2026年中考生物考前20天冲刺讲义（一）回本筑基 课标核心通关

这是一份2026年中考生物考前20天冲刺讲义（一）回本筑基 课标核心通关，文件包含2026年中考数学考前20天冲刺讲义二原卷版docx、2026年中考数学考前20天冲刺讲义二解析版docx等2份学案配套教学资源，其中学案共169页， 欢迎下载使用。
梳理核心知识框架,夯实必备基础,扫清基础失分点
倒计时20天
➤生物体的结构层次和生物与环境……………………………………………………1
10大考点抢分+3类题型精研+实战终极预测
倒计时19天
➤生物的多样性…………………………………………………………………………15
8大考点抢分+2类题型精研+实战终极预测
倒计时18天
➤植物的生活……………………………………………………………………………24
20大考点抢分+2类题型精研+实战终极预测
倒计时17天
➤人体生理与健康………………………………………………………………………47
18大考点抢分+2类题型精研+实战终极预测
倒计时16天
➤遗传与进化……………………………………………………………………………70
11大考点抢分+2类题型精研+实战终极预测
倒计时20天 把基础框架理得清，中考的基础分稳拿定。
生物体的结构层次和生物与环境
考情透视--把脉命题 直击重点
►命题解码：①生物体的结构层次是基础命题载体，以植物器官、动物组织等为素材，考查细胞→组织→器官→系统→生物体的层级关系、细胞分化的意义等核心知识。②生物与环境是核心命题情境，以生态系统实例、生物与环境的相互作用、生态平衡等为依托，考查生态因素、食物链与食物网、生态系统的自动调节能力等核心内容。③实验探究、生活实例是重要命题载体，结合显微镜观察细胞、校园生态调查等素材，考查实验操作、结构层次辨析、环境影响生物的实例分析等相关知识。
►中考前沿：命题聚焦真实生活与自然情境，强化知识综合应用，弱化机械记忆，突出生物核心素养（生命观念、科学探究、科学思维），是中考生物基础必拿分板块。生物体的结构层次常结合显微镜使用、细胞结构等知识点综合命题，生物与环境常联系生态保护、校园或社区生态实例呈题组出现，考查学生对知识的迁移应用能力和实际分析能力，是近几年中考的高频考查内容，且命题情境更贴近学生生活和社会热点。
考点抢分--核心精粹 高效速记
终极考点1 显微镜的结构、功能和使用规范（难度）
终极考点2 动植物细胞的结构和功能（重点）
终极考点3 动制作并观察植物、动物细胞临时装片（难点）
终极考点4 细胞的生长、分裂和分化（重点）
终极考点6 生物的特征（重点）
终极考点7 生物与环境的关系（重点）
终极考点8 探究非生物因素对某种生物的影响（重点）
终极考点9 生态系统（重点）
终极考点10 生物圈和生态安全（重点）
真题精研--复盘经典 把握规律
题组一 情景设定：制作装片 知识溯源：光学显微镜的结构和各部分的功能、光学显微镜的使用步骤及注意事项、显微镜的成像特点及应用、观察人的口腔上皮细胞
（2025·江苏淮安·中考真题）某同学制作“人口腔上皮细胞的临时装片”后，用显微镜观察细胞。下图中，甲是制作临时装片中的一个步骤，乙是显微镜的结构图，丙是观察到的视野。据图完成下面小题。
1．图甲中，在载玻片中央滴加的液体是（ ）
A．蔗糖溶液B．生理盐水C．酒精D．碘液
2．为使图丙中的物像更加清晰，应调节图乙中的（ ）
A．①B．②C．③D．④
3．图丙中物像偏向视野左上方，若想把物像移至视野中央，装片的移动方向是（ ）
A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方
解题妙法
通过 “定位操作步骤（取镜安放→对光→调焦→收放）、定位视野问题（明暗、物像清晰度、位置）、定位调节方式（光圈/反光镜、粗/细准焦螺旋、玻片移动方向）” 锁定解题方向，再关联 “成像规律（倒立放大虚像）、放大倍数计算” 快速解决显微镜操作与视野调节类题目。
题组二 情景设定：古诗词在生物学中的应用 知识溯源：人和高等动物的结构层次、绿色开花植物的六大器官、植物体的结构层次、动植物体结构层次的异同
（2025·江苏宿迁·中考真题）宋代杨万里的《小池》中写到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”描写了初夏小池中蜻蜓戏荷的美好景象。请完成下面小题。
4．荷全身是宝，荷叶可泡茶，莲子可煮粥，藕可做菜，其中“藕”属于（ ）
A．营养器官——根B．生殖器官——根
C．营养器官——茎D．生殖器官——茎
5．关于荷与蜻蜓的结构层次，下列叙述错误的是（ ）
A．其结构和功能的基本单位都是细胞
B．荷与蜻蜓的器官中都有保护组织
C．蜻蜓比荷多了系统这一结构层次
D．荷的结构层次可表示为：细胞→组织→器官→植物体
解题妙法
通过 “定结构名称、定功能匹配、定层次归属” 锁定核心考点（细胞结构、组织器官、结构层次），再 “辨析动植物差异”（有无细胞壁、液泡、叶绿体及系统层次）验证判断，快速突破结构辨析与层次判断类题目。
题组三 情景设定：生态保护、校园或社区生态实例 知识溯源：生物对环境的影响、生态系统的组成成分及各成分的功能、食物链和食物网
（2025·江西·中考真题）某湿地污染严重，出现水体发臭、鱼虾大量死亡等现象。专家运用生态浮岛，对湿地进行生态修复。生态浮岛是一种利用植物根系及周围聚集的微生物来吸收和转化水体中多种污染物，从而净化水体的生态修复技术。完成下列小题。
6．该湿地中部分生物之间的捕食关系如表所示，下列叙述不正确的是（ ）
A．表中生物可构成两条食物链
B．鲫鱼和野生鸬鹚间存在捕食和竞争关系
C．野生鸬鹚是表中有毒物质含量最多的生物
D．表中生物构成的最长食物链为：水藻→虾→野生鸬鹚
7．植物根系周围聚集的微生物在生态系统中属于（ ）
A．生产者B．分解者C．消费者D．非生物部分
8．生态浮岛成功运用后，湿地水质得到显著改善，这体现了生物与环境之间的关系是（ ）
A．生物影响环境B．生物适应环境
C．环境影响生物D．生物与环境相互影响
解题妙法
针对生态系统类题目，先抓取题干/选项中的关键词（如 “食物链”“分解者”“能量流动”“自我调节”“非生物因素”“生态安全” 等），再锚定对应知识点，最后用知识点验证选项描述，排除概念混淆、逻辑矛盾的错误选项，快速锁定答案。
终极预测--压轴实战 稳拿高分
（2026·山东青岛·一模）阅读以下信息，完成下面小题。
在显微镜下，我们可以清晰地看到细胞的基本结构，也能直观比较不同细胞在形态、结构上的异同，从而更加深刻认识到细胞是生物体结构和功能的基本单位。
1．如图是某同学利用显微镜观察人的口腔上皮细胞，图乙和图丙是观察到的不同视野，下列叙述正确的是（ ）
A．转动甲中③使镜筒缓缓下降过程中，眼睛应注视②
B．将乙中的物像移到视野中央，应向左上方移动玻片
C．转动甲中①、视野由乙变成丙后，应该选择大光圈和平面镜
D．图中的④是气泡，与盖盖玻片时操作不规范有关
2．生物兴趣小组的同学在观察不同细胞时，绘制了细胞结构图，图甲、乙分别是黄瓜果肉细胞、口腔上皮细胞结构模式图。下列有关叙述错误的是（ ）
A．甲、乙都具有的能量转换器是⑦线粒体
B．⑥是进行生命活动的主要场所，其中含有大量的细胞液
C．④结构与生物的遗传变异有关
D．与乙相比，甲特有的结构是①细胞壁③叶绿体⑤液泡
（2026·山东聊城·一模）阅读以下信息，完成下面小题。
康康以红色番茄果实作为实验材料制作玻片标本。下图是低倍镜下观察到的视野（图一）及番茄果肉细胞模型图（图二）。
3．用显微镜观察番茄果肉细胞时，第一次使用的目镜是5×、物镜10×，第二次使用的是目镜10×、物镜40×，与第一次相比，第二次看到的情况（ ）
A．视野亮、细胞数目多B．视野亮、细胞数目少
C．视野暗、细胞数目多D．视野暗，细胞数目少
4．制作和观察番茄果肉细胞临时装片的过程中，下列做法不正确的是（ ）
A．制作装片时需要生理盐水和碘液
B．观察时想要图一中的气泡移出视野，应向左下方移动装片
C．取番茄放入水滴后应先均匀涂抹再盖盖玻片
D．视野A中的细胞核被挤到了一侧，说明此类细胞中存在液泡
5．小华依据所学知识，对图二模型进行了评价，下列评价不合理的是（ ）
A．模型中多了“叶绿体”
B．模型中“液泡”所占比例可以更大一些
C．“细胞膜”外一层可标识为“细胞壁”
D．模型中“叶绿体”和“线粒体”大小合适
（2026·广东梅州·一模）2025年11月，习近平总书记考察梅州金柚种植基地，金柚从细胞到植株的有序结构，是生命活动高效运转的基础。完成以下选择题：
6．梅州金柚甘甜多汁，其果肉细胞中储存糖分的主要结构是（ ）
A．细胞壁B．液泡C．叶绿体D．细胞核
7．金柚果皮坚韧，果肉柔软。构成果皮和果肉的组织分别是（ ）
A．保护组织、营养组织B．输导组织、分生组织
C．营养组织、保护组织D．机械组织、输导组织
8．金柚的根吸收水分、茎运输养分、叶制造有机物，三者共同支撑植株生长。这说明（ ）
A．器官可独立完成生命活动 B．各器官结构联系、功能配合
C．仅靠细胞就能完成生长 D．植物不需要组织协同工作
（2026·福建龙岩·一模）多细胞生物体依靠不同结构层次之间的协调配合，进行正常的生命活动。完成下面小题。
9．多细胞生物体细胞生命活动的控制中心是（ ）
A．细胞核B．细胞质
C．线粒体D．细胞壁
10．下列生物中，由多细胞组成的是（ ）
A．酵母菌B．大肠杆菌
C．蘑菇D．衣藻
11．下列关于多细胞生物体的细胞分裂的叙述，正确的是（ ）
A．动植物细胞的分裂过程相同 B．所有细胞都能无限分裂
C．使细胞数目增加 D．染色体先均分再复制
12．运动时，皮肤不慎划伤后，人体会启动修复过程。伤口处流出的红色血液属于（ ）
A．上皮组织B．肌肉组织
C．神经组织D．结缔组织
（2026·湖南益阳·二模）广东沿海水稻种植区多养鸭，“鸭在田间，春夏食蟛蜞（一种小型蟹类，啃食稻叶），秋食遗稻，易于肥大，故乡落间多畜鸭”。据此完成下面小题。
13．鸭和蟛蜞的关系是（ ）
A．寄生B．竞争C．捕食D．合作
14．鸭粪主要为水稻的生长提供了（ ）
A．空气B．水分C．无机盐D．有机物
15．该种植区属于生态系统类型中的（ ）
A．农田生态系统B．森林生态系统C．草原生态系统D．荒漠生态系统
16．鸭属于该生态系统中的（ ）
A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分
17．不同稻田放养鸭的数量不同，要根据实际情况进行调整。下列不能作为调整鸭放养数量依据的是（ ）
A．空气湿度、光照强度 B．水稻生长阶段
C．鸭的不同品种 D．水稻品种（是否抗倒伏、抗践踏）
（2026·黑龙江哈尔滨·一模）下图为某草原生态系统中部分生物间的关系示意图，请结合此图完成下面小题。
18．下列柱状图能正确表示该食物网中草、兔、鹰数量的是（ ）
A．B．
C．D．
19．该食物网中的食物链的数量是（ ）
A．4条B．5条C．6条D．8条
20．该食物网中鹰与蛇的关系是（ ）
A．捕食关系和合作关系B．合作关系和竞争关系
C．捕食关系和竞争关系D．寄生关系和竞争关系
（2026·福建泉州·一模）“稻鸭共作”模式实现了水稻和鸭子的双丰收。完成下面小题：
21．沉甸甸的稻穗压弯了稻秆，稻穗是水稻的果实，水稻属于（ ）
A．苔藓植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物
22．水稻可以吸收鱼塘里的氮、磷等物质，避免水体富营养化，起到改善和净化水质的作用，这主要体现了（ ）
A．生物适应环境B．生物影响环境
C．环境影响生物D．生物与环境相互影响
23．关于下图食物网的叙述，下列正确的是（ ）
A．杂草是消费者B．图中共有3条食物链
C．水稻与害虫为竞争关系D．能量沿着食物链逐级增加
24．稻飞虱（如图）是稻田中常见的害虫，下列关于稻飞虱的说法错误的是（ ）
A．身体分节B．有外套膜
C．胸部三对足D．属于节肢动物
25．稻田中分布许多微生物，下列有关微生物的叙述，错误的是（ ）
A．细菌是单细胞生物B．细菌没有成形的细胞核
C．霉菌能进行分裂生殖D．细菌和真菌有细胞壁
（2026·江西九江·一模）某湿地污染严重，水体发臭、鱼虾大量死亡。专家运用生态浮岛（如图一），利用植物根系及周围聚集的微生物来吸收和转化污染物，净化水体。请完成下列小题。
26．植物根系周围聚集的微生物属于生态浮岛系统中的（ ）
A．分解者B．消费者C．生产者D．非生物部分
27．该湿地部分生物间的捕食关系如下表，叙述正确的是（ ）
A．白鹭和鱼之间仅存在捕食关系
B．能量随着表中食物链不断循环流动
C．该湿地生态系统中能量的最终来源是太阳
D．若鱼的数量减少，则浮游动物的数量持续增加
28．图二中丁体内有毒物质积累量最多，结合表中捕食关系分析，它代表该湿地中的生物（ ）
A．鱼B．浮游动物C．水草D．白鹭
29．下列有关湿地生态安全的叙述，正确的是（ ）
A．维护湿地生态安全需禁止一切自然资源的利用
B．湿地生态安全主要是指没有环境污染
C．生态系统结构和功能的完整和稳定，不完全取决于自身
D．只要有丰富的动植物资源，就能确保湿地生态安全
倒计时19天 把物种分类记得牢，中考的考点不再飘。
生物的多样性
考情透视--把脉命题 直击重点
