论可以与万有引力定律相提并论。
【课中探究】
★任务一：“榜样档案我来建”・梳理脉络
同学们，学校 “榜样长廊” 正在征集杰出人物档案，邓稼先先生作为 “科技报国” 代表入选。现在请大家化身 “档案管理员”，从文中提取关键信息，为他搭建一份完整的生平档案，让更多同学了解他的人生轨迹！
首先，请同学们放声朗读课文，朗读结束后，思考下面问题。
1.邓稼先的主要人生阶段有哪些？（用 “时间 + 核心事件” 的形式梳理）​
2.文中哪些语句能体现他的身份定位？
3.请结合预习时对各小节内容的概述及与邓稼先的关联，思考这六个部分的顺序是否可以调换，并说明理由。
★任务二：“英雄瞬间我来找”・聚焦情节
学校 “榜样故事会” 即将开讲，需要大家从文中挖掘邓稼先的 “高光瞬间” 作为演讲素材。请大家当一回 “故事挖掘师”，找出最能体现他精神品质的关键情节，为故事会做准备！
★任务三：“人物形象我来析”・提炼品质
“榜样勋章” 评选活动正在进行，需要为邓稼先先生撰写颁奖词。请大家化身 “评审委员”，结合前两个任务的成果，提炼他的核心品质，为颁奖词撰写打下基础！
1.请同学们精读第三至五部分，思考细节之处写出了邓稼先是个怎样的人，并进行批注赏析。
2.阅读“邓稼先与奥本海默”部分内容，分析两个人物。
3.请同学们用 “邓稼先，你是____的人，因为你____” 的句式写 3 个句子。
★任务四：“语言密码我来解”・赏析技巧
学校 “经典美文诵读会” 正在征集优秀篇目赏析，《邓稼先》中的精彩段落入选。请大家化身 “语言分析师”，拆解文中的表达技巧，让诵读更有感染力！
1.文中除了对邓稼先主要经历的描述、作者的评价外，还有一些特写镜头式的细节描写。找出几处，试作赏析。
2.试说说你对第33段中“事后我追想为什么会有那样大的感情震荡……我始终想不清楚”一句的理解。
3.作者在写作这篇人物传记时，采用了大量的引文，请找出并分析其作用。
★任务四：“精神内涵我来悟”・践行力量
学校 “新时代榜样” 主题征文活动正在开展，核心是 “传承精神，争做先锋”。请大家化身 “精神传承人”，深入感悟邓稼先精神的时代价值，为征文积累素材！
1.跳读课文，画出文中对邓稼先评价性的语句。
2.请你结合邓稼先的事迹与品格，为他拟写一段颁奖词。
3.在今天，我们应该如何传承邓稼先精神？请结合自身生活举例。
【课后任务】
1.小组合作制作一份“稼先精神伴我行” 主题手抄报，包含人物事迹、精神内涵、践行案例。
2.完成对应的分层练习。
【学习反思】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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