►命题解码：①生物多样性保护、生态热点是高频命题载体，以我国珍稀动植物保护、自然保护区建设、外来物种入侵等热点为素材，考查生物多样性的三个层次（物种多样性、基因多样性、生态系统多样性）、生物多样性的价值等核心知识。②生活实例、本土生物资源是核心命题情境，以身边常见动植物、本地生态环境为依托，考查生物分类依据、动植物类群特征、生物多样性面临的威胁及原因等核心内容。③资料分析、实践探究是基础命题载体，结合生物分类检索表、生物多样性调查、保护方案设计等素材，考查生物分类方法、多样性保护措施、资料信息提取与分析等核心能力。
►中考前沿：命题聚焦社会生态热点与本土生活情境，强化知识理解与实际应用，弱化机械识记，突出生物核心素养（生命观念、社会责任、科学思维），是中考生物基础必考、易拿分板块。生物多样性常与生物的特征、生态系统、生物与环境等知识点联动命题，多以选择题、资料分析题形式出现，结合生态保护、生物资源可持续利用等社会热点设问，注重考查学生保护生物多样性的责任意识与知识迁移实践能力，考查频次稳定且命题情境愈发贴近现实。
考点抢分--核心精粹 高效速记
终极考点1 藻类和植物类群
终极考点2 无脊椎动物类群
终极考点3 脊椎动物类群
终极考点4 无脊椎动物到脊椎动物的进化趋势
终极考点5 微生物
终极考点6 菌落的对比
终极考点7 生物的分类单位
分类单位等级由高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种；最基本的分类单位是种。
分类单位等级越高，包含的生物种类越多，生物的共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位等级越低，包含的生物种类越少，生物的共同特征越多，亲缘关系越近。
终极考点8 生物多样性之间的关系
真题精研--复盘经典 把握规律
题组一 情景设定：植物栽培 知识溯源：苔藓植物、蕨类植物
（2025·江苏淮安·中考真题）某生物项目小组的同学自主选材，设计并制作了一个盆景，如图所示。据图完成下面小题。
1．该盆景中有矮小的苔藓植物和较高的蕨类植物。与苔藓植物相比，蕨类植物的特点是（ ）
A．有输导组织B．比苔藓植物低等
C．没有真正的根D．叶只有一层细胞
2．为使盆景中植物长时间保持活力，下列摆放环境中最佳的是（ ）
A．寒冷、干燥B．温暖、干燥
C．寒冷、阴湿D．温暖、阴湿
解题妙法
“类群辨定”解题法：针对生物类群特征类题目，通过 “定位核心特征→对比类群差异→匹配选项正误” 锁定答案，精准突破易混淆考点（如藻类/苔藓/蕨类、细菌/真菌/病毒、无脊椎/脊椎动物类群）。
题组二 情景设定：生物学知识在生活中的应用 知识溯源：尝试对植物分类、生物分类的等级
3．（2025·山东聊城·中考真题）如图为公园里紫丁香的标牌。下列相关叙述正确的是（ ）
A．淡紫色和蓝色的紫丁香是不同的种B．木犀科中的生物种类比丁香属的多
C．花的特征是区分紫丁香的唯一依据D．属于木犀科的生物一定属于丁香属
解题妙法
定维度——提取关键信息。生物分类层次判断类，核心是看分类层级归属： 生物分类等级从大到小：目→科→属→种。分类单位越小，包含的生物共同特征越多；分类单位越大，共同特征越少。
终极预测--压轴实战 稳拿高分
（2026·江西上饶·一模）清洗干净的鱼缸换水后放在温暖有阳光的地方，一段时间后，鱼缸和水中会出现绿色的细丝或膜，这是形成了藻类。完成下面小题。
1．下列能进行光合作用的生物中，不属于藻类的是（ ）
A．水绵B．卷柏C．紫菜D．衣藻
2．下列关于藻类的叙述，错误的是（ ）
A．藻类是能够进行光合作用的简单生物
B．藻类有单细胞的，也有多细胞的
C．藻类有重要的生态价值和经济价值
D．藻类迅速生长和大量繁殖对其他生物有益而无害
（2026·黑龙江大庆·一模）日常生活中微生物应用广泛：制作泡菜用乳酸菌，发面用酵母菌，黑茶发酵需细菌、霉菌、酵母菌共同作用。不过，微生物并非都对人类有益，某些细菌、真菌以及病毒也会引发多种人类疾病。结合资料，请完成下面小题。
3．制作馒头或面包时，使面团形成小孔、变得松软的微生物是（ ）
A．乳酸菌B．酵母菌C．霉菌D．醋酸菌
4．制作泡菜用的乳酸菌是细菌，其与酵母菌在结构上的主要不同是（ ）
A．没有细胞壁B．没有细胞膜C．没有成形细胞核D．有叶绿体
5．黑茶发酵过程中用到的霉菌属于真菌，该类生物的繁殖方式是（ ）
A．分裂生殖B．芽孢生殖C．孢子生殖D．自我复制
6．乳酸菌、酵母菌、霉菌这类微生物的生活需要一定外界条件，下列哪项不是其生活必需的条件（ ）
A．阳光B．水C．有机物D．适宜的温度
7．小庆一家给外公外婆送去了亲手制作的食品，其中不需要使用发酵技术的是（ ）
A．豆浆B．米酒C．酸奶D．米醋
8．手足口病是儿童高发的、由病毒引发的常见疾病。下列关于病毒的说法不正确的是（ ）
A．由蛋白质外壳和内部遗传物质组成B．只能寄生在活细胞内
C．必须使用电子显微镜才能观察到D．具有细胞结构
9．下列生物不参与黑茶发酵的是（ ）
A．B．C．D．
（2026·山东聊城·一模）生物多样性是生命演化的杰作，见证着自然的神奇创造力。多样的生物丰富了生态系统，维持着生态平衡。请完成下面小题：
10．“树木丛生，百草丰茂”反映了不同植物类群在自然界中的繁茂景象。下列对植物类群特征的归纳，错误的是（ ）
A．从苔藓植物、蕨类植物到种子植物，输导组织从无到有，并逐渐完善
B．苔藓植物和蕨类植物依靠孢子繁殖，裸子植物和被子植物依靠种子繁殖
C．蕨类植物的繁殖过程摆脱了对水环境的依赖，比苔藓植物更适应陆地生活
D．被子植物具有花和果实，比裸子植物更适应环境，在陆地上分布更广
11．诗词是中华民族传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学现象。下列叙述错误的是（ ）
A．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，白鹭和鳜鱼的体温不随环境温度的变化而改变
B．“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”，龟和蛇有减少水分蒸发的甲或鳞片
C．“江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼生活在水中，用鳃呼吸
D．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，蝉属于动物界最大的类群——节肢动物
12．微生物种类繁多、数量庞大、分布极广。以下有关微生物的说法正确的是（ ）
A．某些细菌在恶劣环境中利用芽孢进行繁殖
B．流感病毒可在细菌细胞内繁殖
C．蘑菇属于多细胞真核生物，靠菌丝吸收有机物
D．真菌只能在有氧条件下分解有机物获得能量
13．连翘的花与金钟花、迎春花十分相近。三种植物的分类关系如表，以下说法正确的是（ ）
A．表中最小的分类单位是门
B．与金钟花相比，连翘和迎春花的亲缘关系较远
C．连翘和金钟花没有共同特征
D．植物的花不能成为分类的依据
（2026·陕西渭南·二模）珙桐是国家一级保护野生植物。从高海拔地区引种保护的珙桐植株在三峡坝区实现大规模开花，标志着珙桐不仅成功在低海拔地区存活，更完成了从“引种”到“繁衍”的跨越。珙桐的种子很多没有活力，且外皮致密、厚实，阻碍水分吸收；种子离开植株后，要隔年甚至三四年才发芽，多数种子还没发芽就已腐烂，幼苗容易死亡。采取扦插的方式繁殖珙桐，效果不太理想，但组织培养有一定成效。请完成下面小题。
14．珙桐自然保护区内，还有水松、银杉、绣球、杜仲等，它们的分类位置如下表所示，其中与珙桐亲缘关系最近的是（ ）
A．水松B．银杉C．绣球D．杜仲
15．研究人员建议，在加强珙桐就地保护的同时，尽量推广种子繁殖。研究人员提出该建议的理由是（ ）
A．种子繁殖可以保护珙桐的遗传多样性
B．种子繁殖比扦插繁殖更易保持遗传信息的稳定
C．扦插繁殖需要的环境条件难以满足
D．组织培养因操作步骤多、繁殖速度慢而不宜推广
16．下列保护珙桐的措施中，属于就地保护的是（ ）
A．异地建立珙桐人工繁育基地引种栽培
B．建立保护珙桐的自然保护区
C．在种质资源库内保存珙桐种子
D．在植物园中养护移栽的野生珙桐
（2026·江西赣州·一模）2025年长江禁渔成果显示，长江干流“鱼类密度”已恢复至禁渔前的2倍，水质持续改善，越来越多的人选择到长江沿岸旅游休闲，感受生态之美。请完成下面小题。
17．长江流域有淡水鲸类2种，鱼类424种，浮游生物1200余种，底栖动物1008种，水生高等植物1000余种。资料体现了生物多样性的（ ）
A．物种多样性B．遗传多样性
C．生态系统多样性D．基因多样性
18．长江禁渔后，鱼类资源得以恢复，江豚数量回升，沿岸湿地生态环境改善，大幅提升了生态系统服务功能。下列不属于长江生态系统服务功能的是（ ）
A．洪水调蓄B．生态旅游C．调节气候D．交通运输
19．维护长江生态安全，除禁渔外，还应采取综合措施，下列做法不利于维护生态安全的是（ ）
A．建立自然保护区，保护珍稀物种
B．推进沿岸城镇生活污水治理，防治水污染。
C．为丰富本地物种，随意向长江放生外来鱼类
D．坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复的理念。
倒计时18天 把光合呼吸练熟透，中考的难题全不愁。
植物的生活
考情透视--把脉命题 直击重点
►命题解码：①农业生产、实验探究是高频命题载体，以农作物种植、花卉养护、植物生理实验为素材，考查光合作用、呼吸作用、蒸腾作用三大生理过程的原理、实质及影响因素等核心知识。②生活现象、自然情境是核心命题情境，以叶片蒸腾、种子萌发、植株生长、果树开花结果等日常现象为依托，考查种子萌发条件、植株生长所需营养、开花与传粉受精、果实和种子形成等核心内容。③实验装置、图表曲线是基础命题载体，结合光合作用与呼吸作用对比实验、种子萌发条件实验、水分运输实验等素材，考查实验设计、现象分析、图表数据解读、生理过程原理应用等核心能力。
►中考前沿：命题聚焦生产生活与实验探究情境，强化三大生理作用的综合理解与实践应用，弱化繁琐原理背诵，突出生物核心素养（生命观念、科学探究、社会责任），是中考生物核心必考、分值占比高的板块。植物的生活常以实验题、图表分析题、应用题形式呈现，多与生态系统、物质能量流动联动命题，侧重考查农业生产中生理作用的应用（如增产、保鲜），命题注重实验探究与逻辑分析，贴合新课标考查要求，是生物中考的重难点与高频考点。
考点抢分--核心精粹 高效速记
终极考点1 种子的萌发
终极考点2 种子萌发所需要的条件
种子萌发的过程：吸水膨胀 → 子叶或胚乳中的营养物质转运给胚 → 胚根最先突破种皮发育成根 → 胚轴伸长 → 胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
终极考点3 幼根的生长
终极考点4 芽的生长
终极考点5 花的主要结构（花蕊）和类型
终极考点6 传粉、受精和结果
终极考点7 种子萌发的实验探究
实验设计核心要求：
种子选择：必须选用颗粒饱满、胚完整有活力、不在休眠期的种子，排除自身条件对实验的干扰。
变量控制：
1号vs2号：唯一变量是水分，探究水分对萌发的影响；
3号 vs2号：唯一变量是温度，探究温度对萌发的影响；
4号 vs2号：唯一变量是空气，探究空气对萌发的影响；
❌不可以用1号和4号瓶做对照（同时缺少水分和空气，变量不唯一，无法得出结论）；种子数量：每组至少10粒种子，避免个别种子自身问题导致实验结果偶然。
终极考点8地下部分：根的吸收与运输
终极考点9地上部分：茎的运输与蒸腾作用
终极考点10蒸腾作用主要器官：叶片
易错提醒
气孔的开闭：由保卫细胞控制，吸水膨胀时气孔张开，失水收缩时气孔闭合，以此调节蒸腾作用的强度。
影响蒸腾作用的因素：光照强度、温度、空气湿度、风速等。光照越强、温度越高，蒸腾作用越强；空气湿度越大，蒸腾作用越弱。
生活应用：移栽植物时剪去部分枝叶、选择阴天 / 傍晚移栽、移栽后遮阴，都是为了降低蒸腾作用，减少水分散失，提高成活率。
实验验证：取同一植株大小相同的两个枝条，一组去掉全部叶片，另一组不作处理，置于相同环境中，带叶组液面下降更明显，证明叶是蒸腾作用的主要器官。
终极考点11蒸腾作用的意义
终极考点12植物的光合作用
终极考点13植物的呼吸作用
终极考点14光合作用与呼吸作用对比（核心区分）
终极考点15光合作用与呼吸作用在农业生产中的应用
终极考点16植物在自然界的作用
终极考点17实验1：绿叶在光下制造有机物（经典验证实验）
终极考点18实验2：二氧化碳是光合作用必需的原料
终极考点19实验3：光合作用产生氧气
终极考点20呼吸作用相关经典实验
真题精研--复盘经典 把握规律
题组一 情景设定：植物栽培 知识溯源：绿色植物的生活需要无机盐、蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义、光合作用原理在农业生产中的应用
（2025·江西·中考真题）植物工厂中农技人员通过智能系统精准调控水分、温度等因素让蔬菜快速生长。例如，生菜长在下方有管道喷淋营养液的泡沫板上，从小菜苗到收获只需20天。完成下列小题。
1．生菜在生长周期中吸收的水分，主要参与的生理活动是（ ）
A．吸收作用B．呼吸作用C．光合作用D．蒸腾作用
2．除水分外，营养液还可为生菜生长提供（ ）
A．糖类B．脂肪C．蛋白质D．无机盐
3．为提高蔬菜产量，以下智能调温方式中更有效的是（ ）
A．日出、日落均升温B．日出升温，日落降温
C．日出、日落均降温D．日出降温，日落升温
解题妙法
针对生物选择题，先抓题干/选项中的关键词（如「种子萌发」「花的结构」「蒸腾作用」「光合作用」「呼吸作用」等），再锚定对应知识点，最后用知识点验证选项描述，排除概念错误、偷换概念、张冠李戴的错误选项，快速锁定答案。
题组二 情景设定：新情境实验探究 知识溯源：绿叶在光下制造有机物的实验、绿叶通过光合作用制造有机物
（2025·江苏淮安·中考真题）某生物兴趣小组的三位同学做“探究阳光在植物生长中的作用”实验。他们为了节约，选择同一株天竺葵上三片长势相近的健壮叶（如图所示）进行实验。其余操作均按照课本的实验方法实施，结果如下：叶片①与②的实验现象明显；叶片③的实验现象不明显。据图完成下面小题。
4．有关叶片①中遮光部分与未遮光部分，实验现象叙述正确的是（ ）
A．只有遮光部分变成蓝紫色B．只有未遮光部分变成蓝紫色
C．两个部分都变成蓝紫色D．两个部分都不变成蓝紫色
5．结合图中叶片在植株上的位置，分析叶片③实验现象不明显的最可能原因是（ ）
A．氧气不足B．水分不足
C．光照不足D．土壤肥力不足
解题妙法
针对植物生理实验类选择题，先抓题干/选项中的关键词（如「萌发的种子」「氢氧化钠溶液」「遮光」「碘液」等），锚定对应实验（呼吸作用、光合作用、蒸腾作用），再用「实验原则+知识点本质」双重验证选项，排除概念错误、违背实验逻辑、张冠李戴的错项，快速锁定答案。
终极预测--压轴实战 稳拿高分
（2026·黑龙江大庆·一模）花生又名“落花生”，有“地上开花，入地结荚”的特性，是我国重要的油料经济作物，有“素中之肉”的美称。花生喜温，清明前后是花生播种的适宜时节，过早播种会造成花生种子的发芽率降低。据此请完成下面小题。
1．清明前后是花生播种的适宜时节。花生喜温，过早播种会造成花生种子的发芽率降低。这说明种子的萌发需要（ ）
A．充足的空气B．一定的水分C．适宜的温度D．适度的光照
2．花生的根在土壤中能不断生长，主要依赖的是根尖结构中的（ ）
A．根冠和成熟区B．分生区和伸长区
C．分生区和根冠D．成熟区和伸长区
3．“入地结荚”是指落花生的果实在土壤中发育成熟。下列结构中能发育成果实的是（ ）
A．受精卵B．胚珠C．子房壁D．子房
（2026·山东临沂市·一模）如图一、二、三、四分别表示不同植物的种子（纵剖）、叶芽（纵切）、一段枝条、花的结构示意图，请完成下面小题。
4．平时食用的豆芽白嫩细长部分主要由图一中哪个结构发育而来（ ）
A．①B．②C．④D．⑤
5．从种子萌发到长成植物体这一过程中，能正确反映体内有机物含量变化的曲线是（ ）
A．B．C．D．
6．玉米种子的结构中与图一结构②功能相似的是（ ）
A．子叶B．胚乳C．胚芽D．胚轴
7．结合图一至图三，下列有关叙述错误的是（ ）
A．图一中①②③④共同组成种子的胚
B．图二中的c将来发育成图三中的B
C．图三的A和B由图一中的①发育而来
D．图三中的C由图二中的b发育而来
8．结合图四，下列有关说法不正确的是（ ）
A．⑤中成熟的花粉散落到①上的过程称为传粉
B．这朵花的主要结构是④和⑦
C．如果这朵桃花的⑦被虫子吃掉后则不能结果
D．⑤⑥组成的结构是雄蕊
（2026·陕西榆林·二模）花生，又名“落花生”，有“地上开花，入地结荚”的特性。花生根部有丰富的根瘤菌，根瘤菌可以固定空气中的氮，增加土壤肥力。某兴趣小组种植花生并观察、记录其生长发育过程，如下图甲所示。请完成下面小题。
9．阶段Ⅰ为花生种子萌发的过程，要验证花生种子萌发时呼吸作用产生二氧化碳，必须具备的条件是（ ）
A．保持种子的生命力B．在光下进行实验
C．将种子淹没在水中D．严格控制无氧环境
10．阶段Ⅱ花生叶片数量不断增多。图乙是花生叶片横切面结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．①是上表皮，属于上皮组织B．②内含导管，能运输水
C．③是光合作用的主要部位D．④的开闭由保卫细胞控制
11．花生在阶段Ⅲ“入地结荚”。“荚”是花生果实，下列结构能发育成“荚”的是（ ）
A．受精卵B．子房C．花药D．胚珠
12．同学们参加花生种植活动后总结了下列做法，其中叙述正确的是（ ）
A．播种花生时应尽可能密集，以提高光合作用，增加产量
B．移栽花生幼苗补苗时，选择在阴天移栽是为了降低蒸腾作用
C．花生收获后，可以种植玉米等需氮多的作物，能减少施肥
D．阴雨天气对农田进行排涝，是为了抑制花生根的呼吸作用
（2026·广东揭阳·二模）牵牛花是一种攀缘植物，茎可缠绕到其他植物上进行蔓延。最佳生长温度在18～25℃，萌发时，子叶能够为幼苗的早期生长提供养分。通常在清晨的4～5点钟开花，中午时分花朵就会凋谢，因为牵牛花的花瓣对阳光敏感，受到强烈阳光的照射后，花瓣会失去水分，导致花朵闭合并凋谢。请完成下面小题。
13．牵牛花种子萌发时，不会发育的结构是（ ）
A．胚根B．胚芽C．胚轴D．子叶
14．牵牛花幼根的生长主要依靠根尖的（ ）
A．根冠B．成熟区
C．分生区D．分生区和伸长区
15．如图是牵牛花的结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．牵牛花可进行自花传粉 B．①是花丝，③是花柱
C．②中的胚珠数决定了种子数 D．a越小，后代产生变异的可能性越小
16．由资料可知，牵牛花在中午接受阳光强烈照射后就会凋谢，这是由于（ ）
A．光合作用太强B．光合作用太弱
C．蒸腾作用太强D．呼吸作用太强
17．小粤想在自家院子通过种植牵牛花形成“花海”景观。下列与他实现“花海”景观无关的是（ ）
A．选择不同颜色的花种种植 B．适量补充氮肥和水
C．用竹竿搭建支撑结构 D．适时打顶促进分枝生长
（2026·陕西渭南·二模）番茄是我国各地栽培最为普遍的蔬菜之一，栽培的技术和方法多种多样，如无土栽培技术、大棚栽培技术等。下图为番茄无土栽培的装置示意图。请完成下面小题。
18．无土栽培时，用气泵向营养液中通入一定量的空气，其主要目的是（ ）
A．促进植物的蒸腾作用B．促进植物的光合作用
C．减少营养物质的消耗D．促进植物根的呼吸作用
19．下列关于番茄生长的叙述，正确的是（ ）
A．番茄叶片进行光合作用的主要部位是叶脉
B．番茄的叶芽发育形成新的枝条
C．番茄根尖具有分裂能力的是伸长区细胞
D．通过筛管向上运输水和无机盐
20．小秦探究无机盐对番茄生长的影响时，向甲组浇缺乏含氮无机盐的营养液，乙组浇等量完全营养液（是指含有植物必需营养元素的营养液），一段时间后，甲、乙两组幼苗长势变化如下表所示，下列叙述正确的是（ ）
A．该实验的变量是植株的质量 B．乙组番茄幼苗增加的质量比甲组少
C．该实验应在黑暗条件下进行 D．含氮无机盐可使番茄幼苗枝叶繁茂
（2026·山东青岛·一模）阅读以下信息，完成下面小题。
每年的3至5月是油菜开花的季节，油菜的角果较长，结荚多，粒大饱满，其种子和花生种子相似，油菜籽榨出的菜籽油营养丰富，深受人们的喜爱。
21．图一为油菜的结构层次图，下列叙述错误的是（ ）
A．Ⅰ表示细胞，细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动
B．Ⅱ表示组织，是Ⅰ通过分裂和分化形成的，不同的Ⅱ有不同的形态和功能
C．a具有运输功能，它将油菜的各个器官联系在一起成为一个整体
D．Ⅲ表示器官，分为营养器官和生殖器官，与获取营养和繁殖后代有关
22．油菜花可供观赏，油菜植株是餐桌常见的食物。结合题干和图一可知（ ）
A．油菜是单子叶植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子
B．油菜花是两性花，只能通过②产生的花粉进行自花传粉
C．油菜花的③子房中只有一个胚珠，受精后能发育成种子
D．油菜开花后经传粉受精，③子房可发育成角果，即果实
23．玲玲同学将油菜幼苗放在密闭装置中在室外培养一昼夜，并通过氧气传感器测得装置内一昼夜氧气浓度的变化（如图二曲线所示），以下分析正确的是（ ）
A．图中AB段油菜幼苗不进行光合作用
B．BE段油菜幼苗光合作用速率大于呼吸作用速率
C．CD段氧气浓度增加缓慢的原因是气孔全部关闭
D．油菜幼苗一天中有机物积累最多的点是F点
（2026·福建泉州·模拟预测）某学校组织生菜气雾栽培探究活动。完成下面小题。
24．如图气雾栽培装置中，根系裸露在空气中，主要有利于根进行（ ）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用
25．将水和无机盐运输到叶的结构是（ ）
A．气孔B．表皮C．筛管D．导管
26．生菜种植密度适中的主要目的是提高（ ）
A．水分吸收效率B．肥料利用效率
C．蒸腾作用D．光合作用
27．下列装置中能验证蒸腾作用散失水分的是（ ）
A．B．
C．D．
（2026·山东青岛·一模）植物工厂依托智能系统精准调控光照、温度、二氧化碳浓度、水分及营养液等条件，能大幅缩短蔬菜生长周期，其中菠菜从小菜苗到收获仅需25天。农业技术人员围绕菠菜的生长生理开展了一系列探究实验，结合实验结果回答下列小题。
28．菠菜在生长周期中从营养液中吸收的大量水分，其主要参与的生理活动是（ ）
A．吸收作用B．呼吸作用C．光合作用D．蒸腾作用
29．某同学为研究菠菜气孔数量及分布对水分散失的影响，建立了四种叶片横切模型，相同条件下，单位时间内水分散失最多的是（ ）
A．B．
C．D．
30．研究人员利用二氧化碳传感器，测定了植物工厂内5时～14时菠菜种植区的二氧化碳浓度并绘制曲线图，已知当二氧化碳浓度低于200ppm时，菠菜吸收二氧化碳受阻。据图分析，以下说法错误的是（ ）
A．b点开始进行光合作用
B．bd段有机物的含量升高
C．bc段光合作用强度弱于cd段
D．df段二氧化碳浓度限制了光合作用强度
31．农业技术人员在植物工厂中控制单一变量，记录不同光照强度下菠菜叶片的氧气释放速率，相关数据如下表，下列分析合理的是（ ）
A．光照强度为2klx时，植物叶片释放氧气并从外界吸收二氧化碳
B．光照强度为4klx时，植物叶片光合作用强度等于呼吸作用强度
C．光照强度为6klx时，叶肉细胞光合作用产生氧气速率为3mg/h
D．据表中数据可知，光照强度越强，植物叶片光合作用强度越大
（2026·福建泉州·一模）泉港辣椒入选“全国名特优新农产品”，肉厚味浓，营养丰富。完成下面小题：
32．辣椒种子中发育成茎和叶的是（ ）
A．胚根B．胚轴C．胚芽D．子叶
33．辣椒的叶芽能发育成枝条，是因为叶芽具有（ ）
A．分生组织B．保护组织C．薄壁组织D．输导组织
34．辣椒可食用部分由花的哪一结构发育而来（ ）
A．①B．②C．③D．④
35．下图为叶片结构示意图，其中气体交换和水散失的门户是（ ）
A．①B．②C．③D．④
36．下列实验装置，能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（ ）
A．B．
C．D．
（2026·广东梅州·一模）牵牛花是一种攀缘植物，茎可缠绕到其他植物上进行蔓延。最佳生长温度在18～25℃，萌发时，子叶能够为幼苗的早期生长提供养分。通常在清晨的4~5点钟开花，中午时分花朵就会凋谢，因为牵牛花的花瓣对阳光敏感，受到强烈阳光的照射后，花瓣会失去水分，导致花朵闭合并凋谢。请完成下面小题。
37．牵牛花种子萌发时，不会发育的结构是（ ）
A．胚根B．胚芽C．胚轴D．子叶
38．牵牛花幼根的生长主要依靠根尖的（ ）
A．根冠B．成熟区
C．分生区D．分生区和伸长区
39．如图是牵牛花的结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．牵牛花可进行自花传粉 B．①是花丝，③是花柱
C．花药中含有生殖细胞 D．a越小，后代产生变异的可能性越小
40．牵牛花清晨开花、中午凋谢，除了花瓣失水，还与呼吸作用有关。下列关于牵牛花呼吸作用的叙述，正确的是（ ）
A．只在白天进行，晚上停止 B．只在花瓣细胞中进行
C．分解有机物，释放能量 D．吸收二氧化碳，释放氧气
41．牵牛花的茎缠绕在其他植物上，叶片通过蒸腾作用拉动水分在体内运输。下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）
A．蒸腾作用的主要器官是叶片 B．蒸腾作用能促进无机盐的运输
C．蒸腾作用能降低叶片温度，避免灼伤D．中午光照最强时，蒸腾作用强度始终最高
（2026·广东揭阳·模拟预测）全球还有8亿人饿肚子，极端天气却让耕地越来越少。从2021年中科院首次合成淀粉，到2025年千吨级生产线投产，中国用4年时间让“空气变粮食”变成现实。中国科学家将钢厂废气转化为馒头、米饭甚至牛肉，利用“化学-酶偶联”技术72小时生产鱼虾饲料，效率是自然光合作用的8.5倍。请回答下列小题。
42．2021年中国科学家首次实现了从二氧化碳到淀粉的人工合成。该技术模拟了绿色植物的（ ）
A．呼吸作用B．蒸腾作用C．光合作用D．吸收作用
43．在自然界中，玉米等农作物合成淀粉的主要场所是 （ ）
A．根毛区的表皮细胞B．叶肉细胞的叶绿体
C．茎秆中的筛管D．果实的液泡
44．与人造淀粉技术相比，绿色植物光合作用的独特优势在于（ ）
A．反应过程更加快速高效 B．不需要酶的催化也能进行
C．能同时更新空气、调节气候 D．只能在太阳光下进行
45．人造淀粉技术的成功，最有利于解决的人类发展问题是（ ）
A．淡水资源短缺B．土地资源紧张
C．能源危机D．气候变化
46．从生态学角度分析，这项技术的意义在于（ ）
A．完全取代农业生产 B．建立不依赖植物的物质循环
C．为粮食安全提供新的技术途径 D．让人类不再需要保护森林
（2026·云南·一模）西瓜是双子叶植物，清爽解渴，甘甜多汁，是盛夏佳果。完成下列小题：
47．正在结果的西瓜植株，吸收的水分主要用于（ ）
A．光合作用B．呼吸作用
C．蒸腾作用D．用于果实生长
48．上图是西瓜生长过程示意图，下列说法错误的是（ ）
A．①属于生殖器官
B．②是由胚珠发育而来
C．③是由子房壁发育而来
D．④是由西瓜种子中的胚轴发育而来
49．新疆有“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的说法，这里生产的西瓜特别甜的原因是（ ）
A．新疆的土壤特别肥沃
B．新疆的西瓜品质好
C．昼夜温差大，夜晚呼吸作用旺盛
D．白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱
倒计时17天 把生理健康摸得透，中考的陷阱绕着走。
人体生理与健康
考情透视--把脉命题 直击重点
►命题解码：①人体生理过程、健康生活是高频命题载体，以人体消化、呼吸、循环、泌尿、神经调节等生理活动为素材，考查各大系统的结构功能、物质运输、代谢废物排出、神经与激素调节等核心知识。②生活健康、疾病预防是核心命题情境，以合理膳食、运动健身、常见疾病防控、用药安全等为依托，考查健康生活方式、免疫基础、传染病预防、急救常识等核心内容。③生理示意图、数据表格、生活案例是基础命题载体，结合人体系统结构图、生理指标数据、健康生活案例等素材，考查生理过程解读、健康知识应用、案例分析判断等核心能力。
►中考前沿：命题聚焦日常健康生活与人体生理情境，强化生理知识的综合理解与健康实践应用，弱化机械记忆知识点，突出生物核心素养（生命观念、健康意识、社会责任），是中考生物分值占比大、核心必考板块。人体生理与健康常将各大系统生理活动联动命题，结合健康生活热点、传染病防控、急救知识综合考查，多以识图填空题、资料分析题、选择题形式出现，侧重知识与生活健康的结合，贴合新课标理念，是中考生物的高频重难点板块。
考点抢分--核心精粹 高效速记
终极考点1 食物中的营养物质
终极考点2消化系统的组成：
终极考点3三大营养物质的消化过程：
人体最大的消化腺：肝脏；
含消化酶种类最多的消化器官：小肠（肠液 + 胰液）；
不含消化酶的消化液：胆汁（由肝脏分泌）
消化核心场所：小肠（三大营养物质的主要消化部位）
吸收核心场所：小肠（人体吸收营养物质的主要器官）；
无吸收功能的器官：口腔、咽、食道、肛门；
仅初步消化的器官：口腔（淀粉）、胃（蛋白质）；
唯一能消化脂肪的器官：小肠（需胆汁乳化 + 胰液、肠液分解）；
合理营养的核心：全面（种类全）、平衡（量合适）；
平衡膳食宝塔：谷薯底层，油盐顶层，蔬果奶豆中间层；
食品安全核心：防污染、拒有毒、查检疫、看标签
终极考点4呼吸道的作用：
终极考点5肺部的气体交换：
终极考点6血液和血管的知识点
终极考点7血液循环途径
终极考点8泌尿系统的组成以及肾单位的结构：
终极考点9尿液的形成途径：
终极考点10血液、原尿、尿液成分对比表
终极考点11神经系统的组成：
终极考点12神经调节的基本方式：
终极考点13神经系统支配下的运动：
终极考点14视觉和听觉：
终极考点15激素调节：
终极考点16传染病和人体的免疫
终极考点17健康的生活方式
终极考点18健康的生活实验探究：
真题精研--复盘经典 把握规律
题组一 情景设定：结构与功能观 知识溯源：肺与外界的气体交换、组织细胞与血液的气体交换、尿液的形成过程、关节的结构与功能
（2025·福建·中考真题）中长跑可提高心肺功能，增强体质。完成下面小题。
1．跑步时人体各系统协调配合，起主要调节作用的是（ ）
A．消化系统B．神经系统
C．呼吸系统D．泌尿系统
2．跑步时血液循环系统会发挥更高效的运输功能，下图属于该系统的器官是（ ）
A．①③B．②③C．①④D．②④
3．跑步方法不当易引起关节软骨损伤。如图中表示关节软骨的是（ ）
A．①B．②C．③D．④
4．吸气时膈肌和肺所处的状态分别是（ ）
A．收缩、扩张B．收缩、缩小
C．舒张、扩张D．舒张、缩小
5．血液中的物质流经骨骼肌时会发生变化，符合下图变化趋势的是（ ）
A．氧气、尿素B．氧气、葡萄糖
C．二氧化碳、尿素D．二氧化碳、葡萄糖
6．跑步时排汗增加，身体加大了对水的重吸收，尿量减 少。下列具有重吸收作用的结构是（ ）
A．肾小球B．肾小囊C．肾小管D．入球小动脉
解题妙法
针对人体生理与健康类题目，先抓取题干 / 选项中的关键词（如 “消化系统组成”“血液循环模式图”“肾单位模型”“传染病预防”“酒精对水蚤心率影响” 等），再锚定对应知识点，最后用知识点验证选项描述，排除概念混淆、逻辑矛盾的错误选项，快速锁定答案。
题组二 情景设定：生物学知识在日常生活中的应用 知识溯源：人体需要的主要营养物质及作用、传染病流行的基本环节、安全用药及常识、胸外心脏按压与人工呼吸
（2025·山东临沂·中考真题）安全、健康是人类永恒的话题，掌握更多的健康知识，可以更好的保护自己，帮助他人，也有助于我们养成良好的健康意识和生活习惯。请完成下面小题：
7．不合理饮食往往导致疾病的发生。下列饮食建议与可预防的疾病，对应不合理的是（ ）
A．适当多吃富含维生素B1的食物——神经炎
B．适当多吃富含钙的食物——佝偻病
C．适当多吃含铁丰富的食物——夜盲症
D．适当多吃富含维生素C的食物——坏血病
8．去年冬天，某市大范围流行支原体肺炎，人们饱受咳嗽的困扰。呼吸道传染病一般通过空气飞沫传播，从传染病流行的基本环节来看，患者、患者飞沫分别属于（ ）
A．传染源、传播途径B．病原体、传播途径
C．易感人群、传播途径D．病原体、传染源
9．下列关于安全用药和急救措施，表述合理的是（ ）
A．中药材大多取自天然环境，因此对人体没有毒副作用
B．带有“OTC”标识的处方药，用药时应认真阅读药品说明书
C．若病人心脏骤停，则应进行胸外心脏按压，胸外心脏按压的位置是胸骨上段约1/3处
D．用人工呼吸的方法救助溺水者时，每次吹气都应看到病人的胸廓随着吹气而起伏
解题妙法
针对人体生理综合类题目，先抓取题干/ 图表中的关键信息（如 “营养成分表”“消化系统结构”“呼吸与吞咽”“海姆立克急救” 等），再锚定对应知识点（消化/营养/呼吸/急救），最后用知识点验证题干描述，规范填写答案，快速锁定正确结果。
终极预测--压轴实战 稳拿高分
（2026·广东阳江·一模）中国2025年启动“体重管理年”三年行动。下表是李明同学连续三年的体检数据及生活习惯记录。（注：BMI＝体重（kg）÷身高（m）2。中国青少年标准：≥24为超重，≥28为肥胖。空腹血糖正常范围：3.9-6.1mml/L）
请根据上述资料及所学生物学知识，完成下面小题。
1．依据表格数据及注释，对李明最新健康状况判断正确的是（ ）
A．BMI正常，无需干预
B．已属肥胖，需科学管理
C．血糖超标，确诊糖尿病
D．体重增长属于正常发育，无需调整生活方式
2．李明爱吃的红烧肉和炸鸡排富含蛋白质和脂肪，它们在消化道内被彻底分解的产物分别是（ ）
A．葡萄糖、氨基酸B．麦芽糖、氨基酸
C．甘油、脂肪酸D．氨基酸、甘油和脂肪酸
3．针对李明“少蔬菜”的习惯，增加蔬菜摄入主要是为了补充（ ）
A．主要能源物质B．备用能源物质
C．构建细胞的原料D．维生素和膳食纤维
4．李明计划通过运动减重。下列叙述错误的是（ ）
A．利于脂肪分解B．增强细胞呼吸作用
C．需长期坚持才见效D．运动初期脂肪立即大量供能
5．下列建议最符合科学健康生活方式的是（ ）
A．依赖减肥药控制体重 B．食物多样，谷类为主，适量运动
C．体型由遗传决定，无需改变 D．为了控制体重，可以完全不吃主食
（2026·福建漳州·一模）人体是一台精密而复杂的“生命机器”，需要能量和物质来维持运转。完成下面小题。
6．住院病人不能正常进食时，往往需要点滴注射某种液体来提供能量，该液体是（ ）
A．葡萄糖溶液B．生理盐水C．氨基酸注射液D．维生素溶液
7．图a、b、c是三种血管的示意图，血液在这三种血管中流动的方向是（ ）
A．a→b→cB．c→a→bC．a→c→bD．b→c→a
8．青少年在睡眠期间生长激素分泌量会明显增多，分泌该激素的内分泌腺是（ ）
A．垂体B．性腺C．甲状腺D．肾上腺
9．下列关于营养物质与消化吸收的叙述，正确的是（ ）
A．胃液中的消化酶能将蛋白质彻底分解为氨基酸
B．胆汁由小肠分泌，能将脂肪乳化为脂肪微粒
C．膳食纤维不能被人体消化，因此对人体健康没有任何益处
D．维生素和无机盐虽不提供能量，但对维持正常生命活动至关重要
10．图是肾单位结构示意图，尿液的形成过程中，起到过滤血液作用的结构是（ ）
A．①B．②C．③D．④
11．人的健康与生活方式密切相关。下列做法不利于青少年身心健康的是（ ）
A．适度锻炼，增强体质B．合理营养，平衡膳食
C．同学聚会时酗酒解压D．适当社交，关系和谐
12．感冒时咽喉发炎，有时会引起中耳炎，出现剧烈耳痛。咽喉中的病菌侵入中耳通道是（ ）
A．咽鼓管B．外耳道C．听小骨D．半规管
（2026·山东临沂·一模）阅读以下信息，完成下面小题。
生物社团开展了“模型制作”实践活动，如图所示。
13．小静团队用折纸制作了小肠结构模型——甲，以下说法不正确的是（ ）
A．小肠中的消化液都含有消化酶
B．环形皱襞不仅增加了小肠消化表面积，与吸收也有关
C．小肠绒毛壁只由一层上皮细胞构成，有利于吸收
D．此模型能体现结构与功能相适应的生物学观点
14．小颖团队用玻璃罩、玻璃管、气球、橡皮膜等器材制作了模拟肺与外界的气体交换模型——乙，此装置还可以反映胸廓内压力的变化情况。下列相关说法错误的是（ ）
A．气球模拟的是人的肺
B．玻璃罩模拟的是人的胸廓，此装置不能模拟出人胸廓前后径、左右径的变化
C．向上推橡皮膜，模拟呼气，液面A上升
D．向下拉橡皮膜，模拟吸气，液面B下降
15．小赫团队利用注射器、单向阀（控制液体单向流动）、红墨水、细软管（充满红墨水）、细管接头等材料，制作了人体血液循环的模型——丙。推动注射器A的活塞，红墨水沿A→B→C→①→D→E→F流动；推动注射器F的活塞，红墨水沿F→E→G→②→H→B→A流动。下列说法错误的是（ ）
A．若注射器A模拟的是左心室，则推动注射器A过程模拟的是体循环
B．此模型中，红墨水流经①和②时均无法模拟毛细血管处的物质交换
C．若单向阀②表示肺部毛细血管网，血管G的血液氧含量高于血管H
D．该装置的缺点在于不能模拟体循环和肺循环同时进行
16．丁图是“肾单位模型”，分析正确的是（ ）
A．②模拟出球小动脉，其内流静脉血
B．③模拟肾小囊，其内的液体为原尿
C．④模拟肾小管，其内的液体尿素浓度最低
D．①②③④⑤中均含有水和无机盐
（2026·广东肇庆·一模）有些同学为了节约时间，减少上厕所的次数，少喝水或者憋尿，这样是非常不正确的，长期憋尿会引发尿路感染、膀胱损伤、肾结石等，甚至增加慢性肾衰竭风险。请完成下面小题：
17．人体尿液的形成器官是（ ）
A．肾脏B．输尿管C．膀胱D．尿道
18．下图是原尿中某种物质在流经肾小管形成尿液的过程中其浓度变化示意图。据此推断该物质是（ ）
A．葡萄糖B．无机盐C．水D．尿素
19．下表中①、②、③分别表示尿的形成过程中的三种液体，这三种液体中部分不同物质的含量如下表所示：
表中②液体是（ ）
A．血浆B．原尿C．尿液D．血液
20．某同学长期憋尿后出现身体不适，到医院就医。该同学的尿常规检测报告中，出现了血细胞，医生诊断为肾炎。则该同学肾脏中最可能发生病变的部位是（ ）
A．肾小球B．肾小囊C．肾小管D．肾小体
21．下列关于保护肾脏的做法，不正确的是（ ）
A．适量饮水，不憋尿 B．饮食清淡，减少高盐食物
C．身体不适时，遵医嘱用药 D．长期用可乐、奶茶等饮料代替白开水
（2026·河南郑州·二模）科学技术在医疗领域的突破性应用给人类生命健康带来了福音，下图中的三种设备都可以挽救患者生命、提高患者生活质量。请完成下面小题。
22．某种体外膜氧合器（ECMO）如图甲所示。血液泵可以将患者体内的血液泵人氧合器。在氧合器中添加氧气并清除二氧化碳后，血液被输送回患者体内。下列叙述错误的是（ ）
A．“氧合器”可以暂时代替气管的功能
B．ECMO可暂时代替心脏和肺的功能
C．血液流经该设备后能够变成动脉血
D．该设备可以用于抢救呼吸衰竭患者
23．如图乙所示，肾衰竭患者进行血液透析时，体内的代谢废物经半透膜过滤到透析液中，以达到净化血液的目的。患者通过血液透析主要是为了去除血液中的（ ）
A．尿素B．葡萄糖C．蛋白质D．红细胞
24．我国自主研制的“人工心脏”如图丙所示。它能将血液从心脏运往全身各处，可用于治疗心力衰竭。其功能相当于心脏的（ ）
A．左心房B．左心室C．右心房D．右心室
（2026·山东德州·一模）阅读以下信息，完成下面小题。
在当今时代背景下，通过运用前沿科技手段，如智能穿戴设备、人工智能健康监测系统以及大数据分析技术，我们能够更加精准地理解和调控人体的生理机制。
25．DeepSeek依托神经网络的自然语言处理技术，能够迅速生成类人化的自然语言回复。以下关于人类神经系统的表述，正确的是（ ）
A．反射弧是神经系统结构和功能的基本单位
B．神经元具有接受刺激、产生冲动、传导冲动的功能
C．语言中枢是哺乳动物特有的中枢
D．人的神经系统由大脑、脊髓以及由它们发出的神经组成
26．2025年10月25日，“关爱干眼患者，启迎原生泪液时代——2025干眼诊疗新进展与眼表健康生态构建大会”在北京召开。下列有关眼球的叙述，错误的是（ ）
A．眼球分泌的泪液中含有溶菌酶，属于人体的非特异性免疫
B．长时间看手机会导致干眼症、手机画面在视网膜上形成视觉
C．眼球中的晶状体曲度变化能帮助人看清远近不同的物体
D．人体从外界获取的信息，绝大多数来自视觉
27．我国科学家在治疗遗传性DFNB9型耳聋上取得突破进展，研发出的基因治疗药物可促进患者听觉感受细胞再生，修复耳蜗结构和功能，在根本上恢复患者听力。以下对该病患者分析正确的是（ ）
A．是由于鼓膜出现问题导致了耳聋
B．其听小骨仍然可以传递和放大振动
C．康复后的听觉在耳蜗中形成
D．其听神经的传导功能受损
28．脑机接口技术的核心是：将电极芯片植入人脑深部核团，通过体外机将神经信号传送到电脑上，实现脑机通信，使四肢瘫痪患者完成伸展和抓握运动。下列叙述正确的是（ ）
A．该患者脊髓损伤位于图1中的D处
B．该患者脊髓损伤导致大脑运动信号无法传递至感受器
C．患者有“想要抓握”的意识，该技术替代患者脊髓的反射功能帮助其完成抓握
D．图2中的植入大脑芯片相当于反射弧中的神经中枢
（2026·江西赣州·二模）2025年，一场主题为“追梦赣州，一路同行”的25公里徒步活动在赣州市各区同步拉开帷幕，吸引了大批市民热情参与，君浩与艺阳也踊跃报名，最终顺利完赛。完成下面小题。
29．下图是君浩徒步时的屈膝运动示意图，此时，股四头肌状态和膝关节的作用分别是（ ）
A．收缩；支点作用B．收缩；动力作用
C．舒张；支点作用D．舒张，动力作用
30．徒步途中，两人观赏到赣州西津门、军门楼等地标建筑，这些建筑成像于人眼球的哪一部位（ ）
A．角膜B．视网膜C．脉络膜D．虹膜
31．艺阳徒步时喝了很多水，尿量增多，在下图肾单位结构中，a和b处分别流的是（ ）
A．血液，原尿B．血液，尿液
C．原尿，尿液D．尿液，原尿
32．徒步抵达终点的那一刻，两人心跳加速，兴奋不已，肾上腺素也随之分泌增多。下列关于激素的说法，错误的是（ ）
A．肾上腺素由肾上腺分泌
B．肾上腺素通过血液运输到全身
C．肾上腺素在体内含量少，但作用大
D．激素调节完全不受神经系统的控制
（2026·山东青岛·一模）阅读以下信息，完成下面小题。
呼吸道病毒会引发传染病，2025年科学家提出将免疫“防线”前移至病毒入侵的“第一现场”——黏膜组织，研发以鼻喷、雾化等局部递送方式的新型呼吸道疫苗。图一为传染病传播示意图，图二为鼻喷流感疫苗作用机理过程图。
33．若图一为流感传播示意图，下列说法错误的是（ ）
A．A为流感病毒B．B为流感患者
C．C为易感人群D．饮食是主要传播途径
34．对流感患者进行治疗属于传染病预防措施中的（ ）
A．控制传染源B．切断传播途径
C．保护易感人群D．提高免疫力
35．对鼻喷流感疫苗作用机理描述错误的是（ ）
A．病原体入侵的黏膜组织属于人体的第一道防线
B．鼻喷流感疫苗后能产生物质D的甲细胞为淋巴细胞
C．从传染病角度分析，流感病毒属于引发传染病的抗原
D．从免疫学角度分析，物质D和流感病毒的结合是特异性的
36．接种疫苗后依然有患病可能，患病后要科学用药进行治疗，下列属于科学用药的是（ ）
①为早日恢复，加大药剂用量
②注意对症用药
③遵医嘱服用药物
④发现生病，立即服用抗生素类药物
⑤关注有效日期
A．②③⑤B．①②⑤
C．①②③D．②③④
（2026·广东梅州·一模）冬春季是甲型流感（甲流）和诺如病毒等校园传染病高发季节，请完成下列小题。
37．如图表示的是诺如病毒的结构图。有关叙述合理的是（ ）
A．个体微小，可借助光学显微镜观察到
B．有细胞结构，但需寄生在活细胞内
C．能用培养细菌的培养基培养该病毒
D．①表示蛋白质外壳，②表示遗传物质
38．患甲流常出现高热、咳嗽、肌肉酸痛、乏力等症状，引起甲流的病原体属于（ ）
A．细菌B．植物病毒C．细菌病毒D．动物病毒
39．每年10月到次年3月是诺如病毒感染高发期，说明传染病有哪些特点（ ）
A．扩散性B．传染性和流行性C．传播性D．流动性
40．诺如病毒感染者的呕吐物污染了桌面，其他学生接触后相继患病。诺如病毒感染者、患者的呕吐物分别属于（ ）
A．易感人群、传播途径B．病原体、传播途径
C．传播媒介、病原体D．传染源、传播途径
41．某校多名学生感染“甲流”，下列叙述错误的是（ ）
A．甲流属于呼吸道传染病
B．接种甲流疫苗是预防甲流最有效的手段之一
C．甲流患者及时停课医治属于控制传染源
D．学生戴口罩属于保护易感人群
倒计时16天 把遗传规律啃得下，中考的高分稳拿下
遗传与进化
考情透视--把脉命题 直击重点
►命题解码：①遗传现象、变异实例是高频命题载体，以人类性状（眼皮、血型）、动植物遗传变异案例、转基因技术应用等为素材，考查基因、DNA、染色体的关系，性状的遗传规律，可遗传与不可遗传变异的区别等核心知识。②生活实例、科技热点是核心命题情境，以家族遗传图谱、农作物育种、遗传病预防等为依托，考查遗传物质的作用、变异的意义、遗传病的基本常识等核心内容。③图谱分析、资料解读是基础命题载体，结合遗传图解、家族系谱图、进化历程示意图等素材，考查遗传规律应用、进化证据分析、图谱信息提取等核心能力。
►中考前沿：命题聚焦科技热点与生活实例，强化遗传与变异知识的综合理解与应用，弱化复杂遗传计算，突出生物核心素养（生命观念、科学思维、社会责任），是中考生物核心必考、难度中等的板块。遗传与进化常以遗传图解分析、资料分析题形式出现，多与生物的多样性、生物变异的应用联动命题，结合转基因技术、遗传病防控等热点设问，注重考查学生的逻辑分析与知识迁移能力，命题情境贴合科技发展与生活实际，考查频次稳定。
考点抢分--核心精粹 高效速记
终极考点1 人的生殖
终极考点2有性生殖和无性生殖的对比
终极考点3不同生物有性生殖和发育特点
终极考点4无性生殖的应用
终极考点5细胞核、染色体、DNA和基因的关系
层级包含关系：
细胞核>染色体>DNA>基因（可理解为：细胞核里有染色体，染色体上有DNA，DNA上有基因）
数量关系（体细胞）：
染色体数=DNA 分子数土壤溶液浓度
施肥过多会导致土壤溶液浓度过高，根细胞失水，出现 “烧苗” 现象
水和无机盐的运输
运输结构：导管（木质部）运输方向：自下而上（根→茎→叶）运输物质：水、溶解在水中的无机盐
“挂吊瓶”针头插入木质部导管，补充水和无机盐
植物生长需要的无机盐
需要量最多的三大无机盐：氮、磷、钾
无机盐种类
作用
缺乏症状
含氮无机盐
促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂
植株矮小瘦弱，叶片发黄
含磷无机盐
促进幼苗发育和花的开放，使果实、种子提早成熟
植株特别矮小，叶片暗绿并出现紫色
含钾无机盐
使茎秆健壮，促进淀粉的形成
茎秆软弱、易倒伏，叶片边缘和尖端褐色焦枯
含硼无机盐
对受精过程有特殊作用
只开花不结果（“花而不实”）
施肥的目的
为植物生长提供无机盐
不同生长时期需肥量不同，土壤浸出液比蒸馏水更适合幼苗生长，因含多种无机盐
模块
核心知识点
细节说明
水和无机盐的运输
运输结构：导管（木质部）运输方向：自下而上
（根→茎→叶）
溶解在水中的无机盐随水一同运输到植物体各部位
有机物的运输
运输结构：筛管（韧皮部）
运输方向：自上而下
（叶→茎→根）
叶片光合作用制造的有机物，通过筛管运输到根、果实等器官；割树皮会阻断筛管，影响有机物运输
蒸腾作用
概念
水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，主要通过叶片进行
意义
① 拉动水和无机盐在体内的运输；
② 降低叶片温度，避免被灼伤；
③ 提高大气湿度，增加降水，参与生物圈水循环
结构基础
叶片表皮的气孔（由一对保卫细胞控制开闭），是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”
影响因素
温度、光照、空气湿度、风速等；移栽植物剪枝、遮阴是为了降低蒸腾作用，减少水分散失
叶片结构
组织类型
结构特点
核心功能
表皮
（上表皮+下表皮）
保护组织
细胞排列紧密，外壁有角质层
起保护作用；下表皮的气孔数量更多，是蒸腾失水的主要通道
叶肉
薄壁组织
细胞内含有大量叶绿体
进行光合作用，制造有机物；同时是水分蒸腾的主要场所
叶脉
输导组织
内含导管和筛管
导管运输水和无机盐，筛管运输有机物；支撑叶片
气孔
-
由一对半月形的保卫细胞围成的空腔
是植物蒸腾作用的 “门户”，也是气体交换的 “窗口”
核心意义
详细说明
1
拉动物质运输
拉动水和无机盐在植物体内自下而上运输，保证根、茎、叶等各器官对水和无机盐的需求
2
降温保护
降低叶片表面的温度，避免叶片被夏季过高的温度灼伤
3
参与水循环
提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环
项目
内容
概念
植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程
表达式
二氧化碳水叶绿体光能有机物（储存着能量）氧气
原料
二氧化碳、水
产物
有机物（淀粉等）、氧气
场所
叶绿体（叶肉细胞是主要场所）
条件
光能（光照）
实质
制造有机物，储存能量
物质变化
将无机物（二氧化碳和水）转化为有机物
能量变化
将光能转化为有机物中的化学能，储存在有机物中
项目
核心内容
概念
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程
表达式
有机物（储存着能量）氧（气）主要在线粒体活细胞二氧化碳水能量
原料
有机物、氧气
产物
二氧化碳、水、能量
场所
线粒体（所有活细胞的线粒体中都能进行）
条件
活细胞（有光、无光都能进行，时刻不停）
实质
分解有机物，释放能量
物质变化
将有机物分解成无机物（二氧化碳和水）
能量变化
将有机物中的化学能释放出来，一部分用于生命活动，一部分以热能形式散失
对比维度
光合作用
呼吸作用
场所
叶绿体
线粒体
条件
必须有光（白天进行）
有光、无光都可（全天进行）
原料
二氧化碳、水
有机物、氧气
产物
有机物、氧气
二氧化碳、水、能量
实质
制造有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
联系
光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供能量，二者相互依存
光合作用（制造有机物、储存能量）
呼吸作用（分解有机物、释放能量）
核心目标
提高光合效率，增加有机物积累，提升产量
合理调控：促进根的呼吸（保障生长），抑制果蔬/粮食的呼吸（减少消耗，延长保鲜）
影响因素
光照、二氧化碳浓度、温度、水分
温度、水分、氧气浓度、二氧化碳浓度
农业生产应用措施
1.合理密植/间作套种：充分利用光照，提高单位面积光合效率
2.延长光照时间：大棚种植补光，延长光合时长
3.增加二氧化碳浓度：施有机肥、“气肥”（CO₂），提高原料供应
4.白天适当升温：促进光合酶活性，提升光合速率
5.合理灌溉：保证水分供应（水是光合原料）
6.合理施肥：补充无机盐，保障叶片生长，提升光合面积
✅ 促进呼吸（保障生长）：
1.农田及时松土：增加土壤氧气，促进根的呼吸，保障根对水和无机盐的吸收
2.农田及时排涝：避免土壤积水缺氧，防止根无氧呼吸烂根
✅ 抑制呼吸（减少消耗、保鲜）：
1.低温储存：果蔬、粮食冷藏/地窖储存，降低呼吸酶活性
2.干燥储存：粮食晒干后储存，减少水分，抑制呼吸
3.隔绝空气/低氧储存：果蔬保鲜膜包装、真空包装，降低氧气浓度
4.夜晚适当降温：大棚夜间降温，抑制呼吸，减少有机物消耗
5.充二氧化碳/氮气保鲜：提高 CO₂浓度，抑制呼吸，延长保鲜期
原理本质
优化光合条件，最大化有机物的合成
通过调控呼吸条件，促进根呼吸保障生长，抑制储存器官呼吸减少消耗
关键协同原则
大棚种植核心逻辑：白天升温、补光、增CO₂→促进光合，多造有机物；
夜晚降温→抑制呼吸，少耗有机物，最终实现有机物净积累最大化，提高产量
常见误区
❌ 过度密植：叶片相互遮挡，反而降低光合效率
❌ 白天温度过高：超过酶的最适温度，光合速率下降
❌ 储存果蔬时完全无氧：会导致无氧呼吸产生酒精，毒害细胞，加速腐烂
❌ 松土过度：损伤植物根系，影响生长
作用类别
核心生理过程
具体作用
对生物圈的意义
为其他生物提供有机物
光合作用
1. 满足自身生命活动的物质和能量需求
2. 为食草动物、食肉动物、杂食动物提供食物来源
3. 为其他生物提供构建身体的材料和生命活动所需的能量
是整个生物圈的生产者，是食物链/食物网的基础，为所有生物的生存提供物质和能量保障
参与生物圈的水循环
蒸腾作用
1. 提高大气湿度，增加降水（如热带雨林的降水多来自植物蒸腾）
2. 茎叶承接雨水，减缓雨水对地面的冲刷
3. 枯枝落叶吸纳雨水，促进雨水下渗，补充地下水
被称为 “绿色水库”，起到涵养水源、保持水土、调节区域气候的关键作用
维持生物圈的碳-氧平衡
光合作用
1. 吸收大气中的二氧化碳，释放氧气
2. 平衡生物呼吸、有机物分解、化石燃料燃烧产生的二氧化碳消耗
维持大气中二氧化碳和氧气的相对稳定，缓解温室效应，保障所有需氧生物的生存
保护植被的核心价值
综合作用
1. 防止水土流失、土地荒漠化
2. 缓解全球变暖、气候异常
3. 保护生物多样性
是维护生态系统稳定、实现人与自然和谐共生的根本基础
项目
核心内容
实验目的
①验证绿叶在光下制造的有机物是淀粉；②验证光是光合作用的必要条件
实验原理
①淀粉遇碘变蓝（检验淀粉的特性）；②叶绿素易溶于酒精（隔水加热脱色，避免干扰显色）
实验材料
盆栽天竺葵、黑纸片、碘液、酒精、小烧杯、大烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、清水等
实验步骤
1.暗处理：将天竺葵放在黑暗处一昼夜→目的：运走/耗尽叶片中原有的淀粉，排除原有淀粉对实验的干扰；
2.部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖，移到阳光下照射→目的：设置有光/无光的对照实验；
3.摘叶去纸：几小时后摘下叶片，去掉遮光的黑纸片；
4.酒精脱色：将叶片放入盛有酒精的小烧杯，隔水加热→目的：溶解叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察显色反应
5.漂洗加碘：用清水漂洗叶片，滴加碘液→目的：检验是否产生淀粉6. 观察现象：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化
实验现象
叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝
实验结论
①绿叶在光下制造的有机物是淀粉；
②光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件
关键注意事项
①酒精必须隔水加热，防止酒精燃烧发生危险；
②遮光时需完全遮盖叶片，避免漏光；
③ 滴碘液前必须漂洗干净，避免酒精、浮色干扰显色
项目
核心内容
实验目的
验证二氧化碳是光合作用的原料
实验原理
①氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳（创造无二氧化碳的环境）；
②淀粉遇碘变蓝（检验光合作用是否进行）
实验设计
设置对照实验：・实验组（A 装置）：锥形瓶内装氢氧化钠溶液（吸收 CO₂）
・对照组（B 装置）：锥形瓶内装等量清水（不吸收 CO₂）其余条件（光照、温度、植物长势等）完全相同且适宜
实验步骤
1.暗处理：将盆栽植物放在黑暗处一昼夜→耗尽叶片原有淀粉
2.设置对照：标记叶片a、b，分别放入装有清水（A）和氢氧化钠溶液（B）的锥形瓶，密封装置
3.光照处理：将装置放在阳光下照射 2-3 小时
4.脱色检验：摘下叶片 a、b，酒精隔水加热脱色，清水漂洗后滴加碘液，观察颜色变化
实验现象
叶片a（有CO₂，清水组）变蓝；叶片b（无CO₂，氢氧化钠组）不变蓝
实验结论
二氧化碳是光合作用必需的原料
关键注意事项
① 装置必须密封良好，防止外界 CO₂进入，干扰实验结果；
② 氢氧化钠溶液有腐蚀性，操作时注意安全；
③ 两组除 CO₂外，其他条件必须完全一致，遵循单一变量原则
项目
核心内容
实验目的
验证光合作用产生氧气
实验原理
氧气具有助燃性，能使带火星的小木条复燃
实验设计
取金鱼藻（水生植物）放在盛有清水的大烧杯中，用漏斗罩住金鱼藻，将装满水的试管倒扣在漏斗上，放在阳光下照射
实验现象
①金鱼藻表面产生气泡；
②收集气体后，将带火星的小木条伸入试管，小木条复燃
实验结论
光合作用产生氧气
关键注意事项
①装置必须放在光照充足的环境中，保证光合作用正常进行；
②试管需完全装满水，避免残留空气干扰实验
实验目的
实验装置 / 操作
实验现象
实验结论
验证呼吸作用释放能量（热量）
甲瓶：萌发的种子；乙瓶：煮熟的种子；两瓶各插温度计，密封
甲瓶温度升高，乙瓶温度不变
种子呼吸作用释放能量（一部分以热能形式散失）
验证呼吸作用产生二氧化碳
萌发的种子，连通澄清石灰水，密封一段时间后注入清水
澄清的石灰水变浑浊
种子呼吸作用释放二氧化碳
验证呼吸作用消耗氧气
甲瓶：萌发的种子；乙瓶：煮熟的种子；密封一段时间后放入燃烧的蜡烛
甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛正常燃烧
种子呼吸作用吸收氧气
植株
液体
植株的质量（克）
生长情况
实验前
实验后
甲
缺乏含氮无机盐的营养液
93.5
120
矮小、纤细、叶色变黄
乙
完全营养液
93.5
268
茎粗、枝多、叶色浓绿
光照强度（klx）
0
2
4
6
8
10
12
氧气释放速率
（单位：mg/h）
-5
-2
0
3
6
8
8
营养物质类别
具体种类
核心功能
缺乏症
主要食物来源
供能物质
糖类
人体最主要的供能物质，是人体内最先被利用的能源物质
-
谷类、甘薯、蔗糖等
脂肪
保持体温，是人体重要的备用能源物质
-
肥肉、大豆、花生、核桃等
蛋白质
建造和修复身体的重要原料，参与人体生长发育、受损细胞的修复和更新，也能为生命活动供能
-
奶、蛋、鱼、瘦肉、豆类等
非供能物质
水
占人体体重的 60%~70%，是人体细胞的主要成分之一，参与人体各项生命活动
脱水、代谢紊乱
各类饮水、食物中的水分
无机盐（钙）
构成骨骼、牙齿的重要成分
儿童缺钙易患佝偻病；中老年人缺钙易患骨质疏松症
奶类、豆类、虾皮等
无机盐（铁）
参与血红蛋白的合成，运输氧气
缺铁性贫血（乏力、头晕等）
动物血液、肝脏、瘦肉、蛋等
无机盐（碘，微量）
合成甲状腺激素的原料
地方性甲状腺肿，儿童智力和体格发育障碍（呆小症）
海产品、菠菜、芹菜等
无机盐（锌，微量）
促进生长发育、维持正常味觉
生长发育不良，味觉发生障碍
蛋、鱼、瘦肉等
无机盐（磷）
构成骨骼、牙齿，参与能量代谢
厌食、肌无力、骨痛等
瘦肉、鱼、奶类、豆类等
维生素 A
维持皮肤、黏膜健康，参与视觉形成
皮肤干燥、夜盲症、干眼症等
肝脏、玉米、胡萝卜等
维生素 B₁
维持神经系统正常功能，参与能量代谢
神经炎、消化不良、食欲不振、脚气病等
肝脏、豆类、谷类等
维生素 C
增强抵抗力，促进伤口愈合
维生素 C 缺乏症（坏血病）、抵抗力下降等
蔬菜、水果等
维生素 D
促进钙、磷的吸收，维持骨骼健康
佝偻病、骨质疏松症等
肝脏、鸡蛋、鱼肝油等
第七类营养素
膳食纤维
不提供能量，促进胃肠的蠕动和排空
便秘、肠道功能紊乱
蔬菜、水果、粗粮等
分类
器官/腺体名称
核心功能
分泌的消化液
消化液特点/含酶
作用部位
消化道
口腔
牙齿磨碎食物，舌搅拌食物，初步消化淀粉
——
咽
食物和气体的共同通道
食管
食物通道，将食物推送入胃
胃
暂时储存食物，磨碎食物，初步消化蛋白质
小肠
消化和吸收的主要场所，彻底消化各类营养物质
大肠
蠕动推送食物残渣，吸收少量水、无机盐和维生素
肛门
排出食物残渣
消化腺
唾液腺
分泌唾液，辅助淀粉的初步消化
唾液
含唾液淀粉酶，可将淀粉初步分解为麦芽糖
口腔
肝脏（人体最大的消化腺）
分泌胆汁，辅助脂肪消化
胆汁
不含消化酶，对脂肪起乳化作用
小肠
胰腺
分泌胰液，彻底消化三大营养物质
胰液
含消化糖类、蛋白质、脂肪的多种消化酶
小肠
胃腺
分泌胃液，初步消化蛋白质
胃液
含胃蛋白酶，可初步消化蛋白质
胃
肠腺
分泌肠液，彻底消化三大营养物质
肠液
含消化糖类、蛋白质、脂肪的多种消化酶
小肠
营养物质
开始消化部位
主要消化部位
参与的消化液
最终消化产物
核心消化特点
淀粉（糖类）
口腔
小肠
唾液（唾液淀粉酶）、胰液、肠液
葡萄糖
口腔内被唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖，小肠内被彻底分解为葡萄糖
蛋白质
胃
小肠
胃液（胃蛋白酶）、胰液、肠液
氨基酸
胃内被胃蛋白酶初步分解，小肠内被彻底分解为氨基酸
脂肪
小肠
小肠
胆汁（肝脏分泌，无酶）、胰液、肠液
甘油和脂肪酸
胆汁先将脂肪乳化为脂肪微粒（物理性消化），再由酶彻底分解
组成部分
核心功能
关键考点
鼻
清洁空气（鼻毛）、温暖空气（毛细血管）、湿润空气（黏液）
鼻腔可温暖、湿润、清洁空气，是气体进入肺的第一道门户
咽
食物与气体的共同通道
既属于呼吸系统，也属于消化系统；吃饭时大声说笑易呛咳（会厌软骨未及时遮盖喉口）
喉
气体通道、发声器官
是发声器官，气体经此进入气管
气管、支气管
清洁、温暖空气（黏液），产生痰；保证气流通畅
黏膜分泌黏液清洁空气，纤毛摆动排出痰；是气体进出肺的通道
补充
呼吸道整体功能
是气体进出肺的通道，能使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁
气体交换类型
发生部位
气体交换过程
交换结果
结构特点/原理
肺与外界的气体交换
（肺通气）
肺泡与外界
呼吸运动（胸廓扩大/缩小）完成吸气、呼气
外界氧气进入肺，肺内二氧化碳排出体外
原理：呼吸运动（肋间肌、膈肌的收缩/舒张）；吸气：胸廓扩大，肺扩张，肺内气压＜外界气压；呼气：胸廓缩小，肺回缩，肺内气压＞外界气压
肺泡内的气体交换
肺泡与肺部毛细血管
肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；血液中的二氧化碳进入肺泡
血液由静脉血变为动脉血
原理：气体的扩散作用；肺泡适于气体交换的特点：数量多、壁薄（一层上皮细胞）、外包丰富毛细血管
组织里的气体交换
组织细胞与组织处毛细血管
血液中的氧气扩散到组织细胞；组织细胞中的二氧化碳扩散到血液
血液由动脉血变为静脉血
原理：气体的扩散作用；氧气最终在组织细胞的线粒体中参与呼吸作用
类别
具体结构/类型
核心特征
主要功能
关键考点
血液组成
血浆
淡黄色透明液体，占血液总量 50%~60%
运载血细胞，运输营养物质和代谢废物
主要成分是水，可直接运输小分子物质
红细胞
数量最多，两面凹圆饼状，成熟后无细胞核，富含血红蛋白
运输氧气（部分二氧化碳）
血红蛋白含铁，数量/含量过少会导致贫血；高原生活者数量会增加
白细胞
体积较大，数量较少，有细胞核
吞噬病菌，防御和保护机体
数量高于正常值说明体内有炎症；唯一有细胞核的血细胞，可用于 DNA 亲子鉴定
血小板
个体最小，形状不规则，无细胞核
加速止血，促进血液凝固
数量过少会导致止血和凝血功能异常
血管类型
动脉
管壁厚、弹性大，内径小，血流速度快；血流方向：由主干流向分支
将血液从心脏输送到身体各部分
多分布在身体较深部位；动脉出血需按压近心端止血
静脉
管壁薄、弹性小，内径大，血流速度慢；血流方向：由分支流向主干
将血液从身体各部分送回心脏
多分布在身体较浅部位；四肢静脉有静脉瓣（防止血液倒流）；输液、抽血的血管为静脉
毛细血管
管壁极薄（仅一层上皮细胞），内径最小（只允许红细胞单行通过），血流速度最慢
血液与组织细胞进行物质交换的场所
遍布全身各处组织；是人体内物质交换的唯一场所，结构特点与功能高度适应
项目
体循环
肺循环
起点
左心室
右心室
终点
右心房
左心房
循环路线
左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房
右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房
血液变化
动脉血 → 静脉血
静脉血 → 动脉血
核心功能
为组织细胞运来氧气和营养物质，把二氧化碳等废物运走
与肺泡进行气体交换，获得氧气，把血液中的二氧化碳排入肺泡
动脉血特点
含氧丰富，颜色鲜红
含氧丰富，颜色鲜红
静脉血特点
含氧少，颜色暗红
含氧少，颜色暗红
联系
二者同时进行，在心脏处汇合，共同完成物质运输功能
二者同时进行，在心脏处汇合，共同完成物质运输功能
结构
位置/组成
核心特点
功能
肾脏
泌尿系统的核心器官
人体形成尿液的器官，结构和功能的基本单位是肾单位
过滤血液，形成尿液，排出代谢废物
肾单位
肾脏的结构和功能单位
由肾小体（肾小球 + 肾小囊）和肾小管组成
完成尿液的滤过、重吸收，最终形成尿液
肾小球
肾小体的血管球
入球小动脉分出的毛细血管缠绕而成，两端都是动脉（入球/ 出球小动脉），流动脉血
血液流经时，除血细胞和大分子蛋白质外，其他物质滤过到肾小囊
肾小囊
套在肾小球外面
内壁紧贴肾小球，下接肾小管
暂时储存滤过形成的原尿
肾小管
细长曲折，外包毛细血管
周围缠绕大量毛细血管
重吸收原尿中的全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐，剩余物质形成尿液
泌尿系统整体
肾→输尿管→膀胱→尿道
依次连接
肾形成尿液→输尿管输送→膀胱暂时储存→尿道排出体外
形成阶段
发生部位
核心作用
物质变化
形成的液体
肾小球和肾小囊的滤过作用
肾小球、肾小囊内壁
滤过
血液中的血细胞、大分子蛋白质留在血液中；水、无机盐、葡萄糖、尿素等滤入肾小囊
原尿
肾小管的重吸收作用
肾小管
重吸收
原尿中的全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐被重吸收回血液；剩余水、无机盐、尿素等流出
尿液
成分
血液
原尿
尿液
核心考点
血细胞
✅ 有
❌ 无
❌ 无
若尿液中出现血细胞，说明肾小球病变（滤过作用异常）
大分子蛋白质
✅ 有
❌ 无
❌ 无
若尿液中出现蛋白质，说明肾小球病变
葡萄糖
✅ 有
✅ 有
❌ 无
若尿液中出现葡萄糖，说明肾小管病变（重吸收异常）或胰岛素分泌不足
水
✅ 有
✅ 有
✅ 有
肾小管重吸收大部分水，尿液中水含量相对浓缩
无机盐
✅ 有
✅ 有
✅ 有
肾小管重吸收部分无机盐，尿液中无机盐含量升高
尿素
✅ 有
✅ 有
✅ 有
不被重吸收，尿液中尿素浓度最高
分类
具体结构
核心功能
关键考点
中枢神经系统
大脑
调节人体生理活动的最高级中枢，具有感觉、运动、语言等生命活动的神经中枢
人类特有语言中枢，是高级神经活动的物质基础
小脑
协调运动，维持身体平衡
酒精会麻痹小脑，导致运动失衡、步态不稳
脑干
调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动
植物人存活依赖脑干功能正常，是 “生命中枢”
脊髓
对刺激产生有规律的反应，是脑与躯干、内脏之间的联系通路
完成缩手、排尿等简单反射的低级神经中枢
周围神经系统
脑神经
由脑发出，分布在头部的感觉器官、皮肤和肌肉等处
传导神经冲动，连接脑与头部器官
脊神经
由脊髓发出，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里
传导神经冲动，连接脊髓与躯干、四肢
基本单位
神经元（神经细胞）
接受刺激，产生并传导神经冲动
神经系统结构和功能的基本单位；树突接收信息，轴突传出信息
项目
核心内容
神经调节基本方式
反射：机体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所作出的有规律的反应
反射的结构基础
反射弧，完整结构：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
反射弧各结构功能
感受器
感受刺激，产生神经冲动
传入神经
将神经冲动传导至特定的神经中枢
神经中枢
处理信号，建立传入与传出神经的联系，传递神经冲动
传出神经
将神经中枢的信号传导至效应器
效应器
接收神经冲动，作出相应反应
反射的类型
非条件反射
（简单反射）
生来就有，神经中枢在脊髓/脑干（大脑皮层以下），永久固定，适应不变环境；举例：缩手反射、排尿反射、膝跳反射、吃梅分泌唾液
条件反射
（复杂反射）
后天学习形成，神经中枢在大脑皮层，暂时可变，适应多变环境；举例：谈虎色变、望梅止渴、画饼充饥
人类特有反射
与语言文字有关的反射（如 “谈虎色变”），因人类特有语言中枢
组成部分
具体结构
核心特点
主要功能
关键考点
骨
全身骨骼
起杠杆作用
运动的杠杆，支撑身体，保护内脏
骨与骨通过关节相连形成骨骼
关节
关节面（关节头、关节窝）、关节囊、关节腔
既牢固又灵活
运动中起支点作用
①牢固性：关节囊、韧带；
② 灵活性：关节软骨、滑液；
③ 脱臼：关节头从关节窝滑脱
骨骼肌
肌腹、肌腱
受刺激收缩，两端肌腱固定在不同骨上
提供动力，牵拉骨绕关节活动
①运动需至少两组肌肉相互配合（如屈肘：肱二头肌收缩、肱三头肌舒张；伸肘相反）；
② 运动需神经系统调节，消化、呼吸、循环系统配合供能
运动系统整体
骨、关节、肌肉
三者协调配合
完成人体各种运动
运动产生原理：骨骼肌收缩→牵拉骨绕关节活动
结构/过程
眼（视觉）
耳（听觉）
感受器位置
视网膜（视觉感受器）
耳蜗（听觉感受器）
感受器功能
感受光刺激，产生神经冲动，形成物像
感受声波振动，产生神经冲动
神经冲动传导路径
视网膜→视神经→大脑皮层视觉中枢（形成视觉）
耳蜗→听觉神经→大脑皮层听觉中枢（形成听觉）
外界刺激传导途径
外界光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射）→玻璃体→视网膜
外界声波→外耳道→鼓膜（振动）→听小骨（传递）→耳蜗
结构分类
（眼球/ 耳）
外：角膜、巩膜（白色保护）
中：虹膜（调节瞳孔）
晶状体（调节曲度）
内：玻璃体、视网膜（成像）
外：耳郭（收集）、外耳道中：鼓膜、听小骨（传导振动）内：耳蜗（听觉）、半规管 /前庭（平衡）
异常情况与矫正
近视：前后径过长/晶状体曲度过大→物像前方→戴凹透镜
远视：前后径过短→物像后方→戴凸透镜
听力受损：中耳炎、鼓膜穿孔、听小骨损坏等巨大声响保护：张口/堵耳，平衡鼓膜两侧气压
核心调节结构
晶状体（调节曲度，看清远近）、瞳孔（调节光线）
鼓膜（振动传导）、耳蜗（感受刺激）；半规管/前庭维持身体平衡
形成感觉的部位
大脑皮层视觉中枢（视网膜仅成像）
大脑皮层听觉中枢（耳蜗仅产生冲动）
对比维度
内分泌腺
外分泌腺
核心激素调节知识点
有无导管
无
有
内分泌腺无导管，激素直接入血；外分泌腺有导管，分泌物经导管排出
分泌物类型
激素（微量高效）
汗液、消化液等
激素是内分泌腺的分泌物，调节生命活动
输送方式
经血液循环输送
经导管排出体外
激素通过血液循环运输到全身
代表腺体
垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸
唾液腺、汗腺、皮脂腺、胰腺外分泌部
胰腺既是外分泌腺（分泌胰液），又是内分泌腺（胰岛分泌胰岛素）
主要激素及功能
生长激素（垂体）：促生长发育，幼年不足→侏儒症；幼年过多→巨人症
-
激素调节核心：微量高效，通过血液循环作用于靶器官
甲状腺激素（甲状腺）：促代谢、提神经兴奋性，幼年不足→呆小症；成年不足→地方性甲状腺肿；过多→甲亢
-
呆小症与侏儒症区别：呆小症智力缺陷，侏儒症智力正常
胰岛素（胰岛）：降血糖，分泌不足→糖尿病（需注射，不可口服）
-
胰岛素本质是蛋白质，口服会被消化分解失效
肾上腺素（肾上腺）：促心跳加快、血压升高，情绪激动时分泌增多
-
情绪激动时面红耳赤、心跳加快，由肾上腺素调节
性激素（卵巢/睾丸）：促生殖器官发育，维持第二性征
-
青春期第二性征出现，与性激素分泌有关
核心特点
分泌物含量少、作用大
分泌物量大、作用局限
激素调节与神经调节共同协调，维持生命活动
对比维度
传染病
免疫
核心概念
由病原体（细菌、病毒、寄生虫等）引起，能在人与人/人与动物间传播的疾病
人体抵抗病原体入侵、清除衰老/损伤细胞、监视异常细胞的功能
流行三环节（缺一不可）
①传染源：散播病原体的人/动物
②传播途径：病原体到达健康人的途径（空气、饮食、血液、接触等）
③易感人群：对该病缺乏免疫力的人群
-
预防措施
①控制传染源：隔离治疗患者、深埋病禽等；②切断传播途径：搞好卫生、消毒、海关检疫等；
③保护易感人群：锻炼、接种疫苗等
-
人体三道防线
① 第一道防线：皮肤和黏膜（阻挡、杀灭、清扫病原体）
② 第二道防线：体液中的杀菌物质（溶菌酶）和吞噬细胞（溶解、吞噬抗原）
③ 第三道防线：免疫细胞和免疫器官（产生抗体、消灭抗原）
免疫类型对比
非特异性免疫（先天性）：生来就有，对多种病原体有效，对应第一、二道防线
特异性免疫（后天性）：后天形成，只针对特定病原体，对应第三道防线
核心物质
病原体（细菌、病毒、寄生虫等）
① 抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体、疫苗）② 抗体：淋巴细胞产生的抵抗抗原的特殊蛋白质（专一性）
免疫规划
（计划免疫）
-
按程序有计划地预防接种；疫苗属于抗原，接种后产生抗体，属于特异性免疫
常见疾病/异常
寄生虫病（血吸虫病、蛔虫病）、细菌性传染病（肺结核、淋病）、病毒性传染病（艾滋病、新冠、肝炎）
① 免疫功能异常：过敏反应（过敏原刺激）② 免疫缺陷：艾滋病（HIV 破坏免疫系统）③ 功能：抵抗抗原、清除衰老细胞、监视肿瘤细胞
艾滋病专项
病原体：HIV；传播途径：性传播、母婴传播、血液传播；日常接触（握手、共餐）不传播
艾滋病攻击人体免疫系统，属于免疫缺陷病
关键特点
传染性、流行性
特异性免疫具有专一性，非特异性免疫作用范围广
模块
核心知识点
关键内容
健康定义
身体上、心理上和社会适应方面的良好状态（不仅是没有疾病）
健康三要素：生理、心理、社会适应
健康生活方式
合理营养、平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒，拒绝毒品；合理安排上网、看电视时间；积极参加集体活动
预防 “现代文明病”（心血管病、癌症、糖尿病等）的核心
不良生活方式危害
① 酗酒：损伤神经系统、心血管、肝脏，诱发癌症
② 吸烟：尼古丁致癌，引发呼吸系统疾病、肺癌
③ 毒品：损害神经系统、免疫功能，危害身心健康
主要疾病：恶性肿瘤、心血管疾病、糖尿病（生活方式病）
安全用药
① 处方药：凭医师处方购买，按医嘱服用
② 非处方药（OTC）：无需处方，按说明书服用
③ 用药原则：仔细阅读说明书，保证用药安全
处方药≠非处方药，过期药不可服用
急救知识
① 紧急呼救：拨打 120，说明地址、症状
② 心肺复苏：胸外按压、开放气道、人工呼吸，按压与吹气比 30:2
③ 止血方法：动脉出血（鲜红、喷出）：近心端压迫静脉出血（暗红、缓流）：远心端压迫毛细血管出血（红色、渗出）：消毒包扎
急救核心：先呼救，再施救，止血分血管类型
实验维度
核心内容
关键考点
实验目的
探究不同浓度酒精/烟草浸出液对水蚤心率的影响
验证不良生活方式（酗酒、吸烟）对健康的危害
实验变量
① 酒精组：酒精浓度（2%、5%、10%、15%、20%）
② 烟草组：烟草浸出液浓度
单一变量原则，对照组为蒸馏水/清水
对照设置
一组只加蒸馏水/清水，作空白对照
排除无关变量干扰，增强实验说服力
实验步骤
① 选取大小、发育状况相同的水蚤
② 配制不同浓度的酒精 / 烟草浸出液
③ 每组设置重复组，计数 10 秒内心跳次数，取平均值
④ 滴加碘液（若需），观察现象
重复实验取平均值：减少实验误差，避免偶然性
实验结果
① 酒精：随浓度升高，水蚤心率逐渐降低，20% 浓度可致死
② 烟草：随浸出液浓度升高，水蚤心率逐渐加快
酒精抑制心率，烟草促进心率
实验结论
① 酒精对水蚤心率有抑制作用，过量可致死→酗酒有害健康
② 烟草浸出液对水蚤心率有促进作用，浓度越高作用越强→吸烟有害健康
实验结论对应生活方式病的预防
实验原理
水蚤心率可反映其生命活动状态，通过心率变化推导物质对生命活动的影响
水蚤为节肢动物，体表有外骨骼
项目
七年级入学
八年级上学期
八年级下学期
身高（cm）
160
165
168
体重（kg）
72
78
82
BMI指数
28.1
28.7
29.0
空腹血糖mml/L
5.1
5.4
5.8
主要习惯
早餐常省略或吃油炸食品；午餐偏爱肉类，少蔬菜；晚餐过饱且久坐；每日必喝含糖饮料。
比较项目（克/100毫升）
水
蛋白质
葡萄糖
尿素
无机盐
①液体
90
8
0.1
0.03
0.72
②液体
98
0.03
0.1
0.03
0.72
③液体
96
0
0
1.8
1.1
模块分类
具体结构/阶段
核心知识点
关键功能/过程细节
易错提醒
男性生殖系统
睾丸
男性主要生殖器官
产生精子，分泌雄激素
男性的性腺，是产生生殖细胞的核心器官
附睾
辅助生殖器官
储存和输送精子
仅负责精子的储存与运输，不产生精子
输精管
输送管道
输送精子
结扎输精管可避孕，不影响激素分泌
阴囊
保护结构
保护睾丸和附睾，调节温度（利于精子生成）
尿道
共用通道
排出精液和尿液
女性生殖系统
卵巢
女性主要生殖器官
产生卵细胞，分泌雌激素
女性的性腺，是产生生殖细胞的核心器官
输卵管
输送+受精场所
输送卵细胞，精子和卵细胞结合形成受精卵的场所
受精场所≠子宫，结扎输卵管可避孕
子宫
发育场所
胚胎和胎儿发育的主要场所
胎儿的 “发育房子”，不是受精场所
阴道
通道结构
精子进入、胎儿产出的通道
生殖全过程
受精阶段
新生命的起点
精子和卵细胞在输卵管内结合，形成受精卵
受精卵是新生命的起点
怀孕
阶段
胚泡形成与附着
受精卵不断分裂分化形成胚泡，胚泡移动到子宫，最终附着在子宫内膜上（标志怀孕成功）
胚泡是“种子”子宫内膜是“土壤”
胚胎发育阶段
胚胎→胎儿
①怀孕第8周左右，胚胎外貌像人，称为胎儿；
②胎儿生活在子宫的羊水中，通过胎盘和脐带与母体进行物质交换（胎盘是物质交换的核心器官，脐带仅起运输作用）
物质交换的结构是胎盘，不是脐带
分娩阶段
胎儿成熟产出
从受精卵形成到第 38 周（约 266 天），胎儿发育成熟；成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出，称为分娩
分娩标志着新生儿的诞生
对比维度
有性生殖
无性生殖
定义
由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式
不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式
遗传特性
后代具有双亲的遗传特性，变异率高
后代仅具有母体的遗传特性，遗传物质与母体完全一致，变异率极低
本质区别
生殖过程中有两性生殖细胞的结合
生殖过程中无两性生殖细胞的结合
繁殖速度
慢，繁殖周期长
快，可在短时间内产生大量后代
后代适应能力
强，更利于在复杂多变的环境中生存和繁衍
弱，仅适应稳定、适宜的环境
常见实例
被子植物种子繁殖、两栖类/鸟类/哺乳类的生殖、人的生殖
分裂生殖（草履虫、细菌）、出芽生殖（水螅、酵母菌）、营养生殖（扦插、嫁接、组织培养，如月季、果树、马铃薯）
核心意义
1.后代变异丰富，为生物进化提供原材料
2.利于物种适应复杂环境变化
3.为人类培育新品种提供基础
1.快速扩大优良品种数量，保持母体优良性状
2.环境适宜时快速占领生存空间
3.用于农业生产、菌种培养等
农业生产应用
杂交育种、新品种培育
扦插、嫁接、组织培养，用于果树、花卉等优良品种的快速繁育
生物类群
代表生物
受精方式
生殖特点
发育特点
核心知识点
植物类群
被子植物
体内受精
有性生殖，通过开花、传粉、受精，由果实中的种子繁殖后代
种子萌发后发育为完整新个体
两性生殖细胞为花粉中的精子和胚珠中的卵细胞；后代具有双亲的遗传特性
动物类群（按进化先后）：
刺胞动物
体外受精
有性生殖，两性生殖细胞在水中结合
直接发育
刺胞动物、软体动物、大多数鱼类均为体外受精，生殖依赖水环境
鱼类
体外受精
有性生殖，卵生
直接发育
多数鱼类为体外受精，生殖过程离不开水
两栖动物
体外受精
有性生殖，卵生
变态发育
（幼体与成体的形态结构、生活习性差异极大）
① 雄蛙鸣叫、雌雄抱对可提高受精率；
② 发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙；
③ 生殖和发育完全离不开水，是水生向陆生过渡的类群
昆虫
体内受精
有性生殖，卵生
变态发育
陆生动物，体内受精摆脱了对水的依赖；昆虫是无脊椎动物中最高等的类群
鸟类
体内受精
有性生殖，卵生
直接发育
① 鸟卵有复杂结构（卵壳、气室、卵黄、胚盘等）；
② 胚盘含细胞核，受精后发育为雏鸟；卵黄是主要营养结构
哺乳动物
体内受精
有性生殖，胎生、哺乳
直接发育
动物界最高等的类群，胎生哺乳大幅提高后代成活率，完全适应陆地生活
应用类型
核心原理
关键知识点
实例
扦插
剪取植物的枝条，将下部插入湿润土壤/水中，在适宜温度下生根发芽，长成新个体
需考虑光、水、温度等环境因素，以及插条自身的生理状态
月季、葡萄、菊花
嫁接
将一个植物体的枝/芽（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使两部分长成完整植株
①成活关键：接穗与砧木的形成层（分生组织）紧密结合
②性状特点：后代保持接穗的优良性状，砧木仅提供营养
③优势：缩短开花结果时间，保持优良品种特性
柿、苹果、桃等果树
植物组织培养
在无菌条件下，将植物的茎尖、叶片、茎段等，在人工培养基上培养，诱导发育成完整植株
①优势：用少量材料快速获得大量 “试管苗”，实现快速繁殖
②应用：培育无病毒植株、濒危植物繁育、工厂化育苗
花卉、果树、经济作物的快速繁育
微生物培养
利用分裂生殖，单个细菌形成遗传物质完全相同的菌落，扩大培养用于发酵
保持菌种遗传特性一致，保证发酵生产的稳定性
细菌、真菌的工业发酵、菌种保藏
结构
定义
组成成分
存在位置
数量关系
（体细胞）
核心功能
层级关系
细胞核
细胞的控制中心
核膜、核仁、染色质（染色体）等
真核细胞的细胞内
1 个（绝大多数真核体细胞）
储存遗传物质，控制细胞代谢和遗传
最大层级，包含染色体
染色体
细胞核中被碱性染料染成深色的物质，遗传物质的载体
DNA+蛋白质
细胞核内
成对存在，人：23 对（46条）
承载 DNA，细胞分裂时形态稳定便于遗传
包含 DNA，位于细胞核内
DNA
主要的遗传物质
脱氧核苷酸（双链双螺旋结构）
主要在细胞核（染色体上），少量在线粒体/叶绿体
1 条染色体对应 1 个 DNA 分子
储存绝大多数生物的遗传信息
包含基因，位于染色体上
基因
有遗传效应的 DNA 片段
脱氧核苷酸
（特定序列）
DNA 分子上
1 个 DNA 分子上有许多个基因
控制生物的性状（通过指导蛋白质合成）
最小层级，位于 DNA 上
模块
知识点
核心内容
关键知识点补充
遗传与变异
遗传
亲子代间的相似性
保证物种的稳定性
变异
亲子代间及子代个体间的差异
是生物进化的基础，分为可遗传变异和不可遗传变异
传递方式
通过生殖和发育实现
生殖细胞（精子、卵细胞）是基因传递的 “桥梁”
生物的性状
性状
生物体形态结构、生理和行为等特征的统称
如豌豆的高矮、人的单双眼皮、血型等
相对性状
一种生物的同一种性状的不同表现类型
如豌豆的高茎/矮茎、人的双眼皮/单眼皮
性状的决定
主要由基因控制，同时受环境影响
例：同株水毛茛，水上叶扁平、水下叶丝状（基因相同，环境不同导致性状不同）
基因的传递
传递“桥梁”
生殖细胞（精子和卵细胞）
体细胞中基因成对，生殖细胞中成单
数量关系
体细胞：染色体/DNA/基因成对；生殖细胞：成单
人：体细胞 23 对染色体，生殖细胞 23 条
基因的显隐性
显性基因
控制显性性状的基因，用大写字母表示（如 D）
显性性状：DD、Dd 均可表现
隐性基因
控制隐性性状的基因，用小写字母表示（如 d）
隐性性状：只有 dd 时表现，Dd 中 d 不表现但可遗传
体细胞基因存在形式
成对存在
孟德尔豌豆杂交实验：高茎 (DD)× 矮茎 (dd)→子一代全为 Dd (高茎)，子二代性状比 3:1（高：矮）
禁止近亲结婚
遗传病
由遗传物质改变引起的疾病，常见隐性遗传病：白化病、红绿色盲等
隐性遗传病需成对隐性致病基因才会发病
禁止范围
直系血亲或三代以内的旁系血亲
血缘越近，携带相同隐性致病基因概率越高
核心目的
降低后代患隐性遗传病的概率
血缘关系越近，后代患病概率越高
对比维度
显性性状 / 显性基因
隐性性状 / 隐性基因
基因表示
大写字母（如 D）
小写字母（如 d）
表现条件
DD、Dd 均可表现
仅 dd 时表现
遗传特点
Dd 中显性基因掩盖隐性基因，隐性基因可遗传给后代
不表现但可遗传，遇到隐性纯合子 (dd) 会表现
实例
豌豆高茎、人双眼皮
豌豆矮茎、人单眼皮、白化病
模块
知识点
核心内容
关键知识点 补充
人类染色体组成
体细胞染色体数量
人的体细胞内含有 23 对 染色体
分为常染色体和性染色体两类
常染色体
男性和女性都有 22 对，与性别决定无关
男女形态、数量完全一致
性染色体
男性：1 对，用 XY 表示；女性：1 对，用 XX 表示
与性别决定直接相关，是男女染色体的唯一差异
生殖细胞染色体特点
精子/卵细胞中染色体不成对，为 23 条
体细胞成对，生殖细胞成单，是减数分裂的结果
男女染色体差异
体细胞染色体组成
男性：44 条（22 对）+ XY；女性：44 条（22 对）+ XX
本质差异：性染色体为 XY/XX
生殖细胞染色体组成
男性精子：22 条 + X 或 22 条 + Y（两种类型，比例 1:1）女性卵细胞：22 条 + X（仅一种类型）
精子的类型决定后代性别
生男生女的原理
性别决定因素
后代性别由父亲的精子类型决定
含 X 的精子与卵细胞结合→女孩；含 Y 的精子与卵细胞结合→男孩
生男生女概率
概率相等，均为 50%（1/2）
两种精子与卵细胞结合的机会均等，每胎生男生女概率独立
受精卵性染色体与性别
XX → 女性；XY → 男性
受精卵形成时性别就已确定，不受环境影响
模块分类
核心知识点
关键知识点补充
实际应用（育种/实践）
应用原理
典型实例
变异的基本概念
变异的定义
生物亲子间、子代个体间的性状差异，是生物界普遍现象，也是生物进化的基础
为育种提供原始材料
利用自然存在的变异，筛选或诱导有利变异，培育优良品种
所有育种方法的前提（如从野生品种中筛选优良个体）
变异的根本原因
遗传物质改变（可遗传）或环境影响（不可遗传）
区分可遗传与不可遗传变异，指导育种方向
育种需选择遗传物质改变的可遗传变异，避免选择环境引起的不可遗传变异
筛选太空椒（可遗传），排除水肥差异导致的植株高矮（不可遗传）
变异的类型
可遗传的变异
遗传物质发生改变，可遗传给后代，来源：基因突变、基因重组、染色体变异
各类育种的核心材料
通过杂交、诱变、基因导入等方式，定向培育新品种
杂交水稻、太空椒、转基因抗虫棉
不遗传的变异
仅环境条件改变，遗传物质不变，不能遗传给后代
无育种价值，可用于生产环境调控
通过控制环境条件，改善当代生物性状（不改变遗传物质）
合理施肥使农作物增产、温室培育反季节蔬菜
变异的利弊
有利变异
有利于生物生存和人类需求的变异
筛选有利变异，培育优良品种
人工选择或自然选择保留有利变异，逐代培育
抗倒伏小麦、害虫的抗药性（对害虫有利）
不利变异
不利于生物生存或不符合人类需求的变异
育种中淘汰不利变异，减少遗传病发生
人工筛选剔除不良个体，禁止近亲结婚降低隐性遗传病概率
白化苗（无法光合作用）、人类白化病
中性变异
对生物生存和人类需求无明显利弊的变异
无直接应用价值，可作为变异研究材料
用于研究变异的随机性和普遍性
人的单眼皮/双眼皮、不同肤色
育种应用（核心）
人工选择育种
利用生物自然变异，人工筛选优良性状，逐代培育
培育符合人类需求的传统品种
从野生品种中筛选优良个体，连续多代繁殖，稳定优良性状
野甘蓝选育成苤蓝、甘蓝、花椰菜
杂交育种
基于基因重组，将不同品种的优良性状集中到同一后代
培育兼具双亲优势的新品种
将不同优良品种杂交，筛选子代中的优良个体，逐代纯化
杂交水稻、高产抗倒伏小麦
诱变育种
基于基因突变，用物理/化学因素诱导遗传物质改变
培育新的优良性状品种
用太空辐射、射线、化学药剂处理种子，筛选有利变异个体
太空椒、高产青霉素菌株
转基因技术（基因工程）
基于基因重组，直接导入外源基因，定向改变性状
定向培育具有特定优良性状的品种
将一种生物的特定基因转入另一种生物体内，实现性状定向改变
转基因抗虫棉、转基因抗除草剂大豆
模块分类
核心知识点
关键细节/补充说明
典型实例/证据
生命的起源
起源假说
（主流）
化学起源说：原始地球条件下，无机小分子→有机小分子→有机大分子→原始生命，最终形成原始单细胞生物
米勒实验（模拟原始地球环境，生成氨基酸等有机小分子）
原始地球条件
高温、高压、紫外线、雷电，无氧气，大气成分以水蒸气、氢气、氨、甲烷为主
原始海洋是“生命的摇篮”，有机物质在海洋中积累并形成原始生命
生命起源历程
无机小分子物质→有机小分子物质（氨基酸、核苷酸）→有机大分子物质（蛋白质、核酸）→多分子体系→原始生命
原始生命诞生后，逐步进化为单细胞生物，再向多细胞生物进化
生物进化的历程
总体趋势
从简单到复杂、从水生到陆生，逐步进化
原始单细胞生物→多细胞生物→无脊椎动物→脊椎动物→陆生生物
关键进化节点
1.原始生命→单细胞藻类（植物起源）、单细胞动物；
2.无脊椎动物→脊椎动物（鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类）
3.水生植物→陆生植物（苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物）
始祖鸟化石（爬行动物向鸟类进化的过渡类型）、蕨类植物化石（陆生植物的早期类型）
进化证据
化石（最直接、最主要的证据）、比较解剖学、胚胎学、分子生物学证据
恐龙化石、三叶虫化石、不同生物的同源器官（如人的手臂和鸟的翼）
人类起源
起源祖先
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿（生活在距今约1200万年前，树栖生活）
现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩
进化历程
森林古猿→南方古猿（最早直立行走，距今约400-100万年前）→能人（会制造工具）→直立人（会用火、制造复杂工具）→智人（学会用火、语言、原始农业）→现代人类
化石证据：露西化石（南方古猿，直立行走）、北京猿人化石（直立人，会用火）
进化关键
直立行走（解放双手，为制造工具、使用工具奠定基础）、火的使用（改善营养、增强适应能力）、语言的产生（促进交流与合作）
人类与类人猿的主要区别：直立行走、制造和使用复杂工具、语言文字能力
模块分类
核心知识点（自然选择学说）
关键知识点说明
典型实例
自然选择学说的核心内容（进化的主要原因）
过度繁殖
生物都有过度繁殖的倾向，产生的后代数量远超环境所能容纳的数量，存在生存竞争
蝗虫每年繁殖大量后代，远超草原、农田的承载能力
生存斗争
生物与环境、生物与生物之间的竞争（食物、空间、配偶等），是自然选择的动力
同一片草原上的羊和牛竞争食物，植物竞争阳光、水分和土壤养分
遗传变异
生物个体间存在遗传变异，变异是随机的、不定向的，为自然选择提供原材料（可遗传变异才有效）
长颈鹿的颈有长有短，害虫存在抗药性和非抗药性变异
适者生存
环境对变异进行定向选择，具有有利变异（适应环境）的个体存活并繁殖，不利变异个体被淘汰
长期干旱环境中，耐旱的植物存活，不耐旱的植物死亡；抗药性害虫存活，非抗药性害虫被农药淘汰
自然选择学说的相关补充
提出者
英国生物学家达尔文，在《物种起源》一书中提出，是生物进化的核心理论
达尔文通过观察加拉帕戈斯群岛的地雀、加拉帕戈斯龟等生物，提出自然选择学说
进化的特点
定向性（朝着适应环境的方向进化）、长期性（进化是漫长的过程，需数代甚至数十代积累）
从原始单细胞生物到现代复杂生物，经历了数十亿年的进化历程
其他进化原因
除自然选择外，还有人工选择、地理隔离、生殖隔离等辅助因素
人工选择培育出不同品种的狗、杂交水稻；加拉帕戈斯群岛的地雀形成不同物